В какую школу развития отдать ребенка
Современные школьные программы не требует зубрежки, но помогают ребенку развиваться творчески.
Узнать подробнее…
В прогрессивных школах уделяют особое внимание личностному росту ученика.
Подробнее…
При выборе школы важно учесть, насколько она помогает при поступлении в ВУЗ.
Узнать подробнее…
Чтобы ребенок обучался в лучших условиях, стоит обратить внимание на частные аккредитованные учреждения.
Посетить частную школу…
О том, в какую школу отдать ребенка, родители обычно задумываются заранее. Сегодня эта тема особенно актуальна в Москве. Ведь школ много, а выбрать ту, в которой ребенок получит хорошее образование, и откуда выйдет достойной личностью – достаточно сложно. Сегодня мы расскажем, какие бывают школы в Москве, и на что важно обратить внимание при выборе.
Стоит ли говорить, что школа – особенно начальная – является важным этапом в жизни ребенка. Именно от нее часто зависит, как сложится дальнейшая жизнь любимого чада. Поэтому к выбору школы стоит подойти со всей ответственностью и лучше начать собирать информацию о возможных вариантах за год, а то и за два до момента, когда ребенок станет первоклассником.
Рассмотрим основные виды учебных заведений, в которых можно получить среднее, а также дополнительное образование:
- Средняя общеобразовательная школа (СОШ);
- СОШ с углубленным изучением одного или ряда предметов;
- СОШ с гимназическими и/или лицейскими классами; где определенные классы работают по специальным программам и учебным планам, которые соответствуют уровню гимназии или лицея;
- Прогимназия. Образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста (от 2 до 10 лет), реализующее программы дошкольного, начального общего и дополнительного образования (соответствующего 4 начальным классам гимназии).
- Гимназия и лицей. Образовательные учреждения с углубленной подготовкой по дисциплинам определенного цикла. При этом образовательное учреждение с углубленным изучением гуманитарных наук носит звание гимназии, с углубленным изучением физико-математических наук – звание лицея. Могут быть именованными и номерными.
Отличия гимназий и лицеев от обычных общеобразовательных школ:
- Программа обучения, расширенное многопрофильное дополнительное обучение;
- Резервный преподавательский состав, ученая степень преподавателей;
- Изучение второго иностранного языка (первый вводится в начальной школе, второй – с 5-6 класса);
- В старшие классы переходят около 75 процентов лучших учеников;
- Более строгая дисциплина, собственная символика, логотип, гимн;
- Современное оборудование.
- Средняя специальная школа, где совмещается изучение специальных (к примеру, музыкальных, художественных, спортивных или других), а также общеобразовательных предметов;
- Центр образования (ЦО). Как форма, ЦО пока распространены только в Москве. В отличие от обычной СОШ, интегрирует общее и дополнительное образование. Как правило, здесь большое количество различных дополнительных кружков и секций, которые, кстати, могут посещать не только учащиеся в центре. Часто на базе ЦО работают детские сады и центры для подготовки к школе для детей 6-7 лет.
- Кадетская школа или кадетский корпус. Начальное военно-учебное заведение с программой среднего учебного заведения с полным пансионом, ориентированное на подготовку молодых людей к военной карьере. Делятся на кадетские школы для мальчиков, для девочек, а также смешанного типа.
- Школа-интернат. Образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием учащихся, которое помимо образовательной программы, направлено на воспитание детей и всестороннее раскрытие у них творческих способностей.
- Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа. Здесь учатся те, кто по каким-либо причинам не смог получить полное среднее образование в детском и юношеском возрасте. В них доступно начальное образование – с 1-ого по 4-ый класс, среднее с 5-ого по 9-ый, и полное среднее – с 10-го по 11-ый классы.
- Школа надомного обучения (для детей-инвалидов). Направлена на создание оптимальных условий обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья, согласно их способностям и возможностям.
На что стоит обратить внимание при выборе школы
Педагогический состав. Выясните подробности о преподавательском коллективе, количестве учителей, их опыте и ученой степени.
