Список литературы
1. Аксарина Н. М. Важнейшие факторы развития речи детей раннего возраста // Вопросы педагогики раннего детства. – М., 1964.
2. Аксарина Н. М. Воспитание детей раннего возраста. – М., 1977.
3. Аксарина Н. М., Щелованов Н. М. Воспитание детей в яслях. – М., 1939.
4. Ананьев Б. Г. Постановка проблемы чувствительности // Исследования по проблемам чувствительности. – М., 1940. Т. 13.
5. Ананьев Б. Г. Психология чувствительного познания. – М., 1960.
6. Бедельбаева Х. Т. Развитие избирательного отношения к зрительным воздействиям у детей дошкольного возраста: Автореф. канд. дис. – М., 1978.
7. Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи. – М., 1964.
8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
9. Бронштейн А. И., Петров Е. М. Исследование звукового анализатора новорожденных и детей раннего грудного возраста // Ж. ВНД, 1952. Т. II. – Вып. 3: Материалы по исследованию слуха новорожденных и детей раннего грудного возраста / А. И. Бронштейн, Б. П. Петров, П. М. Брускин, А. Г. Каменецкая // Проблемы физиологической акустики. – М., 1959. – № 4.
10. Гальперин П. Я. Развитее исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. – М., 1959. Т. I.
11. Гвоздев A. Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. – М., 1948.
12. Гвоздев A. Н. От первых слов до первого класса (дневник научных наблюдений). – Саратов, 1981.
13. Гиппенрейтер Ю. Б. О воспитании высоты звука: Автореф. канд. дис. – М., 1960.
14. Годовикова Д. Б. Особенности реакций младенцев на «физические» и «социальные» звуковые раздражители // Вопросы психологии, 1969. – № 6.
15. Димитров И. Т. Содержание и функции образа самого себя у дошкольников. – М., 1974.
16. Елагина М. Г. Влияние потребности практического сотрудничества со взрослым на развитие активной речи у детей раннего возраста // Общение и его влияние на развитие психики дошкольников. – М., 1974.
17. Елагина М. Г. Некоторые особенности общения детей раннего возраста со взрослыми, способствующие возникновению у них речевых коммуникаций // Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. – М., 1975.
18. Журова Л. Е. Исследование развития звукового анализа слова детей дошкольного возраста // Доклады АПН РСФСР, 1961. – № 1.
19. Журова Л. Е. Психологический анализ процесса обучения чтению дошкольников. Сообщение I. Роль интонирования в звуковом анализе слова // Доклады АПН РСФСР, 1962а. – № 5.
20. Журова Л. Е. Психологический анализ процесса обучения чтению дошкольников. Сообщение II. Значение звукового анализа слова // Доклады АПН РСФСР,1962б. – № 6.
21. Журова Л. Е., Эльконин Д. Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста // Сенсорное воспитание дошкольников. – М., 1963.
22. Запорожец А. В. Развитие произвольных движений. – М., 1960.
23. Запорожец А. В., Венгер Л. А., Зинченко В. П., Рузская А. Г. Восприятие и действие / А. В. Запорожец. – М., 1967.
24. Запорожец А. В., Лисина М. И. Развитие общения у дошкольников. – М., 1974.
25. Каверина Е. К. О развитии речи детей первых двух лет жизни. – М., 1950.
26. Кауфман В. И. Формирование анализа слов предложения у дошкольников (включая союзы). – М., 1966.
27. Кистяковская М. Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. – М., 1970.
28. Кольцова М. М. О возникновении и развитии второй сигнальной системы у человека // Труды физиологического ин-та им. И. П. Павлова. – М., 1949. Т. 2.
29. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. – М., 1973а.
30. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга у ребенка. – М., 1973б.
31. Кононова И. М. Основные факторы формирования первичных голосовых реакций у детей первого года жизни: Автореф. канд. дис. – М., 1968.
32. Корницкая С. В. Влияние содержания общения на отношение детей раннего возраста к взрослому // Вопросы психологии, 1973. – № 4.
33. Красногорский Я. И. Физиология становления детской речи // Ж. ВНД, 1952. Т. 2. – Вып. 4.
