Развитие ребенка 8 лет распечатать развивающие задания
На чтение 6 мин.
Задания для детей возраста 7 8 лет должны быть направлены на комплексное развитие его психологических процессов: памяти, внимания, восприятия, воображения и мышления.
Важной задачей развивающих занятий также является подготовка ребенка к сложным предметам школьной программы (например, математика, чтение и т.д.)
Дети 7-8 лет с удовольствием включается в интеллектуальные игры
Интеллектуальные игры
Младший школьный возраст – особенности
«Цветовая угадайка»
Цель: развитие зрительного восприятия, обогащение представлений ребенка о цвете
Для занятия понадобится набор гуашевых красок чистых цветов (красный, жёлтый, синий, зеленый). Желательно также, чтобы в наборе присутствовал черный и белый цвет.
Игра Цветовая угадайка
Необходимо выбрать несколько красок и при помощи палитры смешать их между собой. Задача ребенка – определить, из каких цветов составлен тот или иной оттенок, а затем – получить точно такой же. Если в игре принимает участие несколько человек, можно предложить им поочередно составлять различные оттенки одного и того же цвета. Такие задания для детей в возрасте 7-8 лет также хорошо развивают зрительную чувствительность.
«Шумящие коробочки»
Цель: развитие слухового восприятия
Для занятия нужно подготовить два набора одинаковых коробочек по шесть штук в каждой. Каждая из коробок имеет определенный наполнитель – это может быть песок, мелкие камни, различные крупы. Они способны издавать различный шум – от самого тихого до громкого. Задача ребенка – послушать как шумит коробочка из первого набора и подобрать к ней аналогичную из другого, сравнивая их и предлагая найти похожую. В конце игры каждая из коробочек должна иметь свою пару.
Шумовые коробочки могут быть и баночками
«Составь слово»
Цель: развиваем логику и грамотное мышление детей 7 8 лет, а также навыки буквенного восприятия слова. Логическое мышление также является базой для подготовки ребенка к таким предметам, как математика, информатика и т.д.
На листе бумаги записываются буквы, из которых ребенку предстоит составить цельное слово. Для этого разрозненные буквы необходимо будет выставить в правильной последовательности.
Игра Составь слово из предложенных букв
Например:
- з, а, в, а (ваза);
- с, а, р, о (роса);
- к, о, р, у (урок);
«Буквы и цифры»
Цель: развитие внимания, навыков счета. Расширение представлений ребенка об алфавите
Ребенок последовательно называет буквы алфавита и соответствующие им цифры (например – А1, Б2, В3, Г4 и т.д.). Занятия для детей младшего школьного возраста 7 8 лет такого типа также можно усложнить, называя последовательно то только четные, то только нечетные числа. Это позволит детям подготовиться к устному счету – математика для детей 7 лет является одним из самых трудных предметов.
Игрушечные буквы и цифры помогают в школьной учебе
«Где прячутся игрушки?»
Цель: развитие пространственно-временных представлений
Для задания игрушки расставляются по комнате. Задача ребенка – сначала найти спрятанные вещи, а затем сказать, где они находятся, указав их местоположение относительно других предметов мебели и используя понятия «сверху», «снизу», «над», «под», «в», «на».
«Составь предложение»
Цель: развитие форм нестандартного мышления
Ребенку предлагаются наборы по три слова, из которых ему нужно будет составить предложения. Детям младшего возраста можно предложить простые слова; ребенок более старшего возраста может получить в свое распоряжение для задания абсолютно не связанные между собой понятия. Это активизирует его мышление, заставляя мыслить нестандартно.
Игра Составь предложение с этими словами
«Расскажи, что ты запомнил»
Цель: развитие памяти, внимания
Ребенок получает картинку, на которой изображено большое количество мелких предметов. Задача – в течение определенного времени запомнить все предметы и спустя некоторое время ответить на вопросы по картинкам.
Карточки на запоминание изображений надо показывать несколько минут
«Сосчитай предметы»
Цель: задания служат для подготовки ребенка к усвоению точных наук (таковыми являются математика, информатика и т.д.)
