Развитие ребенка работая с пластилином

Не так давно я уже публиковала статью о том, как можно организовывать первые занятия по лепке с ребенком 1-2 лет. В статье я рассказывала в основном про развивающие игры с тестом, которые помогут малышу научиться отщипывать, резать тесто, оставлять на нем отпечатки, да и вообще много чего интересного с ним сделать:) Сегодня мне бы хотелось продолжить тему лепки, но немного поподробнее остановиться на лепке уже не из теста, а из пластилина, и предложить вашему вниманию варианты самых первых пластилиновых поделок с малышом.

Занятия лепкой, как известно, чрезвычайно полезны для малышей. Даже во время таких, казалось бы, незамысловатых действий, как раскатывание колобка, колбаски развивается воображение, творческое мышление малыша. Ребенок учится воспринимать объемные образы, а заодно и тренирует мелкую моторику, что очень благотворно сказывается на развитии речи, на подготовке руки к письму. Иначе говоря, лепка в целом весьма благотворно влияет на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, поэтому очень желательно включать ее в регулярные занятия с малышом.

Несколько полезных советов перед занятием по лепке

Часто мамам кажется, что с годовалым малышом лепить еще рано, т.к. ребенок с большой вероятностью захочет испробовать пластилин на вкус. Однако даже если ребенок предпримет попытки его отведать, не отказывайтесь сразу же от ваших уроков творчества! Постарайтесь продемонстрировать малышу, на что способен пластилин, покажите, сколько всего необычного можно из него сделать. Даже если ребенок будет упорно продолжать «пробовать» массу для лепки, то первое время лепите из теста домашнего приготовления. Во-первых, ничего страшного не произойдет, если малыш его попробует, так как оно абсолютно натуральное, во-вторых, после нескольких дегустаций ребенок, скорее всего, откажется от этого занятия, т.к. тесто очень соленое на вкус.

Все поделки в этой статье можно сделать как из пластилина, так и из теста (магазинного, типа «Play Doh» или домашнего). Единственное, стоит заметить, что когда вы будете делать налепы на бумагу, пластилин будет значительно лучше прилипать к бумаге, чем тесто. Если вы все-таки работаете с пластилином, то выбирайте для занятий наиболее мягкий пластилин, чтобы малыш не разочаровался после первых же своих попыток полепить.

Всегда помните, что творческие занятия должны длиться не более 5-10 минут. Не удерживайте и не заставляйте ребенка лепить пластилином, если он этого не хочет или капризничает. Даже незначительное давление на малыша приведет к тому, что он в конце концов потеряет к творчеству всякий интерес. Поэтому, если ребенок отказывается лепить, просто предложите ему это занятие через какое-то время (через день, неделю, а может и через месяц), главное не заставляйте!

С чего начинать занятия по лепке с ребенком 1-2 лет

Естественно, не стоит на первых же занятиях лепить сложные поделки. Сейчас наша задача освоить основные и самые простые навыки работы с пластилином. Итак, чему в первую очередь нужно учить малыша:

• Отщипывать кусочек пластилина большим и указательным пальцами
• Разминать пластилин в ладошке
• «Расплющивать» указательным пальчиком маленькие пластилиновые шарики. Поначалу шарики для малыша делает мама, затем постепенно учимся катать шарики вместе.
• Катать колобок между двумя ладошками. Предпочтительнее задействовать обе руки (а не катать колобок об стол), так как в этом случае массажируются обе ладошки, что вдвое полезнее для моторики малыша. Если катать шарик двумя ладошками трудно, поначалу можно учиться катать колобок об мамину ладошку. Придавайте получившемуся шарику разные образы, так ваши простые манипуляции с пластилином приобретут смысл. Например, добавив к шарику листочек, можно превратить его в яблоко, а при помощи спички или зубочистки легко сделать настоящего колобка, который укатился от бабки с дедкой!

• Катать колбаску между двумя ладошками. Обычная пластилиновая колбаска легко может стать огурчиком для проголодавшейся куклы Маши или червячком, который потом поползет по ручке малыша.

Ну а теперь различные варианты поделок из пластилина, которые можно создавать даже с годовалым карапузом.

Самые простые поделки из пластилина

Для всех поделок нужно будет заранее нарисовать или распечатать шаблон-картинку. В статью я добавила возможность скачать самые простые ч/б шаблоны. При желании вы можете предварительно раскрасить их, или, если у вас есть цветной принтер, найти более интересные цветные аналоги шаблонов. Думаю, малышу понравится любой вариант, даже черно-белый.

