Ребенок 1 год не ест в жару

Ребенок 1 год не ест в жару thumbnail

Ëåòîì ìåíþ êàê âçðîñëûõ, òàê è äåòåé, ìåíÿåòñÿ. Èç-çà æàðû ó äåòîê ìîæåò ïðîïàäàòü àïïåòèò, îíè ìîãóò îòêàçûâàòüñÿ îò êàø è ñóïîâ. Ïîýòîìó ðîäèòåëè âûíóæäåíû ïåðåñìàòðèâàòü äåòñêèé ðàöèîí â ýòî âðåìÿ. Ïîñêîëüêó ëåòîì ëþäè î÷åíü ÷àñòî åäÿò ìîðîæåíîå, ïüþò ãàçèðîâàííóþ âîäó, ñëàäêèé ëèìîíàä, ðàöèîí ðåáåíêà ñáèâàåòñÿ. 

Êàê ïðàâèëî, ëåòîì, ÷òîáû ðåáåíîê íîðìàëüíî êóøàë, íóæíî ïðèäåðæèâàòüñÿ ðåæèìà ïèòàíèÿ. Òàê, äî òð¸õ ëåò ïåðåðûâû ìåæäó åäîé äîëæíû áûòü 3,5-4 ÷àñà, à äëÿ äåòåé ïîñëå òð¸õ ëåò – 5 ÷àñîâ. Òàêæå ïðîñëåäèòå, ÷òîáû ðåáåíîê ïîóæèíàë íå ïîçäíåå ÷åì çà äâà ÷àñà äî ñíà.

Åñëè âçðîñëûå ëåòîì â ñâîé ðàöèîí ìîãóò âêëþ÷èòü òàêèå áëþäà êàê îêðîøêà è êâàñ, òî äëÿ äåòåé ýòè ïðîäóêòû íå âñåãäà ïîëåçíû. Ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî äåòÿì êâàñ äî 5 ëåò ïèòü íåëüçÿ âîâñå.

 2 ïîðöèè ÿãîä è ôðóêòîâ â äåíü  

Íî âàæíî ïîìíèòü, ÷òî îíè íå äîëæíû ïðåîáëàäàòü â ðàöèîíå ðåáåíêà, îñîáåííî åñëè òîò ñêëîíåí ê ïîëíîòå. Óñëîâíî, îäíà ïîðöèÿ – ýòî 1 ÿáëîêî â 150 ã, èëè 65 ã áàíàíà, èëè 245 ã êëóáíèêè. Ïîìíèòå, ÷òî âñå ôðóêòû è îâîùè íóæíî òùàòåëüíî ïðîìûâàòü ïðîòî÷íîé õîëîäíîé âîäîé, à ïðîäóêòû ïîêóïàòü ó ïðîâåðåííûõ ïðîäàâöîâ. 

Íå çàáûâàéòå î ñàëàòàõ è îâîùàõ. Ýòî òà ïèùà, êîòîðàÿ íàèáîëåå õîðîøî óñâàèâàåòñÿ â îðãàíèçìå. 

Ëåòîì ìîæíî óìåíüøèòü êîëè÷åñòâî êàø è ñóïîâ, à ïåðåéòè, íàïðèìåð, íà ÷òî-òî áîëåå ëåãêîå. Ýòî ìîãóò áûòü òâîðîã, ñûðíèêè, 

×åì ïîèòü ðåáåíêà?

Ëó÷øå âñåãî èçáåãàòü ïîêóïêè ëèìîíàäîâ, ãàçèðîâàííîé âîäû è ìàãàçèííîãî ñîêà. Èäåàëüíî – îáû÷íàÿ âîäà, íå ëåäÿíàÿ. Âîò åù¸ íåñêîëüêî âàðèàíòîâ, ÷åì ìîæíî ïîèòü ðåáåíêà:

– Îâîùíîé áóëüîí.

