Развивающие курсы ребенку 1 год

Возраст:

Для детей от 1 до 4 лет

Периодичность занятий:

2 раза в неделю

Продолжительность занятий:

50 минут

Формат проведения:

В малых группах и индивидуально

Особенности:

Комплексные развивающие занятия для детей

Развитие самых основных базовых навыков начинается у малышей с 1 года. Чтобы ребенок комфортно чувствовал себя с ровесниками, быстро усваивал новые знания и получал хорошие оценки в школе, начните заниматься с ним с раннего возраста. Образовательный процесс гарантировано принесет положительные результаты, если вы доверите его профессиональным специалистам клуба «Детство».

На базе нашего клуба проводятся занятия для детей от 1 года, где опытные специалисты помогают развивать память, внимание и логическое мышление. Малыши занимаются в группах до 7 человек, благодаря чему мы гибко учитываем особенности каждого ребенка и ориентируемся на их потребности. Раннее развитие детей проходит в игровой форме, родители активные участники процесса до 3 лет, чтобы малыш спокойно адаптировался в новой обстановке.

Виды развивающих занятий для малышей в клубе «Детство»

Умники и Умницы (группы 1-2, 2-3, 3-4 года)

Развивающее занятие с сюжетом в виде интересной истории или сказки.

В игровой форме знакомим малышей с окружающим миром, развиваем мышление, интеллект, память, внимание, математические задатки. Интересные творческие задания и пальчиковая гимнастика на мелкую моторику готовят детей к учебному процессу в школе.

Стоимость занятий

Говорилка (1-3 года)

В школе раннего развития разбираем состав слов, с помощью ярких и наглядных примеров помогаем запоминать новые слова, расширяем кругозор.

Специалисты применяют смешанные методики, выбирают наглядные задания, а регулярная смена деятельности не даст детям заскучать и переутомиться. Занятия проходят с родителями.

Стоимость занятий

Детский фитнес (1-3 года)

Специально разработанный комплекс упражнений помогает с раннего возраста формировать правильную осанку, координацию, пластичность, предупреждать плоскостопие. Занятия развивающего кружка для детей проходят в активной форме, дарят положительные эмоции и оказывают общеукрепляющее действие на организм.

Музыка с мамой (1-3 года)

Занятия по уникальной методике музыканта и педагога Льва Виноградова. Система представляет собой синтез музыкально-педагогических методик выдающихся музыкантов-педагогов разных стран. Дети на занятиях познают музыку через игру. Родители – активные участники этих занятий!

Фасолинки (1-3 года)

На музыкальных детских развивающих занятиях малышей учат чувствовать ритм и помогают пробудить музыкальные способности. Занятие проходит в интересной и легкой форме, где родители могут быть активными участниками.

Изо-лепка (от 2 до 4 лет)

В студии раннего развития малыши научатся делать красивые поделки из пластилина, теста, природных материалов, бумаги. Такие занятия развивают мелкую моторику, усидчивость, формируют абстрактное мышление, в полной мере раскрывают творческий потенциал. Малыш сможет выразить свое отношение к окружающему миру в творчестве.

Результаты

Регулярное посещение кружков для детей от 1 года в клубе «Детство»:

способствует формированию коммуникативных навыков,

формирует правильное логическое мышление,

развивает внимание, интеллект и скорость восприятия новой информации,

улучшает мелкую моторику, координацию движения на активных занятиях,

увеличивает активный и пассивный словарный запас,

расширяет кругозор, совершенствует фантазию и открывает другие творческие качества.

Дополнительные занятия

В нашем центре раннего развития также проводятся индивидуальные логопедические курсы , на которых специалист помогает ребенку правильно поставить речь, избавиться от проблем с произношением. Наши специалисты знают, как найти подход к ребенку, чтобы получить положительный результат после занятий. Опытный логопед поможет:

• научиться произносить связную речь;
• развить фонематический слух;
• расширить кругозор и словарный запас;
• правильно работать над дыханием.

