Ребенок 2 года начал шепелявить

Главная / Вопросы /

Девочки милые. Подскажите пожалуйста как отучить сына щипилявить. Ему 2.5. У нас есть логопед 2 х в неделю. Спасибо.

Roza #Здоровье, развитие и воспитание детей

Похожее

Как отучить сына кусаться? Боюсь ему грудь давать. Дома все покусанные. Сыну ровно год. На ГВ ночью. Без груди не спит.

14 ответов

Сыну 14 лет, грызёт ногти уже очень давно. Как отучить? Уже и косточку на пальце кусает.

63 ответа

Как отучить ребенка 2,6 г, от рук во рту? Постоянно засовывает в рот и грызет ногти. Были горькие лаки для ногтей, а что малышу?

11 ответов

Как отучить ребенка от грудного кормления, 1 год и 4 месяца, сосет один раз на ночь, ночью и утром не даю.

27 ответов

Как отучить ребенка 1,5 года есть снег? Боюсь, летом будет есть песок. Пить не хочет, перед гулянкой пьет водичку.

52 ответа

Как отучить ребенка засыпать с грудью? Только вечера касается. Днем может и сама уснуть, и с пустышкой, и просто на руках.

21 ответ

Приучила дочку к мультикам. Хочу отучить. Как заблокировать ютюб на телефоне, планшете? И как успокаивать, на что заменить?

20 ответов

Как отучить ребенка сосать палец? Ему уже год. Что только не делали. Был ли у вас такой опыт? Что помогло?

9 ответов

Ребёнку 1.2. Сисю сосал до года, сейчас ночью просыпается 3 4 раза и пьёт молочную смесь. Как отучить кушать ночью?

20 ответов

Сын 2,10, толкает других детей. Как отучить?

122 ответа

52 Ответа

Anna

Что говорит логопед?

RozaАвтор вопроса

Она говорит что это из за соски

Maria

@Roza , а что подразумеваете под шепелявостью? Язык между зубами ребёнок просовывает при произнесении звуков или что- то еще?

RozaАвтор вопроса

@Maria нет он просто ставит язык возле зубов но не между

Anna

Я не спец, но мне кажется, рано еще судить о шепелявости.

Maria

Подождать 4-5 лет, ( шипящие могут появиться физиологически до 4),+когда ребёнок будет готов и мотивирован заниматься. А пока делать упражнения для постановки ш( чашечка, вкусное варенье, качели, накажем непослушный язычок).

Alesia

Все ещё зависит от артикуляционных особенностей, если уздечка коротка и нет верхнего подъема, так и в 5 и в 6 это будет. Я , обычно, начинаю работать над звуком в 3.5 и дальше, больше подготовка, если у ребёнка есть другие проблемы, то попутно и это затрагиваем, если в 4 нет- нужно уже работать активно и конкретно над этим звуком .

Maria

Alesia Khmialnitskaya , по поводу артикуляционных особенностей полностью поддерживаю. А остальное -индивидуально: зависит от специалиста. С малышами занимаюсь развитием речи плюс гимнастика, а постановка- после 5( как правило, дети готовы, меньше времени уходит на постановку и автоматизацию)

Alesia

@Maria в моей практике бывали ситуации, что с 7 летними процесс был намного труднее и длительнее, так как начинают стесняться , понимать свою проблему, с родителями в отказ на повторение, и это чисто психологически.

Maria

Alesia Khmialnitskaya , не спорю( у меня были и 18 летние,25 и 40 летние клиенты- мотивация- наше все)

RozaАвтор вопроса

@Alesia у него есть gap между двумя верхними зубами.

Alesia

@Roza работа органов речи для произношения звуков.

Alesia

2.5 рановато для этого звука. А с чем ваш логопед работает, и если вы работаете с логопедом, почему у него не спросите этот вопрос?

