Развитие ребенка на 2012

¢ã§à·)%mՀ*ódÌÎM(Û qüH(jÆ.öÕi”Q=Una’Xª¹Ü(MèØBæiBûʖåu–0¡TWºFD;.ã|躲˜ŠÈPçhÆî(Vä`¸”ª ( ?z2™œê% 1ïÝ”dƒLáGQ‰*”dA“ 8àÆ]oŠYQ‡Ÿ£ýeÒÓŔ¨òí3ù”Z•¥Œ°¬°m_-ÀŒULüb@ÝÎ*¢(ÛÚé³ñ·üՋenµdۊ¸¾w¨I‚p)Ž!IÙ[ó²ÜšK9æÑŒ¨zg
õŸÅ²´Hý1d–1ËÒ2õÇÈ»s,KKÏ´##Ïúc”dŽZŸ¤cZM=½qû2±ËDÚÀ%cŒ‰¶¢û2Ï6Ú1®0H³õF4¡ñЦl•{«Ñõ±•Ã+½ ¢~’ˆÅ£kUk[ÂDõ RÃõÌ&öY áØŠ(8‚oåoª¼ žóЌ$Œ¶/b4ƒÉê]¹ 
AÔñÁ묂ÃÞUj—À¡vŸXEª
0åÆ1/‰ðIÆ)U=¬êuÂY:=7>b›ysDð¢?QÛI´%±!âyò™ Z§”µÅÆgð ÷~ ˜É)¡ïqÙ6Æ©ÑQ˜á:eåNï;ÝêØÝÃœë¼àk£O±M‡¢Û­W5³kÛóò çaù{ݾw¤;%ÌE?ÔêS¾¯­È8”W#àôï$!~à+ŽqÁ™6{Ã÷^ÍIÐy/7ñ‡|ˆ, —{Þ̪­jz$Ùi¦Aߘù lñ®˜PשP{ɜ8¶œã⨝λãO¢ØžÆƒVµö½Y½µ¯rѸñàñ´¿ãCÁîð®ÇÄJzˤ¡ïN¶¯|(·ùBûŠÃcêG|Îe³PW*1^ëñèŸO¦3mm¤—5ÝÊr¡þÖ×ÄR­ èN#¢¶ ZÃèÐzÐ8ԏ%fþþKç‚ÕÏP)V嚓i=òmÝ(ÑNVRaç }9-ªtã7²{8þpžžHBk‚ˆ¬£ÀiJ ×™Ãp¦›¥_NˆËA-k²K×U§iu ç钍ú$,ԏøµÏ–4j ÉAøÙˆ_˜çиÑєæ
¼®¼ìë‘SªRN•y¤CçkôÒ²Ñ e„8_{SNÈˑbž›z›r(@ɸÏs®€».è€ÇR4iÏÔm^ÊÐø NÐN›2ðr-Ë’çLÃF…yoÔÿ¤søJú„éë(w¶/ҝø“òg*—eâYywtßͨ5Öóä]ùSÿàù¾›N—ßæ’/8ŸðL¢2¬aꏆ„p±u‹å^¤X1›b¹dQvG‡lô
ç±è`ÈÚvãÁÑãߚâ†)Õbj÷q€å4Ò¢!X‘ç7d(.N]’9´m‰8 ¯¨w§oM¿ Zݮؕ“¤{ž
_©ªýϤžâ 
DRT8ueä¬ÝN­&N h”µ—Žl¯Éd]Òß9e*-;‰íÜ~¢õ{º#΋Þ|ëãH l¶WVªi爟4“»¶¼êÔ¢I—þÅ
›>6å…x¥M[Tü¤6ûÂu€YŒÓ:ÞeA_aœœÄ8eó¨òǶcËî5ҁ‚–ë9¹è´Ô^ƒâ§ƒ|:m¹ žÛ‹õŽzå{uÚrªR½½êõPC[Ó¤a?öªIû ªèt
®0aˆ0^)܎ôµ­’­]:ÃÆ*º0¶ÞUÊ17Õ§úÒcÀýeºRm÷…ÄhÝ#Äã¨ôâ¿Ô—ÓLµ&VÁŒ”»Ò%¹º§ïµ~}G´Ç4Þ/é– 5Ù´¦‡Qð™âbÙ×WæÊ²cËE¯ÍYl—Óu
ÛRgÀµË;ºó)Ë¡0t“­y/ã]k¼‚‹]]_‚]9Å4BM€BÆúˆC÷¢ÀJäó†ô˜2ÌÒ_uÁrÄÛæ6뙡»ØìõÁlÖ8¦ZQzò[5gZãzèàaظˆw”É»—¿U#¤:z¾ãu“R&¦„H>”
ãWW
µá»Ç ÅxBîc.”‡BÄ*™Ÿ
9N3ÂYæ¦îåÉñï5ËÙÜnÌXF Jsjµcñø}î×wÜXˆpëãJˆ
Y-9%dìÛ>Ð[?%D}Ûê!ÿ0vÝ
endstream
endobj
5 0 obj
>
endobj
6 0 obj
[ 7 0 R]
endobj
7 0 obj
>
endobj
8 0 obj
>
endobj
9 0 obj
>
endobj
10 0 obj
>
endobj
11 0 obj
>
endobj
12 0 obj
>
endobj
13 0 obj
>
endobj
14 0 obj
>
endobj
15 0 obj
[ 16 0 R]
endobj
16 0 obj
>
endobj
17 0 obj
>
endobj
18 0 obj
>
endobj
19 0 obj
>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 20 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 1>>
endobj
20 0 obj
>
stream
xœ­K·¾Ð˜£|Ø^¾Ù

