Развитие ребенка дошкольного возраста педагогика

Надежда Прудникова

Дошкольная педагогика как наука

Подходы к определению дошкольной педагогики

Дошкольная педагогика – отрасль педагогики, направленная на изучение особенностей проектирования образования детей до поступления в школу (Н. В. Микляева).

Дошкольная педагогика – отрасль педагогики связанная с разработкой технологии образования и развития дошкольников в разных видах деятельности (А. Г. Гогоберидзе).

Дошкольная педагогика – отрасль педагогики, которая изучает сущностные признаки образования детей дошкольного возраста (Н. Н. Сазонова).

Из выше сказанного следует, что дошкольная педагогика это отрасль педагогики, которая изучает признаки, особенности и сущность образования детей дошкольного возраста.

Признаки дошкольной педагогики как науки.

Педагогика это наука, которая сопровождается восьмью признаками: предмет, цели, задачи, методология и т. д.

Дошкольная педагогика это все-таки отрасль.

Объектом науки является образование на разных ступенях, где знания, умения, навыки, ценностные установки и опыт деятельности осуществляется под развитием интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического воспитания для удовлетворения образовательных потребностей и интереса детей.

Изменение нормативно-правовой базы дошкольного образования привело к трансформации направлений образования.

В 1989 г. была «Концепция дошкольного воспитания», где впервы были законодательно закреплены направления обучения и воспитания дошкольника. Направления предполагали физическое развитие, социально-личностное развитие, познавательно-речевое развитие и художественно-эстетическое развитие.

В ноябре 2009 г. были введены «Федеральные государственные требования (ФГТ) к общему образовательному положению дошкольного образования (ООП ДО) №665 от 23.11.2009 г.». В рамках данного документа направления развития были дополнены образовательными областями: физическое развитие (физическая культура, здоровье, художественно-эстетическое (музыка, художественное творчество, познавательно-речевое (коммуникация, познание, чтение художественной литературы, социально-личностное (социализация, безопасность, труд).

В июне 2013 г. был принят документ об «Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования» (ФГОС ДО) – были пересмотрены образовательные области, где направлений развития не выделяется. До общественного обсуждения в проекте ФГОС ДО было обозначено четыре образовательных областей. В принятом же ФГОС ДО утверждены пять образовательных областей: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие и художественно-эстетическое развитие.

Предметом дошкольной педагогики являются особенности, признаки и сущность дошкольного образования. Предмет дошкольной педагогики имеет психолого-педагогический характер. Особенности образования детей ориентированы на психические новообразования дошкольного детства, которые и стали ориентирами в ФГОС ДО. До 2009 г. результативность дошкольного образования определялось через освоение ребёнком знаний, умений и навыков, которые и подвергались педагогической диагностике. С 2009 года по 2013 год был введен педагогический мониторинг по оценке сформированности интегративных качеств: личностные, интеллектуальные и физические. С 2015 года федеральными государственными стандартами дошкольного образования запрещена педагогическая диагностика, но в рамках ФГОС ДО определенны требования к результатам дошкольного образования, которые рассматриваются, как целевые ориентиры и тесно связаны с психическими новообразованиями по возрасту. Это предполагает открытость к многообразному проблемному содержанию действительности, т. е. исследовательская активность дошкольника; также это творческое воображение – умение воссоздавать недостающее с помощью воображения; ориентация на образ взрослого, как основа учебного сотрудничества у младшего школьника; синкретизм, т. е. слитность эмоциональных и рациональных компонентов деятельности.

Ученые доказали, что образование может осуществляться по спонтанным и реактивным программам обучения. Для дошкольника с учетом возраста актуальны спонтанные программы, но с учетом методов дошкольной педагогики мастерство педагога заключается в переходе на реактивные программы.

Разработка педагогической технологии дошкольного образования детей предполагают следующие задачи: это воспитание культуры общения, контроль когнитивной (познавательной) деятельности воспитанника и организация работы с родителями.

Методологическая платформа как наука.

Данный раздел дошкольной педагогики изменяется в связи с изменением ведущих педагогических теорий, нормативно правовой базы регламентирующие процессы образования.

Основные признаки методологической культуры педагога:

1. Познание различные понятий образования;

2. Понимание процедур закрепленных за основными понятиями педагогики;

3. Потребность воспроизводить практику образования в понятиях и терминах педагогики;

4. Критическое отношение к самоочевидным положениям педагогики;

5. Рефлексия результатов собственной познавательной деятельности.

Методология педагогики гораздо шире, чем методология дошкольной педагогики. Базовыми педагогическими теориями организации образования являются:

1. Системный подход – относительно самостоятельные компоненты рассматриваются не изолированно, а в их взаимосвязи, в развитие (например, тематические недели);

2. Целостный подход – ориентация на выделение в педагогической системе и развивающиеся личности интегративных инвариантных (постоянных) связей и отношений (ФГТ – интегративные качества);

3. Диалоговый подход – образование коммуникативного единства субъектов педагогического процесса, благодаря которому происходит саморазвитие и взаимораскрываемость (методы игрового обучения);

4. Антропологический подход – образование предполагает учет образовательных потребностей и интересов человека, но в рамках реализуемой образовательной системы.

Методология дошкольной педагогики предполагает разработку образовательной программы дошкольного учреждения, куда будут включены не более 60% материалов общей образовательной программы (ООП) и не менее 40% материалов детского сада.

Теоретико-методологическая основа ООП ДО:

1. Культурологический подход основан на взаимосвязи аксиологического, технологического и личностного творческого компонентов образования;

2. Деятельностный подход предполагает специальную работу по формированию деятельности ребенка по поводу его в позицию субъектов.

3. Личностный подход – опора

Культурологический подход в педагогики основан на психологической теории КИТРВПФ («Культурно-историческая теория развития высших психических функций» автор Л. С. Выготский).

1 идея. Л. С. Выготский считал, что биологический фактор меньше влияет на психику человека, чем социальный: «Ребенок – социальное существо с самого рождения»;

2 идея. Спонтанная программа обучения дошкольника всегда имеет конкретно тематический характер;

3 идея. Л. С. Выготский доказал влияние среды на развитие ребенка, в дошкольной педагогике этот научный тезис трансформировался в понятие предметно-развивающей среды, в рамках ФГТ были разработаны методические рекомендации по организации образовательной среды в дошкольных группах детских садов (шесть центров);

4 идея. Обучение определяет развитие, поэтому в рамках дошкольной педагогики педагог-мастер обладает образованием календарного и тематического планирования.