Учебная программа. Поинтересуйтесь заранее, какой объем домашних заданий предлагается ученикам, сколько факультативных занятий проводится (должно быть не больше трех). Программа не должна быть слишком насыщенной. Например, в первом классе ученик должен тратить на домашние задания не больше часа. Некоторых детей нагружают больше, потому что они все схватывают на лету. Если вы уже видите в вашем ребенке способности к учебе или к тем или иным сферам, то стоит выбрать специализированную школу для одаренных детей.
Способности ребенка. Даже до того, как малыш пойдет в первый класс, в нем можно разглядеть способности к определенным наукам. Легко ли он оперирует с цифрами или без труда запоминает стихи? Хорошо поет или много двигается? В этом случае можно выбрать школу с нужным уклоном – математическим, лингвистическим, спортивным и т.д. Для детей, имеющих некоторые проблемы со здоровьем или развитием, есть специальные школы-интернаты.
Уровень школы, атмосфера и дисциплина. Посетите потенциально интересную вам школу, пообщайтесь с директором, познакомьтесь с учителями, выясните подробности об ученой степени преподавателей, которые должны вести уроки у вашего ребенка. Узнайте, как часто детей отчисляют из школы, как проводится отбор (если он есть), сколько учеников в среднем учится в классе, участвует ли школа в соревнованиях и школьных олимпиадах, имеет ли какие-то награды и достижения.
Сколько стоит. Если это государственная школа, то финансовые вливания, скорее всего, будут минимальны, хотя без них, как правило, не обходится, и в каждой конкретной школе объем средств и способы выплат сильно различаются. Если вы думаете о частной школе, то выясните заранее, какие суммы ежемесячно придется платить, включая все дополнительные платежи.
Местоположение. Безопасность ребенка во многом зависит от того, в каком районе находится школа, далеко ли она от дома, удобно ли вам будет забирать и отвозить ребенка, сможет ли он без проблем добраться до дома сам, если вдруг этого потребует ситуация.
Обязательно проанализируйте все эти факторы при выборе школы. Однако еще один вопрос, который часто встает перед родителями – это выбор между государственной, частной и школой-интернатом. Чем они отличаются и какие же преимущества и недостатки имеют?
Государственные школы
Государственных школ в нашей стране по-прежнему большинство. И главный их плюс в том, что они предоставляют бесплатное образование. Попасть в такую школу достаточно просто – особенно, если вы прописаны в том же районе, где находится выбранная школа. Если у ребенка нет регистрации в Москве или в районе нет школы, тогда могут возникнуть проблемы. С одной стороны, по закону, отказать в образовании вам не могут, но с другой, если в классах уже нет свободных мест, а прописаны вы в другом городе, то попасть в нужную школу будет сложнее.
Какие же еще плюсы у таких школ, помимо бесплатной учебы?
- Педагогический состав. Часто именно в государственных школах работают очень профессиональные учителя – «старой советской закалки», и за уровень знаний своего ребенка вы можете не беспокоиться.
- Рядом с домом. Государственные школы обычно выбирают недалеко от своего дома или дома родственников (к примеру, бабушек-дедушек).
- Реальная социальная среда. Ребенок получает опыт общения с людьми разного уровня жизни и способностей (чего нет, например, в школах для одаренных детей, где все дети талантливы, или в частных школах, которые зачастую могут себе позволить только обеспеченные родители).
Но есть и ряд недостатков, на которые стоит обратить внимание:
- Переполненные классы: учителя не всегда могут уделить достаточно внимания каждому ученику;
- Не всегда здоровая атмосфера, так что нередко именно в школе у ребенка возникают проблемы со сверстниками и учителями, развиваются комплексы и т.д.;
- Проблемы с безопасностью: территория школ огорожена, охрана присутствует, однако часто это лишь соблюдение формальности.
- Бесплатность обучения часто относительна: порой родителям приходится платить за охрану, за дополнительные уроки, за покупку новой мебели в класс и массу других вещей и услуг.
