Ребенку 1 год 9 месяцев не разговаривает что делать

Знаете. Дети развиваются по-разному. Моя внучка в 2 года говорила уже предложениями из трех слов, а ее родной братик, мой внук, и в 3 года больше молчал. В год и 9 месяцев вообще ничего не умел говорить, понимал, но слова не повторял. А моей соседки сын молчал до 4 лет. Но потом резко заговорил чисто и целыми предложениями, что его остановить не могли.

На мой взгляд, ни о каком отставании в развитии вашей дочери не может быть и речи. Не переживайте. Ее словарный багаж не так и мал. С каждым днем он будет увеличиваться, если вы будете с ней в удобном случае разговаривать, показывать на предметы (неоднократно) и комментировать одновременно, задавая вопросы: “Что это, доченька?” или “Кто это, моя малышка?” и сами же в первое время отвечать и просить повторить: “Давай вместе скажем: собака”. Скажи: со-ба-ка”. Она потом вам на все эти вопросы ответит. Вот увидите. Со временем усложните задания, показывая на игрушку, которая гавкает: “Что собака делает? Лает, да, доча? Как она лает? Гав-гав?”. “Повтори: собака наша лает: гав-гав”. Думаю, вы и сами без меня все это делаете и намного лучше!

Если даже скрупулезно не заниматься, а просто разговаривать с любовью, нежностью, мягко с ребенком, читать ему книжечки, он сам научится говорить. Главное, психика у него не будет нарушена окриками, замечаниями, криками, иначе он может в себе замкнуться, плакать без причины и т.п.

Добавлю: раньше у родителей не было времени на специальные занятия с детьми, однако никто из здоровых детей не остался немым. Правда же?!

Желаю родителям терпения, больше любви к детям, понимания их интересов, участия, добра и теплоты. Чтобы дети росли под мирным небом! Тогда все будет замечательно.

Всё нормально – нужно просто радоваться тому, что у Вас есть такая замечательная дочь и ни с кем не сравнивать её несравненную.

А если хотите сравнивать, то знайте, что Александр Сергеевич Пушкин начал говорить с пяти лет.

У меня внучка начала говорить с трех лет – сейчас ей четыре года – говорит прекрасно, наслаждается букой Р:) и в детском саду по всем показателям одна из первых.

Торопиться и насиловать ребенка не стоит – просто как обычно интенсивно и терпеливо:) общаться и всё будет нормально.

Торопить ребенка не надо: всему свое время, один раньше начинает говорить, другой позже – все люди разные. Никакой задержки у вас нет. Но все равно, родителям хочется, чтобы поскорее чадо начало болтать.

Не нажимайте на нее.

Но чтобы мягко стимулировать развитие ее речи, Вы можете сделать несколько вещей:

1)Сами разговаривайте с ней четко произнося звуки, а не копируйте ее птичий язык.

2)Если она говорит “Най тапти!”, вы переспрашивайте: “Дать тапки?”

3)Ставьте ей мультики. Но не любые, а для развивающие для ее возраста:

“Даша-Путешественница”

“Уми-Зуми”

“Свинка Пеппа”

“Учит рисовать нас Луи”

Вообще мультиков от 0 лет сейчас много. Но нужно выбрать правильный. Например в “Даше”, “Диего” и “Уми-зуми” мультяшки задают юному зрителю открытые вопросы и выдерживают паузу, что бы ребенок мог ответить на него. Получается диалог. Моя в 5 месяцев начала реагировать и пытаться крикнуть “Жулик не жульничай!”. Конечно, получилось не сразу, но с ними выучила потом и цвета и цифры и фигуры (примерно к 1,5 годам).

В свинке Пеппе интересно то, что ребенок отождествляет себя с главной героиней. А там отличный пример общения: маленькая свинка Пеппа разговаривает со взрослыми и со своими сверстниками развернутыми полными предложениями с четкой артикуляцией.

А вот довольно симпатичный мультик “Макс и Руби” – для нас дал негативный эффект. Там младший кролик Макс почти не разговаривает, только иногда мычит что-нибудь, капризничает, отказывается от еды со словом “Бека”. И вот как вооружилась дочь этим словом, так и начала применять во всех случаях жизни.