Старайтесь, чтобы при создании поделки каждый кусочек пластилина малыш отщипывал сам, а также по возможности скатывал в шарик.

• Божья коровка – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Зернышки для курицы – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Снежинки – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Арбуз с косточками – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Пятнышки на мухоморе – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Дерево с листочками – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

Поделки из пластилина с расположением элементов на конкретные места

• Бусы – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Перекладины для лестницы. Предложите ребенку помочь девочке забраться на пальму за кокосами – без лестницы тут никак не обойтись. – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Колеса для паровозика – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Цветочек – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Полоски для зебры – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

• Пластилиновые прятки. Прячем колобка от лисы – СКАЧАТЬ ШАБЛОН

В своих занятиях вы также можете использовать готовые пособия. Это очень удобно, т.к. совершенно не требует дополнительной подготовки перед занятием. Вот какие пособия использовали мы:

• Рисуем пластилиновыми шариками (Ozon, Лабиринт, My-shop)

• Это может ваш малыш. Учимся лепить (Ozon, My-shop)

• Это может ваш малыш. Пластилиновые прятки (Ozon, My-shop)

• Школа семи гномов. Пластилиновый снежок (Ozon, My-shop)

На этом все, благодарю за внимание! Желаю вам и вашему малышу успехов в ваших творческих начинаниях!

Подписывайтесь на новые статьи блога здесь: Инстаграм, Вконтакте, Facebook.

Искренне ваша, Яна Разначенко

Рекомендую также почитать

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-2 ЛЕТ. ПОДБОРКА ЛУЧШИХ СКАЗОК И СТИХОВ

АППЛИКАЦИЯ И ПОДЕЛКИ С ДЕТЬМИ 1-2 ЛЕТ

ПРОСТЫЕ ПОДЕЛКИ ИЗ ПЛАСТИЛИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Особенности лепки и её влияние на развитие ребёнка

Почему все дети любят лепить? Зачем современному ребёнку лепка? Из каких материалов, что и как лепят дети? На одни вопросы нет общего ответа потому, что каждый ребёнок воспринимает мир и лепит его по-своему. А на другие вы найдете ответы в этой консультации.

Лепка – это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объемные образы и целые композиции.

Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям.

Лепка даёт удивительную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластических образах. Каждый ребёнок может создать свой собственный маленький пластилиновый мир, но как настоящий! Вот почему с пластилиновыми игрушками так хорошо играть и ставить маленькие спектакли. Вспомните пластилиновые мультфильмы!

Лепка – самый осязательный вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. С этой точки зрения технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного освоения. Из одного комка пластилина можно создать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы, даже без участия педагогов и родителей. А если материала достаточно, и рядом есть умелый и в то же время деликатный взрослый, который вовремя поможет и поддержит, лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Лепка из пластилина – занятие не только очень приятное, но и полезное для крохи от года. Во время лепки развивается правое полушарие головного мозга, которое отвечает за творческое мышление, стабилизируется нервная система.

Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

* Повышают сенсорную чувствительность.

Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, оображение, пространственное мышление, формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, цвета, веса. Это способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;

* Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

* Но самое важное и ценное заключается в том, что лепка наряду с другими видами изобразительного искусства развивает ребёнка эстетически. Он учится видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты.

Занятия лепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведётся непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия – это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.

Первое знакомство и экспериментирование с пластилином

Пусть ребёнок самостоятельно познакомится с материалом и его свойствами. Дайте ему глину или пластилин. Нечего не показывайте и не навязывайте, пусть все делает сам, движимый естественным любопытством. Оказывается, это очень интересный материал, который легко, без больших усилий изменяется, он очень “послушный” и отзывается на любое движение пальцев, на нём остаются следы прикосновений. Оказывается пластилин можно оторвать, отщипнуть, открутить от целого куска небольшой кусочек пластилина, который легко изменяется в результате тех или иных действий.

Для этого его нужно смять, или расплющить, или скатать, или вытянуть, или сделать что-нибудь еще. Можно прижать к другому кусочку, и он не упадёт, будет держаться, он легко разматывается на бумаге или на дощечке. В экспериментировании ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью их познания и освоения.

C чего начать занятия по лепке из пластилина?

Во-первых, помните, что во время занятий лепкой вам придется находиться рядом с ребёнком, приём не только в качестве “надзирателя” (чтобы не съел пластилин), но и в качестве созидателя (лепить самим, вместе с ребёнком).

Во-вторых, не переусердствуйте со сложностью заданий для вашего малыша, не требуйте от него слишком многого. Помните, что малыш только знакомится со свойствами пластилина, изучает их и экспериментирует с приёмами лепки.

