Условия развития личности ребенка таблица

Условия развития личности ребенка таблица thumbnail

³ç5}Þ*‰`Ë·k®’‰Œ–I)_:õƒ%ß1ÔٜIsÒ
É`ü C]9N°ë{#k¢VEÄWaI_ù¨¸òrai†¢æ€N_UZBÛ_£…è%¤Dž[S´+´Ûë?ª#áÆ@ú[Ü.zÒ9Ž>$N{9›êÍ+P9Y ¢†vuÇGD²ìÃÆoR€”wàͳ¶
ÌIʊ~‰‰˜8›ïWòZè“”V0}¿˜ûßÀ»„´ù“>þÁŒýuQwHoî·á ÿÿ PK ! ‘·ó N _rels/.rels ¢(  Œ’ÛJA†ïßaÈ}7Û
“ÒÙÞH¡w”넙ìw̤ھ½£ ºPÛ^æôçËO֛ƒ›Ô;§¯aYՠ؛`Gßkxm·‹PYÈ[š‚g
GΰinoÖ/”f3°£…ȾTºI S‘ÌõŒ«º¾ÇôWš™¦ÚY
igï@µÇX6_Ö]7~
fïØˉÈaoÙ.b*lIÆrj)õ,l0Ï%‘b¬
6ài¢ÕõDÿ_‹Ž…, ¡ ‰Ïó|uœZ^tÙ¢yǯ;!Y,}{ûCƒ³/h> ÿÿ PK ! Öd³Qú 1 word/_rels/document.xml.rels ¢(  ¬’ÍjÃ0„ï…¾ƒØ{-;ý¡„ȹ”@®­û Š½þ¡²$´›¶~û
CR‡÷â‹`Fh擴›íwoÄ’êœU%)´¥«:Û(x/vwÏ ˆµ­´qH°Íoo6¯h4ÇCÔvžDL±¤ eök)©l±×”86îÔ.ôš£ôºüÐ
ÊUš>É0̀ü”Sì+a_݃(›ÿÏvuݕøâÊc–¯TÈ/ÅXd3‰´ ¯ƒ¬–¡?’g![?óü4ê¹úÇ%ë9Žþ¶RŽk6Çð°$Cí,ú`&gë!/=ÿ ÿÿ PK ! *e̛ Áé word/document.xmlìÝnǵçï˜whðÊ,™¤>íÄ}`ùcrq’Ì䚦h[‘”(m;ΕdY¶s¤Hçè8ƒ ¶ådîc(YŒ>,ɀž ûΓÌ↑j÷Þ»ªZMjW·D9ˆ%q³{WÕªõù_kUýüŸ~z½÷áÚæÖ©3¯-,\譝YÝ8yêÌ{¯-ü¯ß¼}àøBok°ræäÊúƙµ×>^ÛZø§þÿo?ÿèՓ«œ^;3èñŠ3[¯~ÈoßξúòË[«ï¯^Ù:¸qví¿|wcóôʀ7ß{ùôÊæï>8{`uãôٕÁ©wN­Ÿ|üòòââÑÿš×>Øè+¯n¼ûî©Õ5ÿWøÆæ4ãºo¾é§l#¾¼¹¶Î6Îl½êìVxÛé½¾%¾^òá¤E|xz=|ӌvrså#öãôº›öG›’Ïnn¬®mmñôM÷ËêK‹“ÆöÔ+ªoL3…æ˜a&§WN©^#îhíµyÙ¼—ÝØ/ëUã…@‹>¼ôÎÆɏõ÷ÙÞG¯Â‹’õÚ

£Þ€
ú±hùÅý÷”4*žÅè¥P¥
>at
ôzÃ;nˆ;í‹]®L%)a®¢Ð®gx°uxO/¼Ô}®÷ 
?B•,±“ÓÚ¢þµ¬Ž¢ÛNBCÄp¡Ôå©÷]¼šÀBæ‡³ø`û£iÙgWÚÓhÂÎضù½w,á$EDi1’xä&;K·ÉèÌiÛáxkŸÈ/¶65­ÿj7ú@Û gÉ°ºñ¸±ò¦¯Aϑ‹WùÈc:×a‚*o¼¡€õ†ßƒ› {cùà)të^ê!jâQ’>b¶,b¯0ÿQŠk¿eçM©»¶ñÔl„Ы
éáèœë@º¤Ãfgòú¹”èDȸÍ~ý|}ԁ¸°£%v¤;î@1+uil³PpäêK}ãðâ[o¿¾5œ«ð°¦‰›7MìIŸVôh»·|àÐU˗/˜Ìj˜iE­½Õˆg“0G²S½á?Œ#1bFV‹v3—õ•­Á¯ÖÎÐ.¶vò—+ﭝØ[ùÉu³²÷kP¨µãaИ¸PO3ƒ¢²Ò;ÑGêe¯.Käd–/²Â›üg%PZtcCÙý ]ÝìÅ 9Ðݏ`¹/ïŠô†ßcqLCcðfPv?ƒN…{ݖÑ)¾oY«Õg8§Ò‰[öÃðÞ>XmåïàD{ö×TîÜü|áá?Š/©¸ŽtþàÁÞð+;+Œ±J,óYhà]‘¿WE,†£heáoÛ¾×°8o=ù–*d—ßh¸¹¬Òû½,(Ö½msœØƒJúºYPüS&‰Ÿd”j.´4·íJø½Œ3{RœãÊ{`ŠËîz%N¸NT‚ÓÁÏ
Ý­y Døhà«‹lÉÁŠ!‹ u¥ò©c’°EÃ-Ty_R„ªtíßx†ÿ½XÃ3àá¿jï$8•BRôOuˆ CFWžà|)—F¾$(Tå*Eø
l‚ˆ˜Çׄuð6’6˜r™Æ7øÇ-H«xSŽ^³¹¤„OWÞ7@FW â5j?p*ÇDk4uS¾¤¸âaÓ®²6ö¶!±çÜ{¨-GO>ûr’„P݁O/Œm¨Y120”ô …(bãâË-ÎÀ,UÀ“âJäþNìLµ6kgKH½¥C‚ Gá-D¶OÀŝ—z­ENnvµ¯3À†Šƒ‡A©#¦IÒ3ΦuDÍô†´v¹{Œ¢0’b^øϸ²//ær•,º%óSÞ.nK1# ïNë*ס*b9Wâ;乙ÍŽagA.£º0¹Ö³ÑH/:7Յhèw|MS…Å…£