Деятельностный подход – это психологический подход.

Дошкольная педагогика предполагает формирование умений и навыков у детей восьми базовых видов деятельности:

1. Физическая культура – двигательной деятельности;

2. Социализация – игровая деятельность;

3. Труд – трудовая деятельность;

4. Коммуникация – коммуникативная деятельность;

5. Познание – познавательно-исследовательская и продуктивной (конструктивной) деятельности;

6. Чтение художественной литературы – восприятие художественной литературы;

7. Музыка – музыкально-художественная деятельность;

8. Художественное творчество – продуктивная деятельность.

Форма игры в образовательном процессе ДОУ – это мотивация, составляющая сотрудничества: игровая мотивация, мотивация общения в условиях помощи взрослому и мотивация личной заинтересованности.

Методы дошкольной педагогики:

1. Методы изучения педагогического опыта;

2. Методы педагогического исследования: наблюдение, эксперимент, моделирование, беседа, анкетирование.

Педагогическое исследование – процесс и результат научной деятельности на получение новых знаний о закономерностях образования.

Законом целостного образовательного процесса является эффективное взаимодействие педагога с воспитанником.

Источник

J$”$I(I’P’$¡¼g %‰@J$””¸+îSw%~UãÀ›’ÛsôÚ|ÎÕê£ïÇ’:ñi->§hÓÆÏIßÝ:3®zþ% õ”^à endstream endobj 2336 0 obj >stream H‰¬WÉŠÜ0½û+|œ¬-J«CcðÒ â[r˜C ¹Ì!¿I¥Íî¶ãËêÒS¹Þ«e†¹:}®ÏçÓóøqªiÝuÃ4ÖÕiüBë-W»Q¿¾ü¶¯ðÖ¬žT”Pj/uVjÆIk¬) +°ÛZáPÏ¿ªÛ™’P؇û§Ãsè¸Û)È+.û®’çå/cÇÜÒt}RÊ_Aøtý{Yy(bÄÃõºuP ü²`§p(­ÜR”+Å¥û:ªNóÃãBC}T1š¹õ÷ê©~7ÿ¬.Ï.²9Ú,G{/¼ p”«F˜th7¼˜ÅˆÊÜè·ôŸâœuÞeŸ,èbX¯(ÑmÞãîIÝæ½÷(…ä88g&ÑÌûdüíbŠ¡õ!âc’Ün”æܯîÑ·ÖéÖ¨ÞqæéáoYô9×6üGF€w,áœ- öU^ˆ¿”üT°òêxG5ÞéŸè”fè ÚÆ+EPÓÚqÏÑÞ›BžöÄ{‘dÐqTwN!V¤,l,J…_‹Ìð)˜Tî#MÛyKx+K/¤lIÏ”ºx g’qHËÙæérɹy†Ò@aŠ·ÿ.”(¢}Ÿ•2F•Ý8ï²2m†£ä°o¥”@ÖBö*æc‰¹sp%5[º¼ýÂR½Ö¯-b€#v«¤ê3Ï7Lù-œâÛGy

ÐŽ`«£-£6à®°]e»èιcáŒq-u(ý·þ§QXõ¨{Ò‡PŠîxÐËÑÇñ!žÃt9 ?º`3¢$ ©‹Õ¸€a˜Œk¸ŒX¤£Lªqä#mÜ-þMÇ ´ÓTœ4bäÅÜf8bÝ1wž½µ¸&õÝv¤ÑºŽªˆÁ,,E5ŒÁîIù‰`Še¦ÜB$2Qhš›ùn,Úa’ÎH:­ž˜nÏW؉qœµIÂ¥Ô]r7ð‰ŒæJobï@©j¬”íf,/ ²øõ¸ ¡ÒD’¹×Ù­æh1î«Fê3í%Fè†áXˆÌÆYÅÏ”-d­l!NÊ]{žÜÒñ f°.×2{Åø {¤‰4Qá*œÙ GdðÛb1þG8!é2DJå .²‰Ž®º«ánð,b0®ÇAÆx ‰ôa]OO1uÍÛôéÜá(¬Á œ$2æýgõºšå¹Íî¹!­ÑC1Sñ*þÄS=”Oñy¬*Ðó¸9lgØ{nsÎäÞ›Þý¹v!Oivg¹Ëªâã.ZK/é’9²XVÈn¹ “GEªIê¶.ÑGõ·¦¥µ®-W C]Æõcry¯3Û˸ßÍ8Œ#RC¢%ž;:ËùU;ՅؤŽ«2=G/6OìÛË¿»ùð²Êº2¯à}fá’ #‡2F^-È|‰ú³~NWÑ~ÝBwÒô=O/ןë¯Ìd³Å´Ýl-ÝâÍ Lœtéî-æBà!¯Ä¡9Z±~²YMcÉ/Ÿ˜Œ™xó±ˆõ²°…û>€#8ƒïð#O IÎyŒ>žU7G«å9(‡åˆ’‡åPõˆXÕRuTÉ*Uå¨9ÄruBU7u=RÏÒ³‰uz-¾“Œq¶)’fm±ç¨7Ö›æôå”;O>ò´,€@­Àï+7Ü@7ü£Æd:-,W³‹ˆ÷Y‰»ð¾Ä¹gï‹ËŠ¯)~VCO­£t•nDOéKdƒd(‘%#$-˜%³åM)·d¡¼ó«¸·”yOvË^⌒ër[î+±Ò¬æ(£Tî4YuU½U?”GM$òÕd5•’T¬>R{ÔYª£t¼ÎÒ”ôj½MÒ§õ¿Œ2q&Á´7MŽ)0ÇÍIsÞ6ÅæÚuö§¶§¹’Ã3ƳÊó¡ç¦ç‰×ãíãáé=íuAQT«¿qß;ñë_’縼l«›iêïEMoçJ3æQô8½Hm³åžöÉE™¯óôX·I§ªGz¢T¤žŽ°mu6ÀÉuE=P7L nI¬Y*«‰:YyʃØS¦†)°7umÕkRªë]àþ’¶v²ëÔIøÌeŠK¼ÕsÕJNúJå©B6Íícä1ïïÙiÌw5OêÓf®i¿ú§Ü”TcÒÝÔW/©6²…ŠûTêâŽLB¾¼ƒ$Ù’ßÉnˆlÖÅÒCUäi•¨JÒŠÚ1)§u0†”s”hUCú¨{*Cï÷œà;#T‰¯1C´$²vþû`oÀrCMK¡šœ’¦¨‰•ÔûýåŠmÏÛBÖÙF‡~HÄ‹ê(Úòn#ãm4Å^Öàƒ ¡Z†”Û,¾aªµp8£>¢þAÕO-»xU|¼Y¥ˆ5å_˜*S&õ·…Ù[ƒežözK8`|u¬òoñßœ¿Ú”ßPl4qdí£2OâŒ54¾IdxT^#ç¼ç}L•w…ÃæñêÁ7ñòÜJ$óìú¹Wˆán£†ôw›©¿SÝ´Ä;D ´Lsjìù”ïÑ7RHÝNÃEêQ”ÔÄmbùw°û0ßœ£vvtÜÔ`>ê1C#øŠ^ÅxÜeÞÒt)šz©í.Uç󅺔¾®ØEH0rÝ8*ï~y-µg6êÚ”Ön¡ÉV‰äÛ a’ÀÑav}RçŒI;¼Ð¾]Û6­[µlѼYÓ&‰ ãã5lUß_/ÒQ÷ù:µký®fxXõÐjU«T~®RÅà A^5Z âRü©™¾’èÌíOK‹/ïû³8õ«Ì‡RëSâË|ææû­g=³ÿÏ3éϤÿyJ_{´ó¥ø}%Ǻø}»ehßÁ´vññ•Üyf÷|f/yfW¢É ¾”š¹]|%’éK)Iš;?%³-ÛœìO‡íÁ!4Ch•”ûó·Ë¿¯úئ®+~ï}ÏÏ~±¿çï4y΋a’qqHBX²Ê¤8!) h”PÔ Jµtƒ=hi§µemV2i[éÄsÖ­elÓúÇ&mÝ_”ÆÙ”T,±.|hgç>’)ѤiOÏçwï=çwÎ}¾Ç½ ëq’ãY’L¥à”æ”»’šWî¢hL092¦õõ§’]þ@ ]W«áÎ=ò¨†äÍÑ_Aú2שõe¤I :%ek¯«§sÍD,còØÈ®”ÆŒ¤ébÖíÒÜG<_></_>

