Социальное развитие ребенка курсовая работа

. ..

,

:

..

: 2

..

, 2004

1.

2.

3.

4.

4.1

4.2

.. [1] , .. , . , , . , , , , . , . .. , . – , , .. [2], .. [3], : 1) , ; 2) ; 3) , ( ). , . [4].

, , .

: .

1.

, , . , . (), , , . , , .

. , . , . , , . ; ; . ( ). , . . .. [1] . , .

. , . : . . , , ..

. .. , , , . , , . , . , .. . .. [1].

: . . , .

, , . . , . . , . . , : , . , , . , , . , , .

, , : . , , , .

. , , , . , , . , , . .. [1].

. , . , . , , . , . .

, . ( , , ..) .

. , . , ( , ..). , , . , , .

. , . , , , . .

. , . , , .

. , , .

. , , . . .

2.

. , . , , ( ) ( , ). , , .

. . , . , . , . , , .

. – . , .. [3], , , , . , . , , , . -, . . , , . , , , , . , .

, . , , , . .

3.

. .

. . . , . , .

.. , , – [5].

(3 5 ) – . (-) , . , , .

, . , , , , . – . , , . , , .

– . ; . , . ( – ). , – . , .

– , , . , ; , .

– . , . 4 5 , , , , , .. . , , , . – ( -) – ( ), . . ( , , ), , ( , , ..). ( , , ).

, . . . – . , , .

: , – 6 7 , . .

. .

, -, , , ; -, , – : , , , .. , . , . , . , , .

. , , – . . , , , . , , , .

, , , . , , , , .. , . , . . , , .

. , .

, . , . , . , , , , . . .

4.

, . , , . , , . : , , . . ; : , .

4.1

– . , , . .

. , .

, , , . . , . .

. .

. , , . : , . : , , .

. , . , , .

, . , , . , , . : , , , , .

. : . . : – , , .

: . , .

. , , . , , . , , . , . , . , , , , ..

. , , , , . , . , .

, , , . , . , , – . , .

, . . , , . , . .

, , , , , , . , . , . , . , , .

. , . . , , . . .

, , . , , . , , .

. . , . : . : , , , . , .

; , , , .. . , , , , , , , , , , , . , , . . . . , .

. , . , , , . , , . , , . , . , . : . .

, , , . , . , , , , . , . , , .

, , : , – , – , . , , . , , , . , , . , , .

, .

4.2

, , . . , , , , . .

, , . , , . , , , , .

, . , , .

, , . . , . , , , . . , , . , . , .

. , . , , -, . . : , , , , , . , , , , .

, , , , , , . , , , . , . .

, ; , . , . .

: , . : ; , , .

, . , , . : , .

, , : , . , , , . , .

, . . , , , , .. , , . , : , . , . , . , .

, , , , , .

.

, , .

1. .. . .: , 2000 1008 . ( ).

2. .. : .. . 2- . .: , : ʻ, 1997 352 .

3. .. . . .: , 2001 442.

4. . / . .. ., (1987), 1990.

5. .. , . / .. .: , : ʻ, 1997 384 … . . .: , , 2000 352 . ( )

6. .. . : . . . . . . .: . . , 2003 368 .

Источник

. , .

. ,

, , , , .

https://www.allbest.ru/

1.

1.1 ,

1.2

1.3

1

2.

2.1

2.2

2.3

. . , (, ), , ( , – . ). , , , , , .

, – , , , , , . , , , , . , , , .

– , , , – ; , ; , . , .

, , , – :

* -, , (.., .., .., .., .., .., .., .. .);

* – (.., .., .., .., .., .., ..);

* , – (.., .., .., .., .., ..).

, .., .., .., ., .., .., .., . . , . . , . ., . . , . . , . , . , . . , . . , . . , . . .

, . . , , , , . , , .

, .

: .

: .

.

:

1. , .

2. ;

4. ;

5. ;

6. .

: , , , , , – .

: (. . , . . , . . , . . , . . .); (. . , . . .); , (. . , . . , . . ); (. . , . . , . . .); (. . , . . , . . .).

:

– – ; ;

– – , , , , .

:

1. .

: .

2. .

( ).

.

2.

: , .

3.

: , ; .

: ( 20 ).

, ; , .

, , , . , , .

: , , , . , . .

1.

1.1 ,

– , , , ( ) .

– , . – , , , .

, , , . : , . , , , , . . [7..]

, .

, (, , , , , ).

, .

: (.. ). , , [7].

, .

() , , .

, – , , , .

, . , , – – .

() , . ( – ).

, , .

, , , ..

, ( , , , , ..), , (, , , , , , , , ..); , , – , , .