Платные частные школы
Платные частные школы могут позволить себе далеко не все родители, ведь обучение в них стоит от 600 долларов в месяц. Но это объяснимо: в нашей стране частные школы существуют только за счет собственных средств, когда как в некоторых европейских странах родителям приходится оплачивать только 15% (остальные траты покрывает государство). Кроме того, плата за обучение – это, пожалуй, единственный недостаток таких школ. А вот плюсов гораздо больше:
- Высокий уровень образования. Во-первых, частные школы могут пригласить на работу лучших учителей. Во-вторых, в каждом классе учится в среднем человек десять, благодаря чему у учителей есть возможность отнестись внимательно к каждому ученику и, при необходимости, позаниматься индивидуально, более тщательно разобрать непонятный материал. Ну, и в-третьих, в программе больше факультативных и дополнительных занятий, больший выбор кружков и секций, языковых занятий и т.д.
- Комфортная обстановка. В частных школах хорошее питание, в кабинетах качественная мебель, спортзалы оборудованы современными тренажерами, а туалеты чистые. В целом атмосфера в таких школах более здоровая, поскольку к детям лучше относятся, уважают их мнение и поддерживают инициативность.
- Безопасность. Отдавая ребенка в частную школу, можно быть спокойным за его безопасность. Здесь строго следят за порядком, есть охрана, медицинская служба, работает психолог.
При выборе частной школы поинтересуйтесь, есть ли у нее государственная аккредитация. Если она есть, значит, учебные программы соответствуют госстандартам, а помещения – всем необходимым нормам. Если аккредитации нет, тогда экзамены придется сдавать в обычной государственной школе, с которой у частной есть договор. Так, аккредитация является одним из показателей уровня школы, она выдается только через несколько лет работы и после проверки специальной комиссией.
Специализированные школы и школы-интернаты для детей
Еще один вид школ, который заслуживает внимания – это школа-интернат. В нашей стране слово «интернат» обычно ассоциируется с детьми-сиротами, однако, по сути, это закрытая школа, известная за границей как «boarding school». Особенность таких школ в том, что дети в них не только учатся, но и живут.
Есть самые разные школы-интернаты: для одаренных детей и для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья (например, слабослышащие), для «трудных» подростков и сирот, есть школы только для девочек или только для мальчиков, а также смешанные. Отличаются они и по программам: для тех, кто имеет ограниченные возможности, работают коррекционные программы; для одаренных детей может быть школа с углубленным изучением одного или нескольких предметов. А есть и просто средние общеобразовательные школы-интернаты.
Кстати, в нашей стране большинство школ-интернатов работает на бюджетной основе, а значит, и попасть в них может любой желающий.
Школы-интернаты хорошо учат дисциплине, однако подходят не всем. Дети, сильно привязанные к родителям, обычно сильно тоскуют. Некоторые считают, что в школу-интернат хорошо отдавать уже после девятого класса, когда ребенок уже сам стремится к большей самостоятельности. В любом случае, планируя отдавать свое чадо в такую школу, поинтересуйтесь заранее не только его мнением, но и отзывами учащихся.
Источник
Еженедельник “Аргументы и Факты” № 11. Когда придёт тепло? 16/03/2011
В этом году льготы при поступлении в школу будущих первоклассников отменили (см. нашу справку), так что теоретически вы можете выбирать любое учебное заведение – как по местоположению, так и по уклону или методике преподавания (подробнее об этом в следующих номерах). Но как не ошибиться с выбором? На что ориентироваться – на степень облезлости входной двери или на китайский язык с первого класса?