S%ã-HÝÓ¯Á•Æ0Jƒ|Lj|gFâ èxÍdI½‡ ÿrþÎZÍȲ† ÷ei•¬ØWx-ÑÂaZ ÆNÈ(ø¸I-cuµ/äˆ&$x |¨°IÇ£ ~ @Ó{*§ Q´™þTQ-Ш)ÑHZ#j¹¾bq~ZfV,«Ã32Ôñˆv,NÍZ½­’ËžœˆkØõ?ÌãE{Ϲ§(%%ÕÌ2¶=ƒk¤¢½eÕ¶Ìᢠ×Ø µE†ÒJQ܆`·œœÌl†­>jöÎã’é”GüŒ>Ôï®Õ™©²Ð¹Ø §×ÿXÎh’Ö5XêÖ”Ìæ”M-ÿç ÜÒ]:J|9l9&-Y+e¼Æ=‹Ê€Ãlˆô©jÉ[7|¬Tµ[-ºÕŒ:'[š•%AV¯0)&¥LfVÒŸ[ºzʯuŸNC8¥MPGVÆ’û³ >¹c(uE€6ëä`jž`Ò™éHg«Á-º”!¤èZBµTI‰ ð»bž˜ô÷ýW”ft+«+tyO#]gZÑa´’GŠ:aEG@ÇuŠ®£ýRt¦ž¬}c¥ëÁåpp)7@GêÞ,Á×ȇp6’æ’Í’?`P‰’2¿ÀÈkâ ¯CN 6à…G@b@Áå,z$1×)ô€®Ãø…¥üh4-p¬˜¸FÞC^Ä/]Wøæ-&¤(íM¦HŽŠ@S‰ïaÙÞf¤”cMçÑeð7Çl¹jdJ»ø˜RŠP +(®¦…}èîçó¢­5šGmù6á x:Šàî.,3¡XSó†õ.§ÃÈPÊÉUTƒ’B)®3mgÔ··×ÃïeÂ1_Û¶m=žÈ£†ö:ª®k§mÂ`a+9fxÙQ’ßÏ‹äÛ-ä,/¢³Ð’;üOʪú8ÌÍ8Ÿ¥ðç’B’z”o”ÃÆÎPMˆÄ´ÑÉqÄépWrì­ñ×fñúû/¾»=àÛúRa*¸í¹×±úgÜŒ-“»îÞ¼ù-‹êù·Á‡zðá݇V¥z6m60°¸NØáÈ-€×À)ÃÍ8S?úo’ð°=ær»lNcÍͶXSM=©?;~f¶ð‡/žë x{ŽÆÂ=Ï}·ðO¿/àÁägxÿÍO5õÇoëÍÆ+ìNö×ÈŒÎ)¾(‰2’IâÙ(‘5O¡)3-Ú­L?225¨žfÄ G€ƒÖ8žé¿d6£Œ~ Jj(SsgLØt3ç˜ÅgÈÀr×$Ò }Ú%ƒÛj-%UDvzqjmaEó°óúýxa¸uPÄâ1àˆÄ](ß÷áÅ’åü¯üÏ’u PJ³z pŸE¿Cn´C©I”´û†‹áÝï½”e­&ºdS,f6nuV:gœŒ3‡ÃŠ¹ÒºÛJ¬^Ï,€{`¸÷ñ0-½[+mîVŠ4ž¶Ä€pH®2.Wœ^ƒÜ½Ó¼ÑhÚñžæŽ½g j«ÎôÙKyßÐØýüî½YêÝë°[¦àÈkF¥)œ™Qx%㕶ØnŸã/ò”?nÙw”B2}(¡46Ÿ¬pUôÂþX§õQ…ÎË,-MPGPxdø¤vÆöRÂ8aèeఞÕŠCb˜s™cn1s ÿŒ|ÂæðTöotÕü” ;Ñ-8a¨¼$Ühlˆ`è1ɦ’³fxõßÏÞƒ¹ÐÖ¥ÛÌeÃP5º:?b’s7o08飴Ô-ÃVÅÆûPH %” Í…n…ØHÕe»ÑôgÐ2 oð*®€Þeóüvaxú~o~¹¸;(Ûpµ]UM8 áŒÁrÿSþ ?ÃÙCÖ 9äñº½”°â(ªä|£ØQœË5-F±ßÄ&8G’·ý€`JÂú/~ÙÞdÛ9t»D”kB·kÃúæÍ”¤¹˜h²õôá¡Ìì±wNþiôã-¿~#Ù:Ý|¸¢¾¡ºu]¼+¶¹‰¼{u ýÜÍÂÅ;…KoüýW ·³oŒz·Þ~çù†ÀÓ; ³£»°-8@Ì…ÞRŠ’ã™óÜò°È£xÈÐDzv;žÄíð5žƒ-‘Ñyð2$ø!²âIhè‡ës¥[­”‘ØÀ›,”AWñx}‹b++³*b¬ÁúMëkÖ9+kõº¯’j¼°n$Ñ+ÀÞJèÙiY·¢{ùGø^$¢o°éa{pƒèp¹ÜÎ@l‰Q hüwñÖ€=±«@2-®cÐì`ûÃ/Nj© Á yªñ(ùë÷ÂRE%­ÃZˆñÄX'”o=æV·§üé&ÄK‰µÂåZgL·jäi’;dÚéòì7ÛfÍ?(û¾øþ˜.û¨¦î3Žßçwßr”Üä&n ˜KH‰¼H*Ž#Wkµ*î¸JéÊ ´Qh•´º’rˆâKa]unî@Z_Zu=•¢ÐS×Ýêæ™ûc›u;;fŽu¥;lûÃÎNpÏ ´6çäÞ_îÍÉÉ}žïóù~¦ŸZ®±×œeÝrÞÊJyî1÷œ™™àf6;Sq(Nw/8MY&wDY£8=|-BˆÓ¥˜N¤Âr¸#B_1‰C´sU !I‡5³ÄºQÞSˆ2I‡±pÇ€˜s”pˆ»S+7Ê[å™'”Àk²nÎ.Ê£yâºÉ”ðrîᜉ id+é!ƒä2¹An”¡£+‹&ᵇzžªœWtÔ8V’>X3³ •U³£œîä¸,ÜÕÐQšÒA”¢’Hó_9×­Tð~½¥²_b»¯X®èVkÀŽÍÛ!­F)*ÁVq¼·|Á9žðjYyù#ô™Æû)LÈžá-^ñû”GOü¹ô‰”÷-Cs{Ýj°sÿóÁJ8rj÷Éí¿øÝЦMoŸû÷RiI>úœòØÏ2¨™ ŒRï›+ÝÐ+Í+”ÇŒ«MÕyÌ -j’¦ÈH*ò¹’§”°BèñvŸÎŸÈŸ,¾V|Û{Û÷§âÏò¦}浆Â$+(¨$™ûm)”&éÈyš•àHÂÈy·*‰¸”ðè˜$”V*ƒÈ_5ÓzìJ÷ ;9vÖæ$áõ¢x*J'”¼~¾’ïÁgO’¿iF-‰ÈÏ”$’Ü[~A”/ËDVÂ:p>ýªAéîÌèöƒ‡)Ì>ˆžÐL¬j¦aFi•-äúV†ËS½j¾êSŽõYü~#Â¥”)j†+®TS ŒB1WÚ‹D·N©r7¡àn|¥g,FaŒ’ËÓÌÁ>9ÒÍR¬Ä‰Ã§Ó’šfßëÕçPï,ߺl´ïXÝÊÉîø¶×çþ1ð|‰ª¸l¯:}Á-z]‹B‡×yjGßÝt´•ybàÐ-ÚgÞ^2¾óìîwVÜ‹ lgn¯­^ê.X’küN_í¦ž”:Ã1ÈÒØ]#%R7µ‡Vê1Q³Òš’fÈä¸@,ŒÙ$RŒYd8³ˆS•£ÙyCÏ4ÃsfµHñ”üó¦ F4’N0pœeÌf攬Åy1@‹f+ #ô{4¡”ð¹-Uéñ²Bò*e¥­œÆ¯X¾6C•éUâ áòIO¦U%˜*¥i6Vi«°¥¦¿8Ä _éK«ÕŠD‹afèˆA¦×æÅä a=1~böçdûK’æòáîks?†-8Ý{ÿ ys¶QçW3ê½”­¡TÈÕ=΀½>wsnÛÃõ¸0Ý|”DÕ§è§