– Êåôèð (ïðîñòîêâàøà) ñ çåëåíüþ è ìåëêî íàòåðòûìè îãóðöàìè, ðåäèñêîé. Åñëè äîáàâëÿþòñÿ îâîùè, êåôèð íóæíî ðàçáàâèòü âîäîé 50/50.

– Ñâåæåâûæàòûå ñîêè.

– Ìîëî÷íûé ñóï ñ ëàïøîé, ðèñîì, îâîùàìè.

– Ìþñëè ñ éîãóðòîì (êåôèðîì).

– Êîìïîò èç ñâåæèõ ôðóêòîâ èëè ñóõîôðóêòîâ. Ëåòîì êîìïîò íàçûâàþò ïîëíîöåííîé çàìåíîé ñóïà.

– Ìîðñ.

Æàæäó óòîëÿþò è íåêîòîðûå ôðóêòû, íàïðèìåð, àðáóçû, â êîòîðûõ î÷åíü ìíîãî âîäû.

 Ìîæíî ëè äàâàòü ìîëîêî?

 Åñëè ó ðåáåíêà íåò íåïåðåíîñèìîñòè ìîëîêà, òî ìîæíî. Ãëàâíîå, ÷òîáû îíî áûëî ñâåæèì è êà÷åñòâåííûì. 

À ÷òî ñ ìÿñîì?

Áåëêè æèâîòíîãî ïðîèñõîæäåíèÿ â ðàöèîíå ðåáåíêà äîëæíû ñîõðàíÿòüñÿ, íî, ñêîðåå âñåãî, ðåáåíîê áóäåò åñòü ìÿñî è ðûáó ìåíüøå, ÷åì îáû÷íî. Ïîðöèè áóäóò ìåíüøå, ëþáóþ “òÿæåëóþ” ïèùó ëó÷øå äàâàòü áëèæå ê âå÷åðó.  Áåëêè æèâîòíîãî ïðîèñõîæäåíèÿ – ýòî ìîëî÷íûå ïðîäóêòû, ìÿñî, ÿéöà, ðûáà, æèðû (ñëèâî÷íîå è ðàñòèòåëüíîå ìàñëà).

Âñþ “òÿæåëóþ” ïèùó ëó÷øå äàâàòü áëèæå ê âå÷åðó, êîãäà æàðà óæå ñïàäåò. Ïî âîçìîæíîñòè, åäà äîëæíà áûòü íåæèðíîé, ëó÷øå å¸ îòâàðèâàòü. 

Íàñèëüíî êîðìèòü ðåáåíêà íåëüçÿ

Äàæå åñëè ðåáåíîê íå õî÷åò åñòü è îí ñàì ïî ñåáå õóäîé, êîðìèòü íàñèëüíî åãî íåëüçÿ.  ýòîì ïñèõîëîãè÷åñêèé ìîìåíò. Ó ðåáåíêà äîëæåí áûòü âûáîð. Çàñòàâëÿòü åñòü – ýòî íàñèëèå ñî ñòîðîíû âçðîñëûõ, êîòîðîå ÷ðåâàòî ïðîáëåìàìè ñ ëè÷íûìè ãðàíèöàìè ðåáåíêà â áóäóùåì. Ãîðàçäî ïðàâèëüíåå ñîçäàâàòü òàêèå óñëîâèÿ, ÷òîáû ðåáåíîê óñïåë ïðîãîëîäàòüñÿ. 

×òîáû îí óñïåë ïðîãîëîäàòüñÿ, íå íóæíî äåëàòü ÷àñòûå ïåðåêóñû, ñîáëþäàéòå ïðîìåæóòêè ìåæäó åäîé (äî òðåõ ëåò îêîëî 4-õ ÷àñîâ è ïîñëå òðåõ îêîëî 5 ÷àñîâ). Ïóñòü ðåáåíîê ïüåò ñòîëüêî âîäû, ñêîëüêî åìó íóæíî. À ãëàâíîå, ïóñòü â òå÷åíèå äíÿ îí áóäåò àêòèâåí. 

