Ребенок 3 года картавит

На детской площадке, в автобусе, в детском саду на утреннике везде можно услышать у детей неправильное произношение «р». В народе таких детей называют «картавыми». А можно ли каждого ребенка, который не может произнести «р» назвать «картавым» или существуют и другие определения данного нарушения? Как бороться у детей с «картавостью»? Ответы на эти вопросы вы найдете в нашей статье.

Причины и виды нарушения произношения «р»

С рождения родители и все родственники малыша ждут первых звуков и слов. И вот, наконец, ребенок заговорил. В раннем возрасте мы обычно не обращаем внимания на произношение, считая, что с возрастом все звуки ребенок научится правильно произносить. При нормальном речевом развитии так и должно быть. Примерно к 5 годам у ребенка в речи появляются все звуки родного языка. К сожалению, в настоящее время детей с чистой речью, даже в подготовительной группе детского сада, все меньше и меньше. Чаще всего, самым проблемным звуком для ребенка является «р».

Пожалуй, нарушение произношения «р» является одним из самых многочисленных. Перечислим их.

Звук произносится горлом. Выдыхаемый воздух не попадает на кончик языка.
В речи «р» не произносится вообще, а вместо него слышится «а» или другой гласный.
Образуется хлюпающее звучание, когда малыш пытается сказать слово с «р».
Звук произносится за счет движений губ, а не языка.
«Ветерок воздуха» проходит через нос при попытке сказать «р»
Кончик языка один раз ударяется по твердому небу и получается короткий звук, а не протяжный, как необходимо.
Если ребенок говорит «лыба» вместо «рыба», значит, воздух в момент произношения звука проходит по бокам языка.
Бывает, что язык у малыша поднят наверх, но получается не «р», а «д». Воздух как будто прорывается сквозь отверстие, образованное между языком и верхними зубами, но вибрации кончика языка не происходит. Ребенок говорит не «рама», а «дама».
Хотелось бы сказать «розы», а получается «гхозы». Язык в данном случае напряжен.
В речи вместо «р» появляется «й».
Выдыхаемый воздух в момент призношения звука не встречает преграды, потому что кончик языка втянут в рот. Малыш говорит не «игра», а «игыа».
Нижняя губа у малыша выдвигается вперед и поднимается наверх, а язык не работает, звук «р» не образуется. Ребенок говорит «Вома», вместо «Рома».

Самым распространенным является «горловое» произношение «р».

Основы исправления произношения «р»

Как же мечтают родители, чтобы ребенок поскорее научился произносить «р». Просят, а порой настойчиво заставляют малыша сказать «рыба» или «рак». А непослушный язык отказывается работать. Из−за этого расстраиваются родители и дети. После множества неудачных попыток родители обращаются к «заговорщикам» или «чудо−специалистам», которые будто бы учат произносить трудный звук за пару сеансов. Но и в этом случае звук ребенок не произносит, а деньги потрачены впустую.

Что же делать? Во-первых, успокойтесь и не паникуйте. Нужно набраться терпения и если вашему малышу всего 3 года, значит, он в силу незрелости языка не может пока произносить «р». А вот если вы уже отметили пятый день рождения, а звука так и нет, следует забеспокоиться. Имейте в виду, что если вы сами «картавите» и убеждаете своего ребенка, что данное нарушение – это «семейный» рок, больших усилий для произношения «р» ваш ребенок не будет прилагать. Во-вторых, необходима сильная мотивация, потому что работа над произношением «р» достаточно трудная и длительная и требует немалых сил от ребенка. Но хотим вас обрадовать, что при правильно организованных занятиях, дети без труда справляются с произношением «р».

Упражнения, которые научат ребенка говорить «рыба» и не только

Мы расскажем вам приемы, которые помогут исправить неправильное произношение «р». Следует начать с гимнастики для языка. Только игровые моменты, интересные сюрпризы, активность родителей помогут ребенку выполнять ежедневно данные упражнения.

Предлагаем вам 2 комплекса упражнений. Один из них больше понравится мальчикам, а другой девочкам.

Упражнения для губ и языка для мальчиков

Отправляемся в дорогу, нужно нам убрать тревогу!

Мы ворота открываем и на машине выезжаем (широко открыть и закрыть рот).

Солнце светит ярко, стало очень жарко.

Для машинки вот бензин, а для водителей апельсин.

Вы на него нажимайте, и сок получайте (надуть−втянуть щеки).

