Ребенок 5 лет деревянная
Пятилетний возраст считается достаточно сложным периодом жизни ребёнка, поскольку именно с этого возраста начинается подготовка к школе и самостоятельной жизни.
Дети 5-ти лет остаются все такими же подвижными, любят общение со ровесниками. Очень часто можно увидеть, как они что-то мастерят или рисуют. Пятилетки, в отличие от четырёхлеток, начинают тянуться к книгам, как губка, впитывая всё новое и интересное.
Пятилеткам нравятся ролевые сюжетные игры — «дочки-матери», и они уже способны сами договориться, кто кем будет в игре. Также у малышей пятилетнего возраста уже имеется собственное мнение по любому вопросу. В свои пять лет они — самостоятельные личности со своими желаниями и потребностями.
Физическое развитие пятилетнего ребёнка
- Окружность грудной клетки: 52-57 см;
- Рост: 100-120 см;
- Вес: 17-25 кг.
Достигнув пяти лет, малыши начинают активно расти, поэтому хорошее и правильное питание для них очень важно. Родители должны исключить из рациона «пустые углеводы»: конфеты, газировку, фастфуд, и постараться убрать все перекусы. В этом возрасте все потребляемые ребёнком калории должны использоваться для роста и развития, и если чадо стало набирать лишние килограммы, нужно искать тому причину.
Физическое развитие пятилеток позволяет им буквально молниеносно осваивать разнообразные спортивные навыки, поэтому этот возраст идеален для начала занятий в какой-нибудь спортивной секции. Главные физические навыки, которые необходимо развивать в пятилетнем возрасте — это равновесие, координация и скорость.
Пятилетний ребёнок должен уметь:
- Быстро лазать по гимнастической стенке;
- Прыгать с высоты 40-50 см;
- Бросать мяч в мишень с 2-х м;
- Прыгать на одной ноге;
- Бежать без остановки на расстояние не менее 200 м;
- Ходить без посторонней помощи по гимнастической скамье.
Мелкая моторика у пятилетнего ребенка
У пятилеток достаточно хорошо развита мелкая моторика. Они могут правильно держать карандаш или ручку, рисовать разные линии (толстые, тонкие, кривые), делать простые аппликации, складывать паззлы и собирать соответствующие возрасту конструкторы.
Видео развитие ребенка в возрасте пяти лет
Психическое развитие детей в 5 лет
В 5 лет ребёнок невероятно восприимчив к обучению, схватывает всё буквально на лету. К этому возрасту ребёнок должен уметь отгадывать несложные загадки, понимать смысл простых пословиц, находить сходства и отличия окружающих предметов и определять последовательность происходящих событий.
У пятилеток начинает развиваться логическое мышление, хотя логика малыша ещё не вполне соответствует логике взрослого человека, поэтому родителям не стоит рьяно доказывать свою правоту.
5 лет — возраст, наиболее подходящий для обучения чтению.
Что должен знать и уметь ребенок в возрасте пяти лет?
- Знать цифры от 1 до 10;
- Уметь различать и рисовать геометрические фигуры, делить их на части;
- Знать и различать основные цвета;
- Знать все или почти все буквы, называть слова на эти буквы;
- Знать своё имя, фамилию и адрес;
- Знать дни недели;
- Находить различия в предметах;
- Пересказывать сюжеты картинок;
- Знать названия овощей и фруктов, различать их;
- Концентрировать своё внимание на одном занятии не менее 10 минут.
Как уже упоминалось, именно сейчас можно начинать подготовку ребёнка к школе, но желательно делать это ненавязчиво, деликатно, опираясь на его предпочтения. В противном случае можно навсегда отбить охоту учиться, а нам этого не надо, не так ли?
Словарный запас у пятилетних детей уже достаточно велик для того, чтобы общаться со взрослыми и ровесниками на любую тему. У них получается строить достаточно длинные фразы — по 6-8 слов, а также чётко произносить все звуки, разве что кроме звука «р», с выражением читать небольшие стихи. Речь у пятилеток становится образной.
Бытовые навыки и умения детей в 5 лет
В наше время высоких технологий дети пятилетнего возраста хоть и легко справляются с компьютером или смартфоном, зато часто не могут сами одеться или заправить кровать. Это происходит потому, что родители забывают, что даже таким, достаточно простым, вещам всё равно нужно учить.
Чем раньше родители начнут привлекать малыша к домашней работе, тем более самостоятельным он вырастет. Обязательно нужно научить ребёнка убирать квартиру, и начать можно с уборки разбросанных игрушек, постепенно усложняя задачу. Совсем неважно, что на первых порах после уборки придется всё переделывать — со временем чадо всему научится. Не нужно сразу же начинать исправлять всё за ребенком, лучше объяснить и подсказать: что, где и почему не так.
Пятилетний ребёнок должен самостоятельно умываться, есть и одеваться. Часто пятилетка изъявляет желание помочь маме в домашних делах. И помощь желательно принимать, иначе ребёнок привыкнет, что мама всё делает сама. Малыш может помочь маме в стирке — например, достать белье из машинки, насыпать порошок в контейнер, включить машинку. Также ребёнку будет интересно выращивать какое-нибудь растение. Пусть он сам его посадит, поливает и ухаживает за ним.