Êîãäà ðåáåíîê ïðîñíåòñÿ, íå çîâèòå åãî ê ñòîëó ñðàçó. Ïóñòü ïðîéäåò 10-15 ìèíóò, ÷òîáû îí ïðîñíóëñÿ è óñïåë ïðîãîëîäàòüñÿ. Ìîæíî ñäåëàòü ñ íèì çàðÿäêó èëè âîäíûå ïðîöåäóðû. Ðåá¸íêó íóæíî óñïåòü ïðîãîëîäàòüñÿ. Ê çàâòðàêó – óñïåòü «ïðîñíóòüñÿ». 

Êàê ïðàâèëî, äåòè î÷åíü ëþáÿò êðàñèâóþ ñîðòèðîâêó ñòîëà – èíòåðåñíûå òàðåëî÷êè, ëîæå÷êè, îíè ëþáÿò ïîìîãàòü ìàìå íàêðûâàòü íà ñòîë.  ìàãàçèíàõ ìîæíî êóïèòü òàðåëêè â âèäå ìàøèíîê èëè ñ ðèñóíêàìè ñêàçî÷íûõ ãåðîåâ.

Читайте также:  Шишка на попе у ребенка 1 год

Ïðèìåðû äåòñêîãî ìåíþ

Íàïðèìåð, òàêîå ìåíþ ïðåäëàãàþò â äåòñêèõ ñàäàõ ðåáÿòàì îò 3 äî 7 ëåò.

Ïåðâàÿ íåäåëÿ

Äåíü

Ïåðâûé çàâòðàê

Âòîðîé çàâòðàê

Îáåä

Ïîëäíèê

Óæèí

Ïîíåäåëüíèê

Ñóï ìîëî÷íûé ñ âåðìèøåëüþ.

Áóòåðáðîä ñî ñëèâî÷íûì ìàñëîì è ñûðîì.

×àé ñ ìîëîêîì.

ßáëîêî.

Ñëèâà.

Ñóï êàðòîôåëüíûé ñ êëåöêàìè.

Êàøà ïåðëîâàÿ ðàññûï÷àòàÿ.

Ìÿñíîé ðóëåò ñ ÿéöîì.

Ïîìèäîð ñâåæèé.

Êîìïîò èç âèøíè.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Ìîëîêî.

Âàôëè.

Êàðòîôåëü çàïå÷åííûé.

Ñàëàò èç ñâåæèõ îâîùåé.

Õëåá ðæàíîé.

×àé ñ ñàõàðîì.

Âòîðíèê

Îìëåò.

Ñîñèñêà îòâàðíàÿ.

Èêðà èç êàáà÷êîâ.

Áóòóðáðîä ñî ñëèâî÷íûì ìàñëîì è ñûðîì.

Êàêàî ñ ìîëîêîì.

ßáëîêî.

Àáðèêîñ.

Ðàññîëüíèê íà ìÿñíîì áóëüîíå ñî ñìåòàíîé.

Êàðòîôåëüíîå ïþðå.

Ãóëÿø èç ãîâÿäèíû.

Ñàëàò èç ñâåæåãî ðåäèñà.

Êîìïîò èç êóðàãè.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Ñîê ôðóêòîâûé.

Áóáëèêè.

Çàïåêàíêà òâîðîæíàÿ.

Ñîóñ èç ïîâèäëà.

×àé ñ ëèìîíîì.

Õëåá ðæàíîé.

Ñðåäà

Êàøà ïøåíè÷íàÿ ìîëî÷íàÿ.

Ïå÷åíîå ÿáëîêî.

Êîôåéíûé íàïèòîê ñ ìîëîêîì.

Áóòåðáðîä ñ äæåìîì.

ßáëîêî.