Родитель демонстрирует ребенку изображение, на котором нарисовано большое количество различных предметов. Задача ребенка – запомнить их, а затем сказать, что именно было изображено на картинке и в каком количестве.
Особенности памяти младших школьников
Нравственное воспитание младшего школьника
Проявляя заботу об интеллектуальном развитии ребенка, не стоит забывать о том, что нравственное развитие играет ничуть не меньшую роль в его воспитании.
«Азбука хороших манер»
Цель: расширение представлений ребенка о хороших манерах, моральных качествах
Ребенку предлагается вспомнить все известные ему «добрые» слова, обозначающие положительные человеческие качества, начинающиеся на ту или иную букву алфавита. Например, «А» – аккуратный, «Б» – бодрый и т.д. После того, как весь алфавит будет проработан, ребенку можно предложить сказать эти добрые слова друзьям, близким и т.д. Или проработать ситуации, в которых их можно употребить.
Игра Хорошие манеры нравится всем детям
«Карусель»
Цель: развитие позитивного восприятия окружающих
Упражнение удобно проводить в небольших группах детей. Участники встают парами друг напротив друга (если в игре участвует небольшое количество детей, одного можно вывести вперед). Задача – представить партнера в виде какого-либо предмета искусства, приписать ему необычные способности или силы
Пример: «Если бы я нарисовал тебя на картине, ты был бы…», «Если бы я написал тебе песню, она была бы…», «Если бы ты стал волшебником, ты был бы…».
Игра Карусель – для группы детей
Рекомендации по проведению развивающих занятий
- Развитие ребенка в возрасте 7 8 лет проходит достаточно интенсивно. Поэтому очень желательно чтобы задания, которые даются им, затрагивали не одну конкретную функцию, а целый комплекс (например, внимание и память, мышление и восприятие). Благодаря этому даже такие сложные для восприятия предметы как математика, русский язык и т.д. будут даваться ребенку значительно легче.
- Поскольку ребенок еще не отошел от игры как ведущего вида деятельности, важно проводить занятия в непринужденной, максимально комфортной для него обстановке.
Простые развивающие занятия для детей 7, 8, 9 лет не требующие наличия специальных навыков, очень легко провести в домашних условиях.
Организовывая досуг ребенка, они как нельзя лучше способствуют его комплексному и всестороннему развитию. И школьные предметы – русский язык, чтение, математика – будут легко поддаваться ему в будущем.
Источник
Здесь вы найдете интересные задания в картинках на развитие логики у детей. Данные материалы пригодятся как родителям, так и педагогам в школах и детских садах.
Вы не знаете, как развить логическое мышление у ребенка? Методические пособия, развивающие логику и мышление – это чудесная возможность обучить малыша сосредоточивать внимание на чем-то, либо на ком-то в течение продолжительного времени; уметь анализировать любую ситуацию, информацию, либо действие; внимательно запоминать предлагаемый материал. Если все эти качества сформируются у ребенка еще до поступления в школу, ему намного легче будет воспринимать школьный материал, и учеба будет для него развлечением, а не пыткой.
В этом разделе вы найдете массу полезных материалов по развитию логики у детей. В каждом человеке от природы заложен огромный потенциал, раскрывать который можно лишь в процессе постоянного саморазвития. Развивая в ребенке логическое мышление, вы помогаете ему сделать еще один шаг вперед в своем развитии, а также даете ему возможность научиться мыслить так, что к любым жизненным проблемам он сможет подходить настолько рационально, что находить пути разрешения этих проблем он сможет даже там, где изначально их вообще не было видно.