ÌìÌ ` ÝÇv|ˆmºä߇dÉ*’ÝÓ£†¼»=ÍW=¾zr^ÏÿùúëÏ_~üzúøñõüõë—ÿõÓ?OŸ_?ýþǯŸþûÇO¯ÿò˯¿}ùúëï¿­ëér};]>½÷z×’i&aNŸ~~ÿNžDøOž´R“Ó’¿èi>}ú÷ûwâôKüß_Þ¿ûüA}÷ÃéÓßÞ¿»…áqŠ:h™ìB}þpj^}½Û“”íj³dxäg1I5yº}ÿv:½þ=žìû·¿^O‚@ ½™|˜ÒÁ’qʏB/”=¯/:üîÅ8?fxêü*ÕÇú–³ëKüÛ;øL’Ïü”„Ы¯]¿7˜é¼.t‚·ÕÄ?ïáß5-gøP{ƒO›é%
zKÒc’câÓ8Eú5èWê%¯åÎøó²Ît7÷ôæ¹áÎÒl°^[¶©­TÓì÷Ù&²MÍzRö䍟W؆çÃCÄÍiW~•I“hžâ‡ µžŒf«}xÙn=ORòw{éI™Ô‚)nÕÀìÎq&ü¹‚(fь‚âí¡ƒa&m·7ÛqFR(JËÈó|
¥õ
’C¤VH‰2
c¢ä›ÈÁðS®ž*œƒÓš¥ªNA™¤t1kˆiÏëZ™senU5æô_™1Ek’úÎ+Õøª’EŒZæXƜôH„­pÁ‹I¹†dj¾cál&£ØàNÞ껁ÏüUÿùà¾{Ñdøåßm´2(€Û^¤“ýÐrH%¦ y҆˜Ð ùnY¦ù5°lSfsS.€‹/Æ@¨·Â¿(Nú
7!u’8 Mú·ì’ažèŠûgpGÏàüäª0™Á‡k2W€”ùËþç/>Ÿ7›Œÿ3XƒÚ6>Y>fÃT»ëÝA©ÅÏH¡sš0ØWKè†?ë4nÏÑ2Å”r¤Ï“>N¤UlÜ_eB ¼6Liü,ÙLüÌÓ
8x!«ýÛ*E³xo(.L&*‹Šd­b-³v҆²î$&~û1·0¿CÑ3r6˜‡â¸Ì© ¿²ÂYږT‰²2p“ðŸ,LjñÂï%Ã; F™ÇÄwŒanŒof¡|¨[ˆ2”18L‰mÀTúV¡Îsé¼èú 9’¹UG¬þ¸mÙ;3DCá®B•6GÞÈìAÙÄéLÖ×mçžì„¦ð¼ä9Ïõ€ðh€ƒË΍oÿL(L`0ËÓÓõ’fý@X²6œà‹dÔµ* LsÁUºÛQ‹ïø‚Í|Æ-ïa¶9’M¶¨Qf-žÆ›e5(ñtÆT]B™Mn‰á‚Œ;2’*”gv¤ž³_µÏr¹Dç¡øÏChƒ…AïÙIZ_–…¾¬ËPC0ÁN@È»,=_¼ÍG‰$®º|bõ”°×3†ãL³ìΘ‰Š–ˆ³ªÙˆíö‘† _£ˆüiVᲄݪu:—È _díW‚p#S“9Ï9¿0ânËefº–Õ#›nàÉý€ÌˆzUzšó#ä-Ñ*:ö~iˆ›½„¡ ³ÌðÍÉCA%Ž8=CknÈ«Lå …gé3ÇE4{u‘ˆ2»Å$‰ Úësdÿ˜6ynU’
šÓ”©&ó¾’%.&†úତOBt2×O²Þ†øAÖ,‰»ñ-s·°ªë gÕ숰3œ%>¹‰äDžûr‘rŽ;sFô8¨f0Ü#P¦#Ôë¡æYÅÞìÔ

ß
՞º*Á88RÆ®í
g2²¡+6lÕäQ,7;=X.K

Z÷¹ëeò63wEÐe£‘/GK«”ýf[‹[ ý¡ðÇ©i™ÙÒûñ?ÿXk¦Å–Ãèlf;Īp[hÕ=0QœÞQ¹0Ü[ì|‹8‡ßt+Q¶¨¹ê Må?óÊ3àQç9—Ù•t%‰D?˜3c’&‡!Þ,”ö†s*LўdpȪÌRŽÌDyFü}!Öó4ûºFÆ#K)’â, óð` XñÜΔ8MÓ=gÍ?š¹
d8!>‹äû ráZf59ŽJÀàÂX›‡±‰¬gçÍÎUkò¸¿JöëPڍ’_åÇðøÄ¿¢³3D9ûƒ;QӁÄÀYª•ɨ޹ños/M„M„$FØV»ï“¬R“_xœÔ$OvõE©äÆøÌ·ÈbÕBÐ(ŸŒ# iø¢G VԞn¿ObU)ˆÄF¦£ {D‚iϱ«º À¤‚ªö­¸+Wâ­*þÜ»Ëa&%Zês–9‚™ÕXªêӃ‘¤ÐÐ/М°À‰Ëóx„‹„ 6×nXÌü^wÁ„‹e€b†*8È`C†{oéx¢´/C*ð@PóÐ Òg©”P5Z±²¾R=IdÍ,Î5FL«qü(!=Mµ•„}ÙùŽ•¥½¶«2&ø’¿ÛWeF¯õœ†+Ün3ÛqÄn7`MÛÊõœl¾®4¦å¡èõc [‘J,MJŒðéí±lš%øV²Êf•â¬Ý_¤bÖ° wuØ¿gÇ8ЁÚƂ#’ÀÁâ
óoÌIå&qÁˍðÜ”}îE©„ ¿ìŸ¯¾P½¡ÅQ•˜’ÛÒâÿQ‰ò0¼BԄ2ªÓ„Šüo‡c+ô¤çíƒw1Ç|0æ0ÞÄ2q‰9®mÚ¬ô8b²¤¤)ëáþ…yÆpÛUhV˜zd.ÇĆdˆïŒg”ÙH–Sñ¨@z5iÙÒ¿…›»6ÍdÁÎaÞFs²4abkþ€›Q™ybony1LËEÉØòS]ÌY’E?U8e²£zì¨;ÇâþØQm³‡º«ï˜ô^®
ݪÐBŽyx‘{q Oז’¸–3®¬‚€–©Kªu²
{jkN˜ã`…#Ì|™µMÇàvs¢Ö°á#;6Vˌ̒aö‹Zbz‚žÎXõ3s—1±é¨p™gK+mG:nÒLb9Hù9Ÿà3)¿/?É#uÀ?êXÏÈò¶½mˆI­
ÑÍ
Õ
’›]þ «5mùgoˆ,Í(à{I‰&O´TÄ&åo(åÊ̵ò®&î‡êFF¹I’%K£Hz05&Û¡È£–RykMÍ‰ž`=-¤†Énr’msß;X6;SŒŒ*w¨áMt1ô¢cÓ¦5ƒP¹¡l‹Á£érÐÌ”å0¼
.9Æ:¶&¤KˆXò¢¸‘¶¦U-(É?m×´ú­]
ÔûٜæìX!!…—xvVªä¼(úFdXB ÁžêlæŽh“ö~š«ßÒÆDƒz3«…—|’¥ªm-¸Ó!D×g!ãI9œŠÓFüÏ+¦Ð,»>~Ðqݜy#•Q Ž=%fj`¹ÖW’ºGzIT®paš–ñ‡z¸k§‰