×åðåøíÿ.

Áîðù êóáàíñêèé ñ êàáà÷êàìè.

Ðèñ, ïðèïóùåííûé ñ îâîùàìè.

Áåñòðîãàíîô â ñìåòàííîì ñîóñå.

Îãóðåö ñâåæèé.

ßãîäíûé êîìïîò.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Ñîê ÿáëî÷íûé.

Ïå÷åíüå.

Ðûáà, çàïå÷åííàÿ ñ îâîùàìè.

Ïèðîã ôðóêòîâûé.

×àé ñ ëèìîíîì.

Õëåá ðæàíîé.

×åòâåðã

Îìëåò ñ ñûðîì.

Çåëåíûé ãîðîøåê.

Áóòåðáðîä ñî ñëèâî÷íûì ìàñëîì è ñûðîì.

×àé ñ ìîëîêîì.

ßáëîêî.

Áàíàí.

Ñóï ãîðîõîâûé ñ ìÿñíûìè ôðèêàäåëüêàìè.

Çàïåêàíêà êàðòîôåëüíàÿ ñ ïå÷åíüþ.

Ñîóñ ñìåòàííî-òîìàòíûé.

Êîìïîò èç ñâåæèõ ãðóø ñ ëèìîíîì.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Ñîê ôðóêòîâûé.

Áóëî÷êà.

Ëåíèâûå âàðåíèêè.

Ìîëîêî ñãóùåííîå.

Ìîðêîâíîå ïþðå.

Êèñåëü èç ñâåæèõ ÿãîä.

Âàôëè.

Ïÿòíèöà

Ñóï ìîëî÷íûé ñ âåðìèøåëüþ è ìàñëîì.

Áóòåðáðîä ñ äæåìîì.

×àé ñ ìîëîêîì.

Áàíàí.

×åðåøíÿ.

Ñóï îâîùíîé.

Òåôòåëè êóðèíûå.

Êàáà÷êè ñ ìîðêîâüþ â ìîëî÷íîì ñîóñå.

Ïîìèäîð ñâåæèé.

Ôðóêòîâûé êîìïîò.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Ñîê îâîùíîé (ïðåäëàãàåòñÿ â ðàìêàõ âèòàìèíèçàöèè áëþä).

Áóáëèêè.

Áèòî÷êè ðûáíûå.

Êàðòîôåëü òóøåííûé.

Çåëåíûé ãîðîøåê.

×àé ñ ëèìîíîì.

Õëåá ðæàíîé.

Âòîðàÿ íåäåëÿ

Äåíü

Ïåðâûé çàâòðàê

Âòîðîé çàâòðàê

Îáåä

Ïîëäíèê

Óæèí

Ïîíåäåëüíèê

Êàøà ãðå÷íåâî-îâñÿíàÿ ñ ÿáëîêàìè.

Êàêàî ñ ìîëîêîì.

Áóòåðáðîä ñî ñëèâî÷íûì ìàñëîì è ñûðîì.

ßáëîêî.

Áàíàí.

Ùè âåãåòàðèàíñêèå ñ ÿáëîêàìè.

Ëàçàíüÿ ìÿñíàÿ ñ ñûðîì.

Îãóðåö ñâåæèé.

Ôðóêòîâûé êîìïîò.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Ìîëîêî.

Ñëîéêè ñ ñàõàðîì.

Ðàãó îâîùíîå ñ êàáà÷êàìè.

Ïèðîæêè ïå÷åíûå ñ êàðòîôåëåì.

×àé çåëåíûé ñ ëèìîíîì.

Õëåá ðæàíîé.

Âòîðíèê

Îìëåò.

Îëàäüè èç êàáà÷êîâ.

Ñîñèñêà îòâàðíàÿ.

Áóòåðáðîä ñî ñëèâî÷íûì ìàñëîì è ñûðîì.

Êîôåéíûé íàïèòîê ñ ìîëîêîì.