L‚5׫©,¸E’k€dà_bÁ„©UȓªeѪ&Ž}B)éV½â5u1òÚ¹ ¿­ôŽCßƅÖÖZÁÊìþ~hMN;jãXmø°ånMqDiç»òHí5RjD ŠòdÕI«
Ù4¬3­šB.$ˆ¬¼â”V܉aaÛ¦g•¦ÔµøŠ²1JW~«PŠÇ•#†ý+¾¬òêII
%•(»~ô÷Öz”ô5­;—š`j—Öd*¨ «FÕ]¯&˜Ñh-iÂV¨w×KMëKX-XµyJ
•%ù¤Îi[®æèrœäézkÊVuýþè«
;VšCà‚c>X{åÄ®¤ ºjµ@;Z, ØZ^º,[
fPôˆ-EÂÈI;s‰s-K5%ÒCéÚU¡ºùUcƒœÔ
åš֑žÿÄû£!J³U|*s nƒäÂËöv`gß{3¨®.îñ!ÿ.HDŸ•Þ˜h³ª‰PWᓒ~ÅÛ$ËG£®½Aºº®Íõ;‚¬©jýFh[…5úYAøºÏþ.YîzŸØWFESû`_¨#Öåäëâk)îY™ïLívH¡}£J 7‰PäJac8,O¹b5¡9¥YœåÕ¿ÖY)Mg
¥8õË[éýP
z¦…ß­âX±q%•®ª‚¯¬Pza³p¨T§Í¾×‡GXm(¥+ò–^èØRHî3h‰/îôÀ‹ £¥wd¬ç´ƒš!¼¢ àý·J…¬ÇŸ…é.lP’!8 Ú*D¿…üv?*eÑn«®4«Î@¨Õâ€BܚйZVú_-/n™‘ k7ç”÷â|VµÿA›£‹¸MjñAùˆÂzpЗ5¼‰®»Ö;L¥GݯR;™K5öróåqáQb!ð*ñS䂡7ÿÁ‡`dÕ×ú›½ÚIBuí`L¾ç‹Åý—¸ç²cä+‘0K I¶{-ÞO¬EÏû¸àw©8#Í ›¢Ó^G’¢ÅP}8}h4ïÏ9}F½úÍ|wë¶4ׯž]çóÐ>¥G°.H×*dŠ+›>%QÉãڞ¹úפªŸå¼Ê ÿèzÏþ?¼.Uœ‡ÚJ§s9ùTɛŠ-]i¤è
ŒYšnÂÑpÆ­VvÉ˶ ‘ÃgÎÄw/ï ÊÛU³h½×Ó
÷›§ˆ,îÐÇ­µAku–¯´*6×
Mí”eü­~í‚Tq)N¿5€—–âŸqU}ïïè1À¸Ô¯ìj’Á/¦0TÑj÷’ò×ð>WªöDGªû?DT®ôUdzØi±ÊÅÀžüPރ*®=Y‹Þ ê=琂QÉ‹â܋Îe%jПA!˜*ͅ(²çPcµMÞý+¨`‡”ü[kùÀ~5Ê|⼸O}7K߉6ºäBY´˜M@ëTvcIŒ+ʼnh±¬µiIøö›–qSìæî⤝U¹ñöÁÆRâóêþ¹v‘À8¼ŸÂÅÏü táޝ 7_mðAí¼ˆÎâ!
Åà:¼è·øbŠ{M
ߥQÕRhὀâëŠÎUì:*d]88ØÅâ#•O¾Ê#£4ÍÝ5¡wÛôùÖ¶ƒl^ém›A€âŽ»÷*ùdgxêâ?—Šò¸3]]zËJ¯dRøÓ­Ã/£(aR”`ˆ)²¡0¼×üU᥏®Û¯oۗ>ÖÉB’øP iñ¥·B²îÀ!—)ÞwPoñ-*ŸtÐ} œØïҋýkéª+ªÅgT%§²~²rÖ¶«;åia.>‡òÆT©ek{`uSêbt­ø•Züí’ǼR¡À^†O
:“z‹òî«6`8@£¤Ì8Ìz‹onqyôÉ.êÐÎ+¾šâ.®•Íò‡sø–,‚xÑE
]•$íïW
­ø¬J»6oÃQB, ”þéuwñŽ—üɊ]EÊlÛåb
öL3»¼„Ǽ›#»¦lU=~øÐÔ­ª»ÎþjUýÆם‹ÎYØ*îÓ!Ýæœ7JñÜË’:Êg‡åGÈÎ8ó©Ö&ò‘–Íoð} j„Òr
×`s¾CA?Ä{`õçˆÁ0DÒØ3HD^wë˜ÂÑuç­ï –±LÅ·r»øXL]%€Ðïђ½U ®`Õôé,}¹¿rÿÊGÈ3𑀱2`YÝs0á`Ï®ÌÞÜÀ„ðë}+}uñ?ŠˆÌ.¸ä©“:•ïÝÛà
2†ãŠ¾äü5ñíý2ÀŠ„LŒJŒhê(­¦g €»Ã¼ê’Ռ®˜]Pߞrú€ª²$.¨3÷}B@þÎ ó?EªÃ!m§Y«ŒpIyp ´±Ïïù«Ú^íµ˜8ÙQ²Ï>s~†S1ÍlŠöhèBÜÜá4—0´²Ã:qÝ/äF “ñwU¥LFèâ¡%±%#˜ãkV±,ìJïò ŒÖêº/Ì.ÍL}:] .%a/vI½êU²-OY²‚ ©Ãu™”¢„ï]Í¢4¦Lº…6|ý5¾Áˆ—ë—vzDqҕ¿ZÝÄš`ùƒ®7–”„Bš`ÀsÕ=·}ÃÖhw Ru_˜,Aùcy)ÂæÕِø}®YáeM̜º^M{Qõ0†‰ô9 4ÒÉ~W7a6ø· ¤1“lQ.Ïn; ´ö
ù:Ä 
`9VÓzòn]{Š°-®hè)MŽS/SlúV|@2ÙË·?º¡pç‡ØÒ¥¸%ðLKƒ‘È[¼%£©cuƽ]“¤¤

ÜFSÎHÁ`*ÑDWL+gJõBÍˆ:¢G%¦žfQ|žW‹ô¯ÿ‘qb[„Üô´¯{ÎÚrn¡fè‘×êtcNUuåWU€T¤‰A2?8‚ñ—“!ÙÒÆkn“°©jEÂ5ìXZü’Eþ°å¶ÑXÆ*3~|›‰Ÿf¿?âòÖjÒ¼WO¸e­Nõ½)ùÉ%Ô³ù¾~§®´†ó;«Š dͬ _,Ç9v‚¨r…òÜîôi¸ô¸¹yºkÙ,ï6″Ž¼ÓÂÈ̋r»©S“v`µb8ëºÊ¯Á’­£ÞäŸhÁ “—Û3af&·=¼ú‰–ú«¿Ó+g˜ÓŸµcÜ#Í”
cé”&+·#³Æ¨LÞoª“}; ›%JãVû‰+SÏ˟Õ_52#åôˆ!™FKIãý͔ÏJ¶Ïe^”äÉÓëi’›ô¢˜ñ”PCè{­Ö„ʏ™zòfApS¶èQÞ
©,U-Ù[Ef×Q”ŽÕѼ4èá4)bÜïžN+TIù96_†FŽ&ÌjöÄåiPð²#Kf”ÜÆ$üƖ
@˜~Càç fa±­Ø•Y8·†b¶Ý½&ØR^á$RìŠs”¥}’ƒ}鸱v@WU0Cz>q„g-Ùo‹bØæó/fƈ* ëcT¢2ÞÍѕƒ7%ÓwMßv^o°ö®êÆfˆÂ¦2àsSbP_5ï¹e£+Ísnæ)W CÁxƒâe±Xƒ8xýžœ9ý(GÉ¥GÑùèys
rÎ)SKEb”씂º ¦’“ã+ãDZКőbamf7LÀíôR3™øwþ (Mñ)S/ö”µËà`,¼&Ò#HŸ’(T‚ö
š‡NBI¶„”kÁ5A`+¶
y£ûÚSü²%eðÕ;*Vѱ”DPe,q¬ž¾†¿xñirg½6í½zܱv”QhFx¥4t’uì4Ç8Ekíð9µŸ¥èy¯z¡wk»ìA ºn|à ,°Y#§‡Ú¬ãlâ#;¼Ë.]ƒˆY‡áv’ˆWjÉNoiéÀÒ²Œ+^=Cñ8¦ˆ+ßÙ§8®¦ëh £‘7™|¢é7G‚Á*±Þçô^H½iÐÏXªôòlçϋ·à›ïKí F.»n‹=vód†îg…T¬y G~Z‹IŽÚò÷9öÕ¤&Gj¿`þ_ùv,K²ð‹Í@i”UôJS(Š¿:•‘:zèW*h¦Q÷œÄkêÏà5{¸,@7ΐò§À’ýåÖZ¯¼¶°¸øæ¡Å·–’Où7›µšðslþbíÔ{ït´´´´è¡£AøHðZ:¶¬ë§Ó&¦ÎK1&ˆ~Fd¯£äVƒˆxsd

}×]·Û­“yvÙ1õtÓnÐA&¸·dNAïЋ
QnpûpmA­KGŽÞÔZÐÇ֌Å`ë¯wôöðÖÞ~ƒf”(ó%Ì@ʒw䘓 pSѧý큌¯,-¦¢×—¦ŸX