Полезно брать малыша с собой в магазин, объясняя при этом, как делаются покупки и откуда берутся деньги. В этом возрасте ребёнок уже в состоянии запомнить, какие продукты в каком магазине покупают.
Детские психологи уверены, что именно в пять лет происходит формирование характера, ребёнок усваивает правила поведения в социуме. Обязанность родителей — всему его научить. Именно в этом возрасте дети уже способны сопереживать, любить и сочувствовать.
Различия полов в 5 лет
Пятилетки уже вполне осознают и принимают свою половую принадлежность. Психологи также считают, что именно с этого возраста начинается период отставания в развитии мальчиков от девочек, который длится до подросткового возраста, а затем выравнивается.
Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.
Источник
Ñåãîäíÿ áûâàåò ñëîæíî ñîïîñòàâèòü ñîâìåñòíóþ æèçíü ïàðû è æèçíü â áðàêå. Êòî-òî ïðèõîäèò ê ÇÀÃÑó ñïóñòÿ ïîëãîäà çíàêîìñòâà, à êòî-òî ñïóñòÿ 10 ëåò è ïóä ñîëè. Íî íåðåäêî èìåííî òîðæåñòâåííàÿ öåðåìîíèÿ ñòàíîâèòñÿ îòïðàâíîé òî÷êîé äëÿ îòñ÷åòà ñåìåéíîãî ñòàæà. Âîò è ïðîæèòû â áðàêå ïåðâûå 5 ëåò. Êàê íàçûâàåòñÿ òàêàÿ ãîäîâùèíà è ÷òî îíà ñèìâîëèçèðóåò?
5 ëåò ñîâìåñòíîé æèçíè â áðàêå íàçûâàåòñÿ äåðåâÿííîé ñâàäüáîé. Êòî-òî ðàçî÷àðîâàííî âçäîõíåò, ìîë, äà ãäå æå òóò ðîìàíòèêà? Íî íå ñòîèò ñðàçó ðàññòðàèâàòüñÿ. Äåðåâî íå ìåíåå áëàãîðîäíûé ìàòåðèàë, ÷åì çîëîòî èëè ñåðåáðî. Èìåííî äåðåâî ñèìâîëèçèðóåò æèçíü, ðîñò è êðåïêèå óçû.
Åñëè ñìîòðåòü íà ýòó ãîäîâùèíó ñ òî÷êè çðåíèÿ ñèìâîëèçìà, òî äåðåâî ìîëîäîé ÿ÷åéêè îáùåñòâà, âûñàæåííîå â äåíü ñàìîé ñâàäüáû, ê ýòîìó âðåìåíè ïóñêàåò êîðíè, êðåïíåò è äàæå ìîæåò äàòü ïåðâûå ïëîäû äåòåé.
Ëîãè÷íî, ÷òî ñóïðóãàì â ýòîò äåíü äàðÿò ïîäàðêè èç äåðåâà ñòàòóñíûå, ïðàêòè÷íûå èëè äàæå øóòî÷íûå.  êðàéíåì ñëó÷àå, ìîæíî îáîéòèñü èíòåðåñíîé äåðåâÿííîé óïàêîâêîé èëè ñîîòâåòñòâóþùåé ðàñöâåòêîé/ïðèíòîì. Ïîïðîáóåì âìåñòå ïîäîáðàòü ïîäõîäÿùèå âàðèàíòû ïðåçåíòîâ äëÿ ëþáèìîé âòîðîé ïîëîâèíêè, ñåìåéíûõ äåòåé èëè äðóçåé.
×òî ìîæíî ïîäàðèòü ìóæó íà äåðåâÿííóþ ñâàäüáó
Çà 5 ëåò ñîâìåñòíîé æèçíè ïàðòíåðà ïî áðàêó óçíàåøü äîñòàòî÷íî õîðîøî åãî âêóñû è ïðèâû÷êè, ïðåäïî÷òåíèÿ è óâëå÷åíèÿ. Çà ýòî âðåìÿ óæå ñëåòàåò ôëåð âëþáëåííîñòè, è ëþäè âèäÿò äðóã äðóãà áåç ðîçîâûõ î÷êîâ. Ê ýòîìó âðåìåíè â ñåìåéíîé ïàðå ó÷àòñÿ èñêàòü êîìïðîìèññû è âûñòðàèâàòü êîìôîðòíóþ äëÿ îáîèõ ñóïðóãîâ ìîäåëü îòíîøåíèé.
Êàê âûáðàòü ïîäàðîê ìóæó íà 5 ëåò ñâàäüáû? Êîíå÷íî, â ïåðâóþ î÷åðåäü íóæíî îðèåíòèðîâàòüñÿ íà âêóñû ëþáèìîãî, íî è î ñèìâîëèêå çàáûâàòü íå ñòîèò. Òàêæå èãðàåò ðîëü è íàëè÷íûé áþäæåò. Ðàññìîòðèì ñàìûå ðàçíûå âàðèàíòû:
- Äåðåâÿííàÿ ôîòîðàìêà ñ ðàñïå÷àòàííûìè ôîòî ïàìÿòíûõ ìîìåíòîâ âàøåé æèçíè.