ßáëîêî.

Àáðèêîñ.

Ðàññîëüíèê ñ ðûáíûìè ôðèêàäåëüêàìè.

Áèãóñ èç îòâàðíîé ãîâÿäèíû.

Ïîìèäîðû ñâåæèå.

Êèñåëü èç ñâåæèõ ôðóêòîâ.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Ñîê ôðóêòîâûé.

Ïå÷åíüå.

Çàïåêàíêà òâîðîæíàÿ.

Äæåì èç ñâåæèõ ÿáëîê.

Ìîëîêî êèïÿ÷åíîå.

Áóëî÷êà âàíèëüíàÿ.

Ñðåäà

Êàøà ìàííàÿ ìîëî÷íàÿ.

Áóòåðáðîä ñî ñëèâî÷íûì ìàñëîì è ñûðîì.

×àé ÷åðíûé ñ ëèìîíîì.

ßáëîêî.

×åðåøíÿ.

Áîðù óêðàèíñêèé ñ ìÿñîì.

Êàøà ãðå÷íåâàÿ.

Ðóëåò ñ ôàðøåì, ÿéöîì è ëóêîì.

Êîìïïîò ñëèâîâûé.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Êåôèð.

Âàôëè.

Îâîùè òóøåííûå.

Ðûáíîå ñóôëå.

Êèñåëü èç ñâåæèõ ÿãîä.

Õëåá ðæàíîé.

×åòâåðã

Îìëåò ñ ãðåíêàìè.

Çåëåíûé ãîðîøåê.

Áóòåðáðîä ñî ñëèâî÷íûì ìàñëîì è ñûðîì.

Êàêàî ñ ìîëîêîì.

ßáëîêî.

Ñëèâà.

Ñóï âåãåòàðèàíñêèé ñî ñëàäêèì ïåðöåì.

Ðàãó êàðòîôåëüíîå ñ ãîâÿäèíîé.

Ïîìèäîð ñâåæèé.

Íàïèòîê èç ëèìîíà ñî ñâåêëîé.

Õëåá ïøåíè÷íûé.

Ñîê ÿáëî÷íûé.

Õâîðîñò.

Æàðêîå ñ êóðèöåé.

Èêðà îâîùíàÿ.

Îãóðåö ñâåæèé.

×àé ñ ìîëîêîì.

Õëåá ðæàíîé.

Ïÿòíèöà

Êàøà ïøåíè÷íàÿ ñ ôðóêòàìè.

ßéöî âàðåíîå.

Áóòåðáðîä ñî ñëèâî÷íûì ìàñëîì è ñûðîì.

×àé ñ ìîëîêîì.

Áàíàí.

×åðåøíÿ.

Ñóï êðåñòüÿíñêèé.

Êóðèöà, òóøåííàÿ â ñîóñå ñ îâîùàìè.

Îãóðåö ñâåæèé.

Êîìïîò ôðóêòîâûé.

Õëåá ïøåíè÷íàÿ.

Ñîê îâîùíîé .

Ñëàäêèé ïèðîã.

Ðûáà çàïå÷åííàÿ.

Ñàëàò èç ñâåæèõ îãóðöîâ è ïîìèäîðîâ.

Ïèðîæêè ñ ÿáëîêàìè è àáðèêîñàìè.

×àé ñ ëèìîíîì.

Источник

Ребенок за столом плачетПищевой интерес – дело тонкое. Именно от взрослых в большей степени зависит то, насколько быстро и безболезненно малыш подружится с новыми продуктами в своём рационе.

Читайте также:  Ребенку 1 год стал косить глаз

Многих мам беспокоит вопрос: почему ребёнок в год не хочет есть.

Казалось бы – парадокс, ведь в этот период он активно растёт и развивается, а, значит и нуждается в большом количестве питательных веществ. А тут – отказ от еды! Нужно срочно разбираться в причинах.