éIï,âǦý6ßÞ83Øb°•­ÕS§^[x}óÔʺ–öþëg¶ê?¯n…_`¾º±¾!Ej(ú¢ýÏ!é[O——Ó74€}²zöþÉðhu}meS#Ú+ä?lèÇwO­Ð¿ýöÛ¯¿ýº×ª~Îlïuö0é»?ÓËý{ƒ›”ðŒî””ë{¤¶ÿV•¨JFŸitó >_U´§²ÄÆÖMijvsï.
õ‰Ãǎ=ҝFDßX6±á²Öör­U
Š3Ÿ.›’®Œ„…w
“òéÎGØ±óç²£
@K/’FU:_Ž ÃlåHVEÀUçƒF!Xç#X¾£±=SŠì‘#MuqvH²å£˜¡÷x„0ÄAõã“}Üsv4å&[¬Xاo{/˜oX¿T¨A*Ó{;óù¡m^[UsXl‚˜; ÚNK5.oôCù‚e‡ò$d˯ó“ôk™‹/.’óÃYșOE›„·â_|q/¤¿žC`Q§Ê`*€ÃH^ri sé×fgkLl
Ô²»ü6õ`-.’$Òúvo‰PžtDÚþç4ok£7pÌkŒÙÏuàxìÕ%@ßzõ‡Þô‰Qù_ú­°i,4rø¬’Ù‹]úëٜ¯°9ŽØ-ì§)_`e—–¦È›£ÐXð¦í¸ØÒ,“G0æçZózli¥ŸÈ|;§¢t>’’¦êƒ3_ϐƒ¨˜3Ì4o^ùjnd+ùÁóŽb&Ñпz`ћY^ˁç&—!¶aèÂû»ÉÖZU–mו
€ÒQ&†a)Æñe15ø M“I2!ћIRæ”xz3ÒJh¬ÙzÇ,-öZŠô›=E
®O„ýbå”D…›é—´õÚT¸p½0¯“äeì)Ü4V¿oÊ#W¹ãÙZZÊÁóò5‚ì`¹²Š57¢#À MȬР­í z9#û~s+€JcÂd7¦Âÿ¹÷e$Æx”äJ3ÓɑÇt²z-õ‹·àïD1sAî
(ýÞ(ۖ35¥þ¥l´ô÷³™­ Á‡7
ÌÏAíøüXµbm‚,Kk„ˆÅ“Ùž´râá4okÉKú]Lï6Ü¢pd)3‚K^€šÅ”£^±Ü¢g»‚Ï… @^P4#êf´ÐÆã踛’Í¿µ#ˆ¡0öäÏÀrhõÐa@z[´sù4õ–)
®Þ„šüqÀ¸”ø-ÊúëE§¬ý¹Ögdʟ]f›ìîˎ•q’v(Ù3–×þ35|S[™A’%&ÅyNiýGVŽ/d¦ˆbSyr£lž‹y=•Îœ¶˜})lh$Oô¾Ü°èÈ)ïÍeÈdº„Ãg‚.ñîl¼UKøÄ´Bñ‰©?öQ͖9?;3ИI¢ï–2žS.¦Ü½ûª…µIcÐ}-Ï̇WBØÕA ¤#”GÂñQ9¤9ëYˑ¦¼
jƒ°n{i:èV•±¥¿–Ϙ;Öc–{‰õn ˘YgIr’8©˜Óˆ@ʜ˜ã‹9º$Ár±tç2ËÉñß8š€ ¡vº#[Òo,
MžðŽÛvÉʊµ¨×9&™wfŠ­øšÔ-ca,0I?ãÚ¦mžL?:Ì[+ƒPÔQ«ÚÖ’z©‘&EÄÆðTñj ì8¾RXb^Lꥃ~ÆÍKOßÔvAÜzÝ´vÏæ”lØÎD2îk«ØèUI¥?úrª)´|‘~ÓwÇ5ØÜØx÷­MÓÔhþKωûp4±©yí
jaì’¨á¼îD#[N™:–2“CaX^`3ÚBÍe’M uÚ
¬+ö½SÕðtƷΰlŸ¯šú0~ÓâŽàœä´þŸl>ªëރ¸ôë’ý2:%çÕó
ßjePÂ싙yf¢ŒjÏvY iJÀ[,,_š Ù¦©DÔ¼-É©sœ+¬œ©id¦že%kħªÓL¯:ûUgÆ&òt~ÖU¡gò*gŽ ±‰™¹ä¬¨U´{†ÚϤõ~‘$¸£Ë”’z{ëk”ÙæÖê”Ś‰„x[ú«-Mžžêžgqž3ÅÁ´O2KÁX³Mbð²°ËyÇ7Ã!vŠ‹œZ‚eŽ]օÂ㕿à1ó½Ì«V­+ òž¸ˆLi$h¾”zIž•kÝ©)]^§HRzÝô¨KX·ð6É$!zÈÅ*è”
œJÜZÜcêz‚Ï“Þ}æéú¯À”(¶õÞôfÆ(áÆTߛŽ%á+mÞÿ…ÖJsU-@¹M‹/Ô.X«íôóX ôˆ”Uʞa ÿÕú§átþ‚Ã÷dk¬ó6ýòH ÂdÌô+¼ü{šƒ®²Ü #1E¨°1³ÍŒžÃÊčŽ
oɓ6КåHßqIú¥Ù@ȗðkN­oFŒ’ôBÓlØþuš·µ¸‡Øhxjl$ËmûZk˜5äDC¼Óߦš£zFóÀ=²B8iŽåZËòœ‘OZ†¥¿ž
‘²h_NB
Ó/Èm;ÌÁm«ã#±ÒßÎyeÆc•û”#fMè¶KBªx‰‡(µ­;$ŽMŠœ(*ß(F¶L¤”yl11Ënoò“±ãµÖʓok±cŽµ¥`¿gÒZ»ÒBõÜ/Kx¾±¿¯$Ň¥ñ¥Å²„âmqÒ3FÙiÌÜ1º‘©{ùÑ4ʄ~»,®ÜÊZß8¼øµãBeª+PÝMµUH¹9òçē&–Ž-.©¸t/.®6ì «^|…Ø^VèSìü ÕÅ*‘`)X8U‘ó•Ó’ša’j0˝^ƒ)2hAì=ÀQÉRÝA?g‰,ʓHßµu͈+–‹x3©’S?÷% jsD[$Þ@®õ˧X†™ùÌ×sރ¹( ¾´’êÍ’ÆुåÔH«ZÀá3(!=Ë(û,VíUöý’ Íf[OhzYû†N¢˜…#,Oܳq¿yJµ¼n¿Þ;?kŒ•QW]FÈI‚y€õ š&HŠyä’i}NR£–¾ÒŒ+¯Šp¦c¨ŸåÕCŽQi´ÌG³2ï¬^ð~QQÈÖV1.PºéSÁƒ>’T
e×:-†¾jÄX­½&q™U_N?Ü.Gˆlt1ë¤u»`9Q]šD/Pš)ûbuÛ»8nÎ|ýjæ9ZìéÙ”O¶ÊV•žrVYY]i%ÑæBáâ²åløð”l¼] ‰^ÌA¸™ gP‚­ª2ÒþbI$¦jq¯ÌB£%x>dFýìÝ«t—T¥5Œzްߢ[×jl`|M©²ºnèfsœN‰>gŒ0¶²Eµ’dÖ²‚|VQ»E¢ækeFLojÚÁBÈYc«ÝöVsÆ wëqeaD›Ö̔ǩUUÑqzz©ÍÍÁRw¼ÊþðÏæ”!÷èw2°
¤’Äkq•ùæ­]é¾ $â¼Î—l`tÕnëcç”Áë|Ðí҄3)0aòJ¹gðœ{;g½1ÕY3ù4ã5úœÂVíö(Å’ÐönŽü99Z_>¶‹s!zkyQÁ}ÜÉ>f…î
ÝàޞíF9Lò›±ql°Ù“8è§}ð=͞—ys™T”ï^ߛ4ã{{YZ~ÃÑ4RL7ð‚x}Ÿ=ÉÚ,¢kƒ39«YK.×”aœ©ª¡
ŒkÛæêY.t—iµ
7ˆç±êùmü

á-3a,±·A ¼?ڋ߻ÖH+±^èduñþ$ŠÀõã•íN´4΀üq.lƒ¢ÃÆÂ>´·zÃÏCªhÁâw`òå˜Ášc}ƒZ.Ó°s•ª~>¶|ØMž Ó’Ôó Æ|¿+!$ö
Ïܙl4^йŠ=³íºêj”4ƒGÆêm:pÝàòÊï’¯Ö££rAæ üñ‰¡3à—¦vùöD2k3ˆLf1¨Š^T¨bY.
I|Cœj•‰üç±ûçæ0¨å,Œóè¯Ú°1Vÿ»œ¼‘É!¦–¾¡~Ô·OÑpïÐKGþëܶºçÞðÛç'”¤ä ¯QE™–†™Ç΃YMQ”5ªïr’@†–CT¬˜½­ ß§;g FØõªÎÉ2£F0yQ:1×Jã>EŒÎY%µ¼ß«GN5ªošÁŒçâáŒÆ=9®,ˆl“õ)ý8Ìůu¬¢Ö_½Êƒà ˜ÆìlrSí6R¼:YJå–ÕÜ8µëMV»¶‰¬NpÒ¹¡ç¤¾¯µGÜFI_³â;(o[‚«y¹öpò¸>-¨j&Êؔ=¦I„/ÌA¿ÍÅòëÖޑ­#U&‚Ã$êó J€=Ձ:;/^4N‹jg1vƒiùÃ$¨@Uá&9ÏîO©Z37ÔÎ{,7qÄË,xþ“9èe²sú´×RãNÛ3ë±üґªf¤^.‚
ÁPŒ] ¤
•±£ô9&¬*nZ„Õ]Áb“‚ÀkœÃÖç‹aJúî4»á‹ëæÀÏ’tP¿ÞM)ȔÅ.»;.y7ÕìêZ&õaԅ*¦:ÖX0DàA®W·ïŠ©TâJŸ¬‚buLú#]i1Ð#svœ d´Á¾”fÐϕÃ×ËKýºnõì^YJ?Ý(“쟇ËÚ­
™Y¥½Ó9]îp$‡)¹¾akh5Ð=5ÂÄ-rÝ5´¦¾ÉŽä–.ÌÏv ¸î–ëÉdxYâ$¬’—åI=xþ5üAšœÿØLßg¹—©áVñÆåb€%ÏÓLUš;ä!2)á}ìÐ9õxš{¯swâ¸Æ¯