34. Леонтьев А. Н. Проблемы деятельности в психологии // Вопр. философии, 1972. – № 9.
35. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1975.
36. Лисина М. И. Развитие познавательной деятельности детей первого полугодия жизни // Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве. – М., 1966.
37. Лисина М. И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослым у детей от рождения до семи лет: Автореф. докт. дис. – М., 1974а.
38. Лисина М. И. Влияние общения со взрослым на развитие ребенка первого полугодия жизни // Развитие общения у дошкольников. – М., 1974б.
39. Лисина М. И. Общение ребенка со взрослым как основной фактор возникновения активной речи в раннем возрасте // XXIV Всесоюзное совещание по проблемам ВНД, посвященное 125-летию со дня рождения И. П. Павлова. – М., 1974.
40. Лисина М. И. Возникновение и развитие непосредственно-эмоционального общения со взрослым у детей первого полугодия жизни // Развитие общения у дошкольников. – М., 1974.
41. Лисина М. И. Общение со взрослым у детей первых семи лет жизни // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. – М., 1978.
42. Лисина М. И., Ветрова В. В., Смирнова Е. О. Об избирательном отношении к речевым воздействиям взрослого у детей раннего и дошкольного возраста // Проблемы общения и воспитания. – Тарту, 1974. Т. I.
43. Лисина М. И., Галигузова Л. Н. Изучение становления потребности в общении со взрослым и сверстниками у детей раннего возраста // Психолого-педагогические проблемы общения. – М., 1979.
44. Лисина М. И., Галигузова Л. Н. Становление потребности детей в общении со взрослым и сверстниками // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. – М., 1980.
45. Лисина М. И., Корницкая С. В. Влияние содержания общения с взрослым на отношение к нему ребенка // Общение и его влияние на развитие психики ребенка. – М., 1974.
46. Лисина М. И., Мухина Т. К. Исследование звуковысотной чувствительности у детей // Новые исследования в педагогических науках, 1966. – № 7.
47. Лисина М. И., Рузская А. Г., Сорокина Т. М. Сравнительное влияние словесного и мимического подкрепления на деятельность детей. Сообщение I. Эффективность подражания при подкреплении мимикой и словом // Новые исследования в психологии, 1974. – № 2/10.
48. Лурия А. Р. О регулирующей роли речи в формировании произвольных движений // Ж. ВНД, 1956. Т. II. – Вып. 5.
49. Лурия А. Р. Роль речи в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии, 1958. – № 5.
50. Лурия А. Р. Развитие речи и формирование психических процессов // Психологическая наука в СССР. – М., 1959. Т. I.
51. Лурия А. Р. Научные горизонты и философские тупики в современной лингвистике // Вопросы философии, 1975. – № 4.
52. Лурия А. Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. Экспериментальное исследование. – М., 1957.
53. Лямина Г. М. Развитие речи детей второго – начала третьего года жизни: Автореф. канд. дис. – М., 1959.
54. Лямина Г. М. Развитие понимания речи у детей второго года жизни // Вопросы психологии, 1960. – № 3.
55. Лямина Г. М. Развитие речи у детей в раннем возрасте. – М., 1964.
56. Лямина Г. М., Чагау Н. И. О формировании правильного произношения слов у детей от полутора до трех лет // Вопросы психологии, 1963. – № 6.
57. Мещерякова С. Ю. Особенности «комплекса оживления» у младенцев при воздействии предметов и общении со взрослым // Вопросы психологии,
1975а. – № 5.
58. Мещерякова С. Ю. К вопросу о природе «комплекса оживления» // Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. – М., 1975б.
59. Мухина Т. К., Лисина М. И. Зависимость возрастных и индивидуальных показателей звуковысотного дифференцирования от характера деятельности детей в преддошкольном возрасте // Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве. – М., 1966.
60. Ниссен Г. В. Филогенетическое сравнение // Экспериментальная психология. – М., 1960.
61. Овчинникова О. В. Опыт формирования звуковысотного слуха: Автореф. канд. дис. – М., 1960.
62. Павлов И. П. Полное собрание сочинений. – М.; Л., 1949. Т. 3.
63. Попова М. И. К вопросу об овладении грамматическими элементами языка детьми преддошкольного возраста: Автореф. канд. дис. – М., 1956.