(iò¾9öí-ßRváOºêÛÚ*Õâ0þ?8Ò͛·‰Ÿ«B̖P˜P^.š‘ž¢QöRÊÍa|y÷¾êFéÁè¼õӗ®¢…XÓÔ~k:Äæ¢ÁWަº.Ɏ#!˜ÿ[î1uUißFå
ÌC·”‚C¿¶´À)eI«Ø¥Ý¶AkÿëÊýyá
ò,CL9Ô.—|›f݃¥ÉçdXÊÁú¶¤b1õÉKÕw:ý&ênxP]Á´ÛlbÕA–fé$Æd¸6¢”$ÜÃnRŽp½IÊíâݞÎá5·&ØjüÄ;xn¹‚=ð齂n‰Û¢–¦|sƙ×fHëéuëՈ•zt7ÛºGÛiÙôžps›…t
[à뮢–ðšTd®e ú£µôèúå2¨­QÖ¡UâVÉ»Ñ+·]Ü4ñê(eû7ø8*}õš¶¤Qhît¥oTqG€)
NÏ©ðùvž{Ù¹I×ÚÕ4S’‡·
ïÔÏxÔ±tŠñü‹¼)Aÿ3¥ëzއ3’[Ѓܜ‡úð›¢RÇ!áñç[©zàLø—
èßðíÛE}Ë
GM
þ;œÝ‹¨Ò‰,³YºŽôáUIÁŗ …¦•‚ÁlÏ*Fm@”nY}½1KgÂ+Iw²}ºnû¡8Ä/T›ë7″´¡/D&ùjA²ú­)”ˆú!á¬2¶~JžôbXa•6êJ÷VDˆ6@²90dÓDùB†æFgùþ¾J¾B&ßYä`_q”¶ Œú­}«,l8xÑ׌
É9œê7`~N
endstream
endobj
21 0 obj
>
endobj
22 0 obj
>
endobj
23 0 obj
>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 24 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 2>>
endobj
24 0 obj
>
stream
xœ¥K$·
¾/°ÿ¡öajõ¬0h {¦;H >ìmàñbÁ^òïS’HФTÕ5›qwW©$’”?~¤êÓå?_ÿõËÏ_OÏϟ._¿~ùù_¿üóôöéóŸýôéóÿúåӏ_~ûý/_ÿóóùt}}9]?üðéîO6&œ>ÿúñƒ=™õöäFš?̧ÏÿþøÁœ~Kÿ÷·Þ¾óßÿtúünëíiˆzÓ2ąÝôöÝI]úéOÖê§Íq°ëWÓlë:wžn?¼œNŸ~L+ûáå﯒#:À!Ç08˜Ì³q£;?¹ôw:Çôç¶þ›×—õßh¼œ§õëÉÀU®5ŸC¹ïÍ׋çtñbŒñç§hÒoIãKþùÝ0yۂzòÏåû0³ï/ù{üݍ/gkØX?—‰Æ[¹,Þׯ|ášîJW¦»Ö§Ïð”1ýhàÚ|Q™)ȏãyI^ÓsØ4áçx…Ë`¾qëäó-y|:J`>ËÅ^áâ×ðrîÛ[Œã`F®ãӓY
Á­6ôsR÷´.͚»ÑB›[¿-·eÕ¹u6÷4£,ßà?W½MJÉ2օÌ̬B–¤¥ûaè$n1S,—ûú¨õ’©–²Ó¾—§Æ3 4›ý†X|´ƒ]˜XބÍÃoeù¨ø,0B4Ö²Êdç֞µèùœ`—aöüÉûNÀ>t֙!ž&ïKKñ/Å̬ã[+‹Å…„*­iJ, ÷‡²C˶–«&݁!¼$5®ïYµüù=ÕяeÃDôNe/,܏•iÒÇkqIãY
„³Dƒ±Å
Tƒ?B¦µ]ùŠV;¢`¶h·2G02·[þò­ræ{jŒÒ7h‹á[ÞÎL¥§uÃ›ÑØºi¾w¼Ã¢vü†wö3ø³À¥g²ˆÈE]` ã™;Cð¦‹Z¾Ÿ­þf1x¹tÅ/R®SLOúJ*ÈÉøöyå´«‹
-H?ªWLãX¦H´Dø8­69òûO¾7û…Ù,>IYN¶ý˜MzÓ:âPâè†ÈõýöÝSƒGvÀø¬©:Ái§BQ2ÅÖL@í]›H_ËcSÙ¦b@)™7PP #>Œ™#€ ò,c$™×Ï*Ú.Ìó‰P¸^>¶óŒàÝ&WŸØ·×8³‡!¬BÓBCB_5)ŸE&˜,­@ÏU@¥l7ÉËÍ90o;“บ~°–œÉå±3g?Lá˜7±µÁ7Á­’p@³
‰âÀ BÙàQŽ©]>X’n3ßx¦rM  ˜ºö4лP°à® uñÀc…qËÂúFÛ(/½çC¬K¸˜¸ã¼§QÐÊz‘¹§BCR¨šÛ­‚^w™‹”DXD×eËå}c•‡ß·ŸqƑ–{L”!´¿ÀNt46÷|m©Û`Y†LW;ãNX¨”˓ïǛtúX:h¼ÓA”裦(ä¶ÝA˜8®À7Î’Öèˆ2F7àiáS^ÑAþvé’pà«pY”o¶¨öQ±Û+(v).mM(1Dó¶AlfsäAŸÁÀœÌzz勁Át6¸þ» /D(“ÆSŽ@–Æõ±#¤|í”C¦Åo€†£«%Hg–Zá¿N&¹iØB‡g¨mt]%0ÒsYCɝkÇ¡-ûB[‘òKP¿”ÔœyÀÕæå¤Iî-ŠÐó¢½%ó›æül~·`ʅ5¯·­£â©#4f^l1Ü@¯˜0K œÛ äÐåKñ