Как и что лепить из пластилина с малышом

Выбор цвета: Начните с выбора цвета пластилина: предложите малышу

выбрать, например, из двух цветов (не стоит предлагать сразу всю коробку пластилина, иначе у малыша просто “разбегутся глаза”). Главное, чтобы ребёнка привлекало, а не отталкивало, поэтому не выбирайте сами за ребёнка – ваши предпочтения могут сильно расходиться.

Разминка: Разомните пластилин руками: ребёнок пусть разминает свой

брусочек, а вы – свой. После “разминки” можно приступить непосредственно к лепке.

Основные действия: Покажите ребёнку, как можно размять пластилин, отщипнуть от него кусочек, сделать из него лепешку… В общем, следуйте основным действиям, описанным выше. Для первого занятия выполнение простейших манипуляций будет достаточно для того, чтобы заинтересовать ребёнка.

Кусочки: Ощипывание кусочков пластилина – одно из любимых занятий малышей. Направьте это занятие в нужное русло – прилепляйте кусочки на плотный картон или просто на лист бумаги. Более усложнённая версия этого задания: прилеплять кусочки пластилина “со смыслом”: “наряжайте” нарисованную ёлку, вешайте яблочки на нарисованные яблони и т.д.

Отпечатки: Одно из самых увлекательных занятий для малышей – делать чем-нибудь отпечатки на пластилине. Вы раскатываете лепёшку из пластилина, а малыш тычет в него всем, чем можно (вернее всем, что Вы ему предложите): игрушечной вилкой, колпачком от фломастера, собственным пальчиком, ложкой.

Облепливание: Предложите малышу облепить пластилином стакан или любую другую ёмкость, которую затем можно украсить бусинами или  любым другим материалом – получится отличная ваза.

Пластилин и другие материалы: В лепке из пластилина можно (и нужно!) использовать другие материалы: горох, фасоль, гречку, макароны разной формы и цвета, пуговицы и т.д. Раскатайте из пластилина лепёшки и предложите ребёнку прилеплять на них мелкие предметы (это очень полезно для развития мелкой моторики детской ручки). Следите, чтобы все эти замечательные предметы отправлялись в пластилин, а не в рот.

Изображение в лепке: создание образов, овладение техникой

Дальнейшие шаги в освоение лепки ребёнок делает самостоятельно с деликатной помощью и поддержкой взрослого. Покажите малышу, как можно скатать шарик. Фантазия ребёнка безгранична. Это и яблоко, и мяч, и апельсин, и колобок. Пусть теперь малыш сам лепит из пластилина яблоки, сливы, ягоды. Вот и угощение для кукол готово! В следующий раз покажите ему вылепленных неваляшку, снеговика (два шарика). Пусть малыш догадается, как их можно сделать самому. А теперь покажите, как сделать палочку. Спросите у малыша, на что она похожа, что можно сделать из палочек (заборчик, дорожки, лесенки). А если концы палочки соединить? Это уже угощение для друзей: баранки, сушки, бублики. А если на палочку нанизывать кольца, то получится пирамидка. Покажите погремушку. Пусть малыш слепит такую же сам (палочка и шарик). Лепите для малыша всей семьёй. Потом можно будет вылепить диких животных: медведя, лису, зайца и показать всей семьёй сказку. Наиболее подходящими материалами для работы с детьми раннего возраста являются тесто и пластилин. Для занятий следует использовать мягкое тёплое тесто и мягкий пластилин хорошего качества. Если с ребёнком рядом деликатный взрослый, лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Желательно время от времени создавать проблемные ситуации, чтобы активизировать поисковую деятельность ребёнка. Например, можно показать помидор и длинный огурец (или другую пару различных по форме предметов) и предложить вылепить. Такие задания закрепляют у детей представление о том, что разные образы создаются разными способами. Как создать цилиндрическую форму и как её можно изменить “Колбаска” или валик – первая форма, которую ребёнок может вылепить самостоятельно уже в 1-1,5 года. В дальнейшем он совершенствует свое умение – раскатывает длинные и короткие, толстые и тоненькие, одноцветные и многоцветные валики. И, конечно, лепит не просто так. А потому, что это: карандаши, палочки, гвоздики, конфеты, заборчик, деревья и многое другое. К 2,5 – 3 годам ребёнок начинает более внимательно относиться к форме и старается точнее её передать. Он видоизменяет цилиндр всеми доступными ему способами и превращает его то в бублик, то в улитку, то в пирамидку.