- Íîâûå ÷àñû. Ñòèëüíûé àêñåññóàð íå áûâàåò ëèøíèì. À ÷òîáû ñîîòâåòñòâîâàòü ñèìâîëèêå, ìîæíî âûáðàòü äðåâåñíóþ ðàñöâåòêó èëè çàïàêîâàòü ïîäàðîê â ýëåãàíòíóþ äåðåâÿííóþ êîðîáî÷êó.
- Þâåëèðíûå óêðàøåíèÿ. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî íàçâàíèå ãîäîâùèíû íèêàê íå àññîöèèðóåòñÿ ñ óêðàøåíèÿìè, íå ñòîèò çàáûâàòü è î íèõ. Ìîæíî ïðåïîäíåñòè ìóæó ïîäâåñêó â âèäå äåðåâà æèçíè èëè ïåðñòåíü ñ äðåâåñíîé ôàêòóðîé.
- Õîááè. Òåìàòè÷åñêèìè áóäóò íàáîðû äëÿ ðåçüáû ïî äåðåâó èëè âûæèãàíèÿ, íî òîëüêî åñëè âàøåìó ñóïðóãó ýòî èíòåðåñíî. À òàêæå ìîæíî äàðèòü ðàñêëàäíîé ñòîëèê èëè ñòóë äëÿ ïîõîäîâ, äåðåâÿííóþ ïèâíóþ êðóæêó.
- Êàíöåëÿðèÿ è îðãàíàéçåð. Áèçíåñìåíó èëè ÷åëîâåêó, áîëüøå ïðèâû÷íîìó ê ðàáîòå çà ñòîëîì, ìîæíî ïîäàðèòü óäîáíûé îðãàíàéçåð, ãäå îí êîìôîðòíî ðàçìåñòèò âñå ñâîè ïðèíàäëåæíîñòè.
- Êóðèëüùèê îáðàäóåòñÿ ñòèëüíîé äåðåâÿííîé òðóáêå èëè äåðåâÿííîé êîðîáî÷êå äëÿ õðàíåíèÿ ñèãàðåò èëè ñèãàð.
- Áàííûå ïðèíàäëåæíîñòè. Ëþáèòåëü áàíè îöåíèò äåðåâÿííûé êîâøèê èëè êàäêó, à ê íèì ìîæíî ïîäàðèòü íàáîð ýôèðíûõ ìàñåë, õàëàò è áàííóþ øàïêó.
- Èíñòðóìåíòû. Åñëè ìóæ÷èíà ÷àñòî ÷òî-òî ìàñòåðèò èëè ÷èíèò, ìîæíî ïîäîáðàòü õîðîøèé íàáîð èíñòðóìåíòîâ ñ äåðåâÿííûìè ðóêîÿòêàìè.
- Ñòèëüíûé áëîêíîò ñ äåðåâÿííîé îáëîæêîé. Èäåàëüíî, åñëè äîáàâèòü íà îáëîæêó òåïëûå ïîæåëàíèÿ è ñëîâà.
- Ãèòàðà. Ïî÷òè êàæäûé òðåòèé ìóæ÷èíà ìå÷òàåò î ãèòàðå, èëè äàæå óìååò íà íåé èãðàòü. Åñëè ýòî î âàøåì ñóïðóãå, ñìåëî äåëàéòå çàêàç. Ìîæíî çàêàçàòü íå òîëüêî ñòàíäàðòíîãî ðàçìåðà èíñòðóìåíò, íî è íåáîëüøóþ óêóëåëå. Òàêóþ ãèòàðó ëåãêî âçÿòü â ïîåçäêó, è îíà íå çàíèìàåò ìíîãî ìåñòà.
- Ìèíèáàð èç äåðåâà. Öåíèòåëþ êà÷åñòâåííîãî àëêîãîëÿ ìîæíî ïîäàðèòü îðèãèíàëüíûé ìèíèáàð äëÿ õðàíåíèÿ áóòûëîê. Ñåãîäíÿ êàêèå òîëüêî ôîðìû íå óâèäèøü ìîðñêèå êîðàáëè, ïóøêè, áî÷êè, ïàðîâîçû, êàðåòû.
Èäåè äëÿ ïîäàðêà ìóæ÷èíå:
Íå ñòåñíÿéòåñü äàðèòü ñóïðóãó íà ïÿòü ëåò áðàêîñî÷åòàíèÿ èñïîëíåíèå åãî ìå÷òû. Ìîæåò, îí äàâíî õîòåë ïðûãíóòü ñ ïàðàøþòîì, ïîëåòàòü íà äåëüòàïëàíå èëè ìå÷òàë ïîäíÿòüñÿ íà âîçäóøíîì øàðå. Ñåðòèôèêàò íà óðîê èãðû íà óäàðíîé óñòàíîâêå, ýêñêóðñèÿ íà âèííûé çàâîä èëè çàïèñü ñîáñòâåííîé ïåñíè ïîäàðêè ìîãóò áûòü ñàìûìè ðàçíûìè. Âåäü ñàìîå ãëàâíîå, ÷òîáû âàø ëþáèìûé ïîëó÷èë çàðÿä îòëè÷íîãî íàñòðîåíèÿ è ÷óäåñíûõ ýìîöèé.