Улыбаемся с машинкой, вместе едем по тропинке (улыбнуться с зубками и без них).

Направо есть широкая дорога (положить на нижнюю губу широкий язык),

А налево узкая тропа (высунуть узкий язык)

Куда нам ехать, не знаем мы пока.

Вот стучит машинка (поднять язык к верхним зубам и постучать «д» в «бугорочки» у верхних зубов).

Едем по тропинке!

Вот колеса закрутились (облизывать губы по кругу слева направо и наоборот),

У деревни остановились!

Дальше путь наш не прост,

Камней целый воз (толкать кончиком языка правую−левую щеки).

Вот и тучи набежали,

И машинку закачали (двигать языком вправо−влево и касаться уголков рта).

Солнышко вышло опять,

Путь домой пора держать.

В горку быстро поднялись, затем весело скатились вниз (поднять широкий язык к верхней губе, затем опустить к нижней).

Встретили табун лошадок, проскакали, видно надо (цокать языком)!

Экскаваторы в работе, у них важные заботы.

Ковш песка поднимают и яму засыпают (показать язык в виде «ковша», с ямкой в центре).

Поломались, неудача, как же быть, как капот нам открыть (присосать язык к верхнему небу, открывать и закрывать рот)?

Наконец, мы починились, и домой весело покатились (языком провести по верхним, затем по нижним зубам)!

Все ребята удальцы, молодцы!

Упражнения для губ и языка для девочек

Сказку слушать не ленись,

Язычком ты потрудись!

Рот пошире открывай,

В домик звуки ты пускай.

Фея улыбнулась,

Язычком потянулась,

Носик свой достала

Но играть не перестала!

Трубачи трубят,

В гости созывают всех ребят (вытянуть губы вперед)!

Золушке помочь решила,

Тыкву крупную купила (надуть щеки)!

А сейчас садись скорей

На волшебных ты коней (поцокать языком)!

Здесь ковер ты расстилай (показать широкий язык),

Иголку доставай (показать узкий язык).

Иголка вправо, иголка влево (двигать языком, касаясь уголков рта),

Сошьем платье, будешь словно королева!

Ночь наступает, прохлада подступает (стучать языкам по небу «д»)

Нужно чаю нам попить и вареньем закусить (показать язык в форме «чашки», облизать верхнюю губу).

Утром зонтик мы возьмем и гулять опять пойдем (присосать язык к верхнему небу)!

Выполняйте гимнастику для губ и языка каждый день, утром и вечером. Каждое упражнение повторяйте по 3−5 раз.

Особое место в подготовке ребенка к произношению «р» занимают дыхательные упражнения. Обычно детям очень нравится надувать резиновые игрушки, воздушные шарики, дуть на рыбок в игрушечном аквариуме.

Постановка и закрепление звука «р» в домашних условиях

Существует множество разных способов постановки «р» у детей. Расскажем вам самые действенные из них.

В момент, когда ребенок сидит перед вами и поднимает язык к верхним зубам, попросите его произнести многократно «д». Пальцем ребенка или соской проведите под языком, вы услышите «др». Нужно часто выполнять данное упражнение и вскоре ребенок научится протяжно говорить «дрын». Если пока не получается сказать «р», значит мышцы языка недостаточно натренированы. Продолжайте заниматься до получения раскатистого звука «р».
Попросите ребенка присосать язык к верхнему небу и с силой выдохнуть, получится звуки «др». Добивайтесь, чтобы малыш как можно длительнее их произносил. После нескольких таких повторений «др» перейдет в «р».
Если ребенок правильно говорит «ж», скажите, чтобы он широко улыбнулся, и в момент произношения звука водите пальцем под языком. Очень скоро, вы услышите «жр». Через некоторое время малыш научится говорить «р».

Для того чтобы ребенок смог научиться говорить мягкий «рь», стоит лишь пошире улыбнуться и отодвинуть язык немного за верхние зубы.

Когда ребенок научится произносить «р» и «рь», начните повторять слоги, затем слова и словосочетания с этими звуками. Обязательно играйте с малышом и никогда не заставляйте заниматься. Будьте уверены, что когда ребенок заметит свои успехи и за это его похвалит вся семья, он сам захочет вновь приступить к занятиям! Терпение и усердие непременно принесут результат!

Источник

Ребенок 3 года картавит

Главная
Семья и дети
Если ребенок картавит

Если ребенок картавит

Многие родители сталкиваются с проблемой детской картавости. Некоторые не обращают внимания: «Само пройдет», а кто-то бьется в панике: «Срочно к логопеду!» Кто прав?

