Решение проблемы развития ребенка

Рейтинг

Четырнадцать простых советов, которые помогут привить ребенку навыки эффективного решения проблем

Напечатать
Спросить
Отправить другу
Подписаться на новости

Даже нас, взрослых, часто обуревают эмоции из-за того, что мы теряем ясность мысли и не знаем, как реагировать на ту или иную проблему. Да, эмоции делают нас людьми, но помимо них человеку дан непревзойденный интеллект для того, чтобы осознавать и откладывать в сторону свои негативные эмоции и решать проблему, которая их вызвала.

Навыки решения проблем имеют решающее значение для:

Поведенческого развития ребенка.
Интеллектуального развития ребенка.
Построения более эффективных отношений (вместо того, чтобы прибегать к насилию как способу решения проблем).
Развития умения слушать.
Формирования уверенности в себе.

Умение решать проблемы состоит из:

Творческого мышления, которое позволяет рассматривать проблему с разных точек зрения. Творческое мышление отличается готовностью рисковать, экспериментировать и совершать ошибки.
Критического мышления, которое позволяет человеку мысленно разбить проблему или идею на составные части и проанализировать их. Этот навык состоит из способностей сортировать, классифицировать и сравнивать сходства и различия, приходя в итоге к обоснованному, незаангажированному выводу.

Предлагаем четырнадцать простых советов, которые помогут привить ребенку навыки эффективного решения проблем.

1. Помогите ребенку осознать (определить) проблему или эмоцию, которая его беспокоит. Иногда дети расстраиваются и огорчаются, просто потому что не в состоянии понять, в чем их проблема. Помогите ребенку осознать проблему или эмоцию, которая его беспокоит. Скажите ему, что быть сердитым или грустным нормально, и научите его тому, как можно описать свое состояние подходящими словами. Научите ребенка разбивать проблему на части, которые будет легче понимать и анализировать.
2. Не решайте проблемы за детей. Вам может быть проще решить проблему вашего ребенка и двигаться дальше. Но реальная проблема в том, что благодаря такому подходу ваш ребенок ничему не научится. Единственное, что он узнает, это то, что он зависит от вас. И как только зависимость станет привычкой, ребенок станет неспособным решать свои проблемы тогда, когда вас не окажется рядом.
3. Определите возможные решения. После того, как проблема определена, можно переходить к поиску решения. Задавайте ребенку открытые вопросы, чтобы помочь ему найти возможное решение. Покажите ему, как мыслить гибко и свободно для того, чтобы научиться рассматривать проблему с различных точек зрения. Проведите «мозговой штурм» и поощряйте его выбирать как очевидные, так и неочевидные и нестандартные решения. Такой подход будет стимулировать как творческое, так и критическое мышление.
4. Обсудите возможные решения. Помогите ребенку понять и подробно разобрать каждое решение и его последствия. Если у него была ссора с другом, попросите его детально разобраться в возможных решениях, необходимых для достижения примирения. Вы можете задавать наводящие вопросы для того, чтобы помочь ребенку найти большее количество решений.
5. Выберите одно решение. Предложите ребенку выбрать один вариант решения проблемы из всех возможных. Самостоятельное принятие решения даст ему ощущение свободы и компетентности. Это также научит его брать на себя ответственность за свой выбор.
6. Составьте план действий и следуйте ему. Помогите ребенку составить план действий, с помощью которого он будет решать актуальный конфликт. Поощряйте его выполнять каждый пункт данного плана. Обдумывание и планирование не имеют смысла, если они не приводят к соответствующим действиям.
7. Обдумайте и проанализируйте. Следование определенному плану может дать желаемые результаты, а может и не дать. Это часть роста, который никогда не прекращается. Но для того, чтобы такой рост действительно имел место, необходимо размышлять о своих ошибках и учиться благодаря им. Позволяйте вашему ребенку совершать ошибки и учиться на них. Если ему это удается, поощряйте его.
8. Демонстрируйте уверенность. Дети ищут у вас моральной поддержки. Демонстрируя уверенность в их возможностях, независимо от того, удается им что-либо или нет, вы поможете им сформировать привычку никогда не сдаваться.
9. Поощряйте свободу в играх ребенка. Структурированная деятельность действительно полезна ребенку, но игры без каких-либо ограничений являются ключом к его когнитивному развитию. Когда ребенок решает повседневные проблемы, такие как обрушение конструкции, которую он смастерил из кубиков, или столкновение идей с идеями приятелей на детской площадке, он развивает свою способность критически мыслить. Изучение того, как работают причинно-следственные связи, является неотъемлемой частью неструктурированных игр.
10. Для творчества и воображения не существует правил. Если ребенок хочет раскрасить слона в красный цвет, пусть слон будет красным. Дети не связаны реалиями этого мира. Их воображение позволяет им взглянуть на проблемы по-своему. Создайте атмосферу, в которой ребенок не будет слышать упреки или осуждение. Если дети будут бояться ошибиться, они никогда не будут пытаться что-либо делать.
11. Будьте примером для подражания при решении проблем. Как и во всем другом, дети будут наблюдать за вашим поведением. Если вы будете впадать в стрессовое состояние, эмоционально реагировать или быстро сдаваться, то невольно научите ребенка неконструктивному отношению к проблемам. Действуйте мудро.
12. Иногда ребенок может нуждаться в вашей помощи. Старайтесь всегда внимательно наблюдать за тем, как ваш ребенок относится к решению проблем в повседневной деятельности, будь то игра с любимым конструктором или совместные игры на детской площадке. Если ваш ребенок кажется слишком расстроенным или готов все бросить, вмешайтесь в ситуацию с минимальным количеством помощи, чтобы помочь ему не сдаться.
13. Научите ребенка эмпатии. Мы не одни в этом мире, и поэтому наши проблемы, как правило, являются результатом взаимодействия с другими людьми. Эмпатия имеет большое значение для эффективного решения проблем. Объясните ребенку, что он должен научиться искренно сопереживать другим людям, а также учитывать их чувства и взгляды при принятии решений. Обрести эмпатию не просто, но она непременно придет с последовательными усилиями.
14. Поощряйте усилия. Детям необходимо знать, что их усилия и решения оцениваются соответствующим образом. Поощряйте их усилия, чтобы они чувствовали себя мотивированными для того, чтобы работать над решением проблем и чтобы такая работа вошла в привычку. Не говорите «Отличная работа», а скажите «Ты хорошо придумал закрепить меч на бедрах с помощью ремня!». Это покажет ребенку, что вы заметили его находку, и подтвердит эффективность найденного им решения.