2¦ô¤ 6Ã%@Mß°ÒQ~Ú
Ô£éÞ^ÙužÙ8±¹¶ò»_||öýµ3/[|z^ˆŠ±– bÞˆ”æ ?s¡ž!îÔæ‰*¾®,Êߙ^°“BØ,;;SÒ󘢱®ÎWˆu5¬H9ö÷VJgœ¯O#SüjPØM¤ºHGÍ_8¢àkéïâ;]S”’¸ˆNƒ ѹµÀJNó%È÷–EP;¯W돮×
“^š.åa”Ã-!bå¢ÈðG—Å,݄ݝ×pƒGðѕ÷SD·N~_¹±pÝNïÑ߇ÿïÑðá×ã1ä¦ó2Þ1»´­âàHx…jË1Ý¢^š?fù×6ÄsNVŠ¯¬¼u±@ËûƒWö’S[^ZÞōÁoîâÕ7N,ž8vd¡³ô™^4Vº8å 1¾kiH„˜ƒóڛl>P?6þ9ÎOHŒ©YÕI¹ÞiµX
tǧ¨gs”>’hëtï‹ÐÅp$ZY:Q:*Åó§.WÓóÝ#ÿþºÌ2m¦cÌk”Žô¯©%†ìF´93°@¥%7vÐ(óuч
òuÌ,€ÄstÂsT]sá̋TT¿ú½2MPl—“«¡õYÈ9•ÏŠ¢¶*ñk±#¡Øºü®µ3¼ßOÝbÞƒ»„d©¿¸;ÒS’ÉDyQ†×5ƒ±dU±¿ÚHî‰Î‚¸€&ږÒ%–ƒ¹8ÅT5nBrç¦æŽÙËò·øØì¡kCÉ≪–ý‘ ØóQ{¦|ŸŽòú”ùNG{œ
‹ÌÚñ4Ü”b­˜3;6–ý·u«/˜÷ð•$áýœô‰¼J̨ä³MÀ†J3LìYTÜìÉìk
ˆ:—UÍqÁ ¸rñoŠ@,{ž¡Diw3³
A|l»?MԈ£r¢¿–ÇoZKJ””¿¬l,lzŽ˜æ›cls„Ei3 Ãûlbš%k{ä0’áˑt~¿”DG_É
zšÚªJN-u:øq«’Gn’™·fI¦zÁÔô“”Ï¡$U1&Ž{ƒð´Fó$‹q› Û¤=Awú*0‡a6ˆÞz}ÄEjh¢A[šŸl*¾¼2Õ[Ôél|+Ýúæ—ãtìOt^_p¨B.ÀóååÖ
²ê
^Ou¸ŠK7 ƶoœ+gJBÆ6″ßüª8Sžˆè(g]í –ÊububÖÈÖu.!‘é|ËB5ÜA~nþ+„À¬¥®”Ö’
—úVÊçk§có÷£vrßöŒ]ÕBwvo@:ß²àæéó/ÌÖí‹CJ .^sK-¦íó؜vLÜôÎãäùÜ­]”§óŠpĐjœ½Ú5iˆ´ô¸ü&Å¢òžøÈUdÜ_ã¹£oC¿xÉUß-.hw9¤A¬Ðj¥w7-:’ ß3A(n4úçü‹=5Ç»ôú”1. õ­³01¸#Ž{$ ¨é†9#²StQAµüR’0’p…âÖv>™ƒ ¼Û”˜’°uMÜCˆM1
ëV¨XKvçòx_šëVð§àÒ«+¿ÃRÍ>Qg½˜¦šûVz}1×dr~§í‡u¬a&a•/´ˆœöQêPTÇ4ê¿÷W´²eU•.ÒJ6ú¢Çü>I¤ƒMÌ·p‘Ïh âö¶8×Ҕã5iKߚu%Ú­IiкÊÚ9 sÃØIÎÄÔæq:,ãÄç,N¢ào.æÏl»ÁÐ-®ìX ýT/F‡‘¾ö‘¦¾ÛHû˜ÊÅW]Ü՗_¦`Ç úÑÅâüN²cýI° ¼E$†±@¯òâSœ-»Ò2ÞlɅÝA
ԔAÞ;Wµå]eîË3· ë?‘aÕå£Ì8ßÐ1ùÒÖg%HJ0˜ ³…ƒ’™iǞõK¤ÕÚ̉sféÌkÈz£–.SP©=5¿yhñ­åW’‹ò³Yû åü/ƒÍ_¬zïýŸûpeýµ…¥¥¥Ee–l¨_ºÁVí«á§ßòُøä±åb]·¯»¬€Æ}¶Zl3œð%î1,—V‘£€¨ìßÃÔ®³ø°§Ö7¾»TÉÓMÃAÿÓztßðõŽ½˜çz˜>ÁGŽ×—èû>qøØñ£V©„ì¾Žr‘Êpùd¬&]-@¢¡;²T|ei¹ß:noßÜ:uÒãêJ…žRÉô
ßßW)ª^£!a%ríЬ2R1½Aæ,ù
…ÒkŠ+R:d…PDF4ðeH3ޑ‡Pziåý.®A£ÏQµJŸ_Ly¬Þûp*2‡=B”ºg÷òN¹+…·;(ýÝÑòý¶³³ÔªhW7ï#=¡jªG?€‘Pw¾O¶*ã.ÆöûgN2·ßPeßÐ!Óù6KK‡ž_ñ9Øb”áJþò:CÙ ÕÅ^öeu>Vze3°Â   ”
ÌSP©Šø„—ªÝ䙿iÐ7È£¶Tß­TzÿÊ#⊿ØA¿aÒVܐ΃âhå,.ÔqBה┚÷ÈC¤JÄæÇ{ýaOUXé=½aå5_é/°8ã¯ûÚ`R­|³Ó_åã¿ò¦Ì²w )*Ø`£uÊ]áÝæ?_yÎêîÕ5²¸rÅw¶|¤£šõU©9M&”^Õl®’nåXJ/ªÇ•ð¼È©ªŒÕ܄KlWqæ˜AM—剷FW8)é²òƀ#_)fIw“Cõ•¸º“Kz–hov9C4Š –ç;:Ï7¯ßçòjɵ[)*¢sˆ
ÒàRåY©*&Åé-¾OÛÅGÐ:0ˆjr³6»û`R»¹o^ÿ´|î°öVuvƂT©Šu]‡ž^e¿¶Sg™T¬úêX?‘~ë+yh¬v¤.=G¼G_âÖÙxÁÊR¬ýÒ ¸‹2Ü3PèQÃjçÀ©Ëža‚Õ†[þ Ÿâ>þ„6“:Ù?+ óçÔ4šŠ”FŸçäÂ:mRår¢ú]Ñ_Rx6ƒþ¬*ÑUZïw5Ùn3^¥w´¼å¶.Öû£ØÜÿÏÞÙíÈuYúU
¼¢ ‘Í”EQ¦Á$[š¾˜CÝè¾.S”ÅG$Ši«»¯J¤(S¦LÂõØpÛ5žÁÐ0º(þJ¢$@OPõ
ý$ó­q²òœŒHf–j*3eÀTUVžŸˆØ?k¯½cǧ=0′}Xsב#‰Ù®¢ƒèeë!VÌ-ìƒå“dP™Æ«HˆfÐá#_БËPŸ’·6 T¼å²lj×Ú¨‰cø âãA×j‘º¸¬ðuêØzT‘ñQS]ïÀøfe¢,Š{[Sdžû¦r¢ œ œ*±Ö:ƒœ(,ïNnŸåÂjÛ˓¾î¼ÕÁ’ºãdÁsãÕRŽÅñƒ¹îŒ¿£Ç;±Î?£9~HcdóãUH¥ËË6Ñ_Ðrè9~â7ÚðÑÆk…Òà¡Z0Àx;ϊ1¼é…ëC,ɬ´6ŠÒ›±ýöNKþfD)ÇOÍÓsm®Æ)‡R†ƒ?iWdÀ(üÒnt[½ €»â±ö 
VÀ6~Œ æ˺øþîÕÖbDà—›áOø ù‚T^ŒÎØZ.1ÿ˜úð§‡;´×3Q_Ñ£éÁQ)E˜9ƒx?ïë¹LÆ#¥NfŸ§•Š—¼À§Ü¬)ÊU£E¯‡¶1Ù^*7­4„÷þ?’éÀ^F¯‡†t¼Ó‰á£ ·«’;4ÉelŠ
Px¡žr>(p÷֏׎ã£Øù܃ψ$e/܃QŠWՖMßëj=n
÷Ð×Ț ®òJÏdÀÕCÌ]ÌT&>Œ4›
3±ú9•—kE¸±ïòŽ·D I’ÉÇèÂÉÇ?^;ñœT/;.´I6^âb„hDœÝu¥5ÍÒ¬¥6²+âZŠ)íÀj©zCàp”‰X‚Á5PWÆ=|8ñ*e+A¹jÒ¸ø§Qˆ ¸Ý’¿
ç­z(“k)úˆÿÆ÷÷’¶›
¥œŠT±Õ¶Êq–ëÈ Z†[†pˆa†B,ŒÀjsȼ.ïy´Š¥Â*lQsø{€[­}ªÊÈ üúhkt3òÑsíž;yâÕãǔdצŒ×[[¾›zî͍_^º™Eëë©5@úè{º‡c*:¿­0¾—[¼SÐþ%¨æoïЩ Ùq㒖ððç=M —öߌÖ3F9­ˆ‹ª*×[·£×eʔ8ºR-¼Ò&ð±+yùâ›Ãñ3)ŠK»hˆä8Iä½%0´e¾ÀzCçš]ÒPÀ8¡>fþO¯uf~¢¼dâH†Æj¶L©¬cnÝtù_ø†›6?ž¹ü/?¹ÜþCß4z¦äEtLçU¾ú >ŒÍuw4å‰í½h†~†¿Õ¶Pš>ßá`J¦Ã@^ÒÝ0%PÖ»tùÀQ.»Âöèðt,Q³NÒ$MSó%Ä(
¼º%s.Ñ>s8È1J¸™ˆŸ+ÖãÀQ`˜d*ÿöV’ا÷ZþÛ;2…¬í¤êP‚BO§¤ñ¤!ޒ 6ˆNÇâ=f¶*ªyÂv•ÛJ9¨¨È{KéâO†—&í:pÓ؛AqeW,¶˜]$莚ÂYò>Zy$؆dÇΔvéóè’Èé³0䛾½óŸ[áoNI „?øfô€Ñ¹Ø‘]ý8†ê3£ŸÛƒ”o¡O£ª8íꄏ ÏáÎ%f²Ûù¶E.·ˆÖü^B»ÌN»©ÄNô 9ƍ ÏO`ªÞ%X~U¹¬&Պ$Sþ
= ø4*¸¼èÁô‘ıT¢r”‹¡¹fÜýu¢­iˆ£(Xu zmjXrŸ•H8wH#;—»;`éÓ¡UúnL@>$»ÒPý7Ý.‘‰¹„ü0ÖÓùÕèéêŸ8?ÌxÝáOôÚfè
µ”òVP9þÜ@è,8òcƒM2Oй6Œ©}ëÁfHسñõ9áZGìq¸€†ŠÕwßߝøÚßOW9{ÝQªaIJt“9N¥TÔ½ØC¥||,$BŽþþöQÉ)ù ‘8“?7ÞãŒ[G”8Òvý’¥ pP@•f³ˆêJìäî÷°“1|Æ÷”%žÊé¼&²qÅ¿’)ö‚j—Ý»árïcá¢Åí!™jáhz/eˆv_;›¥ —~^ÓQdÜð‘÷E•lÿÅ
Mü:æ曬Ӟ!‰6­“Qó•ÝYGðRœÿŽèhwœÅÉç×ñ) QQÌ.¾æog˾
ávOƒÕ
h¨è‰ö/¢ÇՃu°!$om{Í£äˆí%¢V@¥“³#Þq(ÖN]P|äž6RËD¯h|X îJ‘s»,âÕ®U±d Yöd ArK…RÍíÂ3ۛ¯]|{¨*³Ëgϟ?s远»¸ù‹ó‡ø䭗߾¾szÞ”µN㌈ZÓÛdŒr]+vnTª‚W~ԃ±ˆFJåߎZu½_ï~@eÐ8»q~U“Büöxî&¦%¼¾S) ;zÉy}Miˆºs³])};»Ãž¶pŠ¯eý@›Ûù[ pÜ¿SUr•1ñõ)Ê>ç´ÁâUF«}‚{ Mñ8£± ,ds–Iªß¶à2Ü>
ˆÃÑgªøYØjöç:ñ ÍÇ}”:Eû‚¢3Ôt´etÊxäž1;㦤—^˜ãØá%/˜êE)j+À80d”“ŝí/¿†¨ø̲Oέ±ät„@¶¹E‚`~ƒ&Ó®3|E-ýÍÇ6V8ϙ³™¤ïFBo$Â`›×‘ ¤Á5″y-…5r•Ô,·dõÀáǵˆ~S¥úká,r ¤tӜ7{ÅEêæ+WaÈ̆¿T

