Ребенок 4 года когда говорит высовывает язык

Ребенку 4 года и у него почти постоянно приоткрыт рот и высунут язык, с самого рождения, в последнее время стало еще хуже. Особенно, когда нервничает или пытается сосредоточиться. Это признак чего? Нервное? Помню, меня в детстве тоже всегда одергивали “закрой рот”, потом вроде прошло.
К врачам могу конечно сходить, но с местным медицинским подходом боюсь будет один ответ “все окей”.

Покажитесь хорошему неврологу.

его еще найти хорошего…
скажите хоть, чего бояться!

сначала аденоиды проверить не мешало бы, есть даже такой термин – аденоидное лицо, приоткрытый рот и высунутый язык.

обязательно к врачу. Сначала к лору – проверить аденоиды. Читала, что приоткрытый постоянно рот от аденоидов приводит к развитию открытого прикуса, который очень сложно исправляется (не знаю правда это или нет). Здоровья детеночку.

У нас тоже самое,постоянно высунут язык,обязательно сходите к лору – могут быть аденоиды, и сходите к логопеду -нам логопед сказала ,что у нас высунутый язык из-за слабости мышц языка,у нас еще и дизартрия.А у вашего ребенка проблем с произношением нет,говорит внятно?

У нас тоже самое было. Невролог назначил УЗИ головы, потом выписал лекарство, вроде Пантогам, но точно уже не помню. Прошло… Но это было в год, а сейчас нам 3, заметила, что когда сильено увлечена, высовывает язык, что ж опять к неврологу потопоем….

У нас тоже самое было. Невролог назначил УЗИ головы, потом выписал лекарство, вроде Пантогам, но точно уже не помню. Прошло… Но это было в год, а сейчас нам 3, заметила, что когда сильено увлечена, высовывает язык, что ж опять к неврологу потопоем….
По поводу увлечения и высунутого языка. Я, когда сильно чем-то увлечена, тоже высовываю язык от усердия. Да и моя мама тоже, когда, например, петли в вязании считает :004:. Ну что ж, потопаем вместе к неврологу :). А если серьезно, то в этой ситуации высунутый язык мне не кажется патологией.

Слабость мышц языка и в целом аппарата звукоизвлечения может давать такую картину, но обычно при этом должна быть дизартрия (вижу по своей дочке). Если этого нет, то проверяйте аденоиды.

А нам говорили, что у нас Внутречерепное давление, последствие родов… Говорят это встречается часто и лечить нужно в детстве, т.к. в дальнейшем переходит во вредную привычку, даже если вылечить:005:

обязательно к врачу. Сначала к лору – проверить аденоиды. Читала, что приоткрытый постоянно рот от аденоидов приводит к развитию открытого прикуса, который очень сложно исправляется (не знаю правда это или нет). Здоровья детеночку.
Правда.

Нам тоже говорили о внутричерепном давлении, но во младенчистве. В 4 года не знаю

Я так понимаю, что если высовывается кончик языка (т.е. как будто язык “не помещается” во рту) – больше похоже на внутречерепное давление. А если ребенок плохо дышит носом и предпочитает дышать ртом – скорее что-то из ЛОР-области. Я бы и неврологу показала и ЛОРу.

У нас тоже самое,постоянно высунут язык,обязательно сходите к лору – могут быть аденоиды, и сходите к логопеду -нам логопед сказала ,что у нас высунутый язык из-за слабости мышц языка,у нас еще и дизартрия.А у вашего ребенка проблем с произношением нет,говорит внятно?
с произношением у нас труба, половины букв нету. как раз собираемся к логопеду.
и что делают с дизартрией? как-то лечат?

логопеды все равно раньше 4 лет не берут. вот пойдем на следующей неделе.

Логопеды берут и раньше 4 лет. Но,в первую очередь,на мой взгляд,надо Вам исключить неврологические проблемы,после посетить ЛОР-врача. Если всё в порядке,тогда уже к логопеду.

с произношением у нас труба, половины букв нету. как раз собираемся к логопеду.
и что делают с дизартрией? как-то лечат?
К неврологу, однозначно!!!!:ded:

у нас тут с этим вообще непонятно…

У нас тоже долгое время язык вываливался наружу при каждом удобном случае. Ребенок долго не говорил. Невролог (которому мы доверяем) говорила о слабости мышц рта и языка. Этим нужно серьезно заниматься. К неврологу – прямая дорога.

я не в России, у нас нет специализированных учреждений и профилактических осмотров невролога.
за советы спасибо.