, , , . : , , , . (. . .); , , , .

.

– , , .

– , , .

– , , ., , .

, , .

: ; , – , , , , ; – , , , .

. – . : (. ), (. . ); , , , (. ); , , , , (. . , . . ).

– . . , , [7].

( ) – , , , , .

, ( , ), , (, ).

. – – , , , , .

( , , ..).

, .

, – . . , , , , .

.

1.2

– , . () – – , , :

* ;

* ;

* , , , ;

* , , , ( , , , , , ). [4]

, -, – . , ; ; , , , , .

, , (, ) – – ( ). () , , , , ; , , , , . , – ; , , , , . ; , , , .

– . . , , . , (, , ), . – .

– .

, – . .. , , , , , . , . , , .

, , . . , , . , .

, .

– :

– ( , ), ;

– ( , ), , ;

– (, , , , , , );

– – , , – ( , , );

– , , – .

– , , .

, . – , . – .

, , , .

, – .

.

, , , , , . – , , . , , .

– .. – .

I (). . , , , .

II (). , . , – , . .

III (). , – , , , .

2. .

. , , , , – – . , . , , . , , . , , , – . . , , .. , , .

3.

, . – , . , -, .

, ,

, , – , , , : ? ? ? ? – .

4.

, , , . , , , .

– , , , ( , , , ..).

5.

, , – . , , . , , .

. , , , , , . , .

– : , , , . (, , ), , , ; , ( , , , , , ). , ( , , , .).

: , , , , , , ( , ). , , , , , , , . , , . , , .

, . , , . , , . , , , . , , .

. – , , , .; . , , , , , , , ; -, , , .

: , , , . (, , .). , (, , , , ..).

, , : , , , , ..

* , ;

* ;

* , ;

* , , , ;

* , .

: – – . , ; – , . – , , . – (, , .), , , , , .

Читайте также:  Общее понятие нормы и отклонения в развитии ребенка

:

() , , , ; ; – – , , , , ;

2) ; , , , , , ;

3) , , .

.

1.3

. , ; , .

. -, – , , , . -, – , , , . , : , , , , , , – , .

– . , , . , . :

– – ;

– – ;

– ( , , , ).

, . , . . , .

, . . , , .

, , . , , .

. . . , , , . .

. :

* ;

* ;

* ().

, . . , . . , , .

. , , . , :

* ;

* ;

* , ;

* , ;

* , .

, . , . , . ߻. – .

, – . , , . , , . , , .

. , . , , , , , ( , ). , , , . , , . , , , , , .

, , , . , , , . , , , , , . .

– , , , .

(. . , . . , . . , . . , . . ):

1. – , , , , , , .

2. – , , .

3. – , .

, , :

; , , ;

;

;

, ;

, , .

:

I. , :

(, , , );

(, , , ); (, , ); – , , .

II. : ; ; ; .

III. :

, , , , , -, ; : , , , , , , . [14]

.. , – , .

:

1. : , , , , ; , , .

2. : , – , ; ; , ; .

1. .

2. .

3. , .

4. : -, , .

1. (, , , , , , ).

2. ( , , , , ).

3. .

4. .

1. , .

2. , .

3. .

4. , .

5. .

6. .

7. , , , .

, , , , , , .

1

:

  • . . (3-7 ). .

    [40,2 K], 25.07.2012

  • . . .

    [49,1 K], 06.01.2016

  • . . .

    [43,0 K], 02.12.2014

  • , . , .

    [90,0 K], 27.11.2013

  • , . . .

    [49,8 K], 03.10.2014

  • , . , .

    [54,2 K], 26.09.2013

  • , . .

    [44,3 K], 25.04.2011

  • ?

, , ..

PPT, PPTX PDF- .

.

Источник

StudentHelp, , MS Word. , , antiplagiat.ru, , etxt.ru. StudentHelp , , .

:

:

: . : 09.10.2013. : 2013. : 38. antiplagiat.ru:

():

, , – . – . – . , . ?

, , . , , . , .. , , , .

– . , – , .. – .

, .

– .

:

.

;

;

, ;

;

– .

, – ( , , ) .

– .

, – .

, .

.

.

– : .., .., .., .., .., .

, :

– (.. , .. , .. , .. ) [8,9,18,33,34];

– (.. , .. , .. , .. , .. , .. )[45,44,54,58];

– (.. , .. , . , .. , .. )[3,26,32].

:

– ;

– ;

– ;

– , , (, , , );

– ;

: , , , .

1.

1.1.

, , , , , , , , – , – . , , , – .