Не гонитесь за крутизной
«Не смотрите на «крутизну» школы, я на этом в своё время обожглась, – предостерегает Галина Кольцова, мама второклассника Тимофея. – Выбрала сыну самую «навороченную» – с языковыми и компьютерными курсами вместо продлёнки – и пристроила Тимофея в подготовительный класс. Он учился хорошо, и, хотя будущие учителя постоянно нагнетали нервность по разным поводам, я была довольна. Ещё бы – лучшая школа в районе! Тимоша легко сдал тесты и пошёл в первый класс в 6 лет. Но атмосфера в классе не изменилась – учителя стали ещё больше придираться, а сын начал жаловаться на постоянную головную боль. Классная руководительница звонила и истерила по телефону: мы портили ей успеваемость. Тимофей фактически перестал спать по ночам. Обратились к психологу, и он категорически потребовал забрать ребёнка и отдать в первый класс на будущий год! Я пожалела замученного сына. Выбрала в этот раз более простую школу, зато со спортивными секциями для поправки здоровья. Так что поинтересуйтесь перед поступлением, чем ребята занимают после уроков. Любые кружки на первом году обучения незаменимы для адаптации. Сейчас Тимофей ходит во второй класс, блестяще учится и отлично плавает».
Чем ближе – тем здоровее
«Многие родители мечтают отдать будущего первоклассника в самую-самую школу в центре, – говорит Юлия Гриценко, клинический психолог. – Но я бы посоветовала выбрать учебное заведение поближе к дому. Тогда ребёнку не придётся вставать в 6 утра, чтобы за час-полтора выезжать из дома. Ведь если в сентябре это не проблема, то зимой, когда утром светает поздно, подъём «в середине ночи» может превратиться в ежедневную катастрофу. Задача начальных классов – приучить малыша к образовательному процессу, так что пусть он спокойно привыкнет к «околодомашней» школе, а потом отдавайте его «куда подальше», он уже психически закалится».
Пробивайтесь любой ценой!
«В прошлом году я устраивала дочку в школу, – вспоминает Алёна Бестужева, мама первоклассницы. – И поначалу опешила. Ни в одном учебном заведении моего района не было мест! Я не сложила руки. В трёх школах преодолела отпор охранников, пробилась к учителям, набиравшим первые классы. В двух из трёх школ мою дочь готовы были принять. Из разговоров с друзьями узнала, что приём «мест нет» применяется широко: где-то таким образом вымогают взятки, где-то искусственно повышают престижность школы. Так что не сдавайтесь, и вашего ребёнка зачислят!»
Выбирайте учителя
«Главное – не стены с позолотой, а чтобы ребёнку понравилась учительница, – советует Марина Лилеева, замдиректора школы для одарённых детей «Интеллектуал». – Ведь от этого человека зависит, будет ли малыш полноценно отдаваться обучению. Если в школе отказываются знакомить с педагогами, набирающими первые классы, обратитесь к директору. А если «оборона» непробиваемая – лучше ищите другое учебное заведение, потому что симпатия между будущим учеником и его учителем необходима. И не спешите с началом учёбы, лучше отдать ребёнка в школу в 7,5 лет, чем в 6,5. Как бы талантлив ни был ваш малыш – отдавайте его в первый класс в положенное время, чтобы он не утомлялся и не капризничал. Иначе при гораздо более высоком интеллектуальном потенциале он будет отставать от сверстников – если не в учёбе, то в эмоциональном развитии, что чревато серьёзными проблемами в подростковом периоде».
Наша справка
Чтобы записать ребёнка 1 апреля в выбранную школу, родителям придётся дежурить около неё ночами. Столичная прокуратура уверена, что прописанные в московском законодательстве привилегии для некоторых категорий первоклашек ущемляют права остальных малышей. «Поэтому теперь никакие льготы, как то: учёба старших детей в этом учебном заведении или проживание рядом – не учитываются, – подтвердил «АиФ» Александр Гаврилов, пресс-секретарь столичного Департамента образования. – Кто первый придёт, того и зачислят. Поэтому рекомендую разузнать всё о процедуре записи уже сейчас».
Смотрите также:
- Научить учиться. Нужно ли водить ребёнка на подготовительные курсы в школе? →
- Школа для «отверженных». Центр для особенных детей ютится без помещения →
- Лучший учитель страны: «Сельские школы не хуже городских» →
Оставить
комментарий (3)
Самое интересное в соцсетях
Источник
Детям, у которых на момент поступления в школу диагностированы нарушения в физическом, речевом, психическом развитии, рекомендовано обучение в специальных общеобразовательных учреждениях. Их задача — обеспечить благоприятные условия для минимально необходимого образования, социально-бытовой подготовки школьников с ограниченными возможностями здоровья. Представляем рейтинг лучших коррекционных школ в Москве в 2020 году с описанием достоинств и недостатков.
