Система развития ребенка мир

Почему наступает 10 скачок роста

Ребенок охвачен новыми эмоциями и открытиями, которые полностью меняют привычную для него картину мира. Окружающий мир и люди предстают для него в ином свете, что оказывает сильное впечатление и давление на психику ребенка.

Признаки кризиса развития

Малыши познают большое количество новых явлений, которые приносят и новые тревоги со страхами. Ребенку нужно время, чтобы разложить все по полочкам в своем сознании, потом все капризы и нетипичное поведение сойдут на нет.

Как проявляется кризис:

• Ребенку нужен телесный контакт с мамой, он хочет успокоения в ее объятиях и руках.
• Часто капризничает, плачет, ноет без повода.
• Ревнует маму ко всем окружающим.
• Резкая смена настроения. Бывает либо чересчур ласковым или чрезмерно озорным.
• Аппетит ухудшается.
• Стесняется при других людях.
• Требует играть и развлекать его.
• У малышей появляются принципы, которые они придумывают себе сами, исходя из своих стремлений и желаний. Ребенок становится более определенным в своих желаниях. Появляется стратегическое мышление, он готов проверять, насколько прочны границы доступного: «а что будет, если я не буду кушать/спать/разобью вазу?».
• Малыши могут использовать разные способы проявить свое неудовольствие, сделать попытку обмана или показать, как и что они хотят.
• У детей проявляется собственничество в отношении своих вещей.
• Дети способны проявить инициативу.
• Малыш может принять свое решение при выборе еды, одежды, места для прогулки.
• Пытается добиваться желаемого разными способами – кричит, топает и т.п.

Учтите, что дети все повторяют за взрослыми, особенно агрессивные действия. Поэтому стоит держать под контролем свои эмоции, жесты и слова.

Ребенок осваивает мир систем, осознает себя, свое тело, понимает различия между «я» и «ты». Его основное увлечение – элементарное естествознание – наблюдения за живой природой, опыты с водой, лужами, изучение поведения птиц, насекомых. Малыш уже понимает, что мама и папа не исчезнут, когда уходят в другую комнату. Он может принимать участие в семейной жизни, может проявлять сочувствие, сопереживать.

Дети выбирают для себя интересный вид деятельности: рисование, музыка, игра с водой. Кто-то много говорит, кто-то говорит мало, но готов часами собирать конструктор. Пусть малыш занимается тем, что ему по душе. Ему нужно время и место для любимых занятий. Это способствует гармоничному развитию.

Начало и окончание

10 скачок роста дает о себе знать в 1 год 5 месяцев и может продлиться примерно 4 недели (с 71 по 75 неделю), пик кризиса наступает на 75-ю неделю.

Что делать при кризисе развития? Дайте ребенку свободу в неопасных экспериментах:

• Не пытайтесь кормить его насильно, если он хочет есть самостоятельно ложкой. Или размазывать по стенам..
• Пусть он бегает, прыгает, залазит на диван, спрыгивает с него, висит на руках, падает на мягкие вещи, кувыркается – все это важно для его физического развития.
• Малышу важно наблюдать за природой, следить за суетой муравьев вокруг муравейника, к примеру. Только следите за малышом, чтобы он не съел муравьев.
• Пусть копирует действия других людей, а вы контролируйте его действия, чтобы он понимал, что из этого хорошо, а что – плохо.

Ключевым моментом в данном кризисе будет установка для ребенка рамок, ограничений, которые будут учитывать все члены семьи без исключения.

В работе со сном в этот период уже очень много психологии, эмоциональная нагрузка на вас увеличивается, потому что помимо режима вам придется выстраивать границы: с близкими, с малышом, свои внутренние, физические, эмоциональные…

И когда мама уже больше года плохо спит, любой кризис кажется каким-то адом, хотя на самом деле кризис – это возможность укрепить привязанность, показать малышу: “малыш, в любой ситуации я буду с тобой”.

Тут главное – умение работать с кризисами во благо. И быть выспавшейся, чтобы хватало ресурса на это.

Как помочь во время кризиса 1,5 лет

Ребенку будут интересны:

• Прятки;
• Подражания;
• Ролевые игры – в цирк, магазин, театр;
• Активные игры – догонялки, кружение, танцы, лазанье, удержание равновесия, игра с мячом;
• Мыльные пузыри;
• Общение и кормление животных дома и в зоопарке;
• Рисование, лепка, пазлы.

