Ребенку в 2 года не интересны книги

Купите книжки про машинки, видела в магазине замечательную картонную книгу со стихами про машинки. Там рассказывается о различных машинах и прочих средств передвижения, каждая страница содержит небольшой стишок 4 строки и картинку машинки. Когда читаете стих показывайте на машине детали, которые описываются в стишке

Еще совет: возьмите книжку с картинками и рассказывайте – показывайте ребенку все на картинке, не читайте ему, просто пообщайтесь с ребенком. Несколько дней разглядывания картинок, он запомнит героев изображенных там, и стишки про них будет слушать.

Кстати он у вас любит машинки и мячи на картинках, потому как это его любимые игрушки. Советую купить вам зоопарк, если еще нет и играть с сыном в зверюшек почаще, ему должно понравится. Моему 2г и 1мес, показывает всех зверей как игрушек, так и находит их на картинках. Так же любит пиратов, покупали набор, у них двигаются ручки-ножки, голова, сказки про пиратов тоже слушает, но их я не читаю, сама придумываю на ходу. Они у нас и на динозаврах катаются и на автобусе, грабят замки из конструктора и воруют животных, думаю пора искать книжку про пиратов – слушать точно будет) Это я к чему все говорю, заинтересуйте малыша еще чем-нибудь еще кроме машин, чтобы он об этом сказки слушал. Но моего хватает только на короткий стишок про зверюх, потом перелистывает – благо я их все уже наизусть помню)

Думаю, нельзя научить ребенка тому, что не свойственно его родителям. Если он не видит вас за чтением книг, вряд ли из него вырастет читатель. Если же родители сами любят литературу, то шанс привить те же чувства к книгам велик. Я своей дочке сначала рассказывала коротенькие сказки перед сном (иногда собственного сочинения), когда ей еще года не было. В год-два я начала ей читать народные сказки (русские, британские, татарские, осетинские – их невероятное множество) и нашу детскую классику, – А. Барто, Маршака, Чуковского. В три с небольшим мы уже перешли к “серьезной литературе”, – Астрид Линдгрен, Туве Янсен и т.д. В процессе выбора книг я никогда не руководствовалась красивыми картинками (ярких аляповатых и совершенно пустых детских изданий сейчас великое множество). Для меня намного важнее, чтобы книга была написана хорошим литературным языком, будила хорошие чувства и заставляла размышлять. И нельзя ни в коем случае заставлять ребенка слушать книги насильно. Всегда полезно прерваться и обсудить прочитанное. Можно лучше понять собственого ребенка, а он – будет лучше понимать вас. Итак, сделаем выводы:

1. Начните с себя, – полюбите чтение (если вам это, еще не было свойственно)
2. Выбирайте книги, которые вам самим интересны. Будете скучать во время чтения, – ребенок тоже заскучает.
3. Общайтесь во время чтения – это сближает.

Ну а научиться читать, ребенок вас сам попросит.

Начала читать старшему ребёнку, когда он даже не умел сидеть.

В год, усаживали на диван кукол, медведей и других человечков и сидя в обнимку, читали книги. Желательно с крупными картинками. Где есть хотя бы одна большая буква на страницу. И конечно картинки по интересам. Старший смотрел только кукол и девочек, младший только транспорт.

Старший с полутора лет знал буквы, с трёх с половиной читал. Младший с пяти только попытки слабые делал в примитивном чтении улиточными шагами. И было, когда вырывал книги, кидал, кричал, не слушал. Но в пять лет, стал перед сном рассматривать книги и сам выбирать, что почитать на ночь.

Очень хорошие результаты показывают малыши, с которыми занимаются по методике раннего развития Зайцева.

В основу методики входят кубики-коробочки разных размеров, на грани которых нанесены слоги (склады). Кубики, в зависимости от нанесенных слогов, имеют разные размеры,цвет, а также звук: наполнение разными предметами (глухими, звонкими, шелестящими). В итоге, малыш учится запоминать слоги по цвету, форме, звуку, и, впоследствии, легко комбинировать их в слова. Набор также комплектуется специальными таблицами и кассетой с песнями,в которых можно пропевать изучаемые слоги.Для малышей это скорее увлекательная игра, чем обучение, однако, уже через 5-6 занятий дети 4-5 лет начинают сами читать. Тем, кто помладше, требуется больше времени, ведь они менее усидчивы, но результат все равно непременно вас обрадует.

Сделайте этот процес интерестным. Для начала соедините сказку с сюжетом или стих. У ребенка должна быть инициатива. Например можете посмотрете в интернете кукольный театр для всей семьи на троих – мама папа и ребенок! Прежде чем розыгрывать пригласите бабушек в качестве зрителей, дайте слова ребенку что бы заучил, а за ужином обсудите сюжет вместе всей семьей!!!

Или обыкновенный стих про природу во время прогулки расскажите и попытайтесь сделать это последовательно: сначала вы рассказываете потом по строчке по две и вспоминаете весь стих!!!!!!!!

Просто чтение ребенку не интерестно! Темболее двухлетнему

(теневой театр также интересен будет!)