Автор: Александра Харланова

Ребенок 3 года картавит

Если ребенок картавит Давайте разбираться.

Что такое картавость?

Картавость – это неумение произносить звук Р, Рь, проявляется в замене его на другие звуки (Л, Й, И, У) и гортанный звук (французское грассирование).

В логопедии это нарушение носит название дислалия (простая или физиологическая), в зависимости от возраста ребенка. Картавость, как правило, сопровождается нарушением произношения шипящих звуков таких как Ш, Щ, Ж, Ч. Если ребенок не говорит или говорит очень непонятно (его «кашу во рту» понимают только родители), то это повод обратиться к специалистам.

Возраст ребенка

Возраст имеет огромное значение. Если трехлетний ребенок не говорит звуки Р, Рь, Ш, Ж, Щ, Ч, при этом говорит простыми предложениями из трех – пяти слов, правильно понимает смысл сказанного, рассказывает детские стихотворения и т.п. – это нормально.

Если ребенок в пять лет не начал сам говорить звуки Р и Рь, то пора идти к логопеду. После осмотра специалист подскажет, нужна ли логопедическая помощь или звук встанет сам (да, такое тоже бывает). К тому же, логопед может подсказать на какие стороны развития ребенка родителям стоит обратить особое внимание.

Александра Харланова
педагог-дефектолог, логопед
Учтите, что если у кого-либо из родственников были проблемы с речью, большая вероятность, что картавость ребенок получил в «дар». Успокойтесь. Ее преодолеть достаточно легко. Главное упорно выполнять рекомендации специалиста.

Социальные факторы

Чрезмерно опекаемый ребенок обычно изнежен, избалован, капризен, ленив. Родители носятся с ним, холят и лелеют. Такая гиперопека (избыточная забота о ребенке) так же может привести к картавости. Грубо говоря, ребенку просто лень говорить. Зачем? Его ведь и так понимают, а если кто не разобрал сказанного, то мама переведет.

Совсем другое дело, если ребенок запущен – у родителей на ребенка нет времени, или мама с папой не хотят по каким-либо причинам заниматься с ним. В этом случае тоже возникает картавость. Но она и сопровождается отставанием в развитии, пусть и самым минимальным.

Причиной картавости так же может стать и то, что кто-то из родственников картавит. Ребенок даже если умеет правильно говорить звук Р (Рь), возможно будет копировать речь этого человека. Особенно, если у них теплые отношения.

Проблемы в будущем

Какие возможны проблемы, если не исправить картавость?

• Насмешки одноклассников. Тут все зависит от характера самого ребенка. Да, сейчас картавостью никого не удивишь, часто школьники говорят плохо. Но дети бывают очень злыми и могут ополчиться на необычного ребенка.

• Проблемы с различением на слух других звуков (проблемы с определением звонкости и глухости звуков, проблемы с фонетическим разбором слов в старших классах, неправильное написание букв и др.)

• Нарушение дыхания (недостаточность, слабость силы выдоха).

• Плохой аппетит.

• Недостаточное развитие мелкой моторики (как следствие, корявый почерк).

Советы родителям

В первую очередь – не паниковать, а обратиться к специалисту (логопеду). Конечно, родителям придется постараться, «попотеть», чтобы ребенок научился правильно говорить неправильные звуки, но, поверьте, это стоит того.

Во-вторых, обязательно, заниматься с ребенком домашним заданием, которое определит логопед. К счастью или к сожалению, специалист денно и нощно не может ходить рядом с вашим ребенком, поэтому вся работа по закреплению пройденного материала ложится на плечи родителей.

В-третьих, необходимо заниматься развитием мелкой моторики. Чем лучше у ребенка развиты пальчики, тем лучше он говорит.

В-четвертых, регулярно хвалить ребенка даже за малюсенькие успехи. Когда ребенок растет в атмосфере ласки, радости, счастья, то проблемы с речью и встречаются реже, и преодолеваются проще.

Если же логопед при осмотре ребенка выявил проблемы не только в речи, то он подскажет куда обратиться, что делать дальше. В любом случае, родителям стоит быть внимательными и обращать внимание на развитие речи ребенка.

Источник

Статья:

Картавость также называется ротацизмом – это речевое расстройство, проявляющееся нарушением произношения «Р» при полной сохранности и понимании речи. Не страдает при этом ни грамматический строй, ни объем словарного запаса. Картавость является самым частым речевым нарушением и не является наследственной проблемой.