.. [54, . 528] :

– , ;

– , ;

– – , ;

– () – ;

, , ;

– , ;

– – ; ;

– , ;

– , .

, , , (.. – ).

, -, , – . – , . , , .

, , , , , . , , -, , , , , . , , , .

, . , , , , . , , , , , [40,. 40].

, , . :

-, , . -, . , , . – . , , , , . .

, , , , . .

, .. , .

.

, , – (!) .

– , . – .

, , , : , , , , . , , , ( , ), () . , , . , , , . , , [49. 28].

, , – , , ( ).

, , : , , , , , .

– – , ( , ). , , .

, ( ), , – ( -), , , ; ; , ; .

. , , . , “”. . ( ) , .. . , .

, – . , , ” ” – , , -, , . .

, , . , . , , , , , . , , ( ), – .

, , ; ; , , .

, , , “” , .

“” .

, , , , . ( , , ), , “”, , ; , ; ; , , , . , , , , .

, , , ( ), , , , – , , – . .

, , , , , , . , .

, , (, , .) [22, . 26]. , , , . , , .

, , , – ( ) .

, , , , , , , , .

1.2.

1.2.1. ,

– . , , , , . , , , ; – , . , , .

, , , . .. , . , [29.. 214].

, . , – .

, , , , , , .

, . , , , . , .

-,- – . , , , , -, , , , .

; , ; ; .

, , , , , .

: , , , . .

, , , , . , , . , , .

, , , . , .

. B.C. , . , , , , [25, . 189]. . . . , , . .

, , – .

, .. , – , . , , [54, . 226].

, , . . .

, . . – – , .

:

– ;

– [34, . 226]

. , , – , . , , , .

. . , , , .

, , , . . – . , , , . , .

, , , , , , , , .

, , , , . , .

, . , , , – , , . , , , .

, , , . .. , . , , , , , , , [17, . 386 ].

, , , . , , .

1.2.2.

, .

, , , ; . . , , . , .

.

– , . , , , [55, . 224].

( ), , , . . , . , , , , , . . ( , , ).

. . . , , .

, , . , . .. , .. , .. , .. [3,12,60,61].

, , . , , , , , : , .

, , . , .

. , , .

, , , , . , , – . : .

, . , , . .

, , , .. . – . .

. , , , , , , .

, , , – , .

, . , . . , .

, . , . , , .

, . -. . : . , () ().

, : , .

.. , .. , ( ߻) [6,. 188] . : , , , .

. .. , , , . ߻ , . , t , , , [23,. 198].

, . , , . , , . ., 3 6 , , -, , , , , , , , [29, . 418].

, . .. , 0 7 , , . , , . , 1,5 , 2 , . , , . 3-4 , , -, [17,. 388].

: , . , , . .. , .. , 3-4 [23,. 322]. , : 셻. : . .

, , , , .

, , , .

(, , , .) ( , , .), . .

. , , , .

, , , .

. , , , .

. .

, , , .. . , , , .

, , , . , : .

, , , . , , . , , , [42,. 112]. , . .. , , , [35, . 56.]. , , . , .. , , , , [21, . 418]. , .

, , ( . hospital – ). , , , , , , , [41, . 112].

, . , . .

1.2.3.

, . . , , , . – . .

. , . [8, . 226]. .. , .. , .. , .. , .. , .. . .. [2, . 224] . . . ߻ , ߻ [54, . 224]. .. : , – [54, . 226]. . .. , . – . . , [9, . 118].

. . . . 6-7 ( , , , , , , , , , ). , , , . .

5 7 – . . . , . , , , , .

, . , , , . , , , [32,. 189].

. , . :

1) , ;

2) ;

3) . , , .

:

– ;

– , ;

– .

. . , , , , , .

. , , , . . , . . . – . , , . , , . – , , . – . .

, , , , . . .

. , . [14, . 56].

1.3. – .

1.3.1.

, – . , , . , :

( , ), ;

, ( );

, , , ;

, () , , , . .

, ( ). . ( ) , , ( ) – .

– , .

. . , , . . .

:

1. ;

2. – , , ;

3. ;

4. ;

5. ;

6. – ;

7. – ;

8. , ;

9. , .

( , , , , ( 112-), , , , ).

, , , . , . , , , . , . , .

, , , , . , , . , , , , , , .

” ” , , , .

1.3.2.

– [7,11,13,14,15,16,24,27,35,36,40,46,51,53,56,59].

3 18 , .

– , .. . , , , ..

. -, , “”, . , , , , , .

, :

) ( , , , , , ..);

) -” “.

, . , , , , , . , .

. (). , , . (, , , , , ..). , , . , , : , , , . ,

………………

* . , .