Èäåè äëÿ ïîäàðêà æåíå íà 5 ãîäîâùèíó ñâàäüáû
Äëÿ ìóæ÷èíû âñòóïëåíèå â áðàê ýòî âñåãäà âçâåøåííîå ðåøåíèå. Åñëè îí ðåøèë çàâåñòè ñåìüþ ñ êîíêðåòíîé æåíùèíîé, çíà÷èò, îí äåéñòâèòåëüíî âèäèò åå ðÿäîì ñ ñîáîé, óâåðåí â íåé, è õî÷åò, ÷òîáû îíà áûëà ìàòåðüþ èõ áóäóùèì äåòÿì. Ê ïÿòèëåòíåìó þáèëåþ âëþáëåííîñòü óæå ïåðåõîäèò â ãëóáîêîå òåïëîå ÷óâñòâî, êîãäà çíàåøü è ïðèíèìàåøü ñâîþ ïîëîâèíêó òàêîé, êàêàÿ îíà åñòü. È õî÷åòñÿ íà ïåðâûé ñåðüåçíûé þáèëåé ïîðàäîâàòü åå ÷åì-òî î÷åíü ïðèÿòíûì è, âîçìîæíî, îðèãèíàëüíûì.
×òî æå ïîäàðèòü æåíå íà äåðåâÿííóþ ñâàäüáó? Õî÷åòñÿ êàê-òî âûäåëèòü ñâàäåáíóþ ãîäîâùèíó ñðåäè äðóãèõ ïðàçäíèêîâ. Ðàññìîòðèì âàðèàíòû íà ðàçíûé âêóñ è áþäæåò:
- Äåðåâÿííûé ïîäíîñ äëÿ çàâòðàêîâ ñ èíäèâèäóàëüíûì ïðèíòîì (ïîä çàêàç ìîæíî íàíåñòè ñåìåéíîå ôîòî èëè ïàìÿòíóþ íàäïèñü). Õîðîøî òàêîé ïîäàðîê äàðèòü óòðîì âìåñòå ñ çàáîòëèâî ïðèãîòîâëåííûì äëÿ ëþáèìîé ñóïðóãè çàâòðàêîì.
- Êóõîííàÿ óòâàðü è ãàäæåòû. Åñëè æåíà ëþáèò ãîòîâèòü, ìîæíî ïîäàðèòü èíòåðåñíî îôîðìëåííûå ðàçäåëî÷íûå äîñêè èëè ðó÷íóþ êîôåìîëêó, äðóãèå ñòèëüíûå è ïîëåçíûå èçäåëèÿ èç äåðåâà.
- Äåðåâÿííàÿ ïîëêà äëÿ âàííîé. Åñëè ñóïðóãà ëþáèò äîëãî ïðèíèìàòü âàííó ñ ïåíîé, ÷àøå÷êîé êîôå è ïîä ôèëüì èëè êíèãó, ñäåëàéòå ýòîò ïðîöåññ áîëåå óäîáíûì.
- Ãàäæåòû. Åñëè âû äàâíî õîòåëè ïîäàðèòü æåíå, íàïðèìåð, iPhone, òî ïðè àññîöèàöèÿõ ñ ÿáëîêàìè è ÿáëîíÿìè åãî âïîëíå ìîæíî âïèñàòü â ñèìâîëèêó ïðàçäíèêà. Îñîáåííî, åñëè â êîìïëåêòå ïîäàðèòü äåðåâÿííûé ÷åõîë.
- Þâåëèðíûå óêðàøåíèÿ. Åñëè áðàòü çà îðèåíòèð ñèìâîëèçì ïîäâåñêè íà øåþ èëè áðàñëåò, ñåðüãè â âèäå âåòî÷åê, äðåâà æèçíè, ïëîäîâ (ÿáëîêè, ÿãîäû). Èëè ïðîñòî ïîäáåðèòå òî, ÷òî ïî ñòèëþ íîñèòü âàøà æåíà, è êðàñèâî óïàêóéòå â áóìàãó ñ äðåâåñíûì ïðèíòîì. Åñëè ñóïðóãà ëþáèò ýòíè÷åñêèé ñòèëü, òîãäà è âîâñå ìîæåòå ïîäîáðàòü èçäåëèÿ èç íàòóðàëüíîãî äåðåâà.
- ×àñèêè. Åñëè æåíà ïðåäïî÷èòàåò ñìîòðåòü âðåìÿ íà ÷àñàõ, à íå íà ìîáèëüíîì òåëåôîíå, ïîäàðèòå åé íîâûé àêñåññóàð. Òåì áîëåå ÷òî è ÷àñîâ íå áûâàåò ìíîãî èõ ìîæíî ïîäáèðàòü ïîä ðàçíûå ñòèëè îäåæäû.
- Øêàòóëêè è ïîäñòàâêè èç äåðåâà äëÿ õðàíåíèÿ óêðàøåíèé è äðóãèõ ìåëî÷åé.
Èäåè äëÿ ïîäàðêà æåíùèíå:
Åñëè íè÷åãî èç ñïèñêà âàì íå ïîäõîäèò, âñåãäà óäà÷íûé âàðèàíò ñåðòèôèêàòû. Íà óñëóãè èëè â îïðåäåëåííûå ìàãàçèíû. Íàïðèìåð, â êíèæíûé, â ìàãàçèí íèæíåãî áåëüÿ èëè îäåæäû, â ìàãàçèí ðóêîäåëèÿ, êîñìåòèêè, þâåëèðíûé, ñåðòèôèêàò íà êóðñ ìàññàæà, â ñïà-ñàëîí è ò.ä.