Этиология речевого расстройства

При правильном произношении «Р», язык должен подниматься к небу около передних зубов. Так появляется вибрация, что дает этот звук. Проблема с «Р» у взрослых начинаются в детстве. Основные причины картавости – это:

травмы – дефект кончика или уздечки;
травмы шейного отдела позвоночника;
гипоксия при родах;
гидроцефалия;
внутричерепное давление;
нарушения слухового аппарата;
воспалительные изменения слухового аппарата;
врожденная тугоухость;
патологии фонетического слуха;
нарушенный прикус или отсутствие зубов;
короткая уздечка;
параличи, парезы;
патологии неба;
задержки речевого или психического развития;
«заячья» губа;

Другой причиной является развитие ребенка в окружении людей с нарушенным слухом и речью. Так малыш уже с самого раннего детства слышит и привыкает к неправильному произношению. Картавость – это не серьезное логопедическое нарушение, при помощи курса логопедической помощи оно полностью исправляется.

Таким образом можно выделить четыре основные группы причин ротацизма:

Механическая. Патологии строения артикуляторного аппарата.
Подражательная. Ребенок копирует неправильное произношение от родителей.
Акустическая. Неправильный фонетическое восприятие звука «Р».
Неврологическая. Патологии отделов речи мозга человека.

Прежде чем, логопед разработает курс, как избавиться от картавости, необходимо точно определить причину ее развития или появления.

Виды картавости

Существуют разные виды ротацизма. В зависимости от ее этиологии существует два типа:

Велярный. Вибрация происходит на краю мягкого неба.
Увулярный ротацизм. Вибрация происходит на маленьком язычке мягкого неба.

В широком смысле существует несколько форм картавости (ротацизма):

Простая или мономорфная. Нарушается произношение одного или нескольких звуков одной группы – «С З Ц», «Ж Ш Ч».
Полиморфная или сложная. Нарушена артикуляция фонем из разных групп.
Физиологическая. Также называется возрастной. При ней происходит нарушение звукопроизношение у детей младше пяти лет, что связано с недостаточным развитием артикуляторных органов.
Функциональная. Ротацизм развивается при отсутствии проблем с артикуляционным аппаратом, ЦНС, слухе и другими аппаратами, и системами.
Механическая или органическая. Развитие ротацизма связано с врожденными или приобретёнными патологиями речевого аппарата.

Точное диагностирование может быть поставлено только специалистом-логопедом. Определение картавости обуславливает выбор методов ее коррекции.

Ротацизмы

Исправление картавости у взрослых и детей зависит от формы ротацизма. Они бывают следующие:

В речи отсутствует «Р» (ручка – учка, река – ека);
Велярный ротацизм или мягкое произношение. Корень языка соприкасается с мягким небом, а именно его нижним краем. Через щель между ними проходит струя воздуха при произношении, вызывая вибрацию неба.
Увулярный ротацизм. Часто называется «горловой».
Боковой. Вибрация происходит на боковой части языка, а не на его кончике. Так появляется звук похожий на «ль» или «рль».
Билабиальный. Также данный тип называется лабиальным, губным или двугубным. Искажение происходит при вибрации губ, так получается «прр». Такой звук логопеды называют кучерским.
Интердентальный или межзубный. Звукопроизношение вызывается расположением языка между зубов.
Одноударный или проторный. Напоминает «д», невозможно проговорить длинное «РРРРРРР».
Щечный. Выдыхаемый воздух проходит между щеками, что вызывает из вибрацию.
Гнусавое. Корень находится в контакте с мягким небом, а воздух проходит носом.
замена «Р» твердого на мягкое.
Лабиодентальный. Звук образуется между губой и верхними зубами.
Ларингеальный или гортанный.

В зависимости от формы ротацизма выбираются те или иные упражнения, направленные на исправление данного явления.

Параротацизмы

Параротацизм – замена звука «Р» рокочущего на более мягкое. Основными причинами являются парезы, короткая уздечка, нарушенный фонетический слух и копирование неправильного произношения от взрослых. При параротацизме происходят следующие замены «Р»:

в: появляется при отсутствии вибрации – «вука – рука»;
д: получается «рука – дука»;
г: «рука – гука»;
п: рука – пука;
л: рука – лука;
ы: рука – ыука;
й: рука – йука.

Коррекция параротацизма имеет много схожих разделов с картавостью. Самым основным упражнением для этого являются скороговорки от картавости.