Alisa

Роза, Вы кажется, в Нью Йорке живете? К Вам приходит логопед из Раннего Вмешательства или частный? Если это лицензированный логопед из сервисов РВ, то она/он Вам объяснят, что для 2,5 лет шепелявить совершенно нормально! Скорее всего, логопед занимается не шипящими, а проблемами коммуникации и языка. Ну, разве если ещё звуками раннего онтогенеза. А если это частный логопед и он занимается шипящими, то тогда вопрос к компетентности этого логопеда.

Alesia

С лицензией или без, человек, который занимается логопедией, должен был закончить университет и быть компетентным в подобных вопросах. Из истории моей коллеги, к ней пришла мама с 1.5 девочкой на жалобу, что та не пересказывает сказки и рассказы, моя коллега её успокоила и сказала, что рано, все будет, Девочка хорошая, развита по возрасту, все хорошо, тратить мамины деньги на занятия, конечно, она не стала и отказала в вежливой форме. Через неделю весь город шумел, что она ужасный профессионал.

Alisa

Я упомянула лицензию, так как во-первых, университет университету рознь. И в США-лицензия это гарантия хотя бы некого усредненного качества. И во-вторых, стандарты в логопедии могут отличаться. Некоторые логопеды с российским образованием к сожалению, не очень осведомлены о работе в Раннем Вмешательстве и переносят методы работы в старших группах логопедических садов на ранний возраст.

RozaАвтор вопроса

I’ll write in English. I’m in ny. We have IEP until he turned 3 y old.

RozaАвтор вопроса

Speech just play with his speech bc they don’t speak clearly. He is a twin.

Alisa

@Roza Age by which 75% of

children use the speech

sound accurately. 4 years: l as in lay

sh as in she

ch as in chew….. 4,5 years : J as in jaw

s as in so

z as in i etc.

Alisa

Typical Articulation Development

According to Caroline Bowen overall intelligibility of children in connected speech should be:

by 18 months a typically developing child’s speech is normally 25% intelligible;

by 24 months it is 50-75% intelligible,

by 36 months it is 75-100% intelligible.

Maria

@Alesia , не поняла, к чему пример, но сожалею, что так получилось. Здесь такой момент важен:не все родители могут ( хотят) заниматься развитием речи дома-некотором легче заплатить профессионалу. Поэтому в данной ситуации, родители ,возможно, хотели услышать все возможные варианты( советы по поводу, как заниматься дома, предложение логопеда заниматься развитием речи , предложение подождать, потому, что теоретически и практически пересказывание в 1.5 это из области невероятного). Я так и говорю некоторым родителям, что они могут делать многое сами, но если настаивают, то любая прихоть за их деньги.

Alesia

Бывают разные случаи, но мне уж стало интересно, над чем же все таки идёт сейчас работа?

RozaАвтор вопроса

She helps them to say words bc they don’t speak clearly. He is a twin. She bring toys puzzles

Alisa

А что Вы имели в виду под «шепелявить» ? Обычно имеется в виду искаженное произношение ш/с. Или замена с на ш. Если ваш логопед и занимается звуками, то это скорее всего, не ш/с в этом возрасте, а звуки раннего онтогенеза: p,m,n,k и тд. А самое главное, логопед расширяет словарь , учит употреблять слова , словосочетания и предложения для общения.

Katya

Моей почти 3, тоже шепелявит (язык между зубами кладет), ну так я и не переживаю ещё – рано же.

Alisa

язык между зубами-это межзубность. Могут быть разные причины. Одна из них-возрастная, некоторые дети просто так произносят этот звук. Если межзубность (lisp) будет сохраняться до 4,5 лет, то тогда стоит обратиться к логопеду.

Katya

Ну да, я и не переживаю, потому что рано еще переживать. Тем более что мягкую С она нормально говорит.

Ekaterina

А нам логопед в РФ сказала, что это само не проходит и к 3 годам надо начинать заниматься. Нам пока 2.4 ?

Katya

Я не очень-то доверяю специалистам из РФ (не в обиду будет сказано)

Vika

@Katya напрасно. Российская школа была сильнейшая. Что то осталась и др сих пор

Katya

Была – не спорю. Насчёт того что что-то осталось – большие сомнения. Переводчики на выходе из универа не говорят свободно на языке, врачи – вообще молчу (все поголовно выпускники ходят к врачам старшего поколения). Дело не в том что преподается, а как учатся студенты, и сколько препод берет за зачёт или экзамен.