После логопедических занятий в нашем развивающем клубе для детей малыши могут избавиться от картавости, гнусавости, шепелявости.

Приходите в «ДЕтство»

Вы можете записаться на пробное бесплатное занятие в нашем клубе вместе с вашим малышом:

• Обучающие и развивающие занятия для детей от 1 года проходят в группах до 6 человек, поэтому никто и малышей не останется без внимания.
• Занятия проходят в комфортной обстановке с учетом всех необходимых мер безопасности.
• Активная смена формы занятия заинтересует малыша и не даст ему скучать.

Вы можете записаться на пробный урок или проконсультироваться по стоимости других развивающих курсов для детей у наших менеджеров по номерам 8 (495) 22-66-727; 8 (800) 77 -567- 30.

Онлайн-занятия

Cамоизоляция – не помеха для развития малыша. Все, что нужно, чтобы провести этот карантин с пользой – любой гаджет и выход в интернет. Не нужно никуда ехать и тратить время на сборы и дорогу: в режиме онлайн опытные педагоги проведут ребенка по сюжету игры, сказки, развивающей истории, чтобы познакомить с окружающим миром, помогут выполнить задания на развитие интеллекта, мышления, памяти, мелкой моторики, творческих способностей и математических представлений.

Стоимость всех развивающих занятий для детей от года онлайн снижена на 20-30%. Так, абонемент на курс «Умники и умницы» из четырех занятий стоит 3 150 руб. (вместо 4 500 руб.), стоимость абонемента на 8 занятий составит 4 550 руб. (вместо 6 500 руб.) В группе для малышей от года до двух лет занятие длится 30-35 минут и проводится несколько раз в неделю. Для того, чтобы присутствовать на занятии необходимо иметь выход в Интернет и установленный на компьютер, телефон или планшет ZOOM. Подробнее можно узнать в разделе «Онлайн занятия», по телефону или через форму обратной связи!

Записаться на

пробное занятие

Специалисты студии раннего развития

Журина Оксана

(Специалист раннего развития, педагог-психолог)

Образование:

• Педагогический колледж – учитель начальных классов;
• Московский Городской Психолого-Педагогический Университет – психология.

Опыт работы:

• ГБОУ Школа 880 дошкольное отделение «Сказка» и «Теремок» – педагог-психолог;
• Начальная школа. Детский сад №1604 – учитель начальных классов.

С этим курсом мы рекомендуем

Источник

Как я уже говорила, я безумно люблю все систематизировать, и потому сегодня понадоедаю вам с очередным планом развивающих игр и занятий. Очень надеюсь, что этот конспект поможет вам ориентироваться во множестве игр с ребенком 1 года, о которых уже было написано ранее. Лично я без таких вот конкретных программ развития как без рук, ведь очень хочется соответствовать меняющимся почти каждый месяц потребностям дочери в знаниях, впечатлениях, открытиях.

В этой комплексной программе есть все для всестороннего развития ребенка 1 года – 1 года 3 месяцев: и развитие моторики, и творчество, и изучение окружающего мира, и многое другое.

Подробные планы на другие возраста вы можете найти здесь:

ГОТОВЫЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ

Итак, как развивать ребенка в 1 год (Чтобы прочитать подробнее о каждой игре и о ее различных вариациях, нажимайте на ссылку-название):

1. Игры и занятия на развитие сенсомоторных навыков

Что нового в этом возрасте:

• Раскладываем небольшие предметы по ячейкам;

• Осваиваем орудийные действия (насыпаем песок совочком в ведро, стучим молоточком (играем со стучалкой), достаем игрушки из воды или из тары при помощи ложки, поварешки и т.д.);

• Играем с самыми простыми рамками-вкладышами (с изображением вкладываемого предмета на заднем фоне);

  Пример рамки-вкладыша (Ozon, My-shop, Read)

• Играем с колпачками (вкладываем друг в друга, составляем пирамидки, сравниваем по размеру);

Пример колпачков (Ozon, My-shop, Read). Аналогичная по принципу игры – деревянная радуга.