ªq¼&¬¹mÐ4C5§Ð5’@Š|Ïàl…’³Ïß”Yrú
·%A…EîTå­gi«s^ªÑ­Ö21ö¤×eI°Õ|&ߝz©¼”MÁûÉgHP…÷Ɣە™Á$q1‡–m
f¹1m’M›’¯dnŸ¢F9†Íïp€ñƒckd›!Ç “µ^nÚ’/™WÊæx~!iŽÀ=vÏRÞ§óOí1㾜˰I-ÉãXéÕhÖá튢T$a¹i–ãÌ33!÷³BIO(È´ÛñŠiX]³mOâ¹®uŒ:àJâ”êèH¥Sg„ Ӗä“I’‰šbb;z>¦˜O3¢ÌÌ$mNQ¹)†çºŠ5’DŒL1±±kXvqSÙ
•©1…󓦚ÙX”&@™.uό®}+‹âž”±k*Êõ[¦‡0Jí&v0ŒÉæz©hŸG‘²ÝÎ ”V±Œ|œ-õ…ïÎÚÁO|®à»?ßcÓÇHãs*nYô@ÕÜ$ ´9‚nU’åÁükýB-t徉g‘¶+Ô[kÌòϘwk}QH&.F±«(Eø¯Ðàö2Åp++»s§Ðxè-øžw×
9©}#÷ó0O5NÚTpïû˜¥·#±èè;T9″Q¾†Ï«ŒaØòs$©Erô³ä{cêõ@iÉäreI÷ $ ‹×Iò¶æøXÿH‰ƒÍ“63ðP>æÈŸy|P±Ì¹^…Q¶ãG‹{1ö%SwvÄiïkÚ­‰þR55”kE´Çó”Sk8¢dÂF¯²4k¹Ó@IŒeSJÚ”5í1 ×”U²«0aȨÉaõ¤gÓ-%V”Í?.¬„´1}E
„¦v™í¨2
‹Ç9‘íRp«ÞW¸SûÀc*ìHœ±v¼ó ùoŒÓ³Qa#VkbZT@8ƒÇ;íÑusošë¡Ðé–ÁúoY’ó~˜m³$ڜf­Vvñ»êi½éù•°ÌÃÏÕGR
ÌpØÍ8KœÕ#öYË^ͤŒ­Â-걟`a´“[v״òB”Zƒªô!E_„ºB2÷KՍ|ù›$#љf„»G׏¼»Â8S•!+êg‰üŠú¯ÅЮáR)³å‰¨ÊÝÖ Rãû¤²‘oȲÉH³^û/ªÉ˜ vróE֐w3A&÷sJa
C𛥒ŽXí+ƒÁAµ÷m°º¦.$8íC²[ë9pQ„¼o
‹å?£W”*f¸
詆),†ÒN¼§âÞ¾:T¶¹‹©j/›ò‹èˆ¨±¹·‘ÂBþdËzvB¡å÷%„!®1PÓÙ¨r’½Šr´¡tŽºo“zٌæÈçû )“ÂÜàj¶.•0(àYøøÑUšÀ–`Ö¬‰ÆJy Ɯ³úGbwð
YIõ‘«_D¾ÂÜ)¢’BÛ0/t˜ûãic¹6ÃË¢~!_ªaŒF$õ)èU{ Q¼)q`ƒSwE•.³F¦¶«HT²ð“èe‚&0è[=–²±ÛÿÑg›©¶õˆJ…™éº…á!AùvÕý¬½k‡z%¥où2Q¦“Ô+tÐt9SÆH–
—PúÜhUU+³å)ðˆQ’§3ùJwÀWÚ~•¯T>•¼9–„Ä䱁g «Tf’îä
`LC§ »Qt,£:Êå KÁ™4-β9á?W7Hd 1þ¾§JÔÜ^„/„1ÒmDªs…K^ð‹½ZÊV?©IŒà®êµ1õ»‹kÛÞõž² kU+ëZÅàQ0$!¶“${&¼Qö’E8/5è†~–BJQ¿ÍG@Á,=aέýõñ.ñ‹µK(Ѩ=©¶Ñ§ƒÐ©é‡ºæ{“š]ÚôCxH¹`(
¤³t”¯
(„(¢Ò¾º,íÛKÄmðŸX„b´lÂÜUwÎ¥†pŠ%†ÆòNþÊôã:|Pϊ‰efñ>Œê§)mŸ>Fu†Ò…’6ҟÉî!(ÔeŠz9óz?+^)‰Q
m‚Àו-è‚ñIŸaLjV­¿ÁÐirÀ°ô*ù`àbž‹lÛ¶*dƒ,cS¾p~§eÍ}CÛÓ!Ìp’©Ä^¿–A05–¾[À,,nDj’eψåüh‡Éoò}rO4Eì¹»#Dƒõ¿Ö #w…Q°!r¯¼]p³CéO5ênetn™‡°èuóðÀ{Æ0A³t„€ÇYu$cBöܵ þçk“÷pºB,ðì¬Ï¼ z5H/ó³­=iLX¶á¶_‰3—”ð+Èր®s_Y8ÌF;âÌ2LâÆ÷m*(ç;vv©rw¢õÚ){m~í1°c;ÄfUþÃXjJÅ!7ŽLVì7 N‘K‚%]T8Ðè9Djlc¼h^È ÔœªOâwýŒMš¬å‰ÏfbÂHâê)Êç1§ÆÁ¾¯ñÞðmHâ3ú”zÒÀñ¸ˆ£I”FÁ¦pˆÍHÐÈfÆL`g–¼™R»—Ä>³2KÞúäˉYº²¼’#e-b­X©j+tÛïê¥FÜti¸ˆŠ Á
jþ9/èä©#ŸmÓ|âp£ôëëäJÏ¥‚Ýâ¯èÍÔ
_¼è޾¢e`&ŋ; °uœ~&ÊE ^YÕsßã虦¿¡£Ø-Óàôi3ªûÁ|¦ÌR×Ö7Ž]ÄýLJüäH¯“ÎTõCÙwúž³¼œµ×$(òìHDv