Источник

  • Номер работы:

    212242

  • Раздел:

  • Год добавления:

    21.03.2012 г.

  • Объем работы:

    42 стр.

  • Содержание:

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ 3

    ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5

    1.1.Дошкольный возраст и его характерные особенности 5

    1.2.Развитие взаимодействия и общения дошкольников – как основы их социального развития 13

    ГЛАВА 2.СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ: СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ 20

    2.1.Современные подходы к социальному развитию детей дошкольного возраста 20

    2.2.Усвоение социальных норм и правил в дошкольном детстве 31

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

  • Выдержка из работы:

    Некоторые тезисы из работы по теме Социальное развитие детей дошкольного возраста

    ВВЕДЕНИЕ

    «Социальное развитие детей дошкольного возраста» – одна из важнейших и актуальных тем на сегодняшний день.

    Актуальность исследования заключается в том, что социальное развитие дошкольника является одним из компонентов проекта Государственного стандарта по дошкольному образованию. Повышение внимания к проблемам социального развития связано с изменением социально-политических и социально-экономических условий жизни, с нестабильностью в обществе. В сложившейся ныне ситуации острейшего дефицита культуры общения, доброты и внимания друг к другу педагоги испытывают трудности в вопросах профилактики и коррекции таких негативных проявлений детей, как грубость, эмоциональная глухота, враждебность и т.п. Необходимость детального и углубленного изучения проблемы диктуется также сложившейся практикой работы ДОУ и актуальностью разработки программ и методик использования современных технологий социального развития дошкольников.

    ГЛАВА 2.СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ: СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ

    2.1.Современные подходы к социальному развитию детей дошкольного возраста

    Общественная функция дошкольного образовательного учреждения заключается в обеспечении условий, развивающих у детей положительное отношение к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности.

    В Проекте Государственного стандарта по дошкольному воспитанию социально-личностное развитие рассматривается как комплексный процесс, во время которого ребенок усваивает ценности, традиции, культуру общества или сообщества, в котором ему предстоит жить.

    Методологической основой данной проблемы является положение

    философии о взаимосвязи человека и общества, рассмотрение человека как ценность (апологический подход), об активной роли человека в преобразовании окружающего мира и самого себя. В педагогике дошкольного детства решение этих проблем связано с формированием ценностных ориентации, нравственных качество ребенка, составляющих духовную основу его личности [4,c.162].

Представленный учебный материал (по структуре – Теоретическая курсовая) разработан нашим экспертом в качестве примера – 21.03.2012 по заданным требованиям. Для скачивания и просмотра краткой версии курсовой необходимо пройти по ссылке “скачать демо…”, заполнить форму и дождаться демонстрационной версии, которую вышлем на Ваш .

Если у Вас “ГОРЯТ СРОКИ” – заполните бланк, после чего наберите нас по телефонам горячей линии, либо отправьте SMS на тел: +7-917-721-06-55 с просьбой срочно рассмотреть Вашу заявку.

Если Вас интересует помощь в написании именно вашей работы, по индивидуальным требованиям – возможно заказать помощь в разработке по представленной теме – Социальное развитие детей дошкольного возраста … либо схожей. На наши услуги уже будут распространяться бесплатные доработки и сопровождение до защиты в ВУЗе. И само собой разумеется, ваша работа в обязательном порядке будет проверятся на плагиат и гарантированно раннее не публиковаться. Для заказа или оценки стоимости индивидуальной работы пройдите по ссылке и оформите бланк заказа.

Социальное развитие детей дошкольного возраста – похожая информация

Наименование работы

Тип работы

Дата сдачи

  • Курсовая практика

    2012 г.

  • Дипломная

    2010 г.

  • Курсовая практика

    2012 г.

Курсовые работы

Готовые курсовые работы. Более 6400 написанных с нашей помощью готовых работ. Множество дополнительного расчетного материала….

Рефераты

Помогли написать отличные рефераты различной тематики в том числе и по этой теме “Социальное развитие детей дошкольного возраста….”

Дипломные работы

Дипломные экономической и гуманитарной направленности. С нами писались дипломные работы – проходящие антиплагиат….

Защитная речь и доклады

Для школы и института, более 5000 образцов нашего авторства. Также есть отзывы к дипломным работам….

Магистерские диссертации(ВКР)

Огромная подборка уже написанных с нашей помощью магистерских диссертаций по всем правилам и ГОСТАМ…

Отчеты по практике

Гарантируем уникальность и качество. Специальные предложения по подготовке бизнес отчетов.

Источник

Читайте также:  Раннее развитие ребенка плюсы и минусы