сначала аденоиды проверить не мешало бы, есть даже такой термин – аденоидное лицо, приоткрытый рот и высунутый язык.
+100

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ МАЛЫШ НЕВНЯТНО ГОВОРИТ? В ЧЁМ ПРИЧИНЫ ДЕФЕКТОВ РЕЧИ?

На наши вопросы ответила специалист детской поликлиники №17 г. Минска, учитель-логопед высшей категории Лариса ГОРБУНОВА.

Проблемы с речью ребенок может заработать еще в животе у мамы

– Лариса Михайловна, детей с дефектами речи сейчас много?

– Увы, да. С каждым годом работы у нас прибавляется. Детей с дефектами речи стало больше, и они стали сложнее, чем те, которые были даже десять лет назад. Самый легкий дефект – дислалия. Как он проявляется? Ребенок искажает звуки, заменяет их или опускает. Например, «каова» вместо «корова», «лыба» вместо «рыба», «уампа» вместо «лампа». Но сейчас детей, у которых такой простой дефект речи, практически нет. На первое место выходят дефекты речи, обусловленные органическим поражением центральной и периферической нервной системы. Например, минимальные дизартрические расстройства. У ребенка затруднены движения артикуляционного аппарата (язык, губы, нижняя челюсть). Ребенок высовывает язык между зубами при произнесении шипящих и свистящих звуков. Свистящие звуки заменяет звуком «ф»: «фамолет», «мафына», «фобака». Звук «р» гортанный.

– А в чем причина проблем с речью?

– Причины могут возникнуть внутриутробно: асфиксия, гипоксия, инфекционные заболевания матери и т.д. Могут возникнуть в момент родов: родовая травма. А могут возникнуть и сразу после рождения: нарушения кровообращения, опухоли головного мозга, инфекционные заболевания и т.д.

– А может быть это связано, например, с привычкой ребенка сосать палец?

– Да, конечно. Это может быть вызвано и тем, что ребенок очень долго сосет пустышку. У ребенка может сформироваться неправильный прикус, и в итоге мы можем получить язык между зубами.

– А по наследству нарушения речи передаются?

– Скорее, по подражанию. Если у мамы «р» горловое, ребенок может начать говорить так. У меня был ребенок, который стал неправильно произносить звуки, подражая няне.

– То есть мультфильмы, в которых герои картавят и шепелявят, детям лучше не смотреть?

– Абсолютно верно. Вспомните наши старые советские мультики. Их герои говорили детскими голосками, но говорили правильно. Современные мультяшные герои через одного картавые-шепелявые.

Дефекты речи не ветрянка – сами не пройдут

– Лариса Михайловна, в каком возрасте следует обращаться к логопеду?

– В нашей поликлинике профилактические осмотры детей мы начинаем с одного года. А детей группы риска начинаем осматривать с одного месяца по направлению невропатолога или участкового педиатра. Если родители вовремя обращаются к логопеду, то дефекты речи у ребенка быстро и безвозвратно уходит. У взрослых, кстати, тоже может быть прогноз хороший. У меня был мальчик, у которого был горловой звук «р». Но он категорически отказывался заниматься. А в 19 лет поступил на юрфак и пришел: «Исправьте мне «р», мне для работы надо уметь красиво говорить». И достаточно быстро – всего за три месяца – мы поставили ему правильный звук.

– Услышать дефекты речи у своего ребенка родители могут сами?

– Как показывает практика, далеко не все родители понимают, что это дефект речи. Им кажется, ребенок еще маленький и он так мило лепечет. Начинаешь объяснять, что это надо исправлять, а они – «само пройдет». И упускают время. Когда дело подходит к школе, мама приходит и говорит: «Нам только справочку, у нас все хорошо. Подумаешь, дочка говорит «шушки» вместо «сушки», это она ошиблась. И ей тяжело еще говорить такие фразы, как «Саша сушит белье». А это нарушение фонематического слуха, т.е. звукового восприятия речи. Значит, как ребенок говорит, так он и будет писать в школе: «шушки». А мы удивляемся, почему такая безграмотность. 80% детей пишут с ошибками, потому что неправильно говорят. Точно могу сказать, что 10% старшеклассников имеют дефекты речи. Но приходят их исправлять только 0,1%.

– Вот это и удивляет – почему школьники имеют дефекты речи, если в детских поликлиниках осмотр у логопеда – обязательное упражнение?