Сон во время кризиса

Сон ухудшается. Взволнованный, перевозбужденный ребенок плохо засыпает, часто просыпается ночью, просыпается рано утром и с трудом засыпает днем. Что делать при скачке роста? Нужно постараться успокоить его заранее, чтобы к моменту сна он был спокойным и не нервничал.

Особенности десятого кризиса

Дети начинают осознавать, что все окружающие его предметы, люди, животные – сложные системы, которые взаимодействуют друг с другом. Осознание этого меняет все его представление о мире, о маме, о самом себе. Он понимает, что у каждого поступка есть свои последствия, а его решения влияют на перемены в мире. Процесс осознания затягивается на долгие годы.

Завершение кризиса. Что изменилось.

К полутора годам ребенок успокаивается и становится более веселым. Когда закончится скачок роста, ребенок уже умеет думать и действовать иначе. Малыш может делать выбор, куда идти погулять, какими игрушками играть. Ему стали интересны другие дети. Он проявляет сочувствие, если увидит у другого человека грусть или боль.

Автор: Татьяна Кремнёва.

Про другие скачки роста у детей после года можете почитать в статье

Источник

Содержание

Перечень необходимых и достаточных рекомендаций по раннему развитию ребенка, книг и пособий : РК МИР – Развивающие комплекты по раннему развитию – для домашнего использования в любой обычной семье

1. Перечень методов раннего интеллектуального развития

2. Книги по различным вопросам системы раннего развития МИРребенка

3. Занятия. Семинары. Консультации по раннему развитию.

– если вы составили целый список волнующих вопросов – не стесняйтесь, запишитесь на семинар или занятие.

4. Возрастные периоды интеллектуального развития в раннем возрасте (“Классмиры”)

– история развития каждого ребенка напоминает целые эпохи развития биологических существ: выход кистеперой рыбы на сушу ознаменовал открытие нового мира биологическими существами, появление крыльев позволил освоить воздушное пространство. Так и освоение, например, ползания открывает ребенку совершенно новый мир, а научившись сидеть, ваш малыш получает новый импульс к открытию мира манипуляций руками. Это способствует необычайно быстрому развитию многих центров коры головного мозга … Родителям чрезвычайно важно знать, в каком из “миров” находится в данный момент их ребенок? Четко понимая какие стадии должен пройти малыш в своем развитии, какие задания или тесты ему нужно выполнить, родители и педагоги сумеют дать все, что необходимо своему воспитаннику, и сделать это в кратчайшие сроки.

5. Интегрированные программы раннего развития (предметы по вертикали, от 0 до 18 лет) “Журналист”, “Ломоносов”, “Менделеев”, “Моцарт”, “Художник”, “Предприниматель”, “Лидер”, “Чемпион”

– эти программы для родителей с перспективным мышлением, которые хотят заглянуть в будущее, хотели бы научиться положительно повлиять на выбор своего ребенка

6. Интегрированные развивающие курсы по раннему развитию (по возрастным периодам, по каждому классмиру)

– по старой школьной привычке каждый родитель в день рождения ребенка думает: чем занять ребенка, чему его научить в этот, очередной год его счастливой жизни? Именно в этот момент родители на самом деле обдумывают очередной интегрированный курс развития своего будущего гения

7. Реализованная научная программа по созданию системы фундаментального раннего развития и образования ребенка

(от 0 до 18 лет)

Для тех, кто желает профессионально освоить систему МИР подготовлен раздел Работа.

Представительства по системе МИР раннего развития П.В. Тюленева в субъектах Российской Федерации

Представительства по системе МИР раннего развития П.В. Тюленева в городах Российской Федерации

Представительства по системе МИР раннего развития П.В. Тюленева в других странах мира

Таблицы

а так же см. раздел Представители и партнеры

Представители “Родительского клуба МИР детей”

Сегодня все больше семей хотели бы, чтобы дети получили высшее образование к 18 годам, а может быть и раньше, например, к 12 – 14 годам, как рассказывали газеты или телевидение. С тех пор, как в начале 90-х годов мы объявили об открытии возможности в игровой форме ребенку развиваться и осваивать ступени образования в темпе “один год – один класс”, все больше родителей идут по этому пути.

Но для того, чтобы подростки – студенты могли чувствовать себя свободно, нужны специально подготовленные педагоги. Для этого создано высшее учебное заведение нового типа, в котором будет реализована система МИР, и обеспечена подготовка специалистов не только по наиболее перспективным специальностям, но и по новым методикам обучения.

ЭТО ВЫ МОЖЕТЕ!

Источник

Источник