• Катаем машинку по дорогам, горкам, с грузом;

• Рвем бумагу / вату;
• Играем с крупами, с песком, с водой (пересыпаем из одной тары в другую, персыпаем при помощи кувшинчика, набираем в ладонь, «солим» песком, набранным в щепоть и др.);

• Учимся проталкивать предметы (в копилку, в дырку в коробке, в пластиковую бутылку, в дуршлаг, в сортер);

• Играем с развивающей игрушкой шнуровкой;

Пример шнуровки (KoroBoom, Лабиринт, My-shop)

• Скатываем мячик/шарик по горке/желобкам;

Пример кугельбана (Ozon, Лабиринт, My-shop)

• Возим каталку;

• Чистим вареное яичко;

• Отрываем приклеенные на кубик кусочки скотча;

• Разворачиваем предметы, завернутые в фольгу;

• Учимся расстегивать липучки, молнии;

Примеры полезных в этом деле игрушек:

Развивающий коврик своими руками

Книжка «Одеваюсь сам» (Озон, Лабиринт, My-shop)

Доска с застежками (My-shop, KoroBoom)

• Перекладываем фасолинки из одной миски в другую;

• Нанизываем маленькие колечки на пирамидку;

Пример пирамидок (Ozon, Лабиринт, KoroBoom)

Уже знакомые игры:

• Нанизываем/снимаем колечки с пирамидки;

• Вкладываем/выкладываем небольшие предметы из коробочки или другой тары;

• Открываем/закрываем коробочки, баночки, матрешки;

• Составляем кубики друг на друга;

• Играем с мелкими предметами (достаем их из сенсорной коробки, складываем в баночку);

• Играем с сенсорными коробками;

2. Лепка

• Развивающие игры с тестом;

• Лепка из пластилина.

3. Рисование

4. Развитие речи

• Разучиваем пальчиковые и жестовые игры;

• Выполняем первые ариткуляционные упражнения (учимся дуть);
• Игра «Кто в домике живет?»;
• Рассказываем вместе специальные стишки, побуждающие к произнесению звуков и слов;
• Используем в речи простые звукоподражательные слова (запоминаем, как говорят разные животные (му, гав, бе и т.д.), что как звучит (колокольчик – динь-динь, машина – би-би и т.д.))

5. Чтение книг

Подборки книг для чтения детям 1 года можно найти здесь:

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ГОДА. ПОДБОРКА ЛУЧШИХ СКАЗОК И СТИХОВ – ЧИТАТЬ

РАЗВИВАЮЩИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ГОДА – ЧИТАТЬ

6. Первые уроки

• Знакомимся с понятиями: большой-маленький, много-мало, одинаковый, холодный-горячий;

• Изучаем цвета;

• Считаем все вокруг во время общения с малышом (ступеньки, пуговки, игрушки);
• Изучаем геометрические фигуры;

• Просмотр карточек Домана или другого дидактического материала, расширяющего кругозор малыша

7. Первые сюжетные игры

8. Прослушивание классической музыки

9. Двигательная активность

• Если малыш еще не ходит, активно учимся ходить (много ходим за две, за одну руку, без поддержки);
• Если малыш уже научился ходить, играем в «полосу препятствий»: наступаем на небольшие ступеньки, сделанные из книжек; ходим по массажному коврику (Озон, My-shop); пролезаем под стулом; перешагиваем кубики.
• Катаем/бросаем мяч.

10. Развитие навыков самообслуживания

• учимся пить из кружки,
• учимся мыть руки,
• учимся есть ложкой.