1óôB/éõpH4ÈÜÓi¦6f«ý…Ümì67ÛPQˆWyFW0Ç}- -ˆµ ºsÝk=G÷Ôõ}óåή­Å^W ¤úÉí£Ãû_¼[sz«®Î§±£¨Î,ª€º¯·;Œßµô ·|Ó>Ž£¡›îbº{œL¥¡€ci¯R p´§’²cÜã¿ß Hõ±,ŠÕÃɘU,®¦÷H³›TP-ØLSA&¨Ì×oQ²${äRY”‡ä”ÌËJáÈrcáÔBFI£ŽUm˜‰aáa-Ï™¸lŽ¤KˆüXœãìîœÜÂÙ|¢ß’x’Rv3¥Zp•oô7CŽÝÓLå™ñ@}™Qth¤’™šÿ’ëzF±Eìùåaà23¾ª8Ÿ>Ü÷ö±¶ü¡ï￾i×õýÏ}ð:XÿÛ6{ݾfuxmÝÀÞnÛêkßúåÀ󩳧œ~vÜãðøÜÓ³«ú74ýeeÉñ#g¾ðàÔ˜¨'(æAjLÎ^Î&¤´.°tPXIib”˜×ÈÇð1I‰XR0%j”MXå4M2hš0´Èjk¢ìàðÄÝ”y~4ž0I1³”äSŠ&×Ì#1³žI0,s‰|B™ê®ïy¦Ò¸¾«;hHš ÍçÓ~K÷•ñ ¯°¯p}lÇ,2†u”ÕLŒ¯*Æ8>ðrs®ršÛßQú­°›­ññs5»¸É” ¤v¡Þö¡ÞÊO…¡K›¬Ç XxQ8ØîÊ‹›âæ¸+žÝë‹û÷…Oep½í3Ÿs]ð_5^5Ý