Коррекционная школа: плюсы и минусы
Некоторые родители впадают в отчаянье, получив направление ПМПК в коррекционную школу. Так ли это страшно, рассмотрим ниже.
Ребенку необходима полноценная социализация в коллективе сверстников, он не должен чувствовать себя «белой вороной», плакать от бессилия, выполняя задание, которое у остальных учеников не вызывает никаких затруднений. Составим перечень плюсов и минусов таких учреждений.
Достоинства:
- благоприятные условия обучения;
- адаптированная образовательная программа;
- малая наполняемость классов;
- посильные требования;
- наставники со специальным образованием;
- подход к каждому воспитаннику;
- всесторонняя коррекция недуга;
- методическая и консультационная помощь родителям;
- медицинское и психологическое сопровождение;
- акцент на профориентационной помощи;
- нет лишних учебных предметов и знаний;
- овладение рабочей профессией.
Недостатки:
- негативное общественное мнение;
- нет примера для подражания в лице успешных учеников.
Виды
Рассмотрим, какие бывают коррекционные школы:
- I вида — для глухих: компенсация слуха проводится посредством использования исправления произношения, социально-бытовой ориентировки, специальной аппаратуры;
- II вида — для слабослышащих, позднооглохших: восстановление слуховых способностей, речевая практика;
- III вида — для слепых: компенсация слепоты, сложных расстройств, приводящих к потере зрения;
- IV вида — для слабовидящих: частичное или полное восстановление остроты зрения с помощью тифлооборудования;
- V вида — с тяжелыми речевыми патологиями, недоразвитием речи: интенсивная коррекция дефекта;
- VI вида — с нарушением опорно-двигательного аппарата: детский церебральный паралич (ДЦП) разных форм и степени тяжести, спинно- и черепно-мозговые травмы с частичной или полной потерей двигательных функций, на восстановление и компенсацию которых направлена работа;
- VII вида — с ЗПР с положительной перспективой: в результате правильной коррекции возможен перевод в массовую школу;
- VIII вида — с умственной отсталостью (олигофрения, аутизм): общественная адаптация, углубленная трудовая подготовка. За девять лет учащиеся проходят материал начальной школы, получают профессию по рабочей специальности.
Как выбрать коррекционную школу
Принимаются дети школьного возраста при наличии письменного согласия родителей и заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). В Москве и МО таких школ огромное количество, расположенных по разным районам и округам столицы.
Критерии выбора
Главное, на что следует обратить внимание, чтобы избежать ошибки при выборе соответствующего образовательного учреждения для своего чада — критерии выбора:
- местоположение — хорошо, если школа будет находиться в шаговой доступности от дома, однако в огромном мегаполисе этот вариант маловероятен, поэтому следует выбирать ту, которая расположена в вашем округе, рядом с метро, остановками общественного транспорта, чтобы малыш четко знал, как добраться, и чтобы не тратить на дорогу несколько часов в день;
- тип — государственные (бюджетные), где предоставляются бесплатные образовательные услуги, и частные, оплата которых ложится на родительские плечи;
- стоимость — необходимо точно знать, сколько стоит обучение и прочие услуги в платной школе, желательно, чтобы средняя цена была адекватной;
- дополнительные услуги — при выборе школы уместно узнать всю справочную информацию о дополнительных услугах: благоприятны ли в школе-интернате условия для проживания, есть ли воспитатели, как проводится внеклассная работа, что входит в систему оздоровительных мероприятий;
- преподаватели — часто, следуя рекомендациям знакомых, родители делают выбор в пользу опытного, отзывчивого, талантливого учителя, поэтому следует уточнить информацию о педагогах, их квалификации и личностных качествах;
- отзывы — не лишним будет изучить на сайтах и форумах в интернете отклики, чтобы понять, где самая благоприятная обстановка, опытные учителя, куда лучше отдать ребенка для получения компенсирующего образования. Если у школы есть собственный сайт, желательно ознакомиться с информацией, фото, размещенными на нем.