На первый взгляд может показаться, что очень много тут всего написано и опробовать все эти развивающие игры нереально, но это впечатление обманчивое:) Стоит только начать заниматься, и мысли «Какую бы еще интересную игру нам попробовать?» сами будут атаковать вас. Поэтому желаю вам творческих успехов!

Конспекты занятий и на другие периоды развития ребенка вы можете найти в этом разделе.

Если статья оказалась для вас полезной, расскажите о ней своим друзьям. Это можно сделать при помощи кнопок социальных сетей под статьей. Подписаться на новые статьи блога можно здесь: Инстаграм, Вконтакте, Facebook, .

Искренне ваша, Яна Разначенко

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ГОДА 3 МЕСЯЦЕВ (ПЛАН – КОНСПЕКТ)

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ОТ 1 ГОДА. ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2

ЛЕПКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ 1-2 ЛЕТ ИЛИ РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С ТЕСТОМ

Источник

1.Дыхательная гимнастика.

2.Пальчиковые игры.

3.Речь.

4.Сенсорное развитие.

5.Логика.

6.Упражнения Монтессори.

7.Творчество.

8.Окружающий мир.

9.Музыкальное развитие.

10.Физическая активность.

1. Дыхательная гимнастика. Все наши занятия мы начинаем с дыхательных упражнений. Можно задувать свечку, надувать мыльные пузыри или шарики, дуть на бумажные салфетки, перья, дудеть, свистеть и так далее, на что хватит вашей фантазии. Дыхательная гимнастика улучшает кислородный обмен в организме, расслабляет и помогает настроиться на дальнейшее занятие. Еще делаем вот такие упражнения: нюхаем цветочек (утрированный вдох через нос, выдыхаем со звуком “а-а-а”) и дышим, как собачка, высунув язычок, шумно, быстро.

2. Пальчиковая гимнастика. После дыхательной гимнастики можно поиграть в пальчиковую игру, достаточно одного упражнения, как вариант «Сорока-ворона». Или вот такое:

Этот пальчик – дедушка (большой),

Этот пальчик – бабушка (указательный),

Этот пальчик – папочка (средний),

Этот пальчик – мамочка (безымянный),

Этот пальчик – я (мизинец).

Вот и вся моя семья. (Хлопать в ладоши).

Еще вариант пальчиковой гимнастики – упражнение с массажным мячиком.

Покатайте мяч между ладошками. Затем по другим частям тела ребенка: ножкам, ручкам, спинке и животу,- заменяя слова в тексте:

Гладь мои ладошки, ёж!

Ты колючий, ну и что ж?

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить!

Мой сын не очень любит эти игры, если он вырывает ручку, то я начинаю импровизировать, стараясь, заинтересовать его любимыми предметами. Смотри – по ладошке поехал поезд, а вот кошечка бегает по пальчикам и т.д.

3. Речь. Для развития речи мы делаем 5 упражнений:

– Голоса животных (кошка, собака, корова, коза, овца, свинья, курица, петух, утка, лягушка и т.д.) Можно посмотреть набор здесь.

– Звуки предметов (молоток (тук-тук), часики (тик-так), колокольчик (динь-динь), дудочка (ду-ду), самолет (у-у-у), поезд (чух-чух, машина (би-би), пароход .(ту-ууу), и т.д.) (картинки в приложении, Школа 7 гномов 0+ «Что как звучит?»)

– Действия (упал- бух, качаться – кач-кач, спать -бай-бай, есть ням-ням, плавать буль-буль, ходить -топ-топ и т.д.) (картинки в приложении, Школа 7 гномов 0+ «Кто что делает?»)

-Разучиваем звукоподражательные стихи. Например, «Гуси-гуси» или «Цыплята»:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко, ко-ко, ко-ко-ко!

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

– Слоги и звуки. Произносите разные слоги и звуки, а ребенок будет стараться повторять за мамой. Отмечайте, какие звуки получаются у малыша, и тренируйте их чаще.

4. Сенсорное развитие.