ƒ
:bĔ‘oñ“Ž}ê¼IÑüÝpcs˜¶ùü”ÔÓSÇgGŸQ¹uÇļ• gb.ÀÙMBfų ̐•’Qúø{‹WWapç
x
§Äaå·s”#Ô$]V–£1äBèø«~tÞ|B8Â÷³Ä?ñ¬Z| te¾ùw¦I
“ØÁÑÖóËL̒S¸–O±6{¾Ì‘DÁ`|¡œÇçý®ý£J›()ôлD:I‚@`¶ä8€¥éA4,+7Å÷ÐUkGà,”¿[¦JŠ=µøMÙ#µÅRyȨ|IÖr
5;‹µ³è)üW»$1&2µÝ¢IŒ%¿„7ڊ×g}HCL‡j¡¡!ĉŠŒðÆXHWXë¢kÐ:ËrÀÆôVøÌgÅ35È44Üq>°­áŒi´ý:0áÀ§åÚV¼³ó€º3¼”h
XmzÒڎñfM!Õ9ê˜eÖÂgÆ=|.ú`•mHéÚ{XâpÌ)÷Ÿ«Yh”qÙ¸aútÄx(EÇ&­‘Ó¤d¤h:F!|y`»âêN:ò{oᐎò᫾ûÖ0[NSÉÌQ¿êÁ€Ä‹£óiXzp(i´Ç¹p+Þûõ7²ñ#Ë!C¼­•u(O5y>A¡-ûÌQՓ”Dmjrn
ªa÷ÒÌÐd.=^›¢ÙсW
(Ãú~!¬|XúTP5–=©dÛ6K«¶si+°jï.»ÿˆSáé+Âț ÀՃHv
RDvKûš>¾`
áv
%iˆQËÓh[ÄÃ]þÿ•Î†’þ#êç%ãO…R”cν¥ñö·‡îf7h»Îà!Ýÿî‡x8Ä=Z€{0c#’kÊ«ÂG¼šSr9_Ç°)ØÙÞM{ÞÂ÷Ê÷¡³ëْ)RW½’Ä
jh¤:ÁL,~ÔyK­4]1.Rdaé…2Á×an†B69TqJ™8ó`UÚsM6 ?ÄàQ`Å5}BZˆ4öj+Z ãÇhúåhk0å„Ì÷¾4öøúñ°óc_n¥£½_ÿ§H´z3+ÆP¹j&áÖt0SKR=(ŽÒœ[)h %¼¨>3´5ƒº®Âƒ6Î$xŽ{`
Láà€RÄTÀ,Ê£¿3uâ£N_!º¹T:”-7ˆÂ0>ÂP­å@ˆ¯üOâߚsÞs`/ͬdeõãÈ¥ið¶{”!úQùWÜ@eˆ×bz-gŒã¶^/ßVâ¹’Ê€hÇùÖpqG¨Y65žìd4ÀlÃ‡?†š©Ð–1I¦6qlƒ‰?
`xúF0s£öÞpÞïæZÔó#z€ñ»TlH¤mbS®0¶-ìSc€ÑÃëAÙ»5я2;iŸ‚ÖR0›Ñdwâ™ãp¹Uˆ6rŸÞݘ‘|,Éâ¯+ÙMÒ1JŠQ—!9fp¯þö߁ðړÒCäî0RYÜ·_>çhurñÅ+2®n­4ø³b©Þ:ä’1Bò(PÝøÉ;üœXm7~U݇„›¼†jøìD£2eúÉöWfƒèwù3ÃÇ 7n7Õ¤›nÓ¬w2Š›©”ç¨BNi)#½Ø¿ž“ˆ/ è@Xú±D,‘SO¥v¥`àbTDé‡Ã†çA¶ÒZYHБŒZw3•”„5V‡ƒ‰0®ìN“fÓ S)AyøøÂ]¦Fg{û

