Воспитание ребенка в 2 года без детского сада

• Главная
• Мария
• Журнал

26 августа 2016

Дорогие мамочки, которые воспитывают детишек без детского сада!

Есть ли такие?

Хотелось бы узнать Ваш опыт развития ребенка без детского сада, как строите распорядок дня, какие посещаете кружки, секции, развивашки? Гуляете с ребенком, путешествуете? То есть интересно как происходит замена социума в виде сада? Спасибо, очень благодарна!

Комментарии

Посмотреть комментарии

Комментарии

А ты чего так решила без сада обойтись?

Мы вот замечательно пошли(ТТТ). Сын уже узнает своих одногруппников на улице, налаживает общение без меня. Пытается решать какие-то ситуации. да, конечно тяжело мне без сына, скучаю, но для этого я выйду на работу, что бы занять себя.Да и потом, когда ребенок пойдет в школу, он так же начнет болеть, как и в саду, потому что много других детей с другими болезнями.

Спасибо за мнение! Рассматриваю все варианты -плюсы и минусы. Пока есть время))

↩ Мария

ты же можешь и на неполный день водить) пол дня в саду, пол дня дома с тобой)

↩ Юлия

Серьёзно, даже в обычном гос саду?

а почему вы заранее не хотите отдавать в сад? по мне так плюсов от него больше… и к слову о постоянных «заразах» как уже писали… Моя например за 2 года хождения в сад болела (чтоб на больничном сидеть) 4-6 раз, то есть и дома у вас ребенок будет в любом случае болеть. а на площадках до сада моя дочка ни с кем не взаимодействовала (не умела или не хотела). Заниматься со мной до сих пор не хочет, как бы я не пыталась. а водить каждый день на батуты, развивашки и т.д это немало денег стоит. у всех конечно разные финансовые возможности, но лично у нас с этим беда. Да и сама я пока в декрете сидела мне не хватало общественной деятельности, потому с удовольствием на работу выходила. а так… каждому свое

Владислав

24 года 2 месяца

Социализация, это не общение с другими детьми. Социализация, это когда ребенок учится общаться, решать проблемы, конфликты, дружить, делится, отстаивать свою позицию САМ, без мамы, бабушки, папы. Двор, развивашки, секции, этого дать не смогут. Это плохо конечно, но не критично. Будете посещать всякие занятия, развивать индивидуально.

А у вас детки посещают сад?

Владислав

24 года 2 месяца

↩ Мария

угу… и в саду ведут себя совсем по другому, хотя привыкли к своему детскому саду дома. Во дворе они «борзые», уверенные, потому что чувствуют поддержку братьев, а в саду, пока не освоятся, скромные и молчаливые. Я за садики, особенно перед школой. А домашним детям сложнее в школе адаптироваться и их сразу видно( это не мои слова, а училки нашей)

Не собираюсь оставлять ребенка без сада. Мою поемянницу не отдавали в сад – ужасный ребенок вырос.

Старшая в садик не ходила. Общалась на детских площадках и с детьми соседей. Ещё фигурное катание и кружок ИЗО был. Сейчас будет фигурное катание и школа. Плюс дома общение со мной и братом. Читать, писать и считать прекрасно выучилась дома.

Когда дома много детишек, это всегда прекрасно! Они друг друга подтягивают ) Вас понять можно! А например как в саду-зарядка, завтрак, прогулка, занятия, тихий час и т.д… так же строго стараетесь придерживаться?

↩ Мария

Нет. Дочка с полутора лет не спит днём. Первое время напрягалась а потом плюнула на это. Единственное что у нас строго по режиму это отбой в 20:00. У младшей в 19:00 и с этого момента у старших тихое время подготавливающее ко сну.

↩ Мария

Вместо зарядки у нее полная свобода действий на детской площадке + ролики, самокат и скейт летом, коньки зимой.

↩ Ветер Перемен

Хорошо, когда у дома безопасная обустроенная детская площадка и детишки..))

↩ Мария

Площадка у нас в принципе не плохая, но не огороженная и с уклоном к автопарковке. Туда постоянно мячики улетают и на роликах страшнострашно, что слетит ребёнок. А уж детки встречаются просто мрак какие не воспитанные! Но это тоже не плохо, так ребёнку нужно учиться взаимодействовать с разными типами личности и слоями общества.

На детских площадках тот же самый социум:)

У меня сын ходит на занятия, плюс раз в неделю тренировка. Сад на фиг не нужен.

Спасибо. Вы по каким соображениям решили без сада? -просто интересно, так как мнение расходится с бабушками) Наверное еще наладить помощь родных необходимо, чтобы и свое личное время оставалось? и получается сын занят каждый день-либо по некоторым?