Vika

@Katya я о старой школе. Ее выпускники остались и работают

Katya

Да, но сейчас все меньше их остаётся и все труднее найти.

Maria

а Мне верится, что и молодых много хороших специалистов. Просто понятие хорошего специалиста у всех разное: вы по знаниям будете определять, опыту работы, а многие -по цене( хороший специалист мало не берет, говорят многие).

Jana

К 5-6 годам перестают шепелявить. Если вам это мешает и не терпится избавиться от шепелявости, то скороговорки, очень хорошее и действующее » лекарство».?И всегда поправлять ребёнка. Удачи!!!

Vika

2,5 года . Логопед 2 раза в неделю? И только ставит звуки?

Сделайте паузу на год

Ребёнок физиологически имеет право шепелявить.

Логопед в этом возрасте не поможет – ускорить процессы развития сложно.

RozaАвтор вопроса

Логотип только и играет и учит набор слов

Anna

@Roza , они звуки в этом возрасте обычно отрабатывают, моему 3, только недавно С стал произносить.

А логопед у вас по early intervention?

Vika

@Roza я не видела вашего ребёнка и не знаю уровень проблемы. Но в среднем-

Но звуки ставятся после 4х.

До этого есть разные комплексы вспомогательных упражнений. Они способствуют тому, что звуки встанут сами.

Эти комплексы в этом возрасте не требуют работы профессионалов

Родители справятся сами

Их можно посмотреть на моем ютуб канале или в моей программе

Vika

@Anna отрабатывание и постановка разные вещи))

И , разные группы звуков в разный возраст

RozaАвтор вопроса

@Vika он развивается отлично я не имею проблем.

Значит вы не думайте это дефект? Я наверное рано переживаю?

У меня четверо сыновей и не одного не было дефекта

Vika

@Roza не поговариваете группы шипящих в 2,5 года не является дефектом. Не на английском, не на русском

Anna

@Roza , то есть все сыновья в 2,5 года все звуки говорили? ? Для шипящих точно рановато, если вам логопеда дали, то значит есть другие проблемы с речью, я бы на них сконцентрировалась. И 2 раза в неделю – это не мало, нам только 1 раз дали.

IR

А yздечка языка как?Не надо подрезать?

Irina

У нашей знакомой девочки – 5 лет – такая же проблема. Логопед предположил, что она питается мягкой пищей, и оказался прав. Ребенок мало жуёт, не ест совсем мясо, и это сказывается на речевом аппарате. Ни в коем случае не говорю, что у вас так. А может быть?

Anna

2,5 и 5 лет большая разница

Julia

В Украине логопед не данимается с детьми до 4 лет

Загрузка Пожалуйста, подождите

Источник

Статья:

Одним из самых распространенных речевых нарушений является шепелявость (на втором месте после картавости), характеризуется неправильным произношением шипящих и свистящих звуков. От нее страдают дети и взрослые, иногда дефект произношения так выражен, что может стать препятствием в общении. В статье будет рассказано о том, как развивается речевая особенность, почему появляется и как с ней бороться.

Что такое шепелявость

Шепелявость – речевое нарушение, характеризующееся неправильным произношением свистящих и шипящих звуков. Ребенок испытывает трудности с «с-з», «ш-щ», «ж», «ц». Слова у ребенка с таким дефектом звучат как «шметана», а не «сметана». При этом, грамматика или логичность речи никак не страдает, но могут быть некоторые сложности с пониманием того, что произносят такие люди.

До пяти лет у ребенка только развивается речевой аппарат, происходит формирование артикуляции, поэтому допустимо «перешептывание» в разговоре. Шепелявый ребенок вызывает умиление и улыбку, но совсем другое дело, когда подобный дефект встречается у взрослого. Но не стоит отчаиваться, шипящий стигматизм можно исправить. И чем раньше заняться коррекцией произношения, тем успешнее будет результат.