Советы ПМПК
Обычно после прохождения ПМПК специалисты дают родителям советы, в какое именно коррекционное заведение лучше отдать ребенка, исходя из степени тяжести и характеристики нарушения здоровья, чтобы максимально развить способности, компенсировать психические и физические недостатки.
Личное посещение
Личное посещение и знакомство с руководством и педагогами необходимо, чтобы убедиться в дисциплине, чистоте, заботе о детях.
Важные моменты при посещении:
- являются ли логопед, психолог, дефектолог приходящими или штатными;
- место в рейтинге общеобразовательных учреждений данного вида в городе;
- есть ли группа продленного дня;
- какова наполняемость классов;
- какое общее впечатление.
Рейтинг коррекционных школ в Москве в 2020 году
Предлагаем список самых хороших, по мнению родителей и учащихся, популярных коррекционных школ в столице по округам, с указанием контактов, расположения, обзором особенностей каждой.
СКОШИ №17 VI вида
Административный округ: Юго-Западный
Адрес: ул.Профсоюзная, 62
☎+7 (499) 128-7612
График работы: пятидневная учебная неделя с круглосуточным пребыванием
Режим работы: пон.07.30 -пят. 18.00
Директор: Сяфуков Марат Рафикович
Год основания: 2015
Учебное заведение находится в Обручевском районе, рядом со станцией метро Новые Черемушки. Здесь двенадцатилетнее обучение, общеобразовательные, коррекционные классы, практикуется углубленное изучение отдельных предметов с 6 по 11 классы. Принимаются дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, ДЦП с сохранным интеллектом. Предоставляется бесплатное проживание с пяти-разовым питанием. Собственный бассейн. Для вовлечения каждого воспитанника во внеклассную деятельность проводятся секции и кружки:
- рисунок на компьютере;
- журналистика;
- макраме;
- роспись по дереву;
- переплетное дело;
- поэтический клуб;
- музыкальная студия;
- клуб радиолюбителей;
- ритмика;
- студия ИЗО.
Возможна заочная форма обучения с проживанием дома. Школьники постоянно участвуют в спартакиаде «Надежда», Всероссийской олимпиаде, занимая призовые места. Для всех желающих поступить в престижные московские вузы создан проект «Кружок от чемпионов» Ассоциации победителей олимпиад.
Ежегодно проводится фестиваль «Наши общие возможности — наши общие результаты» от Межрайонного Совета Директоров. Увлекательные познавательные мероприятия на пяти площадках:
- инженерная;
- медицинская;
- социально-гуманитарная;
- спортивно-интеллектуальная;
- экономическая.
У большинства выпускников остаются самые приятные воспоминания, положительные отзывы о заведении. Здесь работают неравнодушные к судьбам воспитанников люди, администрация тщательно подходит к подбору кадров.
В оздоровительные мероприятия входят:
- бассейн;
- массаж;
- физиотерапия;
- иглоукалывание;
- ЛФК.
Достоинства:
- забота, внимание;
- высокий уровень коррекционно-образовательной работы;
- профессиональные сотрудники;
- чистота, уют;
- активное участие в городских и всероссийских мероприятиях;
- проведение фестиваля;
- большой выбор кружков;
- система оздоровления;
- собственный бассейн;
- пяти-разовое питание.
Недостатки:
- здание требует ремонта.
СКШ №991 VIII вида
Административный округ: Южный
Адрес: ул.Шипиловская, 59 корпус 2
☎+7 (495) 395-1212
График работы: пятидневная учебная неделя в одну смену
Режим работы: пон.-пят. 08.00 — 18.00
Директор: Маркова Татьяна Владимировна
Год основания: 1988
Одна из самых известных столичных коррекционных школ VIII вида с двумя рабочими адаптированными образовательными программами в зависимости от степени умственной отсталости. Расположена за МКАД в шаговой доступности от станции метро Шипиловская.