Цвет: красный, синий, желтый, зеленый. При работе с цветом главный упор в этом возрасте я делала на цветовосприятие, т.е. сортировку по цветам, а не названия цветов. Мы играли в цветное лото, устраивали цветные дни (собирали предметы одного цвета), а также делали упражнение «Бабочки- цветочки» из набора «Цвета», который можно посмотреть здесь.

Форма: треугольник, квадрат, круг.

Для изучения цветов и форм я вырезала из картона геометрические фигуры 4-х цветов. Всего получилось 12 карточек. Мы сортировали их по формам или цветам, делали домики из фигур (треугольник и квадрат), играли в теневое лото (в приложении), а также учились рисовать фигуры на манке, красками и карандашами, делали аппликации.

Величина: большой, маленький (2 предмета). Сравнивали предметы двух размеров, желательно чтобы предметы были одинаковые по форме и цвету. (картинки в приложении).

Для развития слуха, обоняние, осязания и вкуса на этом этапе специальные упражнения я не делала, просто стараюсь всегда рассказывать ребенку, что он слышит и чувствует: самолет гудит, машина сигналит, а вот ворона каркает, снег холодный, чай горячий, понюхай цветочек – это ромашка и т.д.

5. Логика. Для развития логики в этом возрасте мы использовали следующее:

– пирамидку и сортер;

– простые рамки- вкладыши;

– пазлы и картинки из двух частей (в приложении);

– лото на поиск пар (в приложении).

6. Упражнения Монтессори.

– Выбираем макароны, фасоль и т.д. из крупы (гречка, пшено, манка).

– Пересыпаем крупу (гречка,пшено, манка) ложкой.

– Переливаем воду в стаканах.

– Рисуем на манке.

– Сортируем, например фасоль и макароны.

– Кидаем горох (фасоль) в бутылку.

7. Творчество. Конечно, это не совсем творчество, а скорее отработка техник. Никаких сложных сюжетов я не придумывала, просто знакомила ребенка с материалами для творчества. Немного моих наработок есть в приложении.

Итак, с чем мы работали:

-карандаши, мелки (рисовали линии, кружочки, каляки-маляки, учила заштриховывать предметы, например, нарисовать мышку и спрятать ее, заштриховав мелками.)

-гуашь, краски (красками мы раскрашивали, у издательства «Карапуз», есть серия «Одной краской» работали с этими книжечками, также распечатывала крупные раскраски из интернета);

-пальчиковые краски (рисовали дождик, яблоки на дереве, пятна на божьей коровке и мухоморе и т.д.);

-пластилин, тесто для лепки (с тестом для лепки делали упражнение«Втыкалочки», лепите пирожок и втыкаете в него разные предметы: макароны, зубочистки и т.д., с пластилином работали по тем же сюжетам, что и с пальчиковыми красками: дождик, яблоки, кормили птичек.) ;

-цветная бумага, клей (делали аппликации из геометрических фигур).

8. Окружающий мир. Работа с карточками, тематическими книгами или просмотр слайдов в интернете. Некоторые альбомы есть в группе вк и в приложении. Темы:

-животные фермы;

-животные леса;

-животные Африки;

-овощи;

-фрукты;

-части тела;

-транспорт.

9. Музыкальное развитие. Музыкой мы обычно заканчиваем занятие, кружимся под классику (1-2 композиции) или танцуем под Е.Железнову(3-4 песенки в день).

Классическая музыка – в приложении.

Е.Железнова – диск можно посмотреть на сайте Музыка с мамой.

10. Физическая активность. Также в течение дня я решила добавить немного систематизированной физической активности, понятно, что детки целый день и сами прыгают, бегают, но хотелось бы привить привычку ежедневной зарядки на будущее. Список упражнений в приложении.

Скачать программу можно здесь.

Посмотреть марафон 10 занятий здесь.

Моя группа вк здесь.

Источник