Ïîäáåðèòå òî, ÷åãî õî÷åò èìåííî âàøà æåíà, à íå îáðàùàéòåñü ê ñòåðåîòèïàì. Íàïðèìåð, èìåííî âàøà ïîëîâèíêà ìîæåò ïðåäïî÷åñòü ñåðòèôèêàò íà óðîê ñòðåëüáû èç îãíåñòðåëüíîãî îðóæèÿ èëè â ìàãàçèí ðûáíîé ëîâëè.
Êñòàòè, î ïîëîæèòåëüíûõ ýìîöèÿõ çàáûâàòü íåëüçÿ. Âû ìîæåòå ïðåçåíòîâàòü è ïîäàðêè äëÿ âàñ îáîèõ ìàññàæè äëÿ äâîèõ, ðîìàíòè÷åñêèé óæèí íà êðûøå, ïîëåò íà âîçäóøíîì øàðå, ïðîãóëêè íà ëîøàäÿõ è ò.ä.
Âûáèðàåì ïîäàðîê äëÿ äåòåé íà ïÿòèëåòèå ñîâìåñòíîé æèçíè
Äëÿ ðîäèòåëåé ñ÷àñòüå èõ äåòåé ñàìîå âàæíîå â æèçíè. È íå ìåíåå ñàìèõ ñóïðóãîâ îíè ðàäóþòñÿ êàæäîé ãîäîâùèíå â ñåìåéíîì ãíåçäûøêå ñâîèõ ÷àä. Ñêîëüêî áû ëåò ýòèì ÷àäàì íå áûëî 25 èëè 45. È êðîìå ñëîâåñíûõ ïîçäðàâëåíèé, âñåãäà õî÷åòñÿ ïîðàäîâàòü ñàìûõ áëèçêèõ ëþäåé ïîëåçíûì ïîäàðêîì. ×òî ìîæíî ïîäàðèòü äåòÿì íà ïÿòèëåòèå áðàêà:
- Äåðåâÿííàÿ êëþ÷íèöà. Ñåãîäíÿ åñòü íå òîëüêî ãîòîâûå âàðèàíòû, íî è ìîæíî çàêàçàòü ñ ïàìÿòíûìè íàäïèñÿìè è äèçàéíîì. Êëþ÷íèöà êàê ñèìâîë ñåìåéíîãî î÷àãà ñóïðóãîâ.
- Ìåáåëü. Ðàçëè÷íûå ýëåìåíòû äåðåâÿííîé ìåáåëè êðåñëà-êà÷àëêè, òðþìî, êîìîäû, ïîëêè, ýòàæåðêè è ò.ä. Íå ñëèøêîì ðîìàíòè÷íî, âîçìîæíî, íî ÷àñòî íåîáõîäèìî äëÿ óþòà â äîìå.
- Ñóíäó÷îê äëÿ ñåìåéíûõ ðåëèêâèé.  êàæäîé ñåìüå ñî âðåìåíåì ïîÿâëÿþòñÿ ñâîè ìàëåíüêèå ðåëèêâèè. Äàæå åñëè îíè íå èìåþò ìàòåðèàëüíîé öåííîñòè, òî âàæíû âîñïîìèíàíèÿìè è àññîöèàöèÿìè. Ïîäàðèòå ìîëîäûì êðàñèâûé ðåçíîé ñóíäó÷îê èç öåííûõ èëè áëàãîðîäíûõ ïîðîä äåðåâà, ÷òîáû îíè ìîãëè òàì õðàíèòü âàæíûå äëÿ íèõ âåùèöû.
- Äåíüãè. Ìîëîäîé ñåìüå ôèíàíñû âñåãäà ê ìåñòó, ïîòîìó ÷òî ôèíàíñîâûå öåëè ñìåíÿþò îäíà äðóãóþ. Ìîæíî óïàêîâàòü êóïþðû â êîðîáî÷êó èëè äåðåâà èëè êàê-òî èíà÷å îáûãðàòü ñèìâîëèçì äàòû.
- Äåðåâî â ãîðøêå. Äàæå åñëè ó ñåìüè íåò äà÷íîãî ó÷àñòêà, ìîæíî ïîäàðèòü êàðëèêîâóþ ïàëüìó èëè äðóãîå íåáîëüøîå äåðåâöå â ãîðøêå, êàê ñèìâîë ïðàçäíèêà. Íî ïðè ýòîì îðèåíòèðóéòåñü íà òî, åñòü ëè ó äåòåé äîìà æèâûå ðàñòåíèÿ â ïðèíöèïå.
Íî íå òîëüêî ðîäèòåëè ïàðû äàðÿò ïðåçåíòû ñâîèì äåòÿì. Åñëè ó ñóïðóãîâ óæå åñòü ñâîè íàñëåäíèêè, ìîæíî è èõ ïîçäðàâèòü ñ þáèëååì ðîäèòåëåé.  çàâèñèìîñòè îò âîçðàñòà ìàëûøåé, îòëè÷íûìè ïðåçåíòàìè ñòàíóò äåðåâÿííûå ëîøàäêè, ñîëäàòèêè è êóêëû, ïîãðåìóøêè, èãðóøêè äëÿ ïðîðåçûâàíèÿ çóáîâ, äåòñêàÿ ìåáåëü èç äåðåâà.