†a™`>ÐY¶ëŽ”Êœj¡XD÷t{X··Ø¿´Sö7ë¶èö0z|bøH‡I¬1ŽãØNÔ ÚK>o°Ý^åKâþ1éüäùÿqßp±Ž®ÃoÃø%ÿ÷’½ØñÉ´Aºn9-¯Í×B zJÆrDøçâÈÏM¶¶úµðã(¼:½ýÛwçM÷ö=xé£æ˜”¦U•óevš?|cËhCÊÄŸ‰þF 0ÝÆ®CI0 mÐ3‹À”q+Ø”nÕvöņñ»¿ÅÓÀºX¿¶§f·vXù¹v5p5v5^f*ÑSW¾@PŒdIÖÿêöf5]Náà³5z4ŽƒÊ>¥)×µÏTÚ¤@ÕVÃSn‹p‰ÅwgªjžVfgÀ…þE±]ÈÁ¾Ð )…îÂ@á@ d5-€â途Æýi”Q¢WlÖ¶({“k.è…-B’ê¤:Ì-º#³Æ²:°Zè_RVÇÖÅ_µl6‹CÚ@árúzúåâoc8I`å/ 9ª)€2¥@.))T$1-¥QU’x.Çzq¯×ƒªâ)Û±Ï%°/äŒÔHÒÀ©ú†,™žzr¦’u^ÿÖ’ ,3Al5%¥i©jrƒ:çÔ±ßB ‡›&ÊDËlŽ,0Á° bwEWS-Š Ôš²r‰6ŽŒeŽG­˜L¹ýÓoÃ+@K¡3nrîx2Y×4†±3ÑÞ”lïyrá(¨¦¦ÞŒ4Ö-äëêB{Ç€õ-Ä iQ0iâp”u2iÈUC:ûDH¿€,-J‹¨V÷Uj0MWk0*VjTVkTLHh0c®Ò€Šh@¬¡rö’|]²î1!#ö‹Y{ìíí½=_›€å -l‡%*ç´šÚ|ÎA7š”±Î’uÕC´­äEhÇ#NT¦N¾>séÀÏ&´VÕŠ5ihöÏ:wíÿþÄzuÉô;ç¾{îù–zF.ÌwhÆBÿpÙh«šöR/¼,§TŸr¶oùAŽ¦ë75õñ¦QšJK»¸Ýâ!îówÖYΈx÷¸=Zï^ëyÚæÙGí Sç)ÖJÙM(4‹j£Ìi†w(6áæ$@x©9gÂ{Ìñ ‹èƈ#yœ‡|’j²ýÔ†lE*­§],Â~ø˜JŽzrt@¶.샜Oò!Ÿß3êó†®%Û{›Æp¿ô¯Þl{ˆ¾õŒ·ß®»7Ž)‡øÉ÷ò†Ý’ÅJ«ÊòJjØ©ÀêÆñ›§Â2¯m*ñ ðqÒ‹û¢Š¨qèÈír’Ôz-¦h˜E§B ©­éŠ$͸}pðú†5co¼z¹_Z>ùåùÉc£ÛÎÀúwvMq ®@¹yÕ¤ö›3[‘ÿp£8ùí=G#GœûÏðÙó³B†œüÌN§1;i0¯×ë¹®`_poæ¨o8s>s3ÇÌ÷w[ºéÌFvÀ2@1C,«HBHŽ¨'”£ŒÎ㇅’ív‰š