Симптомы шепелявости

Произношение звуков «ш, ж» автоматизируется примерно в 4-5 лет, часто без помощи логопеда процесс проходит некорректно. Эти звуки отличаются своей звонкостью, «Ш» – это глухой, а «Ж» – звонкий, нарушение чаще всего парное. «Ч» и «Щ» нарушаются реже, обычно они заменяются на «чть» или «щсь» или произносятся с округленными губами. Чтобы произнести «Ш» и «Ж» правильно, язык изгибается в форме широкой чаши и немного приподнимается вверх.

Боковые края прижимаются к коренным зубам. Сами зубы приближены друг другу, губы округлены. Если язык поднимается недостаточно, появляется шепелявость. Это может быть из-за нарушения мышечного тонуса, когда язык слишком вялый или наоборот слишком напряжен. В данном случае может быть показан логопедический массаж.

Шепелявость может появиться при неправильном прикусе. Особенно это заметно при наличии большого расстояния между верхними и нижними зубами, и они не могут до конца сомкнуться. Это называется передним открытым прикусом или прогнатией.

Кроме шепелявости также существуют:

• пропуск «Ш», «Ж» – «жук» – «ук» или «апка» вместо «шапка»;
• замена этих звуков на «С», «З».

Если пятилетний ребенок не произносит эти звуки правильно или их заменяет на другие во время смены молочных зубов на постоянные, есть вероятность, что со временем проблема сама собой разрешится. Однако, если зубной ряд уже сменился постоянными зубами, а малыш все еще произносить звуки неверно, шепелявость не исчезнет без работы со специалистом.

Шепелявость Ш и Ж может проявляться по-разному:

1. Губно-зубной. Нижняя губа примыкает к верхним резцам, так появляется звук похожий на Ф (кошка-кофка).
2. Призубный. Кончик упирается в край зубов, что приводит к появлению звука Т (кошка-котка).
3. Боковой. Кончик языка или большая его часть уходят в бок и возникает хлопающие звуки.
4. Щечное. Щеки ребенка надуваются, язык лежит внизу полости. Так появляется шум при произношении.
5. Носовое произношение. Заметно выражена гнусавость, как при заложенном носе. Это происходит из-за недостаточной работы мягкого неба.
6. Мягкое Ш. Звук очень мягкий, близкий к Щ.

Если у взрослых есть подозрения на шепелявость, когда ребенку исполнится 5 лет, желательно отправиться на прием к логопеду. Специалист должен определить шепелявость это, или иная проблема с артикуляцией.

Признаки у подростков и взрослых

Основными причинами шепелявости служат:

• плохая подвижность языка;
• неправильный прикус;
• тугоухость и нарушения фонематического слуха;
• патологии ротовой полости;
• ОНР (общая недоразвитость речи);
• проживание в двуязычной семье.

Причины шепелявости у детей и взрослый могут быть разными. Основными причинами такого дефекта у взрослых служат:

• неправильный прикус;
• короткая уздечка;
• отсутствие зуба или нескольких;
• недостаточной подвижность языка;
• травмы головы;
• нарушения слуха;
• наследственные факторы.

Взрослый также должен обратиться к специалисту при первых признаках шепелявости, который примет необходимые меры для исправления данной ситуации.

Выявление причин патологии

Речевое расстройство часто связано с изменениями и неправильным строение ротовой полости, как прикус. В данном случае, логопедические занятия будут бесполезны. Чтобы ответить на вопрос – как перестать шепелявить, необходимо провести обследование и точно определить причины этого.

Проводится это согласно строгому алгоритму:

1. специалист проводит общение с пациентом;
2. определяется сколько времени наблюдается шепелявость, когда она появилась;
3. факторы ее появления;
4. проводится осмотр ротовой полости, зубов пациента;
5. логопедические обследование для анализа фонетики, лексикона и других составляющих;
6. при необходимости назначает консультация невролога (при подозрении на патологии ЦНС).