×åãî îðèãèíàëüíîãî ïîäàðèòü äðóçüÿì íà 5 ëåò ñâàäüáû
Ïîäàðêè ìîæíî óñëîâíî ðàçäåëèòü íà äâå êàòåãîðèè: ïðàêòè÷íûå è øóòî÷íûå. Íåðåäêî äðóçüÿ, êîòîðûå õîðîøî çíàþò ñóïðóãîâ, ïðåäïî÷èòàþò èëè ñîâìåùàòü ïîëåçíîå ñ âåñåëûì, èëè âûáèðàþò âòîðîé âàðèàíò ïðåçåíòîâ. ×òî ìîæåò áûòü ëó÷øå, ÷åì çàðÿä õîðîøåãî íàñòðîåíèÿ â ïðàçäíè÷íûé äåíü? Èòàê, äðóçüÿì íà äåðåâÿííóþ ãîäîâùèíó äàðÿò:
- Åñëè âàøè äðóçüÿ íå ÿðûå ïðàãìàòèêè, ìîæíî ïîäàðèòü êîðîáî÷êó ïå÷åíüÿ ñ ïðåäñêàçàíèÿìè. È áóäåò èäåàëüíî, åñëè ñàìà óïàêîâêà áóäåò èç äåðåâà.
- Ìóëüòèðàìêà äëÿ ôîòî èç ýòîãî æå ìàòåðèàëà òîæå áóäåò â òåìó. Íàâåðíÿêà ó âàñ ñîáðàëîñü íåìàëî îáùèõ ôîòî èëè ìîæíî ëåãêî ñêà÷àòü èõ èç ñîöñåòåé ñóïðóãîâ. È ïîäâåñòè öåëóþ èñòîðèþ ïîä ðàñïå÷àòàííûå ñíèìêè. Èäåàëüíî ïîäîéäåò «ãåíåàëîãè÷åñêîå äåðåâî» – ðàìêà ñîîòâåòñòâóþùåé ôîðìû ñ ïîäâåøåííûìè «ïëîäàìè» äëÿ ñåìåéíûõ ôîòî.
- Øóòî÷íûé ïðåçåíò äåðåâÿííóþ ñêàëêó æåíå è äåðåâÿííûé «ñåéô» ìóæó. Åé ñ ïîæåëàíèÿìè íå ïðèìåíÿòü ïî íåïðÿìîìó íàçíà÷åíèþ, à åìó êàê ñèìâîë íàëè÷èÿ ñîáñòâåííîé òåððèòîðèè.
- Ñðåäè ïîäàðêîâ èç äåðåâà ìîæíî ïîäîáðàòü ñòàòóýòêè èëè äðóãîé äåêîð. Åñëè âû õîðîøî çíàåòå äîì ñåìåéíîé ïàðû, âû ñìîæåòå ïîäîáðàòü ïî ñòèëèñòèêå èìåííî òîò ñóâåíèð, êîòîðûé èäåàëüíî âïèøåòñÿ â èõ æèëüå.
- Äåíåæíîå äåðåâî (æèâîå èëè hand-made) äëÿ äîñòàòêà â ñåìüå. À ê íåìó ìîæíî â êà÷åñòâå ñòàðòîâîãî êàïèòàëà ïîäâåñèòü íåñêîëüêî êóïþð.
- Òîðò. Íî íå ïðîñòî îáû÷íûé ìàãàçèííûé, à ñäåëàííûé íà çàêàç, â âèäå ñðåçîâ äåðåâà è ñ äåðåâÿííûìè ôèãóðêàìè ìóæà è æåíû íà âåðõóøêå.
- Ïîêëîííèêàì èíòåëëåêòóàëüíîãî ñïîðòà ìîæíî ïîäàðèòü øàõìàòû, øàøêè èëè íàðäû. Èëè äàæå èãðàëüíûå êàðòû â äåðåâÿííîì áîêñå.
Åñëè îòîéòè îò ñèìâîëèêè, óìåñòíûìè ïðåçåíòàìè íà ãîäîâùèíó ìîãóò ñòàòü ïàðíûå ôóòáîëêè, ïèæàìû èëè õàëàòû ñ èìåíàìè, øóòëèâûìè ïðîçâèùàìè ñóïðóãîâ èëè òåìàòè÷åñêèìè íàäïèñÿìè. Òàêæå ìîæíî äàðèòü âåñåëûå ãðàìîòû è ìåäàëè, êóáêè è äðóãèå íàãðàäû.
Ïÿòèëåòèå ñîâìåñòíîé æèçíè ïåðâûé ñåðüåçíûé þáèëåé â æèçíè ñóïðóæåñêîé ïàðû.