Как получить цилиндрическую форму:

* Раскатать кусочек пластилина (глины, теста) в ладонях продольными движениями вперёд – назад;

* Раскатать кусочек пластилина одной ладонью на твердой поверхности прямыми движениями;

* Раскатать кусочек пластилина кончиками двух пальцев (большим и указательным); при таком способе получаются очень маленькие цилиндрики и тоненькие жгутики.

Как преобразовать форму цилиндра:

* Свернуть в кольцо (бублик, баранка, кольца для пирамидки, колёсики, обруч)

* Скрутить в спираль (клубочки, улитка, цветок, змея);

* Раскатать в конус (морковка, колпачок);

Как создать шарообразную форму и как её изменить

Шар – ещё одна форма, которую ребёнок осваивает в раннем детстве. Нужно заметить, что техника получения шара сложнее, чем создание цилиндрической формы, так как требует более точной и согласованной координации движений обеих рук.

Как получить шарообразную форму:

* Раскатать кусочек пластилина (глины, теста) круговыми движениями;

* Раскатать кусочек пластилина одной ладонью на твердой поверхности;

* Раскатать кусочек пластилина кончиками двух пальцев; при таком способе получаются очень маленькие шарики (“глазки”, “носик” и т.д.).

Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, воображение, формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, веса. Наиболее подходящими материалами для работы с детьми раннего возраста являются тесто и пластилин. Для занятий следует использовать мягкое теплое тесто и мягкий пластилин хорошего качества. Занятия лепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым.

Можно говорить о том, что занятия – это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.

С мамой дома не скучаем с тестом дружно мы играем

ЧТО ТАКОЕ ТЕСТО

Цель: Познакомить с тестом; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать у них интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Материал: Тесто, подкладные доски, влажная тряпочка.

Прием лепки: Разминание.

Рецепт теста № 1: 300 г муки, 1 ст. ложка растительного масла, 200 г воды.

Постепенно добавляя воду и масло в муку, замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить. На основе первого рецепта получается более мягкое тесто.

Поделки из соленого теста можно подсушить в духовке и использовать в играх.

Рецепт теста № 2: 2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли, 1 стакан воды, подкрашенной пищевым красителем (половина пакетика на порцию теста), 2 ст. ложки растительного масла. Смешать муку с солью и, постепенно добавляя воду и масло в полученную смесь, замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить.

Ход игры: (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребёнка одеть фартучек). Покажите детям тесто, приготовленное заранее.

– Посмотри что это? Правильно это тесто. А какое оно?

(потрогайте вместе с малышом тесто) – Мягкое. А что можно испечь из теста?

– Пирожки, бублики.

Я пеку, пеку, пеку деткам всем по пирожку,

А для милой куколки  испеку я бублики.

Дайте ребёнку кусочек теста среднего размера. Путь он поиграет столько, сколько захочет. Если малыш не знает, как играть помогите ему: покажите, как можно отрывать кусочки, разминать их пальчиками, ладошками. Испачканные руки нужно вытереть влажной тряпочкой.

ПОКОРМИМ ПТИЦ

Цель игры: Продолжать знакомить с тестом и его свойствами; научить отщипывать маленькие кусочки теста от большого куска; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Материал: Тесто, поднос или подкладная доска, влажные тряпочки, игрушечные птицы. Если игрушечных птиц нет, можно приготовить картинку с изображением птиц.

Прием лепки: “Отщипывание”.

Ход игры: Начните игру с показа игрушечных птиц, продемонстрируйте, как они летают и прыгают. Предложите покормить их крошками. Почитайте стихи. Можно включить песенку про птиц, или звуки птиц. Дайте малышу небольшой кусочек теста – это “хлеб”. Покажите, как можно отщипывать от куска маленькие кусочки – это “крошки”. Предложите малышу отщипывать крошки и складывать их на “картонную тарелочку”, чтобы получилось много “крошек”.

Курочка-наседка отправилась гулять –

Вкусных спелых зёрен в травке поискать.

– Посмотри, к нам прилетели птички, они кушать хотят. Давай покормим их.

Посмотри, как птичкам нравится наше угощенье. Обыграйте результат работы ребёнка – покажите, как птицы клюют крошки, благодарят.

ПЛАСТИЛИНОВАЯ МОЗАИКА

Цель игры: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Мягкий пластилин разных цветов, дощечка или лист плотного картона формата (можно покрыть тонким слоем пластилина одного цвета), игра-мозаика.

Прием лепки: “Отщипывание”.

Ход игры: Покажите малышу игру-мозаику, обратите внимание на то, какие яркие картинки и узоры можно сделать при помощи разноцветных деталей. Затем дайте плас?