Логические задачи и методические пособия, развивающие логическое мышление, выложенные здесь, помогут вашему малышу получить новые мыслительные навыки, и, кстати – чем задания сложнее, а срок их решения ребенком меньше, тем быстрее будет развиваться его логика и интеллект. Эти упражнения помогут научить ребенка анализировать, сравнивать, обобщать и т. д. Выполняя с малышом данные задания, вы сможете помочь ему стать более внимательным и любознательным, разовьете его память и воображение. Решайте задания вместе с ребенком, объясняйте ему то, что он не смог понять сам, после чего обязательно убедитесь – все ли он понял правильно. Внимательно следите за тем, чтобы в процессе занятий малыш не переутомлялся – работайте с ребенком чаще, но не более 20-25 минут подряд, помните, ежедневные тренировки должны приносить ребенку только положительные эмоции.
Задания на внимание в картинках для детей
Здесь вы можете скачать задания на внимание в картинках для детей дошкольного возраста. Среди них вы найдете массу интересных задачек на логическое мышление, которые, в первую очередь, развивают внимание и наглядно-образное мышление ребенка.
Логические задачи для детей в картинках
Здесь вы можете скачать логические задачи для детей в картинках. Представленные задания развивают и тренируют логическое мышление ребенка, приучают составлять логические цепочки, определять признаки и характеристики предметов, а также выделять из них общие свойства…
Развитие памяти у детей – Задания в картинках
Здесь вы можете скачать задания в картинках на развитие памяти у детей дошкольного возраста. Хорошая память крайне необходима всем детям без исключения. Ведь когда ребенок пойдет в школу, то умение быстро и легко запоминать информацию окажет ему незаменимую помощь в учебе.
Задания на пространственное мышление для детей
Здесь вы можете скачать задания в картинках на пространственное мышление детей. Эти задания учат ребенка таким понятиям, как расположенность предметов в пространстве, изменение их размеров в зависимости от дальности или близости предмета к наблюдателю, ориентированность объектов по их направлению…
Найди пару в картинках – Задания для дошкольников
Здесь вы можете скачать логические задания в картинках для дошкольников на тему “Найди пару”. Такие задания интересны детям в любом возрасте! Да что там говорить..! Взрослые сначала сами находят с удовольствием отличия и совпадения картинок, а потом уже дают задания своим детям…
Найди 10 отличий – Картинки для сравнения
Здесь вы можете скачать задания-картинки для сравнения “Найди 10 отличий”. Наверняка, вы уже знаете, с каким удовольствием дети выполняют подобные задания по поиску отличий между двумя картинками. Ведь это так интересно!
Найди тень предмета – Задания в картинках
Здесь вы можете скачать логические задания в картинках для детей “Найди тень предмета”. Это увлекательное занятие нравится не только дошкольникам, но и детям постарше…
Найди лишний предмет – Задания в картинках
Здесь вы можете скачать задания на логическое мышление “Найди лишний предмет”. Представленные задания развивают умение ребенка распределять предметы по смысловым группам, выделяя лишнее, то есть то, что не подходит по смыслу ко всем остальным предметам
Дорисуй картинку – Задания на логику для детей
Здесь вы можете скачать логические задания для детей “Дорисуй картинку”. В каждом задании необходимо дорисовать либо недостающие детали, либо вторую половину данного рисунка или узора. Такие занятия развивают внимание, наглядно-образное мышление и позволяют закрепить навыки мелкой моторики ребенка
Дидактическая игра “Ассоциации” для дошкольников
Здесь вы можете скачать логические картинки-задания для распечатки, в которых представлена дидактическая игра “Ассоциации”. В этой игре ребенку нужно уметь находить логические цепочки между различными объектами – ассоциации.
Источник
Развивающие занятия нравятся всем детям, если проводить их в занимательной игровой форме. С ЛогикЛайк даже непростые познавательные и обучающие задания превращаются в игру.
У нас есть всё, что вы искали
Попробуйте курс ЛогикЛайк в игровой форме!
Понравится — сохраните прогресс занятий и откройте доступ ко всем нашим играм.
Игры на логику для детей 8 лет
Логические игры и задания от ЛогикЛайк помогают развивать навыки анализа, учат сравнивать, обобщать и классифицировать, находить закономерности и выстраивать умозаключения.
Попробуй мобильное приложение LogicLike!
