Ребенок 5 лет на прогулке

Анастасия Макарцева

Подвижные игры с детьми 5-7 лет на прогулке

Подвижные игры для детей 5-7 лет

У детей 5-6, 6-7 в лет характер игровой деятельности несколько меняется. Теперь их уже начинает интересовать результат подвижной игры, они стремятся выразить свои чувства, желания, осуществить задуманное. Однако подражательность и имитация не исчезают и продолжают играть немаловажную роль в жизни старшего дошкольника. В эти игры можно также играть в детском саду.

«Золотые ворота»

Цель: умение двигаться с разной скоростью, уменьшая и увеличивая темп движения; развивать умение ориентироваться в пространстве; закреплять умение совместных действий.

Описание игры: двое водящих из числа детей берутся за руки, делают воротики, остальные дети вереницей, взявшись за руки,идут через ворота со словами:

“Золотые ворота пропускают не всегда. Первый раз прощается, второй раз запрещается, а на третий раз не пропустим вас. “

Водящие опускают руки, ловят того, кто не успел пройти. Пойманный встает третьим, ворота расширяются в лабиринт и т. д. (повторить игру 5-6 раз).

Методические указания: проходить в ворота, не задевая их.

«Васька-кот»

Цель игры: развитие ловкости, внимания, чувства ритма, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке.

Описание хода игры: играющие водят хоровод, в центре которого – мышка – это ее «домик», проговаривая или напевая слова. Как только песенка кончилась, играющие понимают руки, не размыкая их – «дверки открываются», мышка выбегает наружу и бежит от кота, поджидавшего ее за пределами хоровода.

Для выбора кота и мышки возможно использовать речевку-песенку, проговариваемую затем в ходе игры:это поможет детям одновременно выучить текст:

«Мыши водят хоровод, на лежанке дремлет кот, тише, мыши, не шумите,кота Ваську не будите: Как проснется Васька-кот, разобьет весь хоровод!»

Правила и условия игры:

Если кот успел поймать мышку, игра заканчивается. Можно сделать кота мышкой или выбрать новую пару.

Кот не имеет права забегать в круг.

Мышка не имеет права слишком долго находиться в домике во время погони – только забегать и сразу выбегать.

Игроки в хороводе должны быть внимательны и аккуратны – нельзя резко опускать руки, чтобы не ударить водящих.

Возможности усложнения игры: можно выбрать двух мышек, двух котов

«Хитрая лиса»

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность; упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»

Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.

Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: Выбираются 2 лисы.

«Водяной»

Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами.Играющие двигаются по кругу со словами:

«Водяной, Водяной, что сидишь ты под водой?

Выгляни на чуточку, на одну минуточку.

Мы пришли на целый час, только ты не трогай нас.»

Круг останавливается. Водяной встает и с закрытыми глазами подходит к одному из играющих. Его задача – определить кто перед ним. Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если Водяной отгадывает имя игрока, то они меняются ролями и игра продолжается.

«Бабка-ёжка»

Задачи: повышать интерес детей к физической культуре; воспитывать доброту и взаимовыручку ;в игровой форме развивать основные физические качества: силу, выносливость, ловкость;

Правила игры: С детьми считалкой выбираем Бабку Ёжку.Игроки располагаются в другом конце зала по сигналу дети подходят к избушке Бабы Яги и хором произносят текст:

«Бабка-ежка, костяная ножка. Печку топила, кашу варила, Да нас всех ловила.»

После этих слов Бабка Ёжка выбегает из дома и догоняет детей,прикасается к ним рукой. Пойманных детей Баба Яга уводит к себе в дом.

«Гуси-лебеди»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Описание: На одном конце площадки проводится черта-«дом», где находятся гуси, на противоположном конце стоит пастух. Сбоку от дома- «логово волка». Остальное место- «луг». Одного воспитатель назначает пастухом, другого волком, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей пастись на луг. Гуси ходят, летают по лугу. Пастух зовет их «Гуси, гуси».Гуси отвечают: «Га-га-га». «Есть хотите?». «Да-да-да». «Так летите». «Нам нельзя. Серый волк под горой, не пускает нас домой». «Так летите как хотите, только крылья берегите». Гуси расправив крылья, летят через луг домой, а волк выбегает, пресекает им дорогу, стараясь поймать побольше гусей (коснуться рукой). Пойманных гусей волк уводит к себе. После 3-4 перебежек подсчитывается число пойманных, затем назначается новый волк и пастух.

Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.

Варианты: Увеличить расстояние. Ввести второго волка. На пути волка преграда- ров, который надо перепрыгнуть.

Источник

Ольга Лукашенко

«Чем занять ребенка на прогулке?» Рекомендации родителям. Игры для детей 2-7 лет

Еще не так давно детей нельзя было загнать домой, чтобы накормить, сделать домашнее задание, сейчас же -наоборот: детей труднее выгнать, чтобы они подышали свежим воздухом, побегали. Дело в том, что такие незаменимые в наши дни вещи для молодежи, как компьютер и телевизор прочно вошли в жизнь современных людей. Данное явление крайне негативно влияет на такие факторы, как живое общение и физическое развитие. Ведь игры – это не просто развлечение для детей.