В некоторых случаях могут быть назначены более сложные анализы и исследования, такие как МРТ головного мозга и другие. Назначать их должен только специалист. Не стоит пытаться проводить лечение самостоятельно, так как это может только усугубить ситуацию, особенно если есть неврологические расстройства.

Методы коррекции

Исправить шепелявость у малышей проще, чем у взрослого, его речевой аппарат мягок и податлив. С возрастом мышцы могут быть в тонусе или начать атрофироваться, что потребует более длительной работы. Коррекция шепелявости – это сложный процесс, длительность которого зависит от степени тяжести и причин появления. Терапия может состоять из логопедической помощи, психоневрологической, педагогической, коммуникативной.

Логопеды для коррекции шепелявости используют:

• правильная постановка звуков;
• логопедический массаж языка;
• упражнения для механической вибрации языка;
• упражнения для автоматизации звуков;
• гимнастика (артикуляционная).

Иногда шепелявость может пройти самостоятельно к семи годам. Количество взрослых людей с таким нарушением примерно 2%. Для исправление этого может потребоваться хирургическая, стоматологическая помощь.

Артикуляционная гимнастика

Основная причина шепелявости – положение языка при произношении С и Ш. Подобное явление исправляется регулярными логопедическими тренировками и артикуляционной гимнастикой. Такие занятия могут проводится дома, логопед дает методические указания и следит за прогрессом, правильностью их выполнения.

Занятия начинаются с расслабления языка. Им несколько раз проводится по верхней губе, не напрягая его. Если повышенный тонус остался, упражнение повторяется еще раз. Упражнения для шепелявости выглядят так:

• Чашечка. Нужно открыть рот, поднять переднюю и боковую часть языка, чтобы в его центре образовалось углубление, в форме чашечки. Нижняя челюсть остается неподвижной, язык не должен покидать ротовую полость снаружи. В конце упражнения нужно постараться выговорить «З». Вначале она может звучать как «Ж», если выполнять задание регулярно и правильно, ситуация постепенно начнет меняться.
• С полуоткрытым ртом нужно высунуть язык, расположив его на нижней губе, произносить звуки «ляля». Для правильного выполнения важно сохранить положение языка и не вызвать его напряжения.
• Блинчик. Язык выдвинуть вперед с полуоткрытым ртом и распластать. По его поверхности совершить верхней губой постукивающие движения. Это проводится до чувства легкости выполнения этого задания. Чтобы повысить эффективность занятий, специалисты советуют читать книги, зажав ручку между губами.
• При разговоре пациент закрывает свой рот, губы держатся закрытыми, но нижняя и верхняя челюсть не должны соприкасаться. В такой артикуляционной позе читается газета или книга вслух, либо что-то рассказывается. Речь должна быть в меру громкой, чтобы ее слышали другие люди. Время выполнения составляет от 10 до 30 минут.
• Вытянуть губы вперед, поднять язык вверх, но не касаться неба, сжать челюсти. После пациент должен проговорить звук Ш, напоминающее шипение. Лучший эффект возникнет при нажатии пальцами на щеки.

Постепенно ребенок усвоит правильные фонемы, приобретет их автоматизацию. Это возможно только при регулярных занятиях. На первых этапах это нужно проводить под контролем логопеда.

Такой специалист есть в дошкольном учреждении и поликлиниках. Когда ребенок усвоит порядок проведения упражнений, эту работу можно проводить самостоятельно в домашних условиях. Шепелявый пациент должен начинать работу со звуком Ш как можно раньше. От этого зависит длительность и сложность коррекционной работы.

Дыхательная гимнастика

Есть специальные занятия, позволяющие снизить проявления шепелявости. Такими являются дыхательные упражнения, используемые для устранения многих речевых нарушений, в том числе и для детей. Дыхательная гимнастика для шепелявости состоит из нескольких упражнений:

• Зажать одну ноздрю пальцем и сделать глубокий вдох, выдыхать нужно ртом, плавно и не спеша. Такое же повторить со второй ноздрей. Упражнение делается 10 раз подряд с каждой.
• Ребенок лежа на спине, мама кладет на живот игрушку. Малыш должен дышать таким образом, как-бы создавая волны на животе. Живот втягивается, затем надувается.
• Перекатывать шарик через стол от малыша к взрослому посредством дыхания. Это может быть также любой не тяжелый предмет.
• Игра с мыльными пузырями.