Занятия должны быть интересными?
Семи-восьмилетний возраст может во многом стать определяющим для подрастающего ребёнка. Слишком простые для способного ученика школьные задания в 1-2 классе нередко снижают познавательный интерес.
Самое время задуматься и порассуждать вместе с вашим ребёнком:
- о том, какие школьные предметы ему нравятся, и чем бы он хотел их дополнить;
- о его интересах, мечтах, что ему нравится делать сейчас и чем он хотел бы заниматься, когда вырастет;
- какие навыки и способности точно пригодятся в жизни, какие могут стать фундаментом для успеха в учёбе и карьере.
На платформе LogicLike.com мы объединили лучшие задания и головоломки в пошаговый курс развития логического и математического мышления.
Игры на внимание и память
Познавательные и обучающие игры
Развивающие занятия на каждый день
Привычную для ребёнка онлайн-среду важно разбавлять правильными офлайн-активностями. Полезно объяснить ребёнку, что развиваться нужно всесторонне и целеустремленно. Хорошо, если получится выстроить день школьника таким образом, чтобы он включал не только учебу и отдых.
Для гармоничного развития постарайтесь добавить ежедневный спорт, посильные 2-класснику задачи по уходу за собой и помощь родителям. Вот несколько идей для гармоничного развития 8-летнего ребёнка:
- Проводить на свежем воздухе по 2-3 часа в день: активные подвижные игры, спокойные прогулки.
- Домашние дела, ежедневные и еженедельные обязанности пойдут на пользу.
- Среди наиболее полезных развивающих игрушек в этом возрасте: пазлы и головоломки, конструкторы, наборы для творчества и для научных экспериментов.
Источник
Развивающие задания детям 7-8 лет. Скачать и распечатать бесплатно в pdf
Задания на темы: сопоставление и работа с числами и объектами, сложение предметов с картинками, сложение и вычитание чисел до 5, до 10 и до 20, работа с аналоговыми и цифровыми часами (правильное определение времени), работа с числами (расположение чисел в порядке возрастания и убывания).
Что должен знать ребёнок в возрасте 7 лет
–Считать от 1 до 10, прямой и обратный счет. В заданной числовой последовательности заполняет числа, если они пропущены.
– Знать и применять понятия “больше, равно, меньше”.
– Уметь увеличивать или уменьшать количество на “1” и на “2”.
– Знать основные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, пятиугольник, ромб, овал, трапецию, куб, шар, цилиндр.
– Уметь делить предмет на две, три,четыре части.
Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.
1. Задания на работу с числами.
В какой группе 12 мотоциклов?
В какой группе 9 утюгов?
В какой группе 8 сковородок?
В какой группе 12 утят?
В какой группе 8 столов?
В какой группе 12 змей?
В какой группе 10 морковок?
В какой группе 9 леек?
2. Задания на сложение с картинками.
Сложи количество фигур и напиши правильный ответ.
Сложи количество животных и напиши правильный ответ.
Сложи количество жирафов и напиши правильный ответ.
Сложи количество бегемотов и напиши правильный ответ.
Сложи количество кенгуру и напиши правильный ответ.
Сложи количество волков и напиши правильный ответ.
Сложи количество белок и напиши правильный ответ.
3. Задания на сложение и вычитание чисел до 5, до 10 и до 20.