С первого и до последнего вздоха мы постоянно решаем проблемы, большие и маленькие. В мире человеческих сложностей, постоянных изменений и противоречий решение проблем – это навык, который по своей важности сопоставим с дыханием. Следование приведенным советам поможет ребенку приобрести его.

Оцените публикацию

Рейтинг статьи: 5.00 из 5 на основе 1 оценки.

Развитие ребенка

13.02.2017

Источник

6 ПРОБЛЕМ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РЕБЁНКА И СПОСОБЫ ИХ РЕШЕНИЯ

В психологическом развитии дети проходят определённые этапы, которые позволяют им развиваться гармонично. Но если на каком-то этапе возник сбой, заботливая мама всегда заметит это по поведению малыша.

Обычно родители внимательно следят за физическим состоянием малыша: не поднялась ли температура, не появился ли насморк. Но ещё надо помнить о важности психологического здоровья. Ведь зачастую это залог хорошего самочувствия, недаром врачи постоянно говорят о психосоматических заболеваниях. Кроме того, поведенческие проблемы ребёнка причиняют дискомфорт ему самому, а также провоцируют конфликты в семье.

Поэтому заботливая мама должна уметь распознавать изменения в психологическом состоянии ребёнка, чтобы помочь ему справиться с проблемами, которые он даже не осознаёт. А для этого молодым родителям полезно иметь представление о наиболее распространённых поведенческих проблемах у детей.

Бытовые страхи

Страх темноты у крохи обычно возникает, когда он ему кем-то навязан. Возможно, кто-то из взрослых пугает его, пусть даже неосознанно – например, говоря «не ходи туда, там темно и страшно».

Что делать маме?

Играйте с ребёнком в жмурки, прячьте и ищите предметы в сумерках (не обязательно в тёмной комнате). Выберите вместе с малышом красивый ночник или многофункциональный фонарик, которые справятся с темнотой.

Чем поможет психолог?

Специалист проведёт с ребёнком серию игровых упражнений, например, «храбрый утёнок», – когда ребёнок учится входить в тёмную комнату потихоньку.