Ребенку будет полезно пить через трубочку. Можно сделать игру, выдыхая воздух через трубочку в стакан с водой, делая «бурю в стакане».

Использование скороговорок

Доказали свою эффективность скороговорки. Они призваны установить и автоматизировать звуки «Ш» и «Ж». Есть различные скороговорки, направленные на разные проблемные звуки, так например для «Щ» существует «хищник в роще рыщет − хищник пищу ищет». Произносить их нужно быстро, но четко, сохраняя правильную фонетику и порядок слов. Постепенно скорость увеличивается.

Упражнения с логопедом

Упражнения с логопедом проводятся с ребенком и взрослым пациентом. Для первых используются занятия в игровой форме. Занятия у выбор упражнений зависит от возраста ребенка, причин шепелявости, тяжести и других индивидуальных факторов. Упражнения должны подбираться для каждого конкретного ребенка непосредственно самим специалистом и проводится под его контролем. Когда пациент полностью усвоит их, можно проводит такие занятия дома вместе с родителями.

В некоторых случаях логопед может назначать логопедический массаж, который также проводится специалистом.

Задания для коррекции «Ш» и «Щ»

Для постановки и дальнейшей автоматизации звуков Ш и Щ подойдет скороговорка про кукушонка – «кукушка кукушонку купила капюшон». Она сформирует правильную артикуляцию этих звуков. Необходимо губы вытянуть вперед и приподнять кончик языка к небу и зубам, но не касаться их. Сам язык не должен быть узким. Края соприкасаются с обоими рядами зубов, тем самым блокируя поток воздуха по обеим сторонам ротовой полости. Струя воздуха должна двигаться только вперед, чтобы получить звук Ш и Щ. Для буквы Щ подойдет скороговорка про хищника.

Работа над звуком «Ч»

Звук «Ч» считается сложным с логопедической точки зрения. Она требует проведения сложных артикуляционных движений. Губы должны двигаться вперед и немного округлится. Зубы находятся в сомкнутом положении, но с небольшим промежутком между них. Кончик языка имеет расплющенную форму, он поднимается к небу и находится у верхнего ряда зубов. При выдохе в щели получается «Ч». Для этого можно использовать также скороговорки, например, «у нас в печурочке золотые чурочки», «чудак под диванчик прячет чемоданчик».

Во время таких упражнений, складывается правильный артикуляционный механизм, вырабатывается его автоматическое произношение. На начальном этапе может не получаться, но не стоит отчаиваться, следует продолжать занятия. Логопедическая коррекция позволят через некоторое время нормализовать произношение проблемных фонем, скорректировав признаки шепелявости.

Советы логопедов для профилактики

Многие дефекты можно устранить с помощью логопедических занятий, шепелявость не исключение. Чтобы этот процесс прошел быстрее и результативнее, стоит придерживаться некоторых советов от логопедов:

• Регулярно проводить артикуляционную гимнастику. Упражнения должны задействовать все элементы – губы, щеки, язык.
• Развивать дыхательную систему. Необходимо задействовать нижнюю часть легких.
• Регулярно тренироваться на скороговорках, выбирая те, в которых есть звуки, с которыми существуют проблемы. Без артикуляционной гимнастики эти занятия имеют меньшую эффективность.

Нужно иметь правильный настрой, важно обеспечить полноценный отдых, исключить или снизить стрессовость. Не стоит забывать, что шепелявость иногда вызывается неправильным прикусом и строением челюсти. В данном случает без помощи стоматологов и ортодонтов не обойтись.

Заключение

В большинстве случаев шепелявость полностью устранима и у детей и у взрослых. Главное четко и регулярно выполнять все необходимые задания, упражнения , следовать рекомендациям специалистов.

Вся информация взята из открытых источников.

Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.

Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Источник