Стр. 1.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| + | 3 | = | __ | – | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | |||||
| 1 | – | 1 | = | __ | + | 3 | = | __ | 1 | – | = | __ | ||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 1 | – | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | |||
| 2 | – | = | __ | 1 | + | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||||
| 4 | + | = | __ | – | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | |||||
| 1 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | – | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | ||||
| 2 | – | 2 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | = | __ | 4 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | |||
| 4 | – | 1 | = | __ | 5 | + | = | __ | – | = | __ | |||||
| 4 | + | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | 2 | + | = | __ | ||||
Стр. 2.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 1 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | – | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 2 | + | 3 | = | __ | 5 | – | 4 | = | __ | 2 | + | = | __ | |||
| 4 | – | 4 | = | __ | 1 | + | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | |||
| 4 | + | 1 | = | __ | 5 | – | 2 | = | __ | 5 | + | = | __ | |||
| 4 | – | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 2 | = | __ | |||
| + | 2 | = | __ | – | = | __ | 4 | + | = | __ | ||||||
| 3 | – | 2 | = | __ | 5 | + | = | __ | 4 | – | = | __ | ||||
| 1 | + | 3 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | – | = | __ | 5 | + | = | __ | 1 | – | = | __ | |||||
| 2 | + | = | __ | 1 | – | = | __ | 4 | + | = | __ | |||||
Стр. 3.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 3 | + | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | |||
| – | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | 9 | – | 8 | = | __ | ||||
| 7 | + | 1 | = | __ | 9 | – | 2 | = | __ | 9 | + | = | __ | |||
| 4 | – | 1 | = | __ | 10 | + | = | __ | 9 | – | = | __ | ||||
| 10 | + | = | __ | – | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | |||||
| 5 | – | 2 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | – | = | __ | ||||
| 7 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 10 | – | 8 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 7 | – | 4 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | + | 9 | = | __ | 6 | – | 2 | = | __ | |||
| + | 8 | = | __ | 9 | – | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||||
Стр. 4.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| + | 7 | = | __ | 5 | – | 5 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | |||
| 4 | – | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 10 | – | 6 | = | __ | |||
| 9 | + | = | __ | – | = | __ | 3 | + | 6 | = | __ | |||||
| 3 | – | 2 | = | __ | 5 | + | = | __ | 5 | – | 4 | = | __ | |||
| 6 | + | 4 | = | __ | 10 | – | 7 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 5 | – | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 2 | = | __ | ||
| + | 3 | = | __ | – | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | |||||
| 4 | – | 2 | = | __ | 6 | + | = | __ | 8 | – | 2 | = | __ | |||
| 6 | + | = | __ | 7 | – | 2 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | |||
| 8 | – | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 3 | – | 3 | = | __ | 10 | + | = | __ | |||
Стр. 5.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 14 | + | 6 | = | __ | 6 | – | 5 | = | __ | 13 | + | 4 | = | __ | ||
| 5 | – | 2 | = | __ | 20 | + | = | __ | 20 | – | 1 | = | __ | |||
| 8 | + | 5 | = | __ | 6 | – | 1 | = | __ | 16 | + | 2 | = | __ | ||
| 17 | – | 10 | = | __ | 7 | + | 11 | = | __ | 9 | – | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 6 | = | __ | 6 | – | 2 | = | __ | 12 | + | = | __ | |||
| 13 | – | 11 | = | __ | 14 | + | 1 | = | __ | 10 | – | 10 | = | __ | ||
| 20 | + | = | __ | 3 | – | = | __ | 5 | + | 6 | = | __ | ||||
| 8 | – | 2 | = | __ | 10 | + | 4 | = | __ | 8 | – | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 10 | = | __ | – | = | __ | 8 | + | 3 | = | __ | ||||
| 2 | – | 1 | = | __ | 7 | + | 6 | = | __ | 8 | – | 5 | = | __ | ||
| 15 | + | 1 | = | __ | 2 | – | 2 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
Стр. 6.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 17 | + | = | __ | 20 | – | 7 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | |||
| 17 | – | 12 | = | __ | 14 | + | 5 | = | __ | 6 | – | = | __ | |||
| 10 | + | 3 | = | __ | 7 | – | 7 | = | __ | 8 | + | 12 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 20 | + | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | |||
| 1 | + | 3 | = | __ | 1 | – | = | __ | 15 | + | = | __ | ||||
| 18 | – | 14 | = | __ | 17 | + | = | __ | 8 | – | 2 | = | __ | |||
| 5 | + | 2 | = | __ | 6 | – | = | __ | 10 | + | 6 | = | __ | |||
| 12 | – | 9 | = | __ | 17 | + | = | __ | 5 | – | 2 | = | __ | |||
| 18 | + | = | __ | 11 | – | 11 | = | __ | 6 | + | 2 | = | __ | |||
| 6 | – | 2 | = | __ | 7 | + | 9 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 4 | = | __ | 13 | – | = | __ | 4 | + | 11 | = | __ | |||
4. Задания на работу с часами. Учимся смотреть на часы и правильно определять “Который час?”