64. Попова М. И. Грамматические элементы языка в речи детей преддошкольного возраста // Вопросы психологии, 1958. – № 3.
65. Попова М. И. Особенности речевого общения и речевого развития детей раннего возраста в дошкольных учреждениях // Вопросы педагогики раннего детства. – М., 1964.
66. Попова М. И. Особенности речевых проявлений детей первого и второго полугодия жизни // Вопросы психологии, 1968. – № 4.
67. Попова М. И. Психология детей дошкольного возраста: Развитие познавательных процессов / Под ред. А. В. Запорожца. – М., 1964.
68. Рузская А. Г. Влияние эмоционального контакта со взрослым на появление первых слов у детей конца первого – начала второго года жизни // Общение и его влияние на развитие психики ребенка. – М., 1974а.
69. Рузская А. Г. Особенности общения детей 2-7 лет с посторонним и близким взрослым // Общение и его влияние на развитие психики ребенка. – М., 1974б.
70. Соколов А. Я. Внутренняя речь и мышление. – М., 1968.
71. Тонкова-Ямпольская Р. В. Спектрографическая и интонационная характеристика голосовых звуков новорожденных детей // Материалы VI научной конференции по вопросам возрастной морфологии, физиологии и биологии. – М., 1963.
72. Тонкова-Ямпольская Р. В. Сравнительный электроакустический анализ голосовых возможностей детенышей обезьян и новорожденных детей // Восьмая научная конференция по возрастной морфологии и биохимии. – М., 1967.
73. Фигурин Н. Л., Денисова М. П. Этапы поведения детей в возрасте от рождения до одного года. – М., 1949.
74. Фрадкина Ф. И. Возникновение речи у ребенка // Учен. зап. ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1955. Т. 12.
75. Чистович Л. А. Об особенностях восприятия звуковой речи // Тезисы пятого совещания по вопросам речи. – Л., 1956.
76. Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте // Изв. АПН РСФСР, 1948а. – Вып. 13.
77. Швачкин Н. Х. Развитие речевых форм у младшего школьника // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. – М., 1948б.
78. Щелованов Н. М. Ясли и дома ребенка: Задачи воспитания. – М., 1960.
79. Щелованов Н. М., Аксарина Н. М. Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях. – М., 1955.
80. Эльконин Д. Б. Детская психология. – М., 1960.
81. Эльконин Д. Б. Развитие речи // Психология детей дошкольного возраста: Развитие познавательных процессов. – М., 1964.
82. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации детского развития // Вопросы психологии, 1971. – № 4.
83. Chomsky N. Language and Mind. – N. Y., 1968.
84. GewirtzJ., Baer D. The Effect of Brief Deprivation on Behavior for a Rerces // Abnorm. Soc. Psychol., 1958. – № 56.
85. Lennenberg E. H. Biological Foundational Language. – N. Y., 1967. Vol. XYI.
86. Манова-Томова В. Эмоции и говор у молокате дете. – София, 1967. Vol. XVI.
87. Rheingold H. L. The Effect of Environmental Stimulation upon and Exploratory Behavior in the Human Infant // M. Foss (Eds.). Determinations of Infant Behavior. – N. Y.; L, 1961.
88. Rheingold H. L., GewirtzJ. L., Ross H. W. Conditioning of Vocalizations in the Infant // Compar. Psychol., 1959. – № 52.
89. Spitz R. A. Hospitalism: a Follow-up Report on Investigation Described // The Psychoanal. Study of the Child, 1945. Vol. 1. – № 2.