“Три котенка” – классный мультик, но раньше 5 лет лучше не показывать. Там весь текст – песенка. Учится легко. Но маленький ребенок запоминает только пару строчек, а вырванные из контекста они там часто несут вредные примеры.

В общем, если подобрать правильно мультфильм – это поможет развить речь у ребенка, а если дать бесконтрольно смотреть все что ей попадется, то можно ухудшить положение.

Дети все разные, как и взрослые. Люди бывают разговорчивые и нет, кто-то быстро соображает, а кто-то помедленнее. Мама маленького ребенка должна постоянно что-то говорить или напевать. Нельзя просто так взять носок и одеть его ребенку, нужно сказать, что это- ножка, это пальчики, это- носочек, “спрячем ножку в носочек и ножке будет тепло!” Если Вы достаточно общаетесь с ребенком, читаете книжки, поете песенки, то и ребенок будет постоянно “гулить” и говорить. Если родители общаются с ребенком достаточно, а ребенок молчит, не реагирует, то это, конечно, уже нужно обращаться к педиатру и к неврологу.

Ваша дочка правильно реагирует на вопросы, знает животных, просто начинайте учить песенки-потешки, можно походить в школу раннего развития, там даже мамам обычно очень нравится, узнают много нового для себя. Детишки в таком возрасте хорошо запоминают и с удовольствием повторяют слова с движениями, можно это сопровождать еще и массажем пальчиков, например.

У меня дочь не любила очень ногти подстригать, кричала, вырывалась! В школе развития мы выучили песенки про пальчики: “этот пальчик – бабушка, этот пальчик – дедушка…” и про грибочки, какой пальчик какой грибок собрал. Вот мы и пели с остервенением, пока мама ноготочки подстригала! Вы бы видели ее лицо при этом: все страдания мира в десяти пальцах, но поет!

Не все так критично, я бы вот что делала:

1. Больше с ней разговаривайте, задавайте вопросы, объясняйте что нибудь, комментируйте все (правда для это надо быть болтушкой, типа меня меня..)
2. постарайтесь, чтобы у ребенка было больше общения со сверстниками, возможно даже чуть постарше чем она сама (хотя эта проблема решается, как только она пойдет в сад – там даже самые молчаливые детки начинают говорить)
3. Читайте книжки, четко, с эмоциями, изображая разных персонажей, еще лучше если она будет смотреть на ваше лицо и видеть как вы произносите буквы и слова. Есть специальные стихи где вход идет и мелкая моторика, так что будете повторять не только слова, но и движения.
4. И как уже говорили развивать моторику: в детстве меня крупу всегда заставляли перебирать (под присмотром). Смешайте и разбирайте: фасоль и горох, разные виды вермишели. Рисуйте, лепите.
5. Ну а я бессовестная донимала ребенка. Он что-то говорит, а я руками развожу – не понимаю говорю, он опять повторяет, потом злиться. А я ему говорю: “скажи четко один раз – и сделаю все что попросишь”. Иногда помогало.

С таким маленьким ребенком очень полезно заниматься звукоподражанием-то есть в игровой форме имитировать разговор животных, это способствует развитию речевого аппарата ребенка.

Если родителям хочется помочь малышу разговориться, то можно запастись логопедической литературой для детей соответствующего возраста-альбомами по развитию речи, азбукой по развитию речи и ежедневно заниматься с малышом веселыми упражнениями, которые помогут малышу разговориться. Мелкую моторику рук, тоже очень полезно развивать.

В 1,9 конечно же рано судить о речевом развитии малыша.

Мне хотелось дочку разговорить- у нее и в 2 года не было связной речи, не стали ждать 3 лет- начали заниматься развитием речи, ходили на занятия и дочка буквально через один месяц, начала связно говорить.

1) Развивать мелкую моторику (массаж пальчиков на ночь например или в течении дня).

2) говорить с ребенком простыми предложениями, состоящими из простых слов, говорить четко и понятно.

Обговаривать с ним любое действие (которое видит ребенок) либо то действие которое он совершает и ждать.