Страх чужих людей возникает, когда кроха ограничен в познании мира. Нежелание общаться с малознакомыми взрослыми может быть связано и с врождённой застенчивостью.

Что делать маме?

Не навязывайте ребёнку знакомства, не заставляйте общаться, если он не хочет. Но и не нужно избегать встреч со знакомыми людьми во время прогулок. Достаточно как бы «не замечать», что карапуз не участвует в общей беседе. Много читайте ему, изучайте вместе окружающий мир, позволяйте самому ошибаться, если это безопасно для здоровья.

Чем поможет психолог?

Очень полезна арт-терапия. Принесут пользу и развивающие занятия в компании сверстников ребёнка и их мам.

Упрямство и агрессия

Чаще всего упрямство связано с отсутствием стабильности в семье. Ребёнок таким способом «нащупывает» границы допустимого поведения – и не находит их, либо находит каждый раз в разном месте: мама разрешает одно, папа – другое, а бабушка – третье.

Что делать маме?

Старайтесь держать себя в руках, но не уступать ребёнку просто оттого, что так легче. Упрямца можно отвлечь, переключив внимание. Кроме того, эффективны похвала и поощрение хорошего поведения малыша.

Чем поможет психолог?

Полезны телесно-ориентированные практики, двигательная активность, занятия, задействующие крупную моторику.

Если ребёнок проявляет агрессию – бьёт маму или сверстников, кусается и обзывается на людях, это может означать, что ему не хватает общения с папой либо нет стабильности дома.

Что делать маме?

Строго, но не жёстко пресекайте проявления агрессии. Слово «нельзя» и серьёзный взгляд понимает даже полугодовалый ребёнок. Привлекайте папу (или значимого мужчину, например, дедушку) к воспитанию ребёнка, поощряйте движение, активные игры.

Чем поможет психолог?

Специалист подскажет способы мягко отвести агрессию; порекомендует занятия, задействующие крупную моторику; назовёт правильные формулировки для бесед с ребёнком. В решении проблемы детской агрессии может помочь арт-терапия, когда ребёнок будет выливать злость или обиду на бумагу в виде рисунков.

Ревность

Проявление ревности может быть признаком того, что ребёнок ощущает нехватку внимания. Например, если малыш ревнует маму к папе, значит, он очень нуждается в общении с ней. Не списывайте ревность на эгоизм: до трёхлетнего возраста говорить о нём ещё рано.

Что делать маме?

Есть такой парадокс: мама может весь день быть с ребёнком, но не погружаться полностью во взаимодействие с ним, то есть общаться формально, играть «вполсилы». Малыш интуитивно чувствует это и стремится получить больше. Поэтому старайтесь быть вместе с ребёнком, а не просто рядом с ним. При этом не допускайте ситуацию, при которой поведение карапуза будет влиять на ваши отношения с теми, к кому он ревнует, не идите у него на поводу.

Чем поможет психолог?

Специалист сумеет поставить правильный «диагноз», а именно – с чем на самом деле связаны капризы ребёнка, его слёзы на ровном месте или агрессия в адрес взрослого «конкурента». Соответственно, зная причину ревности, вы сможете помочь малышу с ней справиться.

Нелюбовь к детскому саду

Ребёнок не хочет идти в детский сад по нескольким причинам, и их важно различать, так как от этого зависят ваши действия. Либо малышу ещё психологически рано разлучаться с мамой и отправляться в «большой мир», либо ему просто непривычно в детском саду (условия сильно отличаются от домашних), либо некомфортно (строгие воспитатели, неудобная кроватка, драчливый одногруппник, неумение себя обслужить из-за отсутствия навыков самообслуживания).

Что делать маме?

Решать проблему в зависимости от причины: подождать с походом в детский сад; последовательно (и заранее) готовить ребёнка к саду, чтобы ускорить привыкание; создать комфортные условия (сменить группу, принести любимую игрушку для сна, поговорить с воспитателем).

Чем поможет психолог?

В беседе с ним легче выявить причину – как с помощью беседы с крохой, так и в игровой форме.

Случайность или проблема?

Сталкиваясь с проявлениями «плохого» поведения у маленького ребёнка, родители должны удержаться от двух крайностей – игнорирования и драматизации. Во втором случае это означает, что не надо делать из мухи слона, если ваш ребёнок в понедельник вдруг заявил, что он отказывается идти в детский сад, или расплакался, когда с ним на улице заговорил незнакомый дедушка. Ведь, как известно, понедельник – день тяжёлый, а пожилые люди часто кажутся совсем маленьким детям пугающими персонажами.