®ÎŸñš™-ÌtªýߊÁÞj‘%Ô°Âá×Ö»PXo—÷ú@æÍ3ËSý6ë23þFª{ß[Šö[Q¶¬ç%½ø^rO6i{}¾sßsù1•7(PQG—Üã2âöû¥à‚†ÑX|ä^“K¿Í”zô*‹ zw™½K‘6DÍv‹&q 5CߛXI.žÃÌ~¿üÎkSn·[҈**ëwQõ%w ²¤
íêËU¶üمø¦Êdy
àT-BÓؗK™Ú­ŽŽœR¢Ï§½ïӖ£>̈́ÜèÃÞmRÎRÉ}›Gù’ù|h¤@®ÒöhSñ:ªÄH%ˆ§
*øáyäf„ƒ›l–E•sñÉã}liE–Yim”­á
8n4v5x@s‚xëåg«- ŬñÂޙ§a™™å^ä‹×òýHûÞßŇ­;?1å|jíþøÄhâ
endstream
endobj
25 0 obj
>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 26 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 3>>
endobj
26 0 obj
>
stream
xœ­KÜ8’¾ðÈcï¡d¾IFYY•‹]`€9øfÌ¡Ñ;3ۇy`àËþûÉ2″H)UÝÃ.W¦D‘Œ×_õåö¯¿þåç_~¾~ýrûñãç_þ÷ÏÿsùþåÛ?þù§/ßþïŸþòǟÿúëßþñë?þ~½^^ßî—×oŸ?}y؋v‹r—oùüI_ÔöG_¬1K°—¸Ú%]¾ýíó’uùkþç??úþ“û?]¾ý÷çOïÛíyˆ~Óºø•Üôý§‹¸ôËÃ_´–OK~ÑÛG1©E›É—÷?Ü/—/Ì+ûÃý¿Þ.Š-ÀM Zü%·˜ËWeÜM¿ý
¯Ûßõ귏ÂíúbóÏtu_á›{ù8[.Žõ
ÿ¸¦¯õWSúz_½nŒáª·¯•²×íWøÆ?¶Ÿ~Z¸ƒàßêðõWz?žï_ávµ0Ã~kYÂ
LìÂðvÕùgÔÛÿÍõ%_×íAö0“,˹F:Žc¿ú7|”½¿ÄIÞʔò$£·ÐԟeyŒ Ë~å‹òs-Ceqi1M²þ…ÔÄPö”䧔ÁRàöëvå½ §õÀ­ßþÿ^Ã4$”q´¦2¹á|Ûbp»ÙÚòãÊÝLeîW­FEˆ¦Ìhåååôßûb·«‹dlýZë«4º©‰Ç°(K÷ñØæôY›³fÑÝäbÝfܝ¬}4ľM;®¿—Å”µ¹²Itwý½ìJ-¶J4Ôª¶]ïúßl¨>Áí×ÝΆRMáðÛTekQíY #0RS!éè‡_Ùo»¦®Qۺٝ2ô†îáÒPõª)ÒÓ~Y›(©#‹¡È,Ë£,Ã)>ú‹ÕGÆÉ’ŽÈ¬Üq€³v‡Îšî¾ØÅçÛÑɵyÙWŽòkÕ”²pS³ý]KFÕ·vÕ¶[ÄØÁÀËàsY¹U-Vˆj[T[c©en+î6ø©+$y¨’a]—d˜¢äm.š§ØjŠ@}™`e2Ä@ËTƒ†|/¶¹âÝ1žu€Æ„E[6ùchNzÀìtEˆ·º+°ÓY;0¼¢”ÅÍ%ŒŠÈÊ ªzG°(°õj7Mâoà.À}DןZÄPM÷…ÝïnWÇËp”¾Yœj·‹‰[,ƒ½·û÷ɔ„‚PçQA…ÔÌÕÝžµØY¦_wÇՎXÛëŽj{ïc¨,//jQ>ÅË·_Š¹MÓÔÃq ¡Þ­à¾†o á~–°XÄÛCOW‡zy…MüÔVÁóo–
Ô Å8Ûµoß¾÷äþ-Ì4˜Qìu•°£GiK†¬Xk¥ÿàÆÜTžÀá §ÒWº±OŒÖž5Z¯OR…W¢Ug|C4®»úæƒó Eß¼8Mf †Åöz5ø S7s±NÞÜ^f
±„‚>0[+ÌDÆnŒgÂ֕zåF~G%8%ÔÍÖÄDðÓː9Îd—ƒß¦Bx4ü