Что такое пищевой интерес?

Каждая мама в районе 5-7 месяцев ребенка замечает, что он начинает обращать внимание на то, как едят родители,

  • тянется к взрослой пище;
  • хватает столовые приборы;
  • просит дать попробовать (или хотя бы подержать) какой-либо продукт;
  • а иногда малыш сам дотягивается до тарелки с едой и пробует то, что в ней лежит.

Это и есть проявление пищевого интереса.

Данное поведение выступает одним из признаков психологической готовности ребёнка к прикорму.

Важно вовремя заметить и поддержать пищевой интерес, тогда он будет правильно формироваться.

Но ещё более важно – не отбить его, иначе у малыша возникнут проблемы с аппетитом, что исправить будет нелегко.

О том, как ввести прикорм малышу, смотрите в интернет-курсе Азбука прикорма: безопасное введение прикорма грудничку>>>

Причины того, что ребёнок в 1 год отказывается от еды

  1. Болезнь или прорезывание зубов;

Физическое недомогание вызывает беспокойство у малыша, ему больно и, конечно, не до еды. Подробнее о том, чем можно облегчить состояние ребенка в то время, когда у него режутся зубки, читайте в статье Прорезывание зубов у детей>>>.

Но это временное явление и когда состояние улучшается, то и аппетит к ребёнку возвращается.

Важно! Если малыш длительный период отказывается от еды, то причина в другом.

  1. Слишком раннее начало знакомства с прикормом;

До 6 месяцев  вводить прикорм рано.

Ребенок не готов и вам приходится кормить его с шутками и прибаутками, где-то кормить насильно.

Все это не способствует развитию пищевого интереса ребенка, являющегося основой здорового аппетита.

Смотрите важную статью по этой теме Когда вводить прикорм ребенку на грудном вскармливании>>>.

  1. С введением прикорма, наоборот, слишком затягивают;
  • В силу разных причин, родители могут откладывать знакомство малыша с новой пищей;
  • Вследствие этого он начинает недополучать требующиеся растущему организму полезные вещества, не тренируются навыки жевания, он не привыкает к твёрдым блюдам;
  • И ничего удивительного, что ребёнок в год не ест ничего, кроме грудного молока. Ведь «мамина пища» так привычна и понятна, её не надо жевать, не нужны никакие приборы, чтобы её кушать;
  • Притом, время нахождения у груди – процесс, обеспечивающий комфорт и успокоение малышу.

Если ребенок постоянно висит на груди и это сказывается на его аппетите, вам стоит заняться ведением новых правил в вопросах грудного вскармливания.

Смотрите интернет-курс Как кормить грудью после года и плавно подготовить ребенка к отлучению>>>

  1. Ребёнка силой заставляют есть прикорм;

Явление страшное, но очень распространённое.

Протест, истерика, отказ от еды – самые характерные реакции малыша на такие действия.

  • Давайте представим себя на месте ребёнка. Как бы мы себя повели, если бы регулярно видели строгое лицо мамы (или кого-то другого), ложку с непонятной и пугающей едой, которую силой пытаются засунуть к вам в рот?
  • И всё это бы ещё сопровождалось угрозами, критикой и рассказами в красках о том, как придёт какой-нибудь страшилище и утащит вас куда-нибудь, если не будете хорошо есть.

Очень неприятно, правда?

Хочется закричать, схватить и выбросить из рук мамы эту ненавистную еду (которая делает её такой злой), убежать, только бы не видеть и не слышать всего этого.

Помните! И в будущем процесс еды может ассоциироваться у ребёнка со злом, принуждением, чем-то невкусным и т. д. Исправлять это долго и сложно.

Читайте также:  Как развить речь ребенка в возрасте 1 год

Поэтому давайте каждый раз представлять эту картину и проникаться эмоциями малыша, если вдруг начинаем силой заставлять его что-то съесть.