Дворовые игры способствуют развитию в ребенке таких качеств, как умение работать в команде, коммуникабельность, смекалка, ловкость, следование правилам. Но, к сожалению, во дворах можно все реже встретить группу ребят, играющих в какую-нибудь подвижную игру. Поэтому детей необходимо интересовать с малых лет такими видами развлечений, а то это может в будущем отразиться на их здоровье и личных качествах взрослого человека.

Во время игр в природных условиях у детей формируются умения использовать приобретенные навыки в многообразных жизненных ситуациях. У них развивается ловкость, быстрота, они становятся сильными и выносливыми, приучаются действовать смело и самостоятельно, принимают решения, проявляя активность, настойчивость и инициативу. У них воспитываются чувства дружбы и товарищества, взаимопомощи и честности.

Конечно, решающую роль в руководстве игрой с детьми младшего возраста на себя берут взрослые, но во время организации игр с детьми старшего возраста нужно стремиться к тому, чтобы дети научились играть в подвижные игры по собственному побуждению, выполняя основные правила игры, соблюдая дисциплину, доводя игру до конца. Старших ребят необходимо приучать к совместным играм с малышами, оказывать им помощь в выборе игры, в подборе атрибутов, участвовать в играх в качестве водящего, подсказывать порядок игровых действий, напоминать правила.

Чаще всего подвижные игры используются в целях повышения двигательной активности детей. Незначительная усталость, вызываемая участием в игре, полезна и после посильной физической нагрузки ребенок ощущает «мышечную радость», которая положительно влияет на эмоциональный фон.

Систематически повторяясь, легкая физическая усталость способствует приспособлению организма к повышению физической нагрузки и увеличению работоспособности. Но не стоит, увлекшись игрой, перевозбуждать и переутомлять организм детей, и в этом случае взрослому важно четко дозировать физическую нагрузку и во время остановить игру.

Чтобы сохранить в течении всей прогулки бодрое и жизнерадостное настроение, нужно игры с высокой двигательной активностью разумно сочетать с более спокойными видами деятельности.

*Догонялки

Подвижная игра для детей 2-7 лет.

Описание игры. Догонялки – это всем известная и одна из самых любимых детских игр. Если играть с ребенком 2-3 лет, его необходимо заинтересовать, для этого можно сделать игру ролевой. К примеру, мама ребенка может стать кошкой, а малыш мышонком. Так ему будет гораздо веселей и интересней удирать от мамы-кошки. Или же папа может стать волком, а ребенок зайчиком, или лисой и цыпленком соответственно. Вариаций может быть много, необходимо лишь включить немного фантазии. Можно также вспомнить мультяшных персонажей (фиксики, Маша и Медведь, Барбоскины, которых узнает малыш, главное – чтобы ему было весело. Если малыш играет впервые, тогда ему нужно будет объяснить правила, а то он может растеряться и не знать куда бежать и что делать. Мама может изобразить кошечку или Масю (мама фиксиков, подбежать к ребенку и слегка пощекотать его. Малыш, скорее всего, убежит от щекотливой кошечки-мамы, а игра «догонялки» получится сама по себе. Можно также придумать какие-нибудь укромные местечки, к примеру, песочницу, где у малыша будет база, и, пока он в ней – трогать его нельзя. Очень долго играть не стоит, поскольку ребенок быстро забегается и устанет. Лучше такие игры чередовать с более спокойными и между перебежками давать ребенку несколько секунд отдыха.

С ребенкомпостарше можно меняться ролями: если Вы его поймали, то он бежит за Вами.

*«Зайка»

Подвижная игра в сочетании с логоритмическим упражнением для детей 2-4 лет на координацию движений.

Описание игры. Взрослый рассказывает стишок ребенку и выполняет движения по тексту стихотворения вместе с ребенком:

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки согреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки согреть

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

*«Веселые прыжки»

Подвижная игра для детей 4-7 лет на координацию движений, ловкость и развитие прыгучести.

Описание игры. На земле чертится круг диаметром 3-4 метра. Водящий стоит в центре круга, остальные стоят вне круга. По сигналу все начинают прыгать в круг и выпрыгивать из него. Водящий, в это время, должен ловить касанием руки тех, кто не успел выпрыгнуть из круга. Те, кого коснулись, считаются пойманными. Игра продолжается до тех пор, пока водящий не поймает всех. Водящему можно дать роль «кота», а остальные игроки- «птицы». Последний не пойманный игрок становится «котом».

*«Гуси, гуси…»

Подвижная игра для детей 4-7 лет на ориентировку в пространстве, ловкость и быстроту движений.

Описание игры. Перед началом игры мелом на асфальте или палочкой на земле чертятся две линии на противоположных сторонах площадки. Это «домики» гусей. Здесь они в безопасности, волк не может их ловить. Пространство между домиками – «лужок». Считалкой выбирается «волк». Взрослый в этой игре – «хозяин», который следит за ходом игры, ведет диалог с «гусями» и по необходимости помогает «волку» ловить «гусей». Все «гуси» отправляются в один «домик», а «волк» остается караулить в поле.