ª²¢í@ÃɶU²`_|®KÒ÷,ª¸?™ªTaØmÚÂdt¾š¸4í?câdïZ…·»×ða¡ã¤¢kžS[9Oõ]q‘÷déFqe±HºðUïÁ —’†9Ց+ØøFö“øØ­˜LænTÏÜx¼|1«¿[!~ò%9«OG|éÜïz’T&ÅS²PԐî›@nŠX,Ü℻j¹Ds”r)Oœ1TDŠZôЗ ‡ÅÝ#jÓøRV8¾tña:܀–¦‡%-§¸§ØɆÞ÷o#²n `
MÒÎð³Ø£‡ˆv.ä_šø*iHès…ØsŒÙÇ=œÙƒlI=QVq„~XÔzå‚ϯp…B¿p|ïP™ÏO²ÔÚ&$^} ×üpÝa[Å^xþǵ]›dd…!PQÏ5G:ìÓÍ^9qeHôÐã‹Ñ@qVh?cu¦œ(pLŸòQÅÓm˜”é QRS@ÂÆ¥lÅb]ÕÄêzþáîƢ›‚’µ¾ÁE@+ÏCð$è8Èbhþ¬›¤ÝÒþHoªý,zâLQ6XÁ=¶=k
·“iInŧ?«û ödêÀq~
oœÕ&“migÓ¨@‰…}pD’!GzÉhx{#K‹Ã×Nµ´”B¾(yQz…K}°ÛJ·e·ªä¢Ö$ªB)—·„gq{yÁFìÙ¶,(öNØ#U8|Ž©»í®›
Êëo×ۉ¿EݨVáREõ›—‡1¥¨/9f“©ç½pቒ>ðÁfgîØB“¸KóéØú`™ö±mVTmNÄ;Q6‚ŽGËáž/4Îh¡ˆLA5©FžÙ˜£0©± …ÑXx€ØÖhÀ”“õø®-ŸòH‡Ç(o&gÞÂ>÷•b’—ô¬`MÀLÙ&à”[Þj¶Ê/ÃMukŽv8Ÿ9tìØOO{õøÑÙ}óòù7ŠÇ®þýæØÓ~–ïô·çÎÿâ­!ÿjã™CëëëÇԽȏÊ_9ëÎ6¿ý#ß}‡ož:>Gƒ×gX”{ൡSýߟ°þ8cÐñ˜©Ç¤Q¯l-ð¿Ýp΢–…Öut~­5¾ï]vÀ„–6ÖW¯­¯?W˜ éSÖ£²6|éiððŸ/;sèÚh”0«Ý¥F»¥Ç/ϧM¯¼pê¥OÒs/%%ÞLÿ™çЭc¾¸y•ŸÙ¨üä•c¯œJwßÇmñ`ç/ ü`)Û^>ÉÎÓ¦îGëÇãfîØ«/ÿÏܝ–¨‰¶Ää…WŽzáµ²_0ìw¹È9>“Ç>‹‡
Œ~q„àý×ÏâéUþ,pyÁ%F©ÄfҟŸÛf ‘±ÎK½ÅŠßƒ~–‹Ýïlfw}ýÄêz¬Û„êÊ¡!­©ÕóŽáÑQ²©y6œ`ÌXõ–
4Nˆ^¸ðц÷ƒp R#ò&_>šx¬?j6=–>Š¹ÀÑ”
>leFstò¤Cà™ ô©§^>áèµ1¿þÓsonüòÂPž¶ýuoªÌ}1õmåšPT‚ã¡(.î‰CÑÖ#½hD¼QâÁǘ™jŒ7 ñƒRr[çUŒuçweçl½GýéJìQç,ö4é¢Eþ´ð©M^î¾91ò20‚µÊ€Çç¿ÃÍ?³²+>Üm1*“Ð2ž€¤ŠŽò Û©®^ˆæéŒ ‰¹’+ÒÕ5ÄWhÄk6iž&äjFš;ç7×p*ËJv^QYôÒv

¨z}íÄk/¿öZ.¹ËeQÃr•ãÚ¼CžåU¤ÍS;P„!ãîâ}†J»öš`²³Ù0FïӑʻL
#䎰©2Àv[™4þÍ֒žãã§foœ£${¦Ìvûë‡à(>AÅ(x&òjÍJ¬#ÄT;Ùïc•çL˜>êÌV±ÙyìñÅZ9ÅÃR|ŸÞ›¯oÄêL˜6 çdnôW&]lß(€%Ú bx(,¡” }·ó„Zµ¼cŽöøèñÅ󚠁DAŒ‡iж&ZÄ;ÚY–µw­’aèamxÒU(¯-ƒœ^ӖH§¢`hO½¶ñ‰e¸V
:•ÌQôpâ•] JÁ«$}„g ˜ss“ ]†&Ih#íGö€ÑØîûí@¨Hx·¡ÖSË®Ú__dVÆ2;wF8EÙQ£,Æl´-œœiÂsFÈ;OŽv‘Ê;Þ©öǸ
m÷Ø{=‘,²ªÄ+á*˜Ÿö‰8Z´UQõp†dÑpwÐC+­½ìnøj…èxÀ«˜NõP–ƒO‹Å‡>¼ø͒7>´Ýò窳Ìöž÷Wèü9ñ·ðҀ ¹‡,°Æ¦!V6æTª¢;~[2¾ð$«;64wçOB›y֔¸!Ðæ¦ÛzTâݛVbäæÈá:Ü£C²“]B [YX‹½bÞxÑ2H¬1Jù¿0L¹.î‰1nS^âB9r¢`D¼mæÊwQãzú#,¬Š_âQC|/@ÿDP>“$
¬eŽM¹Y¦YõûÐl=¸ˆëáV!Kj”NL0(ëVÚ4á|ÌÎg¯#±WÎˌ¤^˜ÜX03|PѦ®ß02bk}Ô­TBáCª4S…Ù87«r©Ø‰˜ÜЂÇ䫊ÕÆZÒ]× ‡¤Ä“qIÁÞ³0¿>6ÅÄ3nVPöä
Ba[µìr¬x
ñŒR( “ëjr—q,©ñU3(gošÂúk‹¿z) ›[€
ÐÐ.÷Ì)¥à÷¦:–O€TÒGKo¼•¥äϔ„ƒjÓ~ªä#(z}¶D{‰£«‡ä›B˔’ÏÍÄÎÓf·¦6^ÖµçÓ³`ÍÕÔÙ =|Ñâƒ9qUÛVŒ’|4ñêê°I§5kX=˜ÀžµÊMZ…/驽ZñÛlà€£‹ˆ£
üˆ7íá0ÂpYwÔF¾5³ÉŠCӃ†…§­Ó¸à!n;–ÓV.™u)Úf-¥®ÏI:ùj­ìÒy
9mÅdÌ~¼z/Vå§AJÊD]Ê¢87ö-†ƒ€«|ƒÈàL†SÜÂ’úô¦”ψU.*¡¶£>c˜Ò™ß聋—5uËϦ°˜:5¥KDs쾧’fˆ)W ·ÍÇ» „ëD¸ÃòjSº·×¦JìhÓ¦*z|½´:yln؉±m9æøŠ²zŸÒÛL¦S:ÀÑtû ÞeöÀ†¢@äöô‰’î2ÐáB™¢@Þr®@ᕽx€«œ«@_©•ò9Ñ㋗@98‹ÅŒ³ óè‘ôa·Ik*;=”øe7Óòp)HKéJ*-¡&nåªzᖵË×$m÷CjÞïÜ3³dc؜A+ÅÌ9#¾“ìÛf TKGÜÔ¦@ØYyEÑXu+!gMOˋCí䈔¾wH¸sµAÕNo|¹Ê
Å[…óÑ@hZì½±u…S-åcï‹)îmÙà÷K¾ôÂìÓ,{À8Uz>òªöB°t
v„¥VŒ‰_ƒPk-FDÁFx—¢ËlsZ%ã’ñŽdTaúH”µÅ;bFiÑdȖŠµ©§¬+Ïv«ª4!Ðp ×9­&§ÉnùÔ²ï=´ÎÞôa†cHB.*ÄÄcï·×ëP´´¡ù̃—å7ë‰+_ӊ
T$éžÓŒÙ,§ ì7ñîaòDG§ªOôùµìÇrÆ«ƒRîÚP+’#À”b¹bÿO×ŽÈàxsž¢çŒÆ’¢ba¶‘â1¯’v”K¼ù÷±¡t¯±Èâlî»»ê‚y*䍿úùsäô>áv0 9Ò¼’.‘3ŽG€`ô$AXkzÁ%yÑv?|>c
BËÇnmm˯O£½X