Если же ваш карапуз готов болеть чем угодно, лишь бы вообще не ходить в детский сад, или если он всегда держится в стороне от любых малознакомых людей, осознайте наличие проблемы и приготовьтесь её решать – сами или с помощью опытного специалиста.

Сколько «инцидентов» с крохой должно произойти, чтобы забить тревогу? Ответа нет. Внимательно наблюдайте за своим ребёнком. Врождённые особенности его характера или темперамента, нюансы вашего стиля воспитания, окружение – всё это надо учитывать, прежде чем начать делать далеко идущие выводы.

Главный же критерий такой: если вашему малышу самому становится плохо в конкретном контексте (например, он постоянно не высыпается из-за страха темноты), то ему пора помочь с привлечением специалиста.

Как только вам покажется, что у вашего ребёнка возникла какая-то психологическая проблема, найдите авторитетного психолога и сходите к нему на консультацию.

В последнее время многие отрицательные изменения в поведении маленьких детей объясняют кризисом трёхлетнего возраста.

На самом деле этот кризис нарастает постепенно, и первые сложности появляются уже после того, как крохе исполнится год.

И, причины поведенческих проблем у ребёнка обычно комплексные, связь между предпосылками и проявлениями не прямая, да и решение не может быть однозначным. А значит, нет и никаких общедоступных лайфхаков. Родителям нужно искать подсказки, попробовать разные способы понять своего ребёнка и пытаться договориться с ним.

От рождения до полутора лет кроха проходит фазу «мама». На этом этапе разлука с ней накладывает отпечатки на состояние и поведение ребёнка, которые могут проявиться не сразу. Среди них – нервный тик, слезливость, вредные привычки (например, грызть карандаш). Но эти проявления можно исправить.

Во время фазы «мама» делайте акцент на развитие интеллекта малыша. В этом помогут оздоровительный массаж, максимальное общение с ним (чтение книг, разговоры, прослушивание музыки), с 6 месяцев – игры с бумагой (рвать и мять), ощупывание поверхностей.

Этот этап формирует у малыша доверие к миру. И маме важно ничего не запрещать малышу. Вместо этого переключите его внимание на иную похожую деятельность: например, если он рвёт вашу книгу, дайте ему газету.

Следующий этап – это фаза «папа», которая длится с полутора до трёх лет и влияет на эмоциональный фон детей. Здесь важно уделить внимание развитию крупной моторики – это помогает успокоиться, учит контролировать эмоции.

Папе и маме важно договориться, как воспитывать малыша: что приемлемо, а что нет, какие установить традиции в семье. Тогда ребёнок будет знать, что его ожидает, и причин для упрямства будет меньше.

Источник

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Современные дети: проблемы и их решения

2 слайд

Описание слайда:

Современные дети заметно отличаются от тех, что были 10 лет назад. Сегодня они погружены в комедийные шоу, общаются в «Контакте», не расстаются с мобильниками и плеерами. Как же сейчас они проводят время? С какими проблемами сталкиваются?

3 слайд

Описание слайда:

А что их делает другими? Прежде всего социокультурная среда, в которой они растут. Сегодня это телевидение и Интернет… Современные подростки более информированы, обо всём наслышаны. Это связано с формированием единого информационного пространства. Однако эти знания не глубоки. Большинство подростков не проводят время за книгами. Они растут перед мелькающими картинками телевизора и не готовы к углубленному постижению предметов.

4 слайд

Описание слайда:

У современной молодёжи клиповое мышление. Хотят сразу получить яркую картинку, короткую информацию, не вдаваясь в подробности. Поверхностность мышления – одна из причин трудностей, с которыми сталкиваются школьники во время учёбы. Как общаются подростки? Общение- основной вид деятельности в подростковом возрасте. Раньше ребёнок много времени проводил во дворе, общаясь со сверстниками, играя. Современные дети сидят у телевизоров . мониторов. Иногда мама считает, что купив игру, она развивает ребёнка, тем самым лишает его возможности приобретать навыки эффективного общения. Он учится общаться только с машиной, растёт погружённым в виртуальную реальность. А в школе, в реальной жизни, нужно уметь выстраивать отношения, договариваться со сверстниками и взрослыми.