↩ Мария

Ну, у меня в этом вопросе с бабушкой полное взаимопонимание, так как я и сама в сад не ходила.

Сады не приемлю потому, как не хочу сыну лишнюю заразу. У всех знакомых детей бесконечные сопли-ангины, у некоторых и аденоиды уже оперированы в четыре года. Плюс не люблю, когда детей превращают в стадо, которое живет по команде.

Сын занят три дня в неделю. В остальные дни гуляет или ездим куда-то (парки, детские развлекательные центры, батуты). Сегодня в зоопаркк были:)

Свободного времени у меня- один раз в неделю на полдня, когда сын остается с бабушкой. Мне вполне хватает:)

↩ Екатерина Фёдорова

Ну Вы молодец конечно, раз полдня хватает

Со многим соглашусь. Спасибо за описание

Узнавай и участвуй

Клубы на Бэби.ру – это кладезь полезной информации

Представительства Бэби.ру

Вход через соцсети

Источник

Кадр из фильма «Детсадовский полицейский»

Детский сад – это хорошо, это социализация, школа жизни и собственно подготовка к школе. Ещё это возможность для мамы снова выйти на работу, а для дедушек и бабушкек – пожить немного для себя. Так уж ли необходимо всем детям без исключения идти в сад? Мама двоих детей и психолог Ирина Кузьмина считает, что каждая семья должна решать это сама, без оглядки на общественное мнение.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Записываюсь в национальную библиотеку, необходимо было указать профессию и место работы. Написала психолог, мама в декрете. У меня дочка пяти лет и сын, которому скоро три.

Когда ты детский психолог, окружающие ждут, что и дети у мамы-психолога живут «в гармонии и ведут правильный образ жизни». Представляете удивление, когда на вопрос «Как дела в садике?», они слышат, что мои дети туда не ходят? «Как же так! – слышу я, – вы же психолог и как никто другой должны знать, что детям важно и нужно ходить в сад!». Я улыбаюсь и говорю: «Ну как-то так». А что ещё скажешь?

Когда я только закончила вуз, моя подруга родила чудесную дочку. Её ответ на вопрос «В садик встали?» меня удивил. Она была против сада и вполне логично обосновывала своё решение. Я же осталась при своём мнении. Самой мне в саду нравилось, и только потом я поняла, что во многом это была заслуга родителей.

Спустя какое-то время я поработала психологом в детском саду (насмотрелась). Вскоре тоже стала мамой, и мы даже встали в очередь на садик… Но отдавать туда детей мы с мужем не спешили. Во-первых, мы вместе с ним занимаемся воспитанием детей, благодаря этому я тоже могу зарабатывать (но это другая тема). Во-вторых, когда дочке было два года, родился второй ребёнок, а с двумя детьми в декрете находиться намного легче и веселее.

Поэтому мы начинали откладывать поход в сад всё дальше и дальше, но зато активно ходили на развивающие занятия: танцы, музыка (фортепияно), изо, английский

У нас сад заменён развивающими занятиями, долгими прогулками, общением с друзьями, а также воспитанием и уходом за собакой и попугаем (скоро рыбок заведём).

Я не категорична по поводу сада, когда мы с мужем сильно заняты, мы оставляем их в частном саду (но это скорее исключение, чем правило, в то же время им очень нравится).

Важно помнить, что дети разные. Есть такие, кому сад просто необходим, ведь там они действительно быстро развиваются и социализируются. Но опять же это происходит не до трёх лет, а позже, лучше всего в четыре-пять, а до трёх лет стоит посвятить время детям.

С пяти лет в саду достойная подготовка к школьной жизни: это и режим, дисциплина, и действительно разностороннее развитие детей (особенно при хорошем педагоге), ну и общение с детьми, что тоже немаловажно.

Может быть, сын в пять лет и пойдёт в сад, он менее ранимый, чем дочь, не позволяет собой манипулировать. Есть дети, которым стандартная система образования (чем и является сад), ну никак не подходит.

Чтобы ребёнок нормально раскрыл все свои способности, смог гармонично развиваться, а не замыкаться в себе, необходимо (условно назовём) «домашнее дошкольное обучение». Это позволит подготовить ребёнка к школе и избежать «детских травм».

К примеру, София умный и общительный ребёнок, но в то же время в более раннем возрасте она была очень скромная и болезненно относилась к критике в свой адрес. Сейчас она умеет отстоять свою позицию, также у неё просыпаются лидерские качества, желание учиться, у неё много друзей.