jt˜éáœv{êOصæñ1 ø÷w¶1®¥Òi÷Ó¶¬‘œŸûQÄçÒãъ¬±O(G3jG÷¤#¦Ü`cØCEfÿከV+a18z`ñ1;Þf›­¨­,†Ñ=x)ú³q}·Žój˜ˆqäP¬[kÒB‚¹ð’}b„²#¦IûOøéÊÚ!þä
úM.‹P”`Öuå!é­ÏUCÊÜËö“”¥s¡Kº2z á ~ÀÐtŽ‡ƒÀû]†-–
S =êWý§0víBn}#£|ºmô`ãà L&‚na”rzbTéï=ú†‹J™‰ÿÛûéTA¢Ä.¾?žÓI¡‘‘ﶰ+B€p•t˜~‘ª@2߄€ú³y()‰NS“{Ôfb+¶l˜k#¸I„Fs Ô>%GrÜG@†™“Ƈ,:.³Oí°rÏw9‰bpä¤Öš‰.¾Eß!JëºÛ³ÆÙ fÏ’úuÜM6Ö ß&³|-¡I¥¥Àò¡”^rRXu6ò¬_àO·Y7{…K·µK†ïLρƒ¢è¸©Ìc2ž˜Î?x@Ñ#îÁÆ…ßãÞ=ˁ
š3Œ/6Onp䅴T²l‘®ŽVPÕ,x¢B¨MVrËH.%e±¢ÖŠŸhTcó•{ôVmoU£àOp;cNIN¸†Å#E焚yü`ä|“õ•.’ÒߘýïÒöÜìÞ{­“QkIG@¸?͐6]Æ{ã”A§ÈYÖÚ½üÀ`Zâߨ·]7
IÛÜÅÎöi­t;Ìø£—9~Ox2ã&á$Üé*vâSÔ}þg$á`LE5}(y)e†«–¦ŠªY[˜©ÝÆX
Áù];íó՞Öøò€è .Ÿ™ë6kŠ«üöµ¥¬Z’̦ Gk+ž•T)ˆò¶‹ÉI‘IÈMÏbíG=ñ4’Z{ŒŸ»€È¦ð*žœ.ãVúⶼ_´Ø‰×…ı5Tk@«
mþ_’“O@N—ƃu¤–&Öø73ªræ0ô­õŽ +áÆ3G[ØlñŠw]jï©Ôr¿D³£Ä0ƒG,.Lúú}´ÓY¬Ð¥´Až·í˜ËQ“Y}=%¨ÅÖúw,B‡›„×ÎÙªù°‘IrŽž™p‰ÇR¶é¹
T®ûÏðâéôø‘µ”Þ¢M!¤!&×ÈO9½”ñyé÷΃£­¬¦Ÿ*3ó;·E.[{›Tˆ›¥tSîÞ2”Zyà`m‹µiÂg5˜9ìJ’é!G’qV°JélrYñðd¬žÃ>1,å^”QT5œS¦Fcv}Múx”žòpͅÖó„ã`ÆåþZ)¯ š«e (M€Á,Ýð[½šFb°ó1¯àþkñü¸l® EÃ)ƒ8o´ëÀ&úOiH9@›8Ö/þ˜Šø(ç
6ß©ról8$Ñ,4¨ÄA¡·
˱UãGȄOu8D#!ócçô!vXeœÊ.ÌUöœµÂ(àvâ`ÂG¿Ò£–ÅrÉ*P(ÐmºE}}£IPÙѵÿK¸ñÁÎ&CÓâþ>AS¤]`>•SÂÛôÐa,œ‹“R{NÌÁ‰q¼ÊO‚*TKiŽDAº˜Á´%Õ -6çš#ÕR$¨gϗN?wáø¿‡™Š—!ŸÁ!-LŠDÚª­ñåf¸c@-Bí¡ÙrnkdEÀòýoO|ýøìƒÏ9œ¼£C‡_úÙæØǛ¯]|{x™ý—Ïž?æÐÏ6.lÏ¿}qí¿òö8âoo½üöåâßþFw:{ñÂE•Åüjã™CÇü¿CþÃ,gw½súò[o4Ÿ½pncSô-ÏÚøåð¢~}óünýšÿ§[³À›…:¦Xµ4OíÔBÏÃ;§§…‹;qõ&ä·ù55Óq(£FÒ¨î¾_‘t¶‰)$ägjpՃX™|ܒnÚR»à܂Ïòp0:uñ‡¬¶RÛïñù–üñüPlágjþ¤À¢¹Â¤e:é©®—/»pa…¬4öã?Ž M¦ä&:ÿOø0OÏ쥷Ë)L$¤WД¬¢k
ÁS¡Y”Ño£“ÄEo7„^’W*Y92„ºè¦A¼}ÆpïŠí
ÕP‚M ¿Ff”qµ¼ˆòPºYàvþb³…Ÿ©ù‰?d±€ŠiÌx`5HŽi´©&c×îU´vx§in‚nñ%Ã[¢ ªL¼.C¢Ä¨ˆc~&³Óþ“ãÚ¹ù¹…Ÿ¨T‘çHˆ¼‡[ÝÛOeçÂ/þü]ÓÈêl>ªàÁænX»ð1¯–…2ÀÑýq”Ó`#•íäՀmÙÀI̽3kñgiîôî¹Yø„ÙÀ @I¥Ôm%ÖÙÀ&
>Ùw=ÔâÏÐ܇¼/üM40+ÇR˜–WK!§ÈˆÔWߛݐŽë«’+0m%ŠIQ„*IÞ#¸Ä8ðãê­þ
“Î&

Источник

Возрастной этап

Признаки возрастного этапа

Социальная ситуация развития

Характеристика ведущей деятельности

Кризисные проявления

Основные новообразования

Характеристика познавательной, эмоциональной и мотивационной сфер развития

Особенности поведения и ведущие направленности жизнедеятельности.

Новорожденность (1-2 мес.)

Адаптация ребенка к новым, внеутробным условиям жизни.

Полная биологическая зависимость от матери.

Кризис новорожденности. Признаки: потеря в весе.

Комплекс оживления

Первые мгновений общения с матерью , заложение фундамента«симпатий и антипатий» .

Малое различие сна и бодрствования, преобладание торможения над возбуждением, спонтанная двигательная активность ,установление эмоциональной связи с матерью.

Младенческий возраст ( от 2-х месяцев до 1 года )

Психика ребенка развивается в результате совместной деятельности ребенка и взрослого.

Неразрывная связь ребенка со взрослым. Ситуация “МЫ”

Непосредственно-эмоциональное общение, или ситуативно-личностное общение со взрослым.

Аффективные вспышки, если взрослые не понимают или не хотят выполн. его желания.

Ходьба или попытки ходьбы и первые слова. Потребность в общении со взрослым. Диффренцированные ощущения и эмоциональные состояния. Восприятие объектов. Автономная речь.Начальные формы наглядно-действенного мышления. Кратковременная фиксация на объектах.(непроизвольное внимание)

Основывается на потребности общения со взрослыми. Процесс общения становится более эмоц. Предметно-познавательная деят. Манипуляция с предметами. Логика многозначна и ситуативна.

Действия с предметами.