Êàê ìîëîäîé ñàæåíåö, ïîñàæåííûé â áëàãîäàòíóþ ïî÷âó â äåíü áðàêîñî÷åòàíèÿ, îí ðàñòåò ââûñü ïîä ñîëíöåì âçàèìíûõ ÷óâñòâ, êðåïíåò, ïóñêàåò êîðíè è ÷åðåç âðåìÿ íà÷èíàåò äàâàòü ïëîäû. Íî, êàê è æèâîå äåðåâî, äðåâî ñåìüè íóæäàåòñÿ â çàáîòå è óõîäå, â ðåãóëÿðíîì ïîëèâå è çàùèòå îò âðåäèòåëåé. Òîëüêî ñîâìåñòíûìè óñèëèÿìè îáîèõ ñóïðóãîâ èõ äåðåâî ñìîæåò âûðàñòè êðåïêèì, çäîðîâûì è äàðèòü òîëüêî ñ÷àñòüå.
Источник
Начиная от самого рождения, ребенок постоянно развивается и растет.
Для каждого возраста есть определенные нормы.
Они хоть и условны, но за соответствием развития малыша своему возрасту следят педиатры, логопеды, психологи, дефектологи и другие специалисты.
Какого уровня должен достичь ребенок в 5 лет?
Особенности 5-го года жизни
К 5 годам жизни и мальчики, и девочки достигают того уровня, когда можно обучать их самым основным и важным жизненным вещам. К этому возрасту дети начинают понимать, нравится ли им выбранная одежда или нет, начинают формировать отношение к ровесникам и взрослых, соответственно, у них появляются свои взгляды, мнение и мировоззрение.
СПРАВКА! И девочки, и мальчики в 5 лет обладают, по большей мере, наглядно-образным мышлением.
Итак, чем же отличается развитие мальчиков и девочек в 5-летнем возрасте.
Мальчик
В 5-летнем возрасте мальчики готовы принимать ответственность за свои дела и поступки.
Поэтому это лучшее время, чтобы поручить ему часть домашних дел.
Мальчики в этом возрастном периоде склонны бунтовать и протестовать, на смену наказаниям должны прийти поучительные разговоры и разъяснения.
Кроме того, это самый лучший момент, чтобы позволить сыну выбрать спортивную или творческую секцию.
В 5-летнем возрасте мальчику важно разграничить мужские и женские социальные особенности, поэтому большую роль играет образец взрослого мужчины (папа, старший брат, дедушка, отчим). Именно он должен объяснить, как должен вести себя мужчина, какие профессии подходят мужчине, какими качествами он должен обладать.
Задача мамы — окружить сына любовью, заботой и лаской.
Девочка
Девочки слегка отличаются от мальчиков 5-летнего возраста.
Если мальчишки более агрессивные, вспыльчивые, то девчонки отличаются сильной импульсивностью, капризностью и плаксивостью.
Им тоже следует разъяснить, какой должна быть женщина, какими качествами она должна обладать, и делать это можно посредством игры или общения.
В это время девочки склонны подражать своему кумиру, поэтому родителям нужно внимательно следить, кого дочка сделала своим идеалом. С ребенком нужно разговаривать, почему именно этого персонажа (или человека) она выбрала, что в нем особенного и какими качествами он обладает.
Девочка 5 лет может завести одну или нескольких подруг, стараться проводить с ней как можно больше времени и даже ревновать ее к другим подружкам. Чтобы малышка избежала стресса и перестала так ревностно относиться к тому, что подружка желает играть с кем-то еще, нужно объяснить ей, что такое личное пространство.
Девочку в пятилетнем возрасте пора отдавать в кружок, где она смогла бы развить свои творческие или физические данные.
Особую важность для девочки 5-летнего возраста представляют комплименты: родители и родственники должны как можно чаще говорить ей, что она красива, привлекательна, умна, что она самая лучшая и так далее. Комплименты от папы или дедушки девочкой воспринимаются лучше, чем от мамы или бабушки.
Что должны уметь делать?
В 5 лет ребенок должен самостоятельно:
- умываться и чистить зубы, зная, что это нужно делать утром и вечером;
- сам снимать обувь и верхнюю одежду после прогулки;
- мыть руки после прогулки и перед едой и вытирать их полотенцем;
- уметь пользоваться столовыми предметами (в том числе, ножом);
- самостоятельно принимать ванну.
При этом ребенок может сам натирать себя намыленной мочалкой и смывать пену, но оставлять его в ванной без присмотра нельзя.
Что должны знать?
В этом возрасте ребенка можно начинать готовить к школе. Знания, которые должны быть доступны ребенку 5 лет:
- Цифры от 1 до 10, а также умение их определить на изображении и посчитать количество предметов до 10;
- Операции сложения и вычитания на 1-2 единицы;
- Название и изображение простых геометрических фигур, рисование их;
- Многие буквы, умение их писать и указывать названную букву среди других;
- Чтение по слогам (часто, но не всегда);
- Решение простых логических задач и загадок;
- Собрание простых кубиков, конструктора и паззлов;
- Умение решать задачи по принципу «исключи лишнее» и объяснение выбора.
Физические показатели
У ребенка уже хорошо развита координация движений. К физическим задачам, с которыми должен справляться ребенок 5 лет, относят:
- Быстрый бег на достаточно большие расстояния, в том числе с препятствиями (ямы, камни, пеньки ребенок должен обегать);
- Ловля мяча и бросок, удар по мячу рукой или ногой;
- Уверенная походка по узкой дорожке или бордюру;
- Качание на качелях, каруселях, прыжки и кувырки;
- Поднимание и спускание по вертикальной лестнице, фиксация на перекладине двумя или одной руками;
- Удерживание на канате, редко — способность взбираться по нему;
- Способность выдерживать длительные прогулки на большие расстояния.