5 слайд

Описание слайда:

Родители должны понимать: телевизор и компьютер, а также другие гаджеты влияют на психику. Так в 13-15 лет у подростка мало позывов для учёбы. Ему хочется выстраивать межличностные отношения. И когда мама ему говорит: нужно заниматься уроками, впереди ЕГЭ, для него всё далеко. Он уверен: нужно удовлетворять свои потребности здесь и сейчас, это важнее. Поэтому необходимо, чтобы родители обсуждали с детьми рекламные ролики, игры и контролировали все, что смотрит их ребенок, вырабатывали критическое отношение к этому.

6 слайд

Описание слайда:

Смотришь и поражаешься детской жестокости… Сегодня подросток знает героя компьютерной игры, у которого несколько жизней. Поэтому у него стирается представление о ценности живого. Унижение слабых – как стремление к самоутверждению, лидерству. Подросток может просто не знать другого способа. Так в школе появляются такие явления как буллинг и моббинг: Буллинг – (англ. bullying) травля, преследование, направленная агрессия, организованная кем-то из сверстников с привлечением нескольких сообщников. Остальная часть коллектива остается «непричастной», фигурирует в качестве наблюдателей. Моббинг в школе – это психологическое притеснение группой учеников своего одноклассника, другого ребенка из школы или учителя. Отношения между группой агрессоров (мобберов) и их жертвой, предполагающие систематическое и целенаправленное преследование жертвы

7 слайд

Описание слайда:

Чтобы этого избежать, родители должны общаться со своими детьми. Для того чтобы ребёнок желал общаться с родителями, необходимо помнить, что основой общения родителей с детьми являются шесть принципов, которые можно записать в виде рецепта. Этот рецепт может стать основным законом воспитания детей в семье. Его содержание примерно такое: взять принятие, добавить к нему признание, смешать с определённым количеством родительской любви и доступности, добавить собственной ответственности, приправленной любящим родительским авторитетом.

8 слайд

Описание слайда:

Самым веским принципом является принцип принятия ребёнка. Принятие ребёнка – это проявление такой родительской любви, когда ребёнок понимает, что его любят несмотря ни на что. Принять ребёнка – значит любить его не за отметку в дневнике или убранную без напоминания постель, а за сам факт существования его в этом мире. В основе настоящего, или истинного, принятия лежит значимость ребёнка. Значимость ребёнка – это признание его значительности в существовании семьи.

9 слайд

Описание слайда:

Признание ребёнка – это сохранение у ребёнка чувства собственного достоинства и уверенности в себе, в своих силах. Со стороны родителей – это безграничная вера в то, что ребёнок, которому они подарили жизнь, оправдает их ожидания. Если родители признают значимость своего ребёнка, то они стараются подчёркивать его достоинства, поздравляют с каждым, пусть маленьким, успехом, ободряют и поддерживают в минуты жизненных трудностей. Признание – это в какой-то мере и терпение родителей. Терпение, заключающееся не в том, чтобы терпеть поступки ребёнка и закрывать на них глаза, а в том, чтобы давать ребёнку время почувствовать и осознать совершённое им, и в поддержке отца и матери.

10 слайд

Описание слайда:

Значимым и важным принципом является принцип доступности. Быть доступным – это значит в любую минуту найти в себе силы отложить все свои дела, свою работу, чтобы пообщаться с ребенком. Нельзя отмахиваться, откладывая общение на «потом». Однако родители должны помнить, что проводить время с собственным ребенком – это не значит без конца читать мораль или делать с ним уроки. Это значит помочь ему пережить какие-то страдания, поговорить и обсудить их вовремя.

11 слайд

Описание слайда:

Рекомендации: Важную роль в жизни человека играет семья, в которой он растёт. Даже сегодня при большой занятости родителей надо способствовать выработке у подростка умения принимать правильное решение в ситуации нравственного выбора. Важно уделять внимание физическому здоровью ребёнка, следить за режимом, чтобы он не сидел целый день у компьютера, а ночью в интернете. Необходимо выстраивать такие отношения, чтобы ребёнок знал, что он как личность интересен родителям, его мнение для них значимо. Тогда в трудной ситуации ребёнок будет обращаться за помощью к ним, а не к алкоголю и наркотикам.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Педагог-библиотекарь

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,

указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Номер материала: ДБ-1018923

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Источник