øî8⨠†Aȶc&c¶G¡¤¥Ê²rT9­L)ÓÊŒâQÆNaŠ|D ë-ýµ”Z‰nˆGÝô’C&íµ¹d´ãÊfQ>dßšcP-‘%þ’šú‡à õ/{r½#$Ùúê.ØÏ×æx6CŸã&ç§Ïq9ήϹN_:6`p|¡ý§Ì¢ 2ŒK:~å6¦Wî FŸ]4íuzC½oÕ@ù»ø#¼/ù”Þ }É”ý”ÖPø¼lûÃѽR³adäazt£‰n•¹-yãðƒ-ÈÞr%8üNpøj$ ·œÖ#Þ”•’Ù²x-wô–cjLDMOß.ÑIš¥eÚ¦ºœî‰o we刡”µíl…A•¶ž=â’)Oîe‡â÷ÉuÁ†ÓµàüFU4­‹úªkHÀ|×{aÖP3¶²&C&˜@‹ÈTòeH-€²BƯµq¶Z-øp -E©9ÌàŠ»‹wŠ³Ån_þâüó‡^~îìåzüwkñOÅ÷ŠøeÜŽ-½ÿVÏ؉â¥â¯ÏÄ͸?yê ‰ Ù!Ä¡î$Ô’w^DüÔŸ,É&­íüˆ0″~ß´^½»øúoÌ[Â-ñ¦î ÅXËŒæŒl©i[cOÇ­}VÕ;‡Å&q•x=tK(?aâßë7¸›ú ØGÜÑ=¢£ELÆG BÅ’àU4(- ¢¡ˆÜÒ1»´Õ¥iÞ`³ 0H1^&€Â,ìœð`¸tve’…ë´Eýš²¦-ÚjÁ®c×°kXõû¿ð¹‹>×d|ã kï8«lÞ²€Ò¤BÜ’…Ö ië%-ñt”ð4ÔË”=÷Ïr¹@.¾€Í¢Þĉ¼aF›8 e]”!jNcCÐÒ‹Hµ?êY»ËaUEÒ–©òRH¡”0)=(-·††ñ0±ñøÿ¨-Œ]0ÖÔh¬á{ñb´7Sx;½Î¨ †ñßÎÿá•[¿kîÎ>8²òÀÚtµ§¸}ŸÔbI#ô³d¶êÌîãÓ¾|eå/÷­?²ª2O¼z 2o¢E9gtž”Ëpƒ6¦âÀ‹Ñ+Ú•Ý£ÿ*Añg=¥Ó¸Âˆy´o¥¶ê{ðj›´MUw‡ñ˜ü³Ä)|ʸ½”˜×ƒù þ¡~ öš~¿A×ßLN|`ÿ51Ÿ¨ ¦&d·u‰µÄ~J:YÙÌP¢ˆƒ’àWTd˜b$Á§h Äy5‡j1t]¥p=Ea}”)osÓ1ù8òuÛú¼›¼ô+Þ£^Ê‹” 13‰ìøSf$”R~Ÿv*L@!›¹õYrr-¯Î”åM…Z -•RαmØil›n£Û2Œ«(Æã*ŠQ’®¢’îbÐUTp¡R»ýRNl?ñêxœ¨)YRSrAM­wnŽ9õ’ãàìí¡0;7æƒæ½raP’?cË÷þ¶Õæ‰Þ­šd$´d·6Â`©-i¤é¶œJcû>Wr€ðÃ%†‡†}ó3gªsxrþ³3õ9sr~æ|}ŽbCdúÙ96g³þ*I’f+ v¥öÿ¤èÅ ° J-ˆ´X>Püi1›-kY1ú¬+Ê HDù-®þè_ŒWmlgž³}çË]âó9~‰_ïìœór±Ï©Û礹3é-¦ mD_jÅRKK)£iÊJ×QÖvS[Á”Qmƒ/M«ZøÐ6QÔ ‘†®@¥|è$¾ … Д2)Cš”ÿs^’mŸ8åžÿÝsŸèù¿üþ¿ß›?ÃêåãO6{Âì»×Î-Rg(Œ×O}65›ÏŸM®¿øò~žºŠo¼t0’^@¦Û2}d-Fð5‰ÃǨc’cQ§&òNù Çë¡Žë!†Â'($‹ ÇY’C &@1Jp9åYjÞô°XE¦¿Á]°Ýº…ìh-j5ƒNÖŠ6k-µ¢ÍÆý¾˜%YÒ@~¢Bt4úã¨=z-jE¾MŽä’ÏÊìþ¶t¨R#ö«ö(¤×E6˜â9h…ê’Pcüä»É””ë’ûé§, !Dˆr#”È0Ò+Ÿ‹†ÅΘ”ÇþW’óÄŽìþe(¹S[{‡´Ë7G[sÛ˜¤àwws©ðßÕ§}ÐÎ7x¾~ ÷¯Mwܯ¶ŽCŸvÛ™@hÖö-iºThUàÁ’n¥íɦ”•¤šœ´p¹E¿.¬-.ÎO`ÀZg&d /¸q}›,áÓè[²CŒA¢™ .è’.”MÕ,ÛÊÄ”¯Æ¹Sè´ûL|L=”úQü‡‰ëøºpS¾¿™¸žº©Í%改äÝâŒñž°ZÞÓçËï‹ïKÿæVÊaQ$1.5«­iMÛ,dÄŒÔ-ç[2j?0)KåLy±lÿu 3õmí¢zI³÷©Ãü°lcM _¯QÞìk¡ÅÆ4nNE~K~+m¿C”£›q{°l¶¹”iÊä´=¤W”‘tÐIJ”)ܵ………OqB…(2=dnOKNÉ’&ÄÝB4N‰-0!:(Á.-©ÖP‹n”BºÛC`»¡¦dœìªBÅTâ8Õˆq ä‰h1AIk”$–»’Ýp/[ Ë%¤i‡ó«6T”±K8ƒà*÷ñž¥þcº¶H»¤C’MÚ”@fP 1~5c-_”]`ùWeµ²V9±TùŒŒ ‘Â~@H}¥áì=ŒÈC Y@ôÿ.¸†‰.…,ŸÏ€©À…OôíŸÑp[ëµU†­ 8*RkÕ²ÞUD8¦ëpËÑ”ÕðÕ ¡^§ˆðóðz”Àéi¸[}z2ã#óó3>=ÞêÓímS>½’ gRø¸br¢žrŠzõ”l2åÒ[jFœÝø=©fÔšésÇ¥J¹ž^³Ôã0&Èe˜/äú@-Ù0ȤÆOç ‘”- ŸÈ¬ßã©­ªÍ’µmÁ‰žY»[ {C,”ù`})%æ×cY¥wl+6×?~îƒÔÉ¡îÌâGíÞ•ÞŠÿ¬7çG¾Dýs}Çô¨CQ0Ç*¿ßݬ_-µx¥v›¢8″àþ/ã«ø•káÍ-+ýëpg¾Õë¼nS.ÿŽ£”ç l,Û.Ùn¡Mh³m Vù¦d˜Ä”` 7Ĥ’Ç@fÄgkÞ©=YYïœ&૦-`fÖZ›ÕË2)‹¨I,ü$EQ{[G&Ç›,lÊ›’Ýð‰ŸÝxdFÉ”ž·Ÿà€5°V%ÊôtØ’úžªV€’@b ^¬àÌÏÿAUï ‘öTCæq.