90. Yarrow L.J. Maternal Deprivation: Toward an Empirical and Conceptual Reevaluation // Psychol. Bull., 1958. – № 3.
91. Yarrow L.J. Maternal Deprivation //A. M. Freedman & H. L. Kaplan (Eds.). The Child, His Psychological and Cultural Development. 1. Normal Development and Psychological Assessment. – N. Y., 1972. Vol. XIY.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Источник
Генератор титульных листовТаблица истинности ONLINE | Список литературы1. Абрахам, Курт Магия семи лучей. Качества, характеристики и тенденции развития личности / Курт Абрахам. – М.: Амрита-Русь, 2011. – 192 c. 2. Александрова, Наталья Знаю, могу, делаю. Как лучше узнать своего ребенка и вырастить полноценную личность / Наталья Александрова. – М.: Центрполиграф, 2011. – 222 c. 3. Алексеенко, В. Играем в сказку. Воспитание и развитие личности ребенка 2-7 лет / В. Алексеенко, Я. Лощинина. – М.: Рипол Классик, Дом. XXI век, 2010. – 224 c. 4. Андрущенко, Т. Ю. Кризис развития ребенка семи лет / Т.Ю. Андрущенко, Г.М. Шашлова. – М.: Академия, 2014. – 96 c. 5. Андрюшина, Ольга Большое счастье в маленькой семье. С ребенком, но без мужа / Ольга Андрюшина. – М.: АСТ, Астрель, 2015. – 256 c. 6. Асеева, Ирина Еще один ребенок в семье / Ирина Асеева. – М.: Сибирское университетское издательство, 2010. – 80 c. 7. Башкирова, Н. Ваш малыш – это личность. 100 практических советов по воспитанию ребенка / Н. Башкирова. – М.: Наука и техника, 2014. – 128 c. 8. Башкирова, Н. Ваш малыш- это личность. 100 практических советов по воспитанию ребенка / Н. Башкирова. – М.: Наука и техника, 2011. – 128 c. 9. Белоглазов, Д. Питание ребенка от года до семи. Вкусно и полезно / Д. Белоглазов, Н. Троянская. – М.: Владис, 2015. – 160 c. 10. Биттерлих, Л.Р. Ваш ребенок от рождения до 6 лет. Выявление отклонений в развитии и их коррекция. Книга, необходимая в каждой семье / Л.Р. Биттерлих. – М.: Книга по Требованию, 2012. – 256 c. 11. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Питер, 2011. – 400 c. 12. Бранский, В.П. Искусство и философия: роль философии в формировании и восприятии художественного произведения на примере истории живописи / В.П. Бранский. – М.: Калининград: Янтарный сказ, 2015. – 704 c. 13. Гражданское право и его роль в формировании гражданского общества / Civil Law and its Role in the Formation of Civil Society: моногр. . – М.: Статут, 2013. – 112 c. 14. Дианин-Хавард, Александр Нравственное лидерство. Путь формирования личности / Александр Дианин-Хавард. – М.: Наука, 2012. – 210 c. 15. Дэвис, Хилтон Как помочь семье, в которой серьезно болен ребенок / Хилтон Дэвис. – М.: Этерна, 2011. – 224 c. 16. Зайцев, Сергей Ваш ребенок от четырех до семи / Сергей Зайцев. – М.: У-Фактория, 2014. – 416 c. 17. Защита прав и достоинства маленького ребенка. Координация усилий семьи и детского сада: моногр. . – Л.: Просвещение, 2011. – 144 c. 18. Ирхин, Валентин Юрьевич Библейский Образ Христа И Его Роль В Самоопределении Личности. Статья / Ирхин Валентин Юрьевич. – Москва: РГГУ, 2014. – 13 c. 19. Каммари, М. Д. Марксизм-ленинизм о роли личности в истории / М.Д. Каммари. – М.: Государственное издательство политической литературы, 2013. – 408 c. 20. Литтауэр, Флоренс Код личности вашего ребенка. Обращаем недостатки в достоинства / Флоренс Литтауэр. – М.: Триада, 2012. – 348 c. 21. Максачук, Е. П. Актуализация формирования спортивной культуры личности молодого поколения / Е.П. Максачук. – М.: ИЛ, 2012. – 104 c. 22. Морозова, Е. Ю. Кукла в жизни ребенка и ее роль в нравственном воспитании / Е.Ю. Морозова. – М.: Школьная Пресса, 2011. – 48 c. 23. Носов, С. С. Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие: моногр. / С.С. Носов. – М.: Флинта, 2010. – 417 c. 24. Овчинникова, Т. Н. Личность и мышление ребенка / Т.Н. Овчинникова. – М.: Академический проект, 2015. – 192 c. 25. Онучин, Н. А. Если в семье болен ребенок… (лечение и профилактика заболеваний органов дыхания) / Н.