¸NÑ, ÔÌ«—mÐMUGÖi©·ÙI»y†:‡Ïã&£9èù‘ƒì|Pà‹“®ÊÛ̅íJnðTᬧ²iÉ镨ÒgÕt˕D¯ü7VRSù[=sX5¾
–P
¦í”R­ÔS9o #ì„5°ZªØeވ’¨¨UE²GÌíàq§R¼í£
VÓ-Jc2!ÀJ|ŠÌ♵n¨(=5G©-¢½[T99·lóh)m©8Lô¹“âÞºŽÒo´à
§TIà„øTƌÓ1oÝ×o®»%È4´Ñèª+­ˆ”åÌBåò ”­@²Šdp7Ø(ˆÜr¼p^#¯æO„r¥™ój÷®¦¨ä43N+ p&á÷´¢Q”•î”Kʛbñ–5€~³£ôá8”2&e`N²3¯=¥õBu$ÌÃE!HµxÉÒr
9V°TªXg6´á³W°·¤+µ×‹“¥3ìÖw(íLòø^R¸¤¥k°S%
>:›dá&˜€J§øIò#bÀug1Æ­‹ŽÃbhMݒë9Lñãç•ùY˜&Iò°¯ë@–ƒi×}K,â©)+ÝñÑèH:Ú¯AŽ?†ŸÝŽI:²É¿Œºèg
ú21Ÿto$ÿµÅýÂê¯-ý#NyG—Dn;æÛuFr¡%^2·A©Ý$ °œ®ÑlÚ³A9‚ÿš£×w:´q¢ª¸jéLQ¬ž5ìxVX† :C¿8Z^ž{Ÿë16¨.•ÇGÿ±@µŽ“žû.ŽÓÊDqÒrŒ-úrt¼}NœP€tʳðmlNpVåf¥ZUGр¶H¡ê­1¨B%Ö%òh Œ/Cñ,éÕGÞwµwÍ©^#çÌbðÚl„ž”y?6½ Ÿ‘ù¼!‚S¹J“õ¯ x6Tº·M̑ Y÷Šm^­ F³6¤yUj>Êk7Ñ2›mMªJð¢Ëcå tž
‰Ç sò‘y,)Q)A°ÕtxT“ô3˜L,ÓGµ‡~m4¿ôɀš™{ÖÉìI
;ƒPÝVI|ÝÆÂF2ÜEô,DSk‰$×%ÞðPëÑ}Œg¬ò~£Èݚã!¶Ô̒&¡«ó0ThŠºóÂélÝLu`€ÎÊ÷Uû’­r±«iAOùmutŒÌ×òš¤.
!Ç Uüb,5ü~êÕ¹Àšmë`ÌåÓx¾fã—Õ²…Óé$}`W»¬¤]Qw¶ˆ0Ìf±àáÈss# ¾ã]ãmsýUIêFC€R|ϓ«ŸH¬Ýmp¶ÖôQöފ#õHW[Nú›zyêHïT9?š°z6ÖÓ|•oskdò]U;?qh6Æ%Y^Ùþ$”(A…™Þ;Æå6…
b;љŸÂ&ðS–t­>-°yMZä³ÀË8=Ñl5³â›ïö΅“Õ“Eã‡È¦w¹¦ü,½³A/Q¤w¤£j7Ÿs¢Ê7ˆ¶ªÌ°?ä;“÷n¶¬(†ìÝÐU¸ ¨ï90b̚›étN6Bk—¤åBz{;µÌqŸdˆ#„˜À&µ
‘r5‡5Z|ˆsÊýVé’s4)̍ÞTG¼¢³Ø”iׯH¯%èÂÇð¯ÿ@Ù:Ÿ{Grdéž».ifL[
†D34åóc÷cÝÛVj¯Ñ9´P5Å:/A¨æëód|7+W…Ò‡흆ÇBÉø4|ó»hÆ¢ŠtòG}¦.P—>Ӏ-phùÜUm 2g©û¼Ä”ݘ±7v[ 1¦³’´¤òJâ§ œhƃ0&E^ºé’tOBÕ)þ”Ùn†~‡KÒî†!Î3V°—ØÈÒ
…jArR±¿düŽÓj»8QAi(cK’~ïâ’‹í-Þ{‹ƒä¦>‰¶0Õ2? Ó¹BvÒ´FTøÆlrÞ){òe5Ãø€ÈZ› ұYÕblƒ·;’6¬[¤”øNžõÖo;;K#jHI&Œ”Xx;U{1k™$ž¼Á†A[™oj¥·>p¦pÞ$tŸê›_ùuÒª¿=¡/‰ŠÿʞUOªœnxßð—2LǙïz2ó5I/†d¾H
•ÊÓ”ü
b äû¼C•Ÿæã6
–QˆÑcÄ ‚{i}@垝ÎԌz4†Þ¨¦ÖÉPˆÄü@ß©bWKÂËÖV0.Oçã^bcE™‚ñ™…ɍΟŸ)*ï£ëœI&æÁN”,á¾·¦QGF.eíO”‘Q8~ZD†ïÊ4~Wr/pg•‘$.¿]¦Ü#ï3áۑJÜó.ŸŠ .©AÃøv*Pè̈́¦Ø9 ‹,­ iÙΌÍ,s/ ·ºKòID¤Ô‹ÁKk·Ð¯¹sf!K@ÓMh=ô8kTÙÆ¼Ì¢Ò -w%Øw‡ž0˜ŸÈ°œuÅÅð††©—

Источник

Карточки Мебель на английском языке

Карточки с изображением мебели на английском языке. Скачиваем бесплатно карточки для изучения английского языка.
На данных карточках изображена следующая мебель:armchair,  television,  coffee table, bookcase, bed, bedside-table, chair, sofa, stool, table, wardrobe, writing-table.

Карточки Мебель на Английском языке

  

Музей для Детей

Что такое музей? Какие известные музеи мира существуют? Какие известные музеи мира можно посетить с детьми? Стихи про Музей. Задания про Музей. Раскраска Музей.

Что такое Музей?