Чаще всего мы с детьми вместе 24 часа в сутки. Я, как и любая мама, могу уставать, да и они устают, друг от друга в том числе. Но у каждого в семье есть личное пространство и свои способы «разгрузки». Мне очень помогают спорт и книги, детям – домики-палатки, беседы, мужу – рыбалка. Между нашими детьми нет вражды, ревности и злости, вместо этого – забота друг о друге и уважение.

Источник

Здесь я постараюсь кратко, но ёмко объяснить почему необязательно отдавать каждого ребенка в дошкольное учреждение. И даже вредно. Многие отдают своих детей в учреждение из-за сложившихся в советские годы стереотипы, но тогда были совсем другие задачи у государства. Нужно было подымать страну, и цели были оправданы.

Учёные из Норвежского университета науки и технологий выяснили уровень стресса у домашних детей и у детей долгое время находящихся в детском саду. У последних детишек уровень гормона стресса-кортизола выше аж на треть. Всего исследование прошли 122 малыша.

Стереотип № 1 – Коллектив.

Многие считают, что чем раньше их ребенок попадает в коллектив, тем легче ему будет потом !

Серьезно? Скажу не только как дошкольный педагог, но и как мама, которая чувствует и наблюдает. А еще читает детских неврологов. Чем раньше оторвать ребенка от матери, тем хуже для его развития. Не может быть благополучного развития, когда ребенок находится в стрессовой ситуации. Данное явлении вообще противоречит законам природы, тем самым грубо нарушаются психические процессы. Развитие замедляется и даже появляются неврологические проблемы, которых могло и не быть. В природе существует симбиоз мать-дитя, нарушать, который очень чревато. В этом этапе близости матери или лицом заменяющим ее зависит, как будет проходить в будущем и процесс правильного, постепенного отделения ребенка от матери.

Отделение должно быть постепенным и естественным. Всем деткам нужна мама, а не 30 таких же беспомощных и орущих товарищей с незнакомыми тетками. Зависимость от мамы никуда не исчезнет! А отрывание в раннем детстве от матери переходит в тот период, когда как раз ребенок должен проявлять самостоятельность. Много видела детей, которые в силу неблагополучных обстоятельств часто оставались не с мамой в раннем детстве, а в яслях или со старшими братьями, другими редко приезжающими родственниками. Эти дети в старшем дошкольном возрасте часто ведут себя агрессивно, замкнуто и только в присутствии матери чувствуют себя наиболее благополучно. Такая чрезмерная зависимость от старших и постоянный поиск надежности толкает неуверенного в себе ребенка на поиск более старших друзей. А когда приходит понимание, что этого не хватает, или происходит разочарование, то продолжается поиск альтернативного выхода из неуверенности в наркотиках, ранних близких связях. Даже в богатых семьях, где родителям быстро пришлось поручить дитя в другие руки, для продолжения карьеры, вырастая ребенок начинает искать эти особенные эмоции и чувства недополученные от симбиоза мать-дитя в сомнительных способах успокоения, где наркотики – самый легкий путь !

Стереотип№2 – Ребенку будет сложно ходить в школу, если он не будет ходить в детский сад.

Родители беспокоятся за школу, где ребенок будет находится всего 3-4 часа в день. И не забывайте, что ему будет уже 7-8 лет! В этом возрасте очень сильная потребность в познавательных процессах малыша. У него уже нет такой сильной потребности в маме, хотя бы на эти 4 часа, где масса интересного для него и нового. Если его правильно морально подготовить, то ребенок чувствует себя уверенным и взрослым! Он ведь школьник!!! Но он знает, что через какое-то время он вернется в семью, в свою стихию, где его всегда поддержат. А ребенок скажем 3-х лет? Он плохо понимает время, точнее вообще не понимает. Когда за ним придут? А придут ли? А сколько тут сидеть? Многие малышы боятся даже сказать,что хотят в туалет. Когда же воспиталель увидет, что у ребёнка мокрые штаны, но ругает или показывает своё недовольство от происходящего. Для малышей это целая психологическая травма. Не для все конечно, но часто. Спросите у любой мамы, у которой ребенок начал ходить в сад. Сколько длилась адаптация? Сколько было слез? Зачем? ( если дело не в социальных проблемах конечно, а именно в стереотипах) Укладывание спать в саду происходит без мамы, что тоже нарушает симбиоз мать-дитя.

Стереотип №3 – Социализация

Гордон Ньюфельд, доктор наук, основатель собственного института в Канаде, автор книги «Не упускайте своих детей», переведенной на 10 языков, утверждает:

«Преждевременная социализация всегда считалась самым большим злом в воспитании детей… Когда детей слишком рано помещают вместе, прежде чем они могут быть самими собой, они становятся такими же, как все, и это ломает их индивидуальность, а не оттачивает ее».