А. Онучин. – М.: Золотой век, Диамант, 2015. – 144 c. 26. Священник, Виктор Грозовский Если в православной семье заболел ребенок. Советы священника / Священник Виктор Грозовский. – М.: Сатисъ, 2011. – 48 c. 27. Стребелева, Е.А. Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии / Е.А. Стребелева. – М.: Книга по Требованию, 2010. – 72 c. 28. Хорсанд, Диана Как воспитать счастливого ребенка в неполной семье. Дитя развода / Диана Хорсанд. – М.: Сова, ВКТ, 2010. – 96 c. 29. Черноусов, А. А. Адмирал М. П. Лазарев. Роль личности в истории России / А.А. Черноусов. – М.: Гангут, 2011. – 344 c. 30. Шипицына, Л.М. “Необучаемый” ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л.М. Шипицына. – М.: Машиностроение, 2012. – 496 c. Внимание: данные, отмеченные красным цветом, являются недостоверными! Книги, использованные при создании данного списка литературы: | Защита прав и достоинства маленького ребенка. Координация усилий семьи и детского сада | Гражданское право и его роль в формировании гражданского общества / Civil Law and its Role in the Formation of Civil Society | Абрахам Курт Магия семи лучей. Качества, характеристики и тенденции развития личности | | Александрова Наталья Знаю, могу, делаю. Как лучше узнать своего ребенка и вырастить полноценную личность | Алексеенко В., Лощинина Я.Играем в сказку. Воспитание и развитие личности ребенка 2-7 лет | Андрущенко Т. Ю., Шашлова Г. М.Кризис развития ребенка семи лет | | Андрюшина Ольга Большое счастье в маленькой семье. С ребенком, но без мужа | Асеева Ирина Еще один ребенок в семье | Башкирова Н.Ваш малыш – это личность. 100 практических советов по воспитанию ребенка | | Башкирова Н.Ваш малыш- это личность. 100 практических советов по воспитанию ребенка | Белоглазов Д., Троянская Н.Питание ребенка от года до семи. Вкусно и полезно | Биттерлих Л.Р.Ваш ребенок от рождения до 6 лет. Выявление отклонений в развитии и их коррекция. Книга, необходимая в каждой семье | | Божович Л. И.Личность и ее формирование в детском возрасте | Бранский, В.П.Искусство и философия: роль философии в формировании и восприятии художественного произведения на примере истории живописи | Дианин-Хавард Александр Нравственное лидерство. Путь формирования личности | | Дэвис Хилтон Как помочь семье, в которой серьезно болен ребенок | Зайцев Сергей Ваш ребенок от четырех до семи | Ирхин Валентин ЮрьевичБиблейский Образ Христа И Его Роль В Самоопределении Личности. Статья | | Каммари М. Д.Марксизм-ленинизм о роли личности в истории | Литтауэр Флоренс Код личности вашего ребенка. Обращаем недостатки в достоинства |
Остальные источники: - Максачук Е. П., Актуализация формирования спортивной культуры личности молодого поколения
- Морозова Е. Ю., Кукла в жизни ребенка и ее роль в нравственном воспитании
- Носов С. С., Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие
- Овчинникова Т. Н., Личность и мышление ребенка
- Онучин Н. А., Если в семье болен ребенок… (лечение и профилактика заболеваний органов дыхания)
- Священник Виктор Грозовский, Если в православной семье заболел ребенок. Советы священника
- Стребелева Е.А., Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии
- Хорсанд Диана , Как воспитать счастливого ребенка в неполной семье. Дитя развода
- Черноусов А. А., Адмирал М. П. Лазарев. Роль личности в истории России
- Шипицына, Л.М., “Необучаемый” ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта
| | | |
|
|
Источник
- 1. Адлер А. Индивидуальная психология. / П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан. История зарубежной психологии.30 – 60 годы ХХ века. (Тексты). – М., 1986. – с.131 – 140.
- 2. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов – Ростов-на-Дону, 1998 – 448 с.
- 3. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы. // Вестник Московского Университета. Психология. Сер.14. – 1987. – № 2. – с.60 – 72.