|9K‰»òX”bú”qƒ©³‰ªx;Œ®pWºèˆè+ Æ”agÃŽAúé™ø`É4.Eœu Œ”âx{Ý 7е½ÐWؼ;Â]d/Ô]à»}ç}TÌ5¨ª3‹r=é¶Tn‡@RðŽ¬Î·r:oé”R-Àñ” C•·I-9ÅÛùž $šÙÆé;£ã›8 ߉ ˜œ8ÓcöPpì±ÔDŠJußfmÏšn;-žOáTUAÙzžÏåÀñO ôžì>’š¡ËÃlÐ’S&”IÅn*+ 5¡`E ‹”9ª1È(¦{gñ3ÒôNÆlÐ%`LŒM`𠃇Ìôõö}£¦dNŒ«_^]V…5•pcè]ŸGä$2V×-*Âò cyÀDuëdªj5H²ñÊ…Ðf.‹/÷wu‡O¡˜/R4ë¬sR´-âÝÅé j”ž0=®X}ÇÝ=ŒŠÎœ”»rœÂ¸!C‰î #‹_²ü©íííß%¬ƒJÅ’€Iî¢U±*H™î””¦ H-™iÐR©ÿ¿7’H¯â 7$N÷Ã&Ùäô:e¡•Ø:°u`Y°¬Ž>ÃpNŠHSWŽ@@Ñ^cm.ŸÝä÷ù} r }/äÞÁ”€ Ð’ÝDõ¯9¿yôÅhÛo?Ü·ËP'”-T´Û×Îìè‹u~-À{{Æw-ðë;·ì-^xÎÝôÒ×ú:·œÞÛ|ép¸ÒÓÔQÕ·Ž’ŽÿìÆ’mT¾Œ?žrÚñÓÚ§’´Eji‹ûÐVýÒ>ÅÅ2UyH1$óÏIÑ˨ÖiO#µ~3CÐ Òiƒò”ÒS+ƽeLŠñ!pÕÐ1AJàd{*‡}õ•¼¿~Ÿƒ {vÛw9vÑ»™ý¡ýaæˆã”cMÈÓÐæ¥Ç诶€ûñÞÀžðh¢¨†OÆÃ-Åï{&Ý”ë n%ÞÆïàûÌý¦¿;-ÂÿVq€¦¶‰ûÄ+±+ÒDb%Á¸%ü‹ÇH’;ÁFDŠ’#ȸ*OÈ’Y’‡dr®I ü·åyyQ~,¯ÈõòáÈŸØuߧ°L”ôƒF³(êpHNþ]ŒÇ;ùWyŠ×”A&ª¢14‰n£yô±d’B?=¤†’øZg1oŠ+4F´@ÿêªmã,Ãßww¾?_Îw¶Ï?ql_ãø’³c»þkÎ)³!t]’µIÉ6â´^³¶± µÎ-²Ú”­]Ȩ”ò’ñ§e­†Š )¤e- VÊ6-‘©j+•ŽibTŨŒ©ÐÞïl Xºïç|ö½ï÷>ïû‡ý[ýOúé¯ù!-jÈ¢îînÜMZÆ*tŒnÜHñ>Àì ‡aQ”õç€êÅcJ¬8^©àU¨ÊçP6Óh’ /5êlà’îŸö»ÆxaúG+=Õ Ý»í#^šÙ²~Uo:þf/ŸÇòìºH*¢íú·¼tè_½É]àý€®az9’ŸÞÓÄVŒw95$Ù ]H6’Ù”-¬¥ËëpB `«‰,²(«ª +dõ…UAKG’oüš3±ÏqÀøçÌ_ÀâÍŸ,2+­Vó W”ê&[€ê0Qy)¾˜ZZ$Àlœ«_›B/BðhÝŒ%Ý0¢ñFÞl’;HÙT8›çh-åt”÷UæeæÇM^Åk”ü”–ìCNg0 ~’%xkcMoa’]ä-,ªi°Ô¢¹ZZ^[«§«ÕxÆ´,]”:Úkßì©zÇИómñêmPÚW¹Í«ÄÞþ$ E¶?‰Åræíá{‘9ëF¸6»G=[9L,’ð’Eëcg¨ì´ô¼²ßÿ=êžãŽ·©¶‹Êuêï´Ã>Æñ;À»á-Üë¶kÔ®eE§ ‡X¨‹ýá>j­0|zPØBS3Žï·‡”Câ«üqa^ü õ>õŽt]tòËFÜ2GÕÈLÎî Ú’J»4bªÃnØ7k”ÚœvYc4Í÷{C-!ÝRŒd:_¾ßn3ÞäÃ$”ÜYÞó6Þîštͺh×u§sŠÇiþ O¥ùYþ2O+|™OøyþhSŽÈƒf®èDÙž-ËòL#Y’u™¾&c™X”ÀYʽÞ3ã@vënÕ@ÛWkU˜êÀh IËq©ø¸ !VÙ®« ®†Õª¸wdE˜¢j”MåH¸ç$âàmÖ!•»Œ¸x’Ÿ1ƒkL,™|¯ñ]s’6vbc’˜»²,šâ5¼ºj´À…HnÿU*­b¦°ÊÝÌw;É÷ð ³lg/âmÛ¦G÷wµ7¿yøêßN|ûÌ­iü}‹âÝZ~-ê9ûÔS[ŸvÎüãW1÷Û#Å’Žîòá(×@~Ÿö°!?%5ó»Í)±”:$”:$3·%…HG©yÝÔˆdQv›Œùãu©”A”@Ù5H£¡ìþ› ùžsJ I-I!‰1•)Y2L@’‰ÁŠ+ðqe)n¾”dÖû”†_qpý¿!œö_Xûû”¾_Xãú¤¶fl|°œÉ3f’ÍñíVªÄ}ü¬±3$q»µ4Èà2ƒ-É8ÄŒ1;˜ƒÌ0˜Ú0zL ô2}Ÿùш+xgª{¥wä稕Π9éÌåŠï¶u¥^i:rª€ýö°¡Âm1ÌFT›SG~ܪc- ++G‹¢c ƒfuëÈk¡Aw?¦nÄÖ0ÁpY &ØÝâny·ýi×”g¢‡ÞôeB›¢>¸ “¯³šÔpà n€NL>­Sp·U 3; -ï}|ç[“oíþôž³ÃùÇ?6÷Ì£{?³->úÂôÑÏßœ:üåî½ñ¹-^øÂë·ÿðâk׌ArçÆí~ú`-Šª½‰µÎ³;Ɉ÷Id “DËtºÓÁä9t³9âûçÙëD#”Çt¢’EŽÅíŒÌ¶ž¢ßEnúݲÕãõ$Ãr¡ÂrÑWa/ À°t^ŠÃI§ê©”Rë6L¨.YTÎœVN§LÄÆ›=‰2wn’@̈”²Åž”XgâÖAJq€-ÿX {Xüµì#÷tžŠ±ra¯ÆX‰5Ä é’ri‰h|-A-›’¨Þ+ö´JŸ²Q™Q™ç¸’QêHlL-x’ߥîJìãsWøBKºg$[É=’cÊ=8ÅÓ±N»CïxŸkwtŠ®ŒÐÇ){