Чтобы лучше все понять, советую прочитать само понятие- социализация! Оно достаточно большое,поэтому писать его здесь я не буду. Главное в этом понятие то, что успешная социализация заключается в воспитании. Воспитание это прежде всего полноценное общение в семье. Общение интеллектуальное и эмоциональное. Когда важные понятия объясняют именно родные люди, а не чужие! Да и какое может быть общение в саду, где 1 воспитатель и 30 детей! Какое может быть общение с такими же сверстниками, которые не все и говорить могут. А некоторые общаются кусанием, толканием, и тд… Также хочу сказать, что ребенок в 2,3,4… года не может вам сразу так взять и социализация в момент! В дошкольном возрасте вообще ей отдают только самое базовое значение. Реальная социализация идет весь период детства до 18 лет, пока длится основное образование в школе. Ребенок должен всё хорошее, что он получает в семье реализовывать в обществе. Когда он выходит из дома, он показывает, чему он научился дома в семье. И в ответ на его положительные умения и поступки, он получает одобрение от общества. Это и есть успешная детская социализация. А получается, наоборот…. Ребенок берет из сада джунгливые понятия и несет их в свою семью. Потом родители удивляются странному новому поведению, которого раньше не было. Могут появится разные резкости и колкости в сторону взрослых, по образцу общения среди сверстников. На такое поведение простого объяснения родителей уже не хватает, так как ребенок привыкает к более громкому и резкому замечанию воспитателя. Также ребенок ранее общительный, становится молчаливым, замкнутым. В саду более активные дети опережают его в высказываниях перед воспитателем. Если раньше ему было интересно самому что-то рассказать, то в такой ситуации он может потерять к этому интерес и отмалчиваться, зная, что кто-то всё равно его опередит. От этого замкнутость, которой раньше не было.

В 4 года начинается естественное отделение ребенка от матери. Это видно по желанию ребенка проявлять самостоятельность ( сходить самому в магазин, принимать самому какие-то решения) Эту возможность надо давать!

В саду малыш обязан постоянно подчинятся и следовать правилам. О какой самостоятельности может идти речь? Домашнее воспитание позволяет развить истинную самостоятельность т.к дома ему не нужно выполнять навязанные правила и общаться с детьми потому, что ему так сказали. На обычной площадке ребенок сам знакомится, пытается наладить контакт, учится у более старших, помогает совсем маленьким малышам, тем самым чувствуя себя уже большим и ответственным и главное СВОБОДНЫМ!

Кроме того, в детском саду малыши начинают подражать друг – другу, вместо того, чтобы свободно развиваться, ориентируясь, прежде всего, на близких людей. Тем самым стирается вся индивидуальность вашего малыша. Он становится как все дети…В период моей практики в детском саду, я наблюдала, как от двух мальчиков, которые говорили матом, начинала также общаться большая часть группы. Воспитатель жестко на это реагировала и наказывала, уводя “главных” зачинщиков в угол. Но когда воспитатель уходила, все продолжалось или произносилось тихо, чтобы она не услышала. Матерится вскоре начала вся группа. Или если ваш мальчик всегда вежливо общался с девочками, так как в семье хотят приучить к галантности с детства, но насмотревшись на других мальчишек, которые толкаются, кидают в девочек песок, ваш ребенок начинает вести себя также. Ведь таким образом он получает одобрение своих сверстников, пока педагог ничего не видит.

Известный русский педагог К. Д. Ушинский тоже писал о плохом влиянии детского сада на ребенка, на его самостоятельность и индивидуальность, а так же на негативное влияние от постоянного нахождения в большом количестве людей. Он считает, что ребенку очень важна самостоятельная деятельность, когда есть возможность расслабится и спокойно играть на природе.

Детский сад нужен не детям, а родителям! Если к этому относится именно так, то противоречий не возникнет!

Эта тема очень обширна. В следующей статье я напишу другие стереотипы о воспитание в ДОУ, приведу примеры детских садов в других странах, и мнения других известных психологов о дошкольных учреждения. Еще подробно напишу о таких важных стереотипах как ИММУНИТЕТ в дош.учреждении и ОБЩЕНИЕ, которого якобы не хватает домашним детям.

А как вы относитесь к детским садам? Какие у вас воспоминания об этом с детства? Делитесь в комментариях о своем опыте с вашими детьми. Мне как маме это очень важно и интересно!

Текст : Марина Кубанская

Спасибо за внимание! Подписывайтесь на “МОРЕ ЗНАНИЙ” ! Здесь всегда интересно или полезно!

Источник