Функциональная картавость

Функциональная картавость может развиваться у ребенка вследствие хронических заболеваний. Другой распространенной причиной является педагогическая запущенность – когда ребенку уделяется недостаточно времени от родителей и взрослых, ребенок развивается медленно, не потому что имеет проблемы с интеллектом, а из-за того с ним никто не занимается либо делают это недостаточно.

Часто подобное явления развивается у детей из семей двуязычных, то есть взрослые говорят на разных языках или из семей, где один или оба родителя имеют такие проблемы. Таким образом ребенок копирует произношение взрослых. Также такой тип картавости может появится из-за наличия нарушений артикуляционного аппарата или при недоразвитости фонетического слуха.

Органическая картавость

Происходит из-за особенностей строения ротовой полости – зубов, прикуса, языка (уздечка). Ребенок или взрослый может картавить из-за неправильного строения челюсти или нехватки зубов. В этом случае избавиться от ротацизма без помощи стоматологов и ортодонта невозможно. Органическая форма может появиться в течении жизни в результате травм.

Сенсорное косноязычие (дислалия)

Такое речевой расстройство еще называется косноязычием или дислалией. Это заключается в неспособности произносить некоторые звуки или их ряды. Косноязычными звуками могут быть все гласные или все согласные. В самых простых случаях косноязычие затрагивает один либо несколько. Такие фонемы иногда выпадают либо заменяются на другие. Косноязычие можно назвать самым частым дефектом речи у ребенка.

Функциональное косноязычие является следствием неправильного речевого развития. Обычно оно встречается в 3-4 года и может продолжаться и в дошкольном возрасте. Случаи косноязычия у взрослых – редкий случай, но все-таки они есть.

Причины нарушения речи

Картавость может быть вызвана самыми различными причинами. К ней могут привести:

физическая или неврологическая ослабленность (возникает при хронических заболеваниях);
родители не исправляют речь ребенка, когда в ней есть ошибки или ребенок неправильно произносит некоторые звуки;
ребенок слышит неправильную речь от взрослых и копирует ее;
недостаточно сформирован фонетический слух и распознавание звуков;
неправильная артикуляция;
патологии артикуляционного аппарата.

Картавость может произойти после травм. Именно эта причина является основной для появления такого дефекта у взрослых. В ряде случае исправление картавости у взрослых не может быть проведено без помощи других специалистов.

Симптомы речевого дефекта

Типичными симптомами картавости или ротацизма являются:

неправильное произношение шипящих и/или свистящих звуков – сигматизм;
затруднение в произношении свистящих и шипящих – парасигматизм;
патологии с сонорными [р], [р`], [л], [л`];
проблемы с заднеязычными фонемами – [г], [г`], [к], [к`], [х], [х`] – гаммацизм, каппацизм и хитизм;
патология [й] (йотацизм);

замена звонких согласных на глухие либо смешивание таких фонем;
нарушение мягкости звуков.

Эти все проявления являются типичной симптоматикой картавости.

Логопедическая диагностика

Прежде чем назначить упражнения от картавости, необходимо провести детальную логопедическую диагностику. Она начинается с беседы малыша и специалиста. Для выработки коррекционной работы ротацизма, логопед должен определить следующие параметры:

особенность произношения фонем;
особенности психо-речевого развития малыша;
определить дефекты звукопроизношения посредством фонетического анализа;
оценить состояние артикуляционного аппараты и выявить его дефекты и патологии;
оценить лексикон ребенка;
выявить особенности письма, грамматики, памяти, чтения;
определить уровень зрительного восприятия;

После проведения этих шагов проводится оценка фонетического слуха, а затем составляется план, как убрать картавость. В некоторых случаях потребуется помощь других специалистов – психотерапевт, невролог, стоматолог, отоларинголог и других.

Способы коррекции

Существует несколько методов исправления картавости у взрослых и детей. В качестве основных методик, логопед использует:

логомассаж;
упражнения для вибрации передней части языка;
скороговорки на букву «Р» от картавости;
занятия для автоматизации «Р»;
логопедические упражнения;
артикуляционная гимнастика;
контроль за речью.

Для ребенка упражнения имеют игровую форму. Главное требование коррекции ротацизма – регулярность проведения этих занятий.