- 4. Андреева Л.А. Психологические особенности детско-родительских отношений в этносе, проживающем в диаспоре и на исконной территории.: Дис. Ј канд. псих. наук., – М., 2000. – 143 с.
- 5. Антонов Л.И., Медведков В.М. Социология семьи. – М., 1996. – 304 с.
- 6. Архиреева Т.В. Родительские позиции как условия развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста.: Дис. Ј канд. псих. наук – М., 1990. – 169 с.
- 7. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. – М., 1990. – 367 с.
- 8. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка. Его Величество Ребенок – какой он есть. – М., 1999. – 429 с.
- 9. Баскина Ю.В. Методика диагностики родительского отношения (Методика “включенного конфликта”).: Автореферат канд. дис. – М., 1987. – 24 с.
- 10. Берко Д.В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек.: Дис. Канд. псих. наук. – Ставрополь, 2000. – 152 с.
- 11. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М., 1992. – 400 с.
- 12. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе. // Вопросы психологии. – 1976. – № 6. – с.45 -53.
- 13. Бондаренко Е.А. О психическом развитии ребенка. – Минск., 1974. – 144 с.
- 14. Брагина Т.В. Родительское отношение как психологический фактор личностного самоопределения ребенка в младшем школьном возрасте: Дис. Ј канд. псих. наук. – Новосибирск, 2000. – 159 с.
- 15. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. – СПб., 2001. – 352 с.
- 16. Буренкова Е.В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого.: Дис… канд. псих. наук. – Пенза, 2000. – 237 с.
- 17. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.: Дис… канд. псих. наук. – М., 1986. – 206 с.
- 18. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб., 1997. – 134 с.
- 19. Выготский Л.С. История развитие высших психических функций. Собрание сочинений в 6 т. Т.3. – М., 1983. – 265 с.
- 20. Выготский Л.С. Мышление и речь. Собрание сочинений в 6 т. Т.2. – М., 1982. – 280 с.
- 21. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. – М., 1998.
- 22. Гарбузов В.И. Нервные дети: советы врача. – Л., 1990. – 176 с.
- 23. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2000. – 240 с.
- 24. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте. // Вопросы психологии. – 1992. – № 1 – 2. – с.22 – 33.
- 25. Дугарова Э.Л. Влияние стилевых особенностей семейного воспитания на складывающийся тип личности младшего школьника.: Дис. Ј канд. псих. наук. – Иркутск, 1995. – 176 с.
- 26. Елизаров А.Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями в ситуации родительско-юношеских конфликтов. // Вопросы психологии. – 1995. – № 3. – с.24 – 31.
- 27. Елизаров А.Н. Ценностные ориентации семьи как фактор родительско-юношеского конфликта.: Дис… канд. псих. наук. – М., 1995. – 222 с.
- 28. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб., 1998. – 336 с.
- 29. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. – СПб., 2000. – 224 с.
- 30. Земска М. Семья и личность. – М., 1986. – 224 с.
- 31. Колесник Н.Т. Влияние особенностей семейного воспитания на социальную адаптированность детей.: Дис. канд. псих. наук. – М., 1999. – 188 с.
- 32. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989. – 255 с.
- 33. Конончук Н.В. Формирование стиля разрешения жизненных трудностей в условиях неправильного воспитания. // Психологический журнал. – 1985. – № 5. – с.32 – 39.
- 34. Корытова Г.С. Психологические особенности внутрисемейных отношений и их влияние на проявления школьной дезадаптации.: Дис… канд. псих. наук. – Улан-Удэ, 1998. – 166 с.
- 35. Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений. Учебное пособие. – Магнитогорск, 1999. – 88 с.
- 36. Крэйг Г. Психология развтия. – СПб., 2000. – 992 с.
- 37. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. – М., 1990. – 189 с.
- 38. Курганская Л.О. Влияние семьи на взаимодействие дошкольника со сверстниками.: Дис… канд. псих. наук. – Киев, 1989. – 151 с.
- 39. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М., 1990. – 272 с.
- 40. Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети. – СПб., 2000. – 375 с.
- 41. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977. – 304 с.
- 42. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. / А.Г. Рузская. – М., 1997. – 234 с.
- 43. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков. – Л., 1983. – 256 с.