Музей — учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью.
Раньше это понятие обозначало коллекцию экспонатов по искусству и науке, затем, с 18 века, оно включает в себя также здание, где располагаются экспонаты.

Изучаем понятия Большой и Маленький

Изучаем понятия Большой и Маленький. В этом помогут нам геометрические фигуры.
Перед тем как приступить к выполнению заданий, протестируйте Вашего ребенка на знание названий геометрических фигур. Таких как: круг, квадрат, треугольник, овал, ромб. прямоугольник.

Если Ваш ребенок правильно назвал все фигуры и указал где какая фигура, Вы можете приступить к выполнению заданий по изучению Размеров предметов, а именно понятий “Большой и Маленький”.

Размеры предметов. Большой и Маленький

  

Английская Азбука. Буква X (Letter X)

Английская Азбука. Буква X (Letter X)
Азбука Английского языка.Буква X.
Изучаем букву X (Letter X) .
Материал собран для изучения Английской Азбуки вместе с ребенком. Здесь вы найдете интересные задания для изучения буквы X (Letter X), раскраски и стихи про букву X (Letter X) .

Читайте также:  Нормы умственного развития ребенка до года

Задания которые надо выполнить:
1) Раскрасить букву X (Letter X) , раскрасить картинки и соединить их карандашом с буквой.
2) Попробовать написать большую и маленькую печатную буквы X (Letter X).
3) Найти и обвести все буквы X (Letter X).
4) Прочитать  слова начинающиеся на букву X (Letter X).
5) Написать  букву X (Letter X).
6) Послушать стихи про букву X (Letter X)  и отгадать Загадки.

Буква X (Letter X)

  

Игра – Что есть Что?

Для кого эта игра?
Эта игра предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Эта игра прекрасное пособие для занятий и игр с детьми дома, в детском саду и в начальных классах.
Эта игра “Что есть что?” учит находить изображение предмета по контуру, выделять фигуру из набора линий.

Карточки для игры “Что есть Что”

Карточки цветные

  

Летние Обои на Рабочий стол

Летние Обои на Рабочий стол. Готовимся к летним праздникам. Создаем праздничное настроение вместе с красивыми летними обоями на вашем рабочем столе. Очень красивые, летние wallpapers на Вашем столе. Обои для рабочего стола вашего ребенка, создайте летнее настроение и праздник на вашем рабочем столе монитора. В этом Вам помогут эти красочные, большого размера летние обои на рабочий стол для детей. Скачиваем бесплатно новые летние обои на рабочий стол для детей.
Всего: 22 wallpapers

Летние Обои на Рабочий стол

 

Источник

https://pixabay.com/ru/photos/новорожденный-ребенок-ньюборн-сон-1328454/

Всем родителям важно знать особенности развития ребенка в отдельные возрастные периоды. Некоторые матери огорчаются, если их ребенок не приобрел еще того или иного умения, так как не знают, что оно не обязательно для данного возраста. Другие, наоборот, поражаются тому или иному умению ребенка, не подозревая, что оно как раз характерно для этого возраста.

Особый интерес представляет первый год жизни ребенка. Этот возраст характеризуется бурным развитием органов чувств, движений, речи.
Среди родителей еще распространено мнение, что до года младенца ничему учить не надо. Его, мол, нужно лишь вовремя накормить, уложить спать, успокоить чем-нибудь, если он плачет. Очень часто можно слышать фразу: “Нашего ребенка никто не воспитывал, он сам всему научился”. Это глубоко неверно. Взрослые просто не отдают себе отчета в том, что, например, бесконечное ласковое “щебетание” матери с ребенком развивает у него улыбку, смех, оживленные движения, голосовые реакции. На прогулке родители называют ребенку предметы, на которые он обращает внимание, и тем самым подготавливают у него умение понимать речь взрослых. Как же развивается ребенок в течение первого года жизни и что необходимо для его нормального развития?

Первые три месяца. Если сравнить 3-месячного младенца с новорожденным, можно увидеть резкие изменения, происшедшие за этот отрезок времени. Теперь он хорошо лежит на животике, опираясь на предплечья, долго удерживает головку и следит за окружающими предметами. Если подходит взрослый и разговаривает с ним, он быстро оживляется, смеется, издает различные звуки, усиленно двигает руками и ногами. Каким же образом младенец всему этому научился?
Уже на первом месяце у него начинают развиваться органы чувств (зрение, слух, осязание и др.). Поэтому важно своевременно предоставить ребенку возможность упражнять их. Для развития зрения полезно к концу первого месяца над кроваткой подвешивать крупные, яркие игрушки (шары, попугаи, погремушки) на расстоянии 60- 70 см от глаз малыша. Сначала он задерживает свой взгляд на игрушке всего несколько секунд, а на протяжении 2-го и 3-го месяца овладевает умением смотреть на предметы более длительно, сосредоточенно. Трехмесячные дети уже большую часть периода бодрствования следят за взрослыми и предметами, которые привлекли их внимание.
Одновременно со зрением развивается и слух. С 2- 3-недельного возраста малыш начинает прислушиваться к звукам, сначала громким, а к 1 1/2-2 месяцам – и более мелодичным. Трехмесячный малыш уже может определить, с какой стороны раздается звук, и безошибочно поворачивает туда головку. В возрасте до 3 месяцев для малыша очень характерны проявления радостного, оживленного состояния. Глядя на ласково улыбающееся лицо взрослого, ребенок примерно с 3- 5 недель начинает сам улыбаться. Постепенно улыбка появляется все чаще и становится длительнее, возникают радостные звуки “г-ыы”, “гу”, усиливаются движения ручек и ножек. Поддержание подобного радостного и активного состояния необходимо для нормального развития младенца. Развивается его голосовой аппарат, усиливаются кровообращение и дыхание, укрепляется мускулатура.
Для общего развития ребенка очень полезно умение лежать на животе. В семье же часто опасаются класть ребенка на живот, боясь, что эта поза для него трудна и неудобна, что она может вызвать срыгивание. Лежа на животе, дети к началу 2-го месяца пытаются приподнимать головку. Уже к 3 месяцам они подолгу лежат на животе, рассматривая все вокруг.
Полезно развивать также умение держать головку в вертикальном положении, для чего на 2-м месяце можно брать ребенка на руки, поддерживая под грудку и таз. Для укрепления ножек рекомендуется с 2 – 2,5 месяцев брать ребенка под мышки, опускать и поднимать его, давая возможность кратковременно касаться ногами опоры. К 3 месяцам ребенок, поддерживаемый под мышки, уже умеет крепко упираться ногами, согнутыми в тазобедренном суставе.