  1. Слишком большие порции;

Наше желание накормить ребёнка может вылиться в то, что будем предлагать ему большой объём пищи. Малыша это может напугать. Возникает такая позиция: «Столько я съесть не смогу, лучше уж сразу отказаться».

  1. Ребёнка кормят отдельно от взрослых, не показывая на личном примере, как нужно кушать и относиться к еде (по этому вопросу читайте статью Как правильно кормить ребенка>>>);
  2. Сбился режим;

Например, изменилось время еды или сократились промежутки между приёмом пищи. Ребёнок может не успевать проголодаться или просто испытывает стресс от сбившегося графика.

  1. Во время кормления, малыша отвлекают от еды мультфильмами, игрушками, различными другими занятиями, лишь бы накормить.

Он не сосредоточен на пище, поэтому кушает то, что ему в этот момент «суют». Многие совершают эту ошибку с самого начала, при введении первого прикорма.

Так формируется стойкая связь процесса приёма пищи с различными развлечениями и в год ребёнок отказывается от еды.

Частные случаи отказа от еды

  1. Ребёнок не хочет есть какое-то конкретное блюдо (продукт);

Это вопрос предпочтений. У всех взрослых есть любимая еда и та, которую мы на дух не переносим. У детей тоже свои вкусовые пристрастия.

Что делать? Набраться терпения и время от времени аккуратно предлагать это блюдо, пробовать самой, показывая пример, по возможности, украшать его и сопровождать красочным рассказом о его полезности.

  1. Ребёнок в год и старше не хочет есть самостоятельно;

Почему?

  • Возможно, он ещё не освоил столовые приборы и боится ими пользоваться;
  • Взрослые сами могут подавлять его инициативу и не дают долгое время кушать самостоятельно (чтобы не пачкался, на разбрасывал еду, не разбил посуду и т. д. Читайте: Как научить ребенка кушать самостоятельно?>>>);
  • Родители часто критикуют ребёнка за то, что ест неаккуратно и неумело. При этом не хвалят (или очень редко) за его успехи;
  • Малыша кормят отдельно, у него нет перед глазами примера взрослых;
  • Ребёнок может испытывать недостаток внимания. Если родители уделяют ему мало времени, теплоты и заботы, то малыш может инстинктивно просить помочь ему в удовлетворении физиологических потребностей.

Самое привычное – просьба накормить. Такое поведение может проявляться периодами, например, при отлучении от груди или с началом посещения детского сада, то есть, когда ребёнок испытывает стресс и недостаток маминого внимания.

Как улучшить аппетит ребёнка?

  1. Пробуйте то же блюдо, показывайте эмоциями, как это вкусно!
  2. Ешьте вместе с ребёнком, не кормите его отдельно. Ваш пример того, как надо кушать, очень важен и должен быть заразителен.
  3. Прием пищи всегда должен быть перед прикладыванием к груди (если малыш ещё на грудном вскармливании). С новой пищей его нужно знакомить, пока он ещё голоден;
  4. Предлагайте еду маленькими порциями. Лучше положите добавки, если блюдо понравится ребёнку. Смотрите также статью Как давать первый прикорм малышу?>>>;
  5. Вместо того, чтобы развлекать малыша, переводя тем самым его внимание с еды на другие объекты, наоборот, привлекайте внимание к пище с помощью интересных историй.

И, главное, – не принуждайте к еде.

А для того, чтобы  ребенок начал хорошо и с аппетитом кушать, смотрите интернет-курс Едим с удовольствием: возвращаем здоровый аппетит ребенку>>>

Родители – проводники ребёнка по пути от начала пищевого интереса к хорошему аппетиту. Нужно сделать этот путь безопасным и увлекательным, а я вам в этом готова помочь.

Читайте также:

  • У ребенка плохой аппетит, что делать?
  • Почему ребенок не хочет есть?
  • Ребенку год, ничего не ест, что делать?

Источник