У детей

Для детей логопеды используют такие упражнения:

«Чистим зубы». Необходимо широко открыть рот, улыбнуться, сделать движения, напоминающие чистку зубов щеткой – движения влево-вправо.
«Гладим небо, то есть нёбо». С открытым ртом гладить языком небо. Он должен возвращаться к основанию верхней челюсти.
«Воздушный бой». Открыть рот, положить язык на нижнюю губу и в таком состоянии попытаться выговорить «Ф». Выходящая струя воздуха должна быть узкой. Такое упражнение должно создавать непрерывную, долгую струю воздуха посередине языка.
«Сладкоежка». Открыть рот и зафиксировать нижнюю челюсть, так чтобы она не двигалась. Широким языком облизать верхнюю губу. Он должен двигаться сверху-вниз. Челюсть не должна поднимать его.
«Индюк». На нижнюю губу положить язык, он должен быть широким. Необходимо облизывать нижнюю губу вперед-назад добавляя голос. Должен появиться характерный болтающий звук.
«Барабан». Ударять языком по альвеолам произнося «Д». Рот должен быть открытым.

У подростков

При работе по исправлению картавости у подростков используются основные логопедические упражнения. Используются также дополнительные логопедические упражнения:

На переднюю часть языка помещается зонд (металлическая палочка похожая на карандаш) нужно поочередно загибать и выпрямлять язык. Зонд должен удерживаться в перпендикулярном положении.
Выполняя упражнение «чашечка» на язык кладется горошина. Язык при этом должен загибать свои края, а горошина удерживаться на нем.
При неподвижном языке переворачивать кубики из хлеба, горошины или фасолины.
Сдуть с языка небольшой кусочек бумаги.
Сделать струю воздуха чтобы вызвать вибрацию кончика языка. При этом по его поверхности перекатывается карандаш.
Массаж для укрепления мышц.

Также можно получить раскатистый «Р» при помощи упражнений для детей, проговариваем скороговорок, которых существует большое количество.

У взрослых

Есть некоторые упражнений, как избавиться от картавости взрослому.

Основная причина картавости – неправильное артикуляция или особенности артикуляционного аппарата. Чтобы поставить звук «Р» взрослому человеку необходимо выполнять определенные занятия не реже 2-3 раз в день на протяжении нескольких недель. Каждое занятие длится примерно 10 минут. Существуют упражнения, направленные на разные отделы артикуляционного аппарата.

Упражнения для подъязычной связки:

кончиком языка дотянуться до носа;
прижать кончик к небу в районе корней зубов и провести как можно дальше назад;
открыть рот, высунуть максимально язык и выгнуть его как можно выше;
проводить языком по обратной стороне зубов;
сложить язык в форму лопаты и максимально высунуть его.

Такие упражнения направлены на повышение эластичности подъязычной связки, что является часто причиной этого речевого нарушения.

Для кончика языка существуют другие упражнения:

слегка покусывать кончик языка;
прижать его плотно к небу, пощелкать им;
высунуть язык, прижать его к губе и в таком положении выдохнуть воздух, чтобы появилась вибрация;
открыть рот, попытаться произнести «Д» и «Т».

После освоения звука, необходимо приступать к закреплению, то есть автоматизации:

Звук «Р» произносится вначале как «Т» и «Д», но с необходимым вибрированием. Язык должен быть прижат к небу, направить струю воздуха;
Когда вибрация получена, можно проговаривать «ТРРРР», «ДРРРР»;
Подключать гласные звуки – «тро», «дро» и другие похожие;
Пытать проговоравить слова с «Р»;
Автоматизация навыков скороговорками с этим звуком.

Повысить эффективность этих упражнений лучше у зеркала. Чем чаще взрослый будет делать такие занятия и регулярнее, тем быстрее данное речевое нарушение будет скорректировано.

Первое время звук будет больше похож на рычание плохо работающего мотора. Чем больше и чаще делать упражнения, тем скорее буква «Р» в речи станет похожей на то, как её произносят дикторы. Проверить себя можно записывая скороговорки на диктофон (они сейчас есть практически в каждом мобильном телефоне). Если сохранять эти файлы, впоследствии можно будет проследить изменения в произношении.

Меры профилактики

Все профилактические меры картавости сводятся к своевременной диагностики и началу логопедических занятий.

Заключение

Исправление ротацизма зависит от регулярности занятий. Первые упражнений рекомендуется проводить под контролем логопеда. Затем их можно совершать в домашних условиях. В некоторых случаях потребуется помощь других специалистов, например если картавость вызвана неправильным прикусом или нехваткой зубов.

Вся информация взята из открытых источников.

Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.

Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Источник