Раннее детство ( 1-3 года)

Единство эмоционального и действенного отношения к непосредственно воспринимаемому миру. Поведение ребенка ситуативно.

Сотрудничество со взрослым Ситуация “РЕБЕНОК – ПРЕДМЕТ – ВЗРОСЛЫЙ”. Познание мира окруж. Вещей.

Предметно-манипулятивная деятельность.

Негативизм – реакция не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых.Упрямство, строптивость, своеволие, симптом обесценивания.

Речь и наглядно-действенное мышление. Сознание «Я сам». Возникает игра с сюжетом.

«Аффективное восприятие объектов и ситуаций. Наглядно-действенное мышление. Формирование внутреннего плана действий. Узнавание и воспроизведение. Непроизвольное внимание. Эмоциональная завышенная самооценка.

Способность к передвижению. Способность ориентироваться в пространстве. Благодаря этому возможность изучит большее кол-во окруж. Вещей.

Дошкольный возраст

(3 – 7 лет)

Познание мира человеческих отношений. Творчество. Первоначальное становление личности.

Отделение ребенка от взрослого. Две системы социальных отношений: “ребенок – взрослый” и “ребенок – дети”. Имитация мира человеческих отношений.

Сюжетно-ролевая игра.

Поведение теряет детскую непосредственность. Манерничанье, паясничанье, кривляние. Появление оспаривания выполнять родительскую просьбу, отказ от привычных дел и обязанностей. Демонстративная «взрослость».

Потребность в общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности. Творчество.

Соподчинение мотивов. Самосознание. Правильная речь. Развитая непроизвольная память, начало развития произвольной памяти. Целенаправленное анализирующее восп. Наглядно-образное мышление, в конце преиода- переход к словестн. Мышл.

Игра.

Младший школьный возраст

(7 – 11 лет)

Начало школьной жизни, с преобретанием соответствующей позиции, мотивации, обязанностей.

Переход от свободного от постоянных обязанностей существования к обязательной, общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности. Социальный статус школьника.

Учебная деятельность.

“Я сам” в социальном смысле.Глубокий мотивационный кризис, когда мотивация, связанная с занятием новой социальной позиции исчерпана (учебе превратилась в житейскую обязанность), а содержательные мотивы учения зачастую отсутствуют. Снижение продуктивности и способности к учебной. Негативизм.

Произвольность. Внутренний план действия. Самоконтроль. Рефлексия. Чувство компетентности.

Внутренняя позиция школьника, учебная мотивация. Теоретическое мышление. Анализирующие восприятие. Произвольная смысловая память. Произвольное внимание. Адекватная самооценка. Обобщение переживаний, логика чувств и появл. Внутр. Жизни.

«Школьная жизнь». Учеба.

Подростковый возраст

(11 – 15 лет)

Переход от детства к взрослости. Половое созревание.

Стремление приобщиться к миру взрослых, ориентация поведения на нормы и ценности этого мира. Эмансипация от взрослых и группирование.

Интимно-личностное общение в процессе обучения и организационно-трудовой деятельности.

Становление человека как субъекта собственного развития.

Чувство «взрослости». (младший подростковый возраст)Самооценка. «Я-концепция»(старш. Подростк. Возраст).

Теоретическое рефлексивное мышление. Интеллектуализация восп. и памяти. Личностная рефлексия. Гипертрофированная потребность в общении со сверстниками.

Стремление подростка занять положение в группе сверстников.

Старший школьный возраст или ранняя юность (15 – 17 лет)

Переход к самостоятельной взрослой жизни. Стабилизация личности.

Первоначальный выбор жизненного пути.

Учебно-профессиональная деятельность.

Страх ошибок в выборе жизненного пути. Жизнь настоящим, смутное представление будущего. Ответственность за свой выбор перед собой и близкими. Философская интоксикация сознания, оказывается поверженным в сомнения, раздумья, мешающие его активной деятельной позиции.

Мировоззрение.

Профессиональное самоопределение.

Идеалы. Идентичность.

Дифференциация способностей. Ориентация на будущее. Нравственная устойчивость поведения.Формально-логическое, формально-операциональное мышление. Совершенствуется владение сложными интеллектуальными операциями анализа, синтеза, теоретического обобщения и абстрагирования, аргументирования и доказательства. эмоциональная восприимчивость часто сочетается с категоричностью и прямолинейностью юношескихоценок окружающего.

Учебно-профессиональная деятельность.

Юнность (от 17 до 20-23 лет )

Первый период взрослой, самостоятельной жизни.

Выбор жизненного пути. Уход из родительского дома.

Учебная, служба в армии или поиск работы.

Окончательное самоопределение.

Реализация жизненных планов или поиск себя.

Три варианта направленности: учеба в ВУЗе, поиск работы или служба в армии.

Молодость ( от 20-23 до 30 лет)

Осуществление жизненных целей. Расцвет любви и дружбы.

Выбор спутника жизни и создание семьи. Овладение выбранной профессией.

Труд.

Представления о жизни, сложившиеся между 20 и 30 годами, не удовлетворяют чел. Происходит переоценка ценностей, критический пересмотр своего Я.

Семейные отношения и чувство профессиональной компетентности. Рождение детей.

Осознание своих качеств, способностей, возможностей, знаний, интересов; целостная оценка себя как чувствующего и мыслящего существа. Развиваются теоретическое мышление, умение абстрагировать, делать обобщения. Происходят качественные изменения в познавательных возможностях. Реальный «Я» – образ.

Поиск партнера. Создание семьи, профессиональный рост. Человек более-менее прочно утверждается во взрослой жизни.

Зрелость ( от 30 до 60-70 лет)

Человек должен раскрыть свой потенциал, реализовать себя во всех сферах, исполнить жизненное предназначение.

Реализации себя, полного раскрытия своего потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношений. Осознание ответственности за содержание своей жизни перед самим собой и перед другими людьми.

Труд. Творческий труд.

Проблема убывающих физических сил, привлекательности – жестокий удар по самооценке и Я-концепции. изменяются социальные ожидания. Пришло время оправдывать надежды общества и создать какой-то социально значимый продукт, материальный или духовный, иначе общество переносит свои ожидания на представителей более молодого поколения.

Продуктивность в профессиональном плане и в плане воспитания следующего поколения.

Совмещение процессов повышения, стабилизации и понижения функционального уровня отдельных функций и познавательных процессов. Обобщение на словесном материале. Способность самому ставить проблемы, достойные иногда усилий многих поколений Совершенствование профессиональной памяти.

Расцвет деятельности, передача опыта младшим поколениям.

Поздняя зрелость или старость ( после 60-70 лет)

Заключительный период жизни, включающий изменение позиции человека в обществе и играющий свою особую роль в системе жизненного цикла.

Смена общественной позиции, с выход на пенсию и удаление от активного участия в производительном труде. Отношения с родственниками. Стремление воспитывать, подготовить себе «достойную замену» на работе

Если пожилой человек стремится сохранить себя как личность, то в этом случае в качестве ведущей деятельности в старости можно рассматривать структуризацию и передачу опыта, наставничество молодых. Стремление «успеть» сделать то, что еще не успел

Встает ряд вопросов связанных со смертью. Отношение к ней зависит от направленности личности.( генодистическое –быстро заканчивают сущ, эгоистическое – интенсивное старение, доживание, духовно-нравственное – сохраняется содержание жизни.

Принятие своей жизни.

Жизненная мудрость.

Счастливая старость.

Интегрированность, цельность.

Снижение психического тонуса, силы и подвижности. Возрастает время реакции, замедляется обработка перцептивной информации и снижается скорость когнитивных процессов. Ведущим типом памяти становится логическая. Появляется выраженная озабоченность – не вполне осознаваемое состояние. Озабоченность собственным здоровьем, политическим и экономическим положением в стране, будущим детей и внуков – в целом все понемногу. Хроническая озабоченность помогает старым людям выработать тактику сбережения усилий и тем самым избежать фрустраций.

Другим характерным эмоциональным переживанием пожилых людей является возрастно-ситуативная депрессия при отсутствии жалоб на это состояние. Депрессия проявляется в ослаблении аффективного тонуса и живости.

На пороге старости человек решает для себя вопрос: пытаться ему сохранить старые и создавать новые социальные связи или перейти к жизни в кругу интересов близких и своих собственных проблем, перейти к жизни индивидуальной. Этот выбор определяет стратегию адаптации – сохранение себя как личности (поддержание и развитие социальных связей) или сохранение себя как индивида.

Преподаватель: Великановская Л. А.

Источник