Заведение рассчитано на 200 школьников, по окончании выдается справка о прослушанном базовом курсе школьной программы.
Много внимания уделяется кружковой работе по трем направлениям:
- художественное;
- социально-педагогическое;
- физкультурно-оздоровительное.
Платные услуги не оказываются, финансирование осуществляется полностью за счет бюджета округа. Работают:
- дефектологи;
- психолог;
- логопед;
- социальный педагог.
Ежедневно в медпункте принимает медсестра, один раз в неделю работает врач-педиатр.
Имеется спортзал, библиотека, компьютерный, актовый залы, пять оборудованных мастерских для практических занятий:
- две швейные;
- две столярные;
- одна переплетная.
Учебные кабинеты оснащены компьютерной техникой, аудио-, видеоаппаратурой. Предоставляется бесплатное двухразовое питание в столовой на 120 мест.
Достоинства:
- хороший ремонт и оснащение;
- акцент на будущую трудовую деятельность;
- программы кружковой работы;
- штатные специалисты;
- опытные преподаватели.
Недостатки:
- не выявлены.
СКШ №567 VIII вида
Административный округ: Южный
Адрес: Черноморский б-р, 8
☎+7 (499) 610-1930
График работы: пятидневная учебная неделя
Режим работы: пон.-пят. 08.00 — 17.40
Директор: Мухина Ирина Федоровна
Год основания: 1973
Учреждение для обучения умственно отсталых расположено в Нагорном районе столицы, недалеко от станций метро Чертановская, Варшавская. Основные задачи:
- подход к каждому;
- компенсация дефектов;
- исправление поведения;
- трудовая подготовка;
- социальная адаптация.
Школьники с умственными отклонениями изучают специальные программы, занимаются в кружках и секциях. Школа работает в одну смену, полный день, в режиме пятидневной учебной недели. Налажено горячее питание, дважды в день организованные прогулки. Возможно домашнее обучение для тех, кто не имеет возможности посещать школу.
Все кабинеты оснащены современным оборудованием, интерактивными досками, компьютерами, подключен интернет, есть несколько мастерских для уроков труда. Выпускники получают профессию по одной из рабочих специальностей:
- швея;
- слесарь;
- столяр;
- переплетчик.
Со школой сотрудничает трамвайное депо и ОАО «Упаковка», трудоустраивая выпускников, предоставляя возможность прохождения практических занятий старшеклассников.
Достоинства:
- овладение рабочей специальностью;
- сотрудничество с предприятиями города;
- трудоустройство выпускников;
- хорошая материально-техническая база;
- отзывчивые учителя;
- индивидуальный подход;
- прогулки на свежем воздухе;
- вкусное горячее питание;
- высококлассные дефектологи, логопеды.
Недостатки:
- неудобное расположение.
СКОШИ №1 III — IV вида
Административный округ:
Адрес: ул.3-я Мытищинская, 5
☎+7 (495) 687-5501
График работы: пятидневная учебная неделя с круглосуточным пребыванием
Режим работы: пон.07.30 -пят. 20.00
Директор: Вишнивецкий Иван Владимирович
Год основания: 1882
Единственное в городе учреждение для обучения и реабилитации детей-инвалидов по зрению:
- полностью слепых;
- с глубокими нарушениями зрения;
- слабовидящих.
Старейшая в городе коррекционная школа расположена в четырехэтажном здании в Алексеевском районе рядом со станцией метро Алексеевская. Двенадцатилетнее обучение ведется по основным образовательным программам, углубленных и профильных классов нет. Из 300 учащихся доля тотально слепых составляет 80%. В учреждении есть кабинеты, спальни, актовый, спортивный залы, медицинские кабинеты, кухня, столовая, учебно-производственные мастерские. На территории, помимо спортивных и игровых, обустроены сенсорные площадки для ориентировки в пространстве.