- 44. Лунин И.И. Влияние семьи на формирование отклоняющегося полоролевого поведения ребенка.: Автореферат дис. Ј канд. псих. наук. – Л., 1987. – 21 с.
- 45. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1998. – 456 с.
- 46. Навайтис Г.А. Тайны семейного (не) счастья. – М., 1998. – 171 с.
- 47. Наранхо К. Характер и невроз. – СПб., 1998. – 336 с.
- 48. Обухова Л.Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития. Учебное пособие. – М., 1999. – 166 с.
- 49. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. – М., 1981. – 76 с.
- 50. Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону, 1996. – 512 с.
- 51. Петровский В.А. Трехфакторная модель значимого другого. // Вопросы психологии. – 1991. – № 1. – с.7 – 18.
- 52. Петровский В.А. Феномены субъектности в развитии личности. – Самара, 1997. – 258 с.
- 53. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений. // Психологический журнал. – 2000. – № 1. – с.28 – 36.
- 54. Полевая М.В. Отчуждение как характеристика детско-родительских взаимоотношений.: Дис. канд. псих. наук. – М., 1998. – 187 с.
- 55. Попова Л.В. Методы изучения процессов идентификации. // Вопросы психологии. – 1988. – № 1. – с.163 -167.
- 56. Популярная психология для родителей. / А.С. Спиваковская. – СПб., 1997. – 304 с.
- 57. Попцова Е.В. Качества матери, необходимые для психического развития ребенка раннего возраста.: Дис. Ј канд. псих. наук. – Иваново, 1995. – 169 с.
- 58. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Д.Я. Райгородский. – Самара, 1998. – 672 с.
- 59. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности младших школьников, воспитывающихся вне семьи. // Вопросы психологии. – 1982. – № 2. – с.80 -86.
- 60. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. / Д.Я. Райгородский. – Самара, 1997. – 640 с.
- 61. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия. – М., 1997., – 320 с.
- 62. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994. – 480 с.
- 63. Рукавишников А.А., Соколова М.В. Факторный личностный опросник Р. Кеттелла – 95. Руководство по использованию. – СПб., 1995. – 92 с.
- 64. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992. – 192 с.
- 65. Семья и формирование личности. / А.А. Бодалев. – М., 1981. – 285 с.
- 66. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье. // Вопросы психологии. – 1985. – № 4. – С.83-92.
- 67. Смирнова Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выготского и М.И. Лисиной. // Вопросы психологии., – 1996. – № 6. – с.76 – 87
- 68. Соколова Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителями и ребенком и формирование аномалии личности. / Семья и формирование личности. Ред.А. А. Бодалева. – М., 1981. – с.15 -21.
- 69. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., 1989. – с. 192-201.
- 70. Соколова Е.Т., Чеснова И.Г. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей. // Вопросы психологии. – 1986. – № 2. – с.31-42.
- 71. Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватности родительских позиций. / Семья и формирование личности. – М., 1981. – с.38 – 48.
- 72. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988. – 200 с.
- 73. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. – М., 2000. – 464 с.
- 74. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. Учебное пособие для учителей и родителей. – М., 1997. – 397 с.
- 75. Столин В.В. Психологические основы семейной терапии. // Вопросы психологии. – 1982. – № 4. – с.105 – 115.
- 76. Усова А.В. Влияние родителей на становление социальной активности ребенка 6-7 лет.: Дис… канд. псих. наук. – М., 1996. – 181 с.
- 77. Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства. – М., 1987. – 304 с.
- 78. Файн М. Дж. Помощь родителям в воспитании детей. / В.Я. Пилиповский. – М., 1992. – 268 с.
- 79. Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. – М., 1999. – 203 с.
- 80. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. – СПб., 1997. – 240 с.
- 81. Хорни К. Собрание сочинений. В 3 т. Т.1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени. – М., 1997. – 496 с.
- 82. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). – СПб., 1997. – 608 с.
- 83. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы. – М., 1993. – 112 с.
- 84. Чеснова И.Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного самоотношения подростка.: Автореферат канд. дис. – М., 1987. – 26 с.
- 85. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 1999. – 656 с.
- 86. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996. – 344 с.
|
Источник