Чем отличаются часики слева от часиков справа?
Который час показывают эти часики?
Время цифрами задано в прямоугольнике слева. Нарисуй на циферблате часовую и минутную стрелку. Который час показывает часовая стрелка? А сколько минут показывает минутная стрелка?
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева.
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева. Который час будут показывать стрелки через 3 часа, а через 5 часов?
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева. Который час будут показывать стрелки через 30 минут? Который час стрелки показывали 40 минут назад?
Произнеси и напиши словами.
Соревнования начались в тот момент, который показывают левые часы. А закончились в тот момент, который показывают правые часы. Сколько времени продолжались соревнования?
5. Задания на счет до 20
Сколько улиток на рисунке?
3. Работа с числами
Расположи числа в порядке возрастания.
Расположи числа в порядке убывания.
Впиши числа в квадратики так, чтобы получился убывающий числовой ряд.
Впиши числа в квадратики так, чтобы получился возрастающий числовой ряд.
6. Задания на сложения
Реши примеры.
Сложи в столбик.
Распознавание чисел до 10.
1. Подчеркни каждую 2.
3 0 2 0 7 1 5 5 10 2
2. Подчеркни каждую 1.
1 5 3 1 8 8 7 7 7 3
3. Подчеркни каждую 6.
2 5 10 9 5 10 6 2 0 3
4. Подчеркни каждую 9.
4 9 3 5 8 4 10 9 9 1
5. Подчеркни каждую 7.
7 3 10 4 3 6 2 2 9 1
6. Подчеркни каждую 3.
5 4 6 5 2 5 0 3 5 7
7. Подчеркни каждую 8.
10 7 5 2 8 4 6 7 4 3
8. Подчеркни каждую 10.
2 10 4 2 3 6 4 10 7 1
Распознавание чисел до 20.
1. Подчеркни каждое число равное 12.
17 16 19 10 20 14 16 17 14 15
2. Подчеркни каждое число равное 15.
12 12 17 13 10 16 14 11 12 16
3. Подчеркни каждое число равное 13.
16 13 19 13 17 20 13 10 10 20
4. Подчеркни каждое число равное 10.
12 15 15 15 20 20 17 19 18 10
5. Подчеркни каждое число равное 16.
11 14 15 13 18 10 11 20 14 11
6. Подчеркни каждое число равное 17.
10 18 17 16 15 13 14 13 17 16
7. Подчеркни каждое число равное 11.
17 17 16 15 17 17 13 10 20 17
8. Подчеркни каждое число равное 18.
12 11 20 18 19 10 11 17 20 19
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 3 на единицу.
2.Какое число меньше 4 на единицу.
3.Какое число больше 2 на единицу.
4.Какое число меньше 6 на единицу.
5.Какое число больше 7 на единицу.
6.Какое число меньше 5 на единицу.
7.Какое число больше 8 на единицу.
8.Какое число меньше 6 на единицу.
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 18 на единицу.
2.Какое число меньше 1 на единицу.
3.Какое число больше 9 на единицу.
4.Какое число меньше 10 на единицу.
5.Какое число больше 14 на единицу.
6.Какое число меньше 17 на единицу.
7.Какое число больше 3 на единицу.
8.Какое число меньше 18 на единицу.
Сравнение трех чисел до 5.
1. Какое число самое большое?
2. Какое число самое маленькое?
3. Какое число самое большое?
4. Какое число самое маленькое?
5. Какое число самое большое?
6. Какое число самое маленькое?
7. Какое число самое большое?
Общий обзор заданий. Формат А4 (jpg.)