Здесь осваивают:
- компьютерные навыки;
- ручное и машинное вязание;
- макраме;
- пространственную ориентировку;
- владение тростью;
- мимику, пантомимику;
- осязательное восприятие окружающего мира.
Формирование навыков чтения и письма осуществляется с применением системы Брайля. Работает кружок пластилиновой живописи, музыкально-вокальная студия.
Заведение функционирует в режиме пятидневки, с уходом на выходные домой. Подъем в 7.00, отбой в 22.00. Организовано пяти-разовое горячее питание, подготовка домашнего задания. Уроки проводятся с 8.30 до 15.10 по 45 минут. В общеобразовательных классах обучается по 8 человек, в коррекционных — от 3 до 5. Большинство воспитанников ежедневно приезжают на уроки и возвращаются домой после занятий. Для родителей открыт клуб «Мир открытий и взаимодействия». Стоимость кружков — 800 рублей в месяц. Интернат является научно-методическим центром страны в области тифлопедагогики.
Достоинства:
- возможность круглосуточного пребывания;
- малая комплектация классов;
- высокий профессионализм педколлектива;
- научно-методические разработки;
- большой спектр осваиваемых навыков;
- хорошая социальная адаптация;
- акцент на трудовую деятельность;
- клуб для родителей;
- хорошее оснащение;
- удобное расположение.
Недостатки:
- не выявлены.
СКОШИ №2 IV вида
Административный округ: Северный
Адрес: Большой Коптевский пр., 5
☎+7 (499) 152-7266
График работы: пятидневная учебная неделя с круглосуточным проживанием
Режим работы: пон.08.00 — пят. 22.00
Директор: Суворов Павел Андреевич
Год основания: 1963
Школа для детей с нарушениями зрения находится в районе Аэропорт, рядом со станцией метро Аэропорт, ежегодно обучает около 300 человек по специальной программе для слабовидящих, растянутой на 12 лет. Для каждого составляется индивидуальный учебно-коррекционный план. В классах не более 10 человек. Домой можно уйти сразу по окончании уроков или после продленки в 19.00. Есть школьники, остающиеся на пятидневку, в основном это жители Подмосковья и дальних районов города.
Осуществляется внеклассная работа по направлениям:
- техническое;
- физкультурно-спортивное;
- естественнонаучное;
- социально-педагогическое;
- туристическо-краеведческое;
- художественное.
Все занятия проводятся бесплатно.
Систему оздоровительных мероприятий осуществляют:
- тифлопсихолог;
- логопед;
- офтальмолог;
- педиатр;
- психолог;
- дефектолог.
У заведения благоустроенная территория с отличным озеленением, на которой расположены спортивные площадки, детский игровой городок.
Достоинства:
- качественное образование;
- хорошая коррекционная работа;
- высококвалифицированные тифлопедагоги, воспитатели, учителя;
- разнообразие оздоровления;
- бесплатные секции, кружки;
- удобное расположение;
- малая наполняемость классов;
- группа продленного дня;
- возможность круглосуточного проживания.
Недостатки:
- не выявлены.
СКШ №532 VIII вида
Административный округ: Центральный
Адрес: ул.Пятницкая, 46 стр.3
☎+7 (495) 953-5832
График работы: пятидневная учебная неделя
Режим работы: пон.-пят. 09.00 — 14.10
Директор: Кремнева Светлана Николаевна
Год основания: 1973
Образовательное учреждение компенсирующего типа для детей с дефектами интеллекта находится в районе Замоскворечье рядом со станциями метро Третьяковская, Новокузнецкая. Педколлектив прилагает все усилия для того, чтобы дети с нарушениями интеллекта могли интегрироваться в обществе, развивали способности, чувствовали заботу и любовь. Система воспитательной и коррекционной работы включает в себя:
- уроки обще-соматического развития;
- краеведческую деятельность;
- занятия по адаптации в социуме.
Огромное внимание уделяется урокам труда, начиная с подготовительного этапа в 5 классе, заканчивая профильным в 9-ом. Образовательный маршрут продолжается пос?