Нормы роста и веса
Тест
Тест на развитие ребенка в 5 лет состоит из 7 простых заданий. Для его проведения предварительно нужно приготовить:
- Три отдельных изображения разного времени суток (утро, вечер, ночь);
- Картинку с 10 или более отдельными предметами, которые ребенку известны (мяч, стул, солнце и т.д.);
- Картинку с 3 кругами разных цветов;
- Картинку с 3 известными ребенку предметами (ложка, ручка, телефон).
Задачи:
- Спросить, какое сейчас время года.
- Спросить «почему птицы летают?» или «почему в автобусе нужно держаться за поручень?». Можно придумать свой простой вопрос с причинно-следственной связью.
- Попросить назвать в комнате предметы круглой (квадратной, треугольной) формы.
- Разложить перед ребенком картинки разных времен суток и попросить назвать их.
- Попросить на картинке с 10 и более предметами посчитать их.
- Попросить на картинке с 3 кругами назвать их цвет.
- Попросить рассказать, для чего нужен каждый из 3-х предметов с последней картинки.
Каждый правильный ответ отмечается знаком «+».
Если есть один «—», рекомендуется провести тест для детей 4-х лет. При наличии одного или больше минусов, ребенка следует показать детскому психологу.
Задания и занятия
- Приготовить заранее черно-белые карточки с изображением двух групп предметов (например, овощи и фрукты, животные и птицы, посуда и мебель). Попросить раскрасить одну группу в один цвет, другую — в другой.
- Распечатать готовые карточки задания «найди лишнее». Попросить ребенка назвать каждый предмет, исключить лишний и объяснить свой выбор.
Психология
Психологи называют 5-летний возраст одним из самых простых в воспитании и развитии: основные кризисы остались в прошлом или ждут в будущем.
В 5 лет ребенок уже формирует собственное мнение, но все еще способен идти на компромисс.
С ним легко договориться, если спокойно объяснить ему, почему нужно сделать так, а не иначе.
СПРАВКА! В 5-летнем возрасте дети остро реагируют на критику.
Ребенок 5-летнего возраста очень любознателен, задает много вопросов, хочет все узнать и каждое открытие воспринимает с большой радостью.
В общении дети уже выделяют тех, кто нравится и кто не очень. Они способны сами определять свой круг общения, отказываться от дружбы с неприятными ему ровесниками и взрослыми.
Один большой минус — неумение по-взрослому проявлять свои эмоции и мысли. Дети склонны грубить, агрессировать, потому что не знают, как объяснить, что им не нравится явление, вещь или человек. Задача родителей — обучить его этому.
Особенности речи
Ребенок в 5 лет способен четко формулировать свои мысли при помощи слов. Он умеет оперировать всеми частями речи, выстраивать предложения и произносить их без запинки.
- Ребенок умеет четко произносить все звуки (исключением может быть звук «р»);
- использует в речи слова всех частей речи, включая разные склонения, времена, наклонения глаголов, множественное и единственное число, превосходную и сравнительную степени прилагательных и т.д.;
- умеет придавать предложению интонацию и определять таковую у собеседника;
- может с выражением прочитать стихотворение;
- знает и без проблем называет фамилию, имя и отчество родителей, учителя и свои;
- знает свой точный адрес проживания (в том числе, регион, город);
- знает и не путает значения слов «вчера», «сегодня», «завтра», знает названия продуктов питания и блюд, а если ошибается, сам себя поправляет.
Мелкая моторика
К данному этапу развития мелкая моторика ребенка должна быть хорошо развита. Так, ребенок должен уметь:
- Правильно держать карандаш (ручку, кисточку) и пользоваться ими с нужной силой нажатия;
- Раскрашивать картинку, не выходя за пределы предмета;
- Рисовать по образцу фигуры по клеточкам;
- Лепить мелкие детали из пластилина;
- Завязывать и развязывать шнурки.
Игры
У детей в данном возрасте ведущей деятельностью остается игра, поэтому необходимо часто занимать их играми на развитие.
- Игра на внимание «Хлопок и топот». Родитель предлагает ребенку совершать определенное действие в момент произнесение какого-либо слова. Например, хлопать, если услышит название фрукта. Ведущий (взрослый) при этом может произносить любые слова: дом, лестница, небо, яблоко, огурец, компьютер и т.д.
- Игра на развитие мелкой моторики и математических способностей «Собери горох». На пол нужно поставить большой сосуд (чашку, вазу, кастрюлю), а ребенку вручить несколько горошин (фасоль, пуговицы и другие мелкие предметы тоже подойдут). Их должно быть ровно столько, до скольки ребенок умеет считать, но не меньше 10. Ребенок встает рядом с сосудом, вытягивает руку и, называя порядковый номер горошины, бросает ее в сосуд. По окончании игры нужно подсчитать, сколько горошин оказалось внутри, а сколько упало мимо.
Ребенок в 5 лет уже способен грамотно излагать свои мысли при помощи слов и предложений, высказывать недовольство тем или иным событием или человеком, но выражать эмоции ему пока еще не по силам. Научить ребенка контролировать агрессию, злость, сдерживать слезы и побороть капризность ему могут помочь только родители.
Источник