– Да, обязательное, но мы оставляем за родителями право решать, будут они заниматься с ребенком или нет. Логопед в поликлинике в одиночку не справится, особенно при таком потоке детей, который есть сейчас. Родители часто считают, что один раз пришли к логопеду, тот палочкой раз махнул – и все исправил. А это большой труд и работа. Мы только консультируем, что и как надо делать. А основная работа ложится на родителей.

КСТАТИ

Не каждая ошибка в речи – дефект. Так, дефектами речи не являются:

– иностранный акцент;

– диалектное произношение («оканье», «геканье» и проч.);

– возрастные особенности детской речи при ее становлении (физиологическое косноязычие).

ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Когда идти за помощью к логопеду?

Если хотя бы на один из вопросов вы ответите НЕТ, следует обратиться за помощью к логопеду.

В 3 месяца ваш ребенок:

• Вздрагивает при внезапном звуке?

• Умеет издавать звуки?

• Смотрит на вас с интересом, когда вы разговариваете с ним?

• Улыбается вам в ответ?

• Узнает голос матери?

В 6 месяцев ваш ребенок:

• Поворачивается на звук?

• Издает несколько разнообразных звуков?

• Подражает и повторяет свои собственные звуки?

• Пытается взглядом и/или звуками привлечь ваше внимание?

• Гулит и улыбается в ответ на изменение выражения вашего лица?

В 9 месяцев ваш ребенок:

• Тянется, чтобы его взяли на руки?

• Откликается на свое имя?

• Пытается «заговорить» с вами? (баба, гага)

• Мелодично гулит («напевает»), когда играет один?

• Поворачивается на голос (услышанный разговор)?

• Радуется, когда с ним играют, и «участвует» в разговоре?

• Понимает, когда ему говорят «нет»?

В 1 год ваш ребенок:

• Показывает пальцем на предметы вокруг?

• Повторяет ваши жесты (машет рукой на прощанье) или уже самостоятельно пользуется ими?

• Пытается показать, чего ему хочется, с помощью движений и издаваемых звуков?

• Протягивает вам игрушки, чтобы вы на них посмотрели и/или поиграли?

• Радуется, когда с ним играют в прятки или ладушки, и иногда начинает игру самостоятельно?

• Понимает простые фразы?

В 1,3 года ваш ребенок:

• Обычно смотрит на вас во время общения?

• Повторяет услышанные слова?

• Пытается говорить предложениями, однако, при этом заменяет реальные слова придуманными им самим?

• Произносит одно-два слова?

• Понимает простые вопросы и просьбы?
(«А ну-ка принеси подгузник». «Где мячик?»)

В 1,6 года ваш ребенок:

• Говоря, смотрит на вас и затем на предмет, о котором говорит?

• Говорит «нет»?

• Произносит десять и более слов?

• Понимает смысл и сам использует названия знакомых предметов (мяч, кровать, свет, автомобиль)?

• Иногда отвечает на вопрос «Что это?»?

• В играх с партнером меняет манеру поведения?

• Использует игрушки в ролевых играх?

В 2 года ваш ребенок:

• Умеет показывать части тела?

• Пользуется описательными словами (голодный, большой, горячий)?

• Говорит комбинациями из двух слов? (Я пойду. Еще печенья.)

• Задает такие вопросы, как «Что это?»

• С удовольствием выслушивает небольшие рассказы?

В 3 года ваш ребенок:

• Выполняет просьбы, состоящие из двух частей? (Пойди на кухню и возьми чашку)

• Участвует в коротких разговорах?

• Пользуется в общении предложениями из трех и более слов?

• Рассказывает о том, что случилось в прошлом?

• Задает вопросы, начинающиеся со слова «почему»?

• Другие люди – не члены вашей семьи – понимают хотя бы половину из сказанного им?

В 4 года ваш ребенок:

• Правильно («по-взрослому») произносит целые предложения?

• Рассказывает истории, которые легко понять?

• Задает вопросы, начинающиеся словами «кто», «как», «сколько»?

• Задает множество вопросов?

• Правильно использует в разговоре местоимения «я», «ты», «он» и «она»?

• Начинает разговор и может его поддержать, не отклоняясь от первоначальной темы?

• При игре с другими может словами пояснить ролевые ситуации?

• Другие люди – не члены вашей семьи – понимают три четверти сказанного им?

В 5 лет ваш ребенок:

• Может объяснить, как пользоваться тем или иным предметом?

• Отвечает на вопросы, начинающиеся словами «когда» и «почему»?

• Рассказывает о прошедших, предстоящих и воображаемых событиях?

• Участвует в длительных и подробных беседах?

• Другие люди – не члены вашей семьи – понимают почти все сказанное им?