«Хозяин» ведет с «гусями» диалог, хорошо известный всем взрослым,а дети его моментально разучивают:

«Хозяин»: Гуси, гуси!

«Гуси»: Га-га-га!

«Хозяин»: Есть хотите?

«Гуси»: Да-да-да!

«Хозяин»: Так летите! –

«Гуси»: Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой!

Сразу после этих слов «гуси» бегут через «лужок», и стараются укрыться от «волка» в «домике». Тот, кого «волк» смог поймать, садится в логово «волка» (это может быть скамеечка на детской площадке) и отдыхает, пока волк не поймает хотя бы двух- трех «гусей». Затем роль «волка» переходит самому быстрому и ловкому ребенку, которого «волк» не смог поймать.

*«Домик у дерева»

Подвижная игра – перебежки для детей 3-5лет на ориентировку в пространстве.

Описание игры. Считалкой выбирается ловишка, который находится в игровом поле. Дети разбегаются врассыпную и спастись от ловишки они могут только около дерева, занимать можно любое дерево, которое находится в игровом поле, за границы этого поля выбегать нельзя. Затем роль ловишки переходит самому быстрому и ловкому ребенку, которого не смогли поймать.

* «Совушка»

Подвижная игра для детей 3-5лет на внимательность, быстроту реакции, ориентировку в пространстве.

Описание игры. Перед началом игры выбирается «совушка», которая должна сидеть в гнезде. Эту роль может выполнять взрослый, надев на руку игрушку- рукавичку «сова». Гнездом может быть песочница или начерченный на земле круг. Все остальные участники игры врассыпную располагаются по игровой площадке.По звуковому сигналу ведущего: «День наступает – все оживает!», дети спокойно бегют, прыгают, изображая всевозможных зверей, птиц или насекомых. А «совушка» в это время спокойно спит в своем гнезде. Далее звучит команда ведущего «Ночь наступает – все замирает!» и в этот момент вылетает «совушка», и высматривает тех, кто не успел замереть или просто остановиться на месте. Тех, кто двигался, можно не выводить из игры,а просто присесть с ними рядом и издавая звук совы: «Угу, угу», приобнять, как будто их сова накрыла

крылом.

*«Солнышко и дождик»

Подвижная игра для детей 3-5лет на внимательность, быстроту реакции, ориентировку в пространстве.

Описание игры. Дети располагаются свободно на площадке или занимают любые постройки (домики, кораблики, скамейки тому подобное) на игровом поле.После слов взрослого: “Солнышко выглянуло! Идите гулять!” Дети ходят и бегают по всей площадке.После слов: “Дождик! Скорей домой!” они бегут под зонтик, который раскрывает ведущий или разбегаются по площадке в свои «домики».Когда воспитатель снова произносит: “Солнышко! Можно идти гулять”, игра повторяется.

*«Выше ноги от земли»

Подвижная игра для детей 5-7лет на внимательность, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, ловкость, смекалку.

Описание игры. Для начала определяется территория, за пределы которой выбегать и выпрыгивать запрещено. Водящего выбираем считалкой. Водящий бегает за всеми игроками, чтобы хоть кого-нибудь поймать, все остальные весело убегают от водящего и, как только он приближается к кому-нибудь, задача каждого запрыгнуть или залезть на любую возвышенность. Подойдёт всё,что угодно: скамейка, бревно, пенёк, старое корыто, бордюр. Чем выше запрыгнет игрок, тем лучше для него же, но дольше 20 секунд там задерживаться нельзя. Водящему же запрещается караулить игроков около их безопасных местечек. Если водящий задел того, кто не успел никуда запрыгнуть, то они меняются местами, и игра продолжается.

Не забывайте, что игра называется «выше ноги от земли», поэтому если вы играете в саду или парке, то можно даже залезть на дерево, залечь в траву подняв ноги или принять ещё какое-нибудь забавное положение тела, при котором ноги земли касаться не будут. Роль ведущего переходит самому находчивому ловкому игроку.

Считалки

Две заботливых старушки

Напекли внучатам плюшки.

Все вокруг стола уселись,

Чаю пили и наелись.

Захотели поиграть

Ты лови!

Нам убегать!

Скачет зайка – серый бок

По лесочку скок – поскок

Под кусточком присел-

Схорониться захотел…

Кто его найдет-

Тот водить пойдет!

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Я для вас, мои дружки,

Затеваю пирожки…

Быстро нужно их испечь,

Ты пойдешь- затопишь печь!

Литература:

1. ОсокинаТ. М. и др. Игры и развлечения детей на воздухе. – 2-е изд., дораб. -М.: Просвещение, 1983.-224с.

2. Тимофеева Е. А. Подвижные игрыс детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя / Е. А. Тимофеева. – М.: Просвещение, 1986.- 67с

3. https://veselajashkola.ru/igry-onlajn/podvizhnaya-igra-sovushka/

Источник