Читайте также:  Ребенок отстает в школе раннего развития

От 3-х до 6-ти месяцев. За 3 месяца у ребенка значительно развились органы чувств, особенно зрение и слух. Он теперь длительное время следит за всем, что происходит вокруг, прислушивается к каждому звуку, различает людей, их голоса, бурно оживляется, увидев мать или услышав ее голос. В 5 месяцев ребенок певуче гулит, с 6 месяцев произносит первые лепетные слоги “ма”, “ба” и др. Но дитя хорошо лепечет только в том случае, если взрослые постоянно поддерживают и вызывают у него лепетные слоги.
С 2,5 – 3 месяцев ребенок пробует ощупывать и захватывать различные предметы. Для выработки этого умения над его грудью подвешиваются в кроватке различные кольца с мелкими шариками, так, чтобы он мог захватить их. К 4- 5 месяцам малыш овладевает умением схватывать и удерживать игрушку, поэтому теперь игрушка дается ему прямо в руку. Удобны в этих случаях погремушки с ручкой. Шестимесячный ребенок свободно захватывает игрушку из различных положений, пытается подтянуться к ней, совершенствуя тем самым свои движения. К 5 месяцам ребенок сам может переворачиваться со спины на живот. В 6 месяцев он перевертывается с живота на спину.

От 6-ти до 9-ти месяцев. В этот период появляется много нового и интересного. С 6-7 месяцев у малыша впервые начинает развиваться понимание речи взрослых. Выражается оно в том, что на вопрос взрослого: “Где петушок?”, “Где киска?” и т. д. ребенок указывает на предмет глазами или рукой. Для развития понимания речи хорошо использовать крупные и яркие сюжетные игрушки (куклу, зайку, мишку). Вначале предмет стоит на каком-то определенном месте, чтобы ребенок запомнил это место. Когда он уже связал слово, например “зайка”, с сидящим на приемнике зайкой, игрушку можно перемещать в любое место. Постепенно ребенок все больше знакомится с различными предметами, действиями.
К 9-10 месяцам его можно научить по просьбе взрослого находить отдельные предметы, игрушки, выполнять некоторые действия: “делать ладушки”, “до свидания”, садиться, вставать. Развитие понимания речи раскрывает перед ним новые большие возможности для ознакомления с окружающей средой.  В 7- 8 месяцев малыш подражает слогам, которые сам хорошо произносит, а к 9- 10 – повторяет слоги, раньше ему неизвестные.
Своевременное развитие лепета и умения подражать звукам взрослого — хорошие предпосылки для дальнейшего развития речи. Меняется и характер игры ребенка. Если до 8 месяцев он со всеми игрушками играл одинаково (стучал, размахивал), то уже к 8 месяцам, благодаря развитию понимания речи, он может с разными предметами играть по-разному: шарики и мячи катать, открывать и закрывать матрешку и различные коробочки. К 7 месяцам малыш начинает ползать. Теперь он может перемещаться и знакомиться с новыми предметами, достать желаемую игрушку. Предоставьте ребенку полный простор. Его можно тепло одеть и пустить на чистый пол или разостланное на полу одеяло.
С 8 месяцев ребенок самостоятельно садится. Родители часто торопятся с развитием у ребенка этого навыка. Раннее присаживание ребенка может очень вредно сказаться на его здоровье: не умея сидеть, ребенок подается вперед, сдавливая грудную клетку. В некоторых случаях может произойти даже искривление позвоночника. К тому же, рано научившись сидеть, ребенок очень мало движется. Восьмимесячный малыш встает в кроватке, держась за перила, а затем и переступает вдоль них. К 9- 10 месяцам он ходит, держась за руки взрослого.

Читайте также:  Развитие мелкой моторики руки ребенка в продуктивной деятельности

От 9-ти месяцев до года. На последнем этапе первого года жизни у ребенка продолжают расширяться и усложняться все его умения. Девятимесячный малыш произносит первые осмысленные слова. Глядя, например, на отца, говорит: “Папа”. Или говорит: “Дай”. К году ребенка можно научить осмысленно произносить 6- 10 слов. В периоде от 9 месяцев до года можно значительно усложнить самостоятельную игру ребенка. Он пытается выполнить сложные действия с предметами: закрывать, открывать и вкладывать матрешки, надевать кольца на палочку пирамидки, накладывать кубики друг на друга. Научите его качать куклу, поить ее. К году малыш может самостоятельно ходить.
Таковы основные показатели развития ребенка на первом году жизни. Но хорошие результаты могут быть получены лишь в том случае, если вся жизнь ребенка протекает нормально. Поэтому воспитание ребенка раннего возраста требует правильной организации всей его жизни: создание соответствующего режима, правильное удовлетворение всех жизненных потребностей (еда, сон и т. д.), продуманная организация периодов бодрствования.
В течение первого года ребенок очень быстро растет и развивается, резко повышается работоспособность его нервной системы. Поэтому и режимы, которые составляются на основе особенностей развития ребенка, часто меняются. За год сменяется 3- 4 режима.
В этой статье я затронула лишь основные моменты, без которых невозможно правильно воспитать ребенка. Воспитание ребенка — это искусство, требующее от родителей труда, терпения и времени. Но труд этот вполне окупается той радостью, которую доставляет взрослым хорошо развитый, здоровый ребенок.

Источник