íNÊSHû6Ú5Q,k™ ²š7ØÎÆÅx°][Œ‹boh¹8ÂŽp[äÍÁ¡’Ôf/·WÞÜÚ”:Æ”O¢”ì»ÁŸièN᳦Ë2š-êêâ0C…±Gö†=(•tà”°ØÎDä`°§‹ó )M‹³Œfé ²6ŽI-9-abQ$`ÒaqwmG&¦·¹~Pt0B’8Eu¬Ì²Xšc kŒ6í®;’Ý’S*rbC gRå•’ó…ê¹ý€$«ç*ÛWÍT¶ÍÔç*D’ÔW/ûþÒ¨¼ª>£5à”,”LZkãðž@K ñ5ÌOþ·uð 7x†ÆNŽY[Ù㱪gc+”½Œ õ#Ì`¢;ap¸ðE©»[¾-8˜¨†»É +›Ç‹W^þÖK‹zT=É…-ÇûÍnUæýyØÃmËÌþ²3)²ÎæDÂP[ÊOß8ttiª+ïs¿°î5®¤c.Þ…hÐ#³ß±¿zDAý8c$v‰»üû3ûsûzíËsë’éu‹·$7woY¼SíÍÊ8™ž*ý¢áÊnÈnÍîÏÒY=ÿB•þ®áDU5ß)$FÎë½G·éUzÈàùD§Üy%ŸÉ-ó¶¼Õ`Øž”Ùb¤=‰T¬Vq·²iWÝE¥˜)-‹¶âWëÀi”¶Y›ÍV¥cF³w`ë5P¾=ôªE‹jõJ T¤ÕfæˆÔ”À2s%H‡’…à•ÌŒEŒú°Ò úávŸEöƒ û;'[w`?’ì€èþÜFƒ’œ(dóÝæZÁ9›(y)[,’ 1îÚ( í¶|..ö¨¸ß³Ô¢ƒpyB™ü°È¨·€@K6V™æÆñЭÍËÕªyåÃ[xèÚ/ÌO._Ä…óçqïÅËæ’ÞŽøÏßxå@g8yýßíLŸû½ùøkzÉjÙÅûœö×o˜oVÍËø•êMçÍ?¾ÿ>¼å^t~Ò|¸{çR]{{ðOŸõüÓ7’±Ûd”VP ȘBOÒç9ÑzCdi‡sÍZœãRSw‰ý N ‘>cpÌ-v| !Û%štÙñ™qJv5Wñíq•¬¤Ñªúcà¨5þqïæy59Ûcaœ§qÃ>ÕÍ1|PŸ£ª}æ.üVß¾‡ïš]f²áŸW…Œ‹6ïòûåÿ?®_QÁæ¯ ŒüM#›YÎcó4,eÓñAsLŸ«¯èÃo™»ú¾ Ï™I³ßÅ÷ˆ(z0?ã¢`d~Cï£'”‘€!7p á°(69C†j¼Ø«åÞSê´J¹ÕAõ¶­ê-u^¥Õ{nC’$rƒ4-QniP:m«tKš-hém°úz 2jf©Ä°OâŸ}º ´ºeŸ¹ T#ADŽ(ʪ¨ÿ#Æã?îï§þæ«ñ’uš^¸þOøx!ûYûK€gŒMßQï«Ô¨zZ¥|ê{­Fq 9-” F%R£N%äP£>%Tc”jRc.%Ä«1″cOA'”BAFòE’¡àˆ2­P§•;Ê}…Ž(=ʨB+U*b4«˜ŠºÖ8_sRÎ÷”üãí%KmT/5þ†«Xx¥a:,È•þÓg×/Û_¯¾90ð¦}ŒØúͱ;õÏ¿^aüq˜þÞ³èéÙF´ü™…•€žÍ€ž*ºjËMG[©1joëqŠljÚ8êµísïõuÓb›]›%z­s­k­DGR²Z`1-ã¡Æ¶dx¾%éaa:s?†·#~½`1b¡@¼`Að1,ëàJþ܇Ý>ÅGù20õR.Sò nkùL¥-Ï¡r=p[#˜[`X’›]«ÀU*ÿ¢¼êc›8ïðû¾wþŠØgûÛ-ø|w>Ççs°cÇNI¹¤”†’âPÌ-ÖÀÊ”Ž,- ¥@ ÐPZu[µeéº Li§ueE•Ö®PuRÛuåŸP­êÔiéVMBšÚ{ß3ÉR6M]¢;Ýûú#yÏó{žç¥h‹%°’×íË”=åH«XÑê2ô{2§:þœ~”E®Ù¿Ÿx{_å^ÓÏêïê‡Þ’Ò¥G&ãÎHL¤ž›zGÿDûž_ë‡Õ/ÃïÁØû°ùÅzgÛ­[À…¹ò’i;ò ŠƒïtæN³è¼¶ò”øø×ÐßDêJèŠøAˆÚSz¨äp)µ3´S|ÐNµ‡6″6ŠT,”¬º+D±¼”:¢Å*[WHRÐUs” ]Á‹èÍLf ‘Óe(Ý ñOø”U­95NkÐá0s”눺nâ’d’ƒ£`‹ 1À|Ò¸…H”šÉ¸‹,*K 5-,Þ¤”9BaFA”æ$™Šê³²Høð¹rÿüË”7ôOg_?ÐZÙÒ‡ó5{/_›¬^dZ©ÿñÔªÙ?7ý|ÿw>*’kk{È$n*ûñO?a¸b”®ÐǦ•¸b¸ÏŠÝF?€+æ=ZÀÍs>Abx®T­€Ù”r”â³käì~ÜÌD¹q¦xÔäüQ‹}â’!éÎ.¡ï7UÑ÷l¿_tùþÙWŒæX©ÿfÓ·ø;û’`Ô6uáÿ°DÁšýdé#*Õì·™{·Ý][n#+ ‘ËŽyïñz1@( +Ó Z²§KJl63DÈ @À”özY¶ ËæVK½Óš{®!”YŒNË0,§d$ÿ …A»ÿ ¦e&IÌí`.¢Œ†üÏ45’uq@$ÉK”ZðÌ B†1 [brnlá[BƒË|Fo&†??¤ÿôOï±â³o®J/ß[‘†àÍ#YÓJR”YæúV½÷©–ÜÏ-Ád;óµ ~ZžÒÅcɃ´ãÇxþÂÀ7fàëÀâ7­ðöù˜óØzôsïú#6ª_þºDÆéŒØm^»ÝÖÝÛYWð®[W(sºJlŒyíºÞžûÖ¯é.ØjÀêÕ&·».±9±Âdª}é|iÚÑ-ïÈ+k;:šÛ4SÛ-À‹¶¶ææ?ÙöûÅ ²]A¶+*D1]ƒv;È÷÷ «Åj+±ã?ĸKxzCaý}ëú×öö¬é^íX†Ï/[VH˜L4N¶›7o«4l¢wÒãô4}‹6п§,J¹kþ7″L’Lùb’½o|Q䱪a©Ã]ª2 ÄFïâ7Œiˆ|çv’×çƒ;yð‰nŽ!GÉÖ·{½ØU”Îåyöäê0H³Ìgt

Источник