Развитие грудного ребенка презентация
Инфоурок
› Другое ›Презентации›Презентация к лекции на тему “Период грудного возраста”
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
ГАПОУ ТО Ялуторовский филиал «ТМК» Период грудного возраста Преподаватель Ярцева Наталия Викторовна
2 слайд
Описание слайда:
АФО детей грудного возраста Нервная система Образуются новые условные рефлексы. Головной мозг – масса в 9 мес. 1/11 – 1/12 от массы тела, Спинной мозг – к 10 мес. Масса удваивается Мозжечок – совершенствуется координация движений. Кожа и её придатки. Потоотделение и слёзоотделение – с 1-го мес. Снижение функции сальных желёз Пушковые волосы заменяются на жесткие.
3 слайд
Описание слайда:
Костно – мышечная система. Нарастание силы, ловкости, массы мышц (20-25 % массы тела), Мелкая моторика развита недостаточна, К 3 мес. исчезает гипертонус мышц. В костной ткани преобладают органические вещества, много хрящевой ткани.
4 слайд
Описание слайда:
Сроки прорезывания молочных зубов медиальные резцы – 6-8 месяцев боковые – 8-12 месяцев первые моляры – 12-16 месяцев клыки – 16-20 месяцев вторые моляры – 20-30 месяцев Кол-во зубов = число мес.жизни – 4
5 слайд
Описание слайда:
Сроки прорезывания молочных зубов
6 слайд
Описание слайда:
Малый родничок закрывается к 2-3 месяцам. Большой родничок – к 12-16 месяцам. Позвоночник: 2 мес – появляется шейный лордоз (держит голову) 6 мес. – появляется грудной кифоз ( сидит) 12 мес. – поясничный лордоз(первые самостоятельные шаги)
7 слайд
Описание слайда:
Дыхательная система. ЧДД в среднем 25-30 тип дыхания – к 2 годам – диафрагмально-грудной дыхание поверхностное, частое, аритмичное диафрагма опускается книзу к 2 годам- придаточные пазухи носа
8 слайд
Описание слайда:
Сердечно – сосудистая система. К 1 году – сердце расположено более вертикально, вес – 50 гр. ЧСС – в 1-3 года -105-115 уд./мин. АД мах – 90 мм рт.ст.
9 слайд
Описание слайда:
Мочевыделительная система Образуются новые нефроны. Объём мочевого пузыря: до 6 мес. – 30 мл, до 12 мес – 60 мл Частота мочеиспусканий: до 6 мес- 15-20 раз в сутки, до 12 – 10-15 раз в сутки.
10 слайд
Описание слайда:
Физическое развитие ребёнка показатели: Соматометрические Соматоскопические Физиометрические
11 слайд
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие Первым условным рефлексом является рефлекс на подготовку к кормлению (1 мес). Формирование интеллектуального развития( 1 полугодие) Формирование второй сигнальной системы ( 2 полугодие).
12 слайд
Описание слайда:
Периоды НПР 1-3 мес. 3-6 мес. 6-9 мес. 9-12 мес. Основные критерии (линии) развития Аз – анализатор зрительный Ас – анализатор слуховой Э – эмоции До – движения общие Др – движения руки Ра – речь активная Н – навыки Рп – речевые понимания Ср – сенсорика И – игра и действия с предметом
13 слайд
Описание слайда:
Формулы НПР детей 1-го года жизни. 1 мес. – Аз Ас До Э Ра. 2 мес. – Ас Аз До Э Ра. 3 мес. – Аз До Э Др. 4 мес. – Аз Ас Э До Др Ра Н. 5 мес. – Аз Ас Др Ра Н Э До. 6 мес. – Ас Др До Ра Н. 7 мес. – Др До Рп Ра Н. 8 мес. – Э Др До Р Рп Ра Н. 9 мес. – Э Ас Др До Рп Ра Н. 10мес.- Э Др До Рп Ра Н. 11мес – Э Др До Рп Ра Н. 12 мес – Э Аз Др До Рп Ра Н.
14 слайд
Описание слайда:
статические функции
15 слайд
Описание слайда:
Физическое развитие – это динамический процесс роста (т.е. увеличения длины и массы тела) и развития различных органов и систем. Для физического развития детей в настоящее время характерна акселерация, т.е. ускоренный рост и развитие. Основные проявления акселерации: Большой рост и масса тела при рождении. Более раннее прорезывание зубов. Увеличение средних величин массы и роста у детей всех возрастов. Увеличение окружности груди и головы. Раннее появление менструации у девочек и половое созревание у мальчиков. Более раннее появление ядер окостенения.
16 слайд
Описание слайда:
Уровень физического развития оценивается по следующим основным показателям: масса тела; длина тела: окружность головы: окружность груди: пропорции тела. Измерение данных показателей, позволяющее своевременно выявить отклонения в физическом развитии ребенка и признаки дисгармоничности, называется антропометрией.
17 слайд
Описание слайда:
1. Масса тела Масса тела на 1-ом году жизни увеличивается ежемесячно в среднем в 1-ое полугодие на 800 г. , во 2-ое полугодие на 400 г. возраст Прибавка массы возраст Прибавка массы 1 600 7 600 2 800 8 550 3 800 9 500 4 750 10 450 5 700 11 400 6 650 12 350
18 слайд
Описание слайда:
Для ориентировочного подсчета массы тела на 1-ом полугодии жизни : m = m новорожд. в гр + 800 × n , где n – число месяцев жизни ребенка Для 2-ого полугодия: m = m новорожд. в гр + 800 × 6 + 400 × (n – 6), где n – месяц жизни В 1 год масса тела приблизительно равна 10,5 кг.
19 слайд
Описание слайда:
2. Длина тела У 6 месячного ребенка длина тела равна 66 см. на каждый недостающий месяц вычитается по 2.5 см. на каждый последующий месяц прибавляется по 1.5 см. -2,5 см < 66 см < + 1,5 см 6 мес. возраст Ежемесячный прирост 1 четверть (до 3 мес.) 3 см 2 четверть (до 6 мес.) 2.5 см 3 четверть (до 9 мес.) 1.5 см 4 четверть (до 12 мес.) 1 см
20 слайд
Описание слайда:
Гормоны, способствующие росту: -соматотропный гормон гипофиза, особенно влияет на рост от 2-3 лет и в 7-11 лет: -тироксин, гормон щитовидной железы, больше действует в первые 5 лет: -андрогены, действуют в препубертатный и пубертатный период.
21 слайд
Описание слайда:
3. Окружность головы При рождении окружность головы 34-36 см. За 1-ый год она увеличивается на 12 см и у годовалого ребенка составляет 47 см. У 6 месячного ребенка окружность головы – 43 см, на каждый недостающий месяц отнимают 1.5 см, а на каждый последующий прибавляют 0.5 см. – 1,5 см < 43 см < + 0,5 см 6 мес.
22 слайд
Описание слайда:
4. Окружность груди При рождении составляет 32-34 см. т.е. на 1-2 см меньше окружности головы. В возрасте 3-4 месяцев эти значения сравниваются и в дальнейшем быстрее растет грудь. У 6 месячного ребенка окружность груди равна 45 см, на каждый недостающий месяц отнимают 2 см. а на каждый последующий прибавляют 0.5 см. – 2 см < 45 см < + 0,5 см 6 мес.
23 слайд
Описание слайда:
Оценка антропометрических данных осуществляется с помощью центильных таблиц . Центиль – т.е. процент. Пространство между колонками цифр называется «коридор». Коридор №1 (до 3центилей) Область «очень низких величин», встречается в 3% случаев. Необходима консультация специалиста Коридор № 2 (от3 до 10 центилей) Область «низких величин», встречается у 7% детей. показана консультация. коридор № 3 (от 10 до 25 центилей) Область величин «ниже среднего» – у 15% детей Коридор № 4 (от 25 до 75 центилей) Область «средних величин» – у 50% детей Коридор № 5 (от 75 до 90 центилей) Область «величин выше среднего»- у 15% детей Коридор № 6 (от 90 до 97 центилей) Область «высоких величин» – у 7% детей Коридор № 7 (от 97 центилей) Область «очень высоких величин» – 3% детей
24 слайд
Описание слайда:
Определение соматотипа производится по сумме баллов коридоров, полученной при оценке роста, массы и окружности груди. -При сумме коридоров до 10 баллов ребенок относится к микросоматотипу, т.е.его физическое развитие ниже среднего. -При сумме коридоров 11 – 15 баллов ребенок относится к мезосоматотипу, т .е. его физическое развитие среднее -При сумме коридоров 16-21 балл ребенок относится к макросоматотипу, т.е его физическое развитие выше среднего. Определение гармоничности производится по наибольшей разности между «коридорами» Если разница равна 1. то говорят о гармоничном развитии. Если разница равна 2, то говорят о дисгармоничном развитии. Если разница равна 3. то говорят о резко дисгармоничном развитии. Окружность головы оценивается отдельно. 1 – 2 коридор – микроцефалия 6 – 7 коридор – макроцефалия 3 – 5 коридор – нормоцефалия При наличии микро и макроцефалии ребенка необходимо проконсультировать у невропатолога.
25 слайд
Описание слайда:
Спасибо за внимание !
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-257122
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Источник
Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Период грудного возраста. Презентация на заданную тему содержит 40 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Описание слайда:
Период грудного возраста Скворцова Наталья Вячеславовна
Слайд 2
Слайд 3
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка 1 месяц Руки согнуты во всех суставах, пальцы сжаты в кулачок и приведены к туловищу. Ноги согнуты и слегка отведены в бедрах. В положении на животе поворачивает голову в стороны, чаще к источнику света. На раздражитель реагирует общей двигательной активностью. На животе – приподнимает голову на несколько секунд и устанавливает ее по средней линии. К концу первого месяца (а иногда и раньше) умеет сосредотачиваться на предмете и прослеживать движущийся объект одними глазами, без участия головы. Издает гортанные звуки.
Слайд 4
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка 2 месяц Увеличивается количество активных движений. Чаще отводит руки в стороны, поднимает их выше горизонтального уровня, открывает кулачок, поворачивает голову в сторону. На животе – удерживает голову по средней линии более продолжительное время. Начинает удерживать голову в вертикальном положении, но еще не постоянно, голова «болтается». Фиксирует взгляд на неподвижном предмете. Движения глазных яблок становятся плавными, координированными. Ребенок улыбается на ласковое обращение к нему, гулит.
Слайд 5
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка 3 месяц Ребенок удерживает вложенную в кисть игрушку, тянет ее в рот. В положении на животе поднимает голову и опирается на предплечья под острым углом. Хорошо держит голову в вертикальном положении, поворачивается со спины на бок. Поворачивает голову на голос мамы, пристально смотрит на лица, делает попытки рассмотреть вложенную в руку игрушку. Улыбка сопровождается двигательной активностью, общим оживлением. В конце третьего месяца при виде груди матери или бутылочки с молоком ребенок оживляется. Видит игрушку, тянется к ней и хватает ее.
Слайд 6
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка 4 месяц Хорошо держит голову, поворачивается по направлению звука, тянется к игрушке, хватает ее. Ощупывает предметы руками, тянет их в рот. Поворачивается на бок. При потягивании за руки садится. С поддержкой сидит. Лежа на животе, опирается на предплечья под прямым углом, приподнимает верхнюю часть туловища. Внимательно следит за движущимся предметом. Различает голоса близких, часто улыбается, смеется, издает громкие протяжные звуки, более четко произносит гласные.
Слайд 7
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка 5-6 месяц Сидит при поддержке за одну руку, а иногда и самостоятельно. Поворачивается со спины на бок и живот. На животе опирается на разогнутые руки, поднимает верхнюю часть туловища, опираясь на ладони. Начинает хватать предметы, к которым прикоснулся. Лежа на спине, играет стопами. Следит за упавшей игрушкой, поднимает ее. Произносит согласные звуки, делает попытки произнести слоги «ба», «па», «ма», «дя».
Слайд 8
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка 7-8 месяц Самостоятельно уверенно сидит, сохраняет равновесие. Встает на четвереньки, поворачивается с живота на спину. Пытается сесть самостоятельно из положения на спине, при поддержке встает на ноги, с опорой некоторое время может стоять. Хлопает в ладоши. Повторяет слоги «ма-ма», «ба-ба». Проявляет интерес к новым предметам.
Слайд 9
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка 9-10 месяц Встает на колени, держась за барьер, передвигается, держась за опору. Стоит с поддержкой, ползает. Берет мелкие предметы двумя пальцами, собирает разбросанные игрушки, достает их из ящика, следит за падением предметов. Говорит отдельные слова: «папа», «мама», «дядя», «баба». Выполняет простые просьбы взрослых, понимает запреты.
Слайд 10
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка 11-12 месяц Ребенок ходит с поддержкой за одну руку, делает отдельные шаги самостоятельно. Свободно манипулирует предметами. Приседает, чтобы поднять упавшую игрушку. Знает части тела, «помогает» при одевании. Ест ложкой.
Слайд 11
Описание слайда:
Нервно-психическое развитие ребенка Для оценки соответствия физического развития и неврологического статуса истинной зрелости недоношенного ребенка используется определение постконцептуального и скоррегированного возраста. Постконцептуальный возраст – гестационный + постнатальный возраст. Скорригированный возраст – это разница между фактическим возрастом в неделях и недостающими до доношенного срока неделями гестации.
Слайд 12
Описание слайда:
Рост и развитие ребенка грудного возраста. Окружность головы при рождении в среднем составляет 34-36 см, грудной клетки – 32 см. В первый месяц жизни голова растет быстрее, чем грудная клетка. Прибавляет приблизительно по 1 см каждый месяц. И только около 4 месяцев размеры становятся одинаковыми. К годовалому возрасту грудная клетка может быть примерно на 2 см больше, чем размеры головы.
Слайд 13
Описание слайда:
Рост и развитие ребенка грудного возраста
Слайд 14
Описание слайда:
Рост и развитие ребенка грудного возраста
Слайд 15
Описание слайда:
Особенности процесса пищеварения
Слайд 16
Описание слайда:
Виды вскармливания Грудь матери. Сцеженное материнское молоко. Грудь кормилицы. Сцеженное грудное молоко кормилицы. Донорское молоко
Слайд 17
Описание слайда:
Противопоказание к грудному вскармливанию Эклампсия; Сильное кровотечение во время или после родов; Открытая форма туберкулеза; Острые психические заболевания; Особо опасные инфекции; Герпетические высыпания на соске молочной железы ВИЧ-инфицирование; Мастит у женщины: Прием цитостатиков, иммуносупрессивных препаратов, антикоагулянтов, некоторых антибактериальных препаратов; Алкогольная и никотиновая зависимость.
Слайд 18
Описание слайда:
Противопоказание к грудному вскармливанию Наследственные энзимопатии (галактоземия); Фенилкетонурия (с индивидуальным подбором лечебного питания).
Слайд 19
Слайд 20
Описание слайда:
Классификация гипогалактии Первичная (нейроэндокринная); Вторичная (стрессы, нарушения техники кормления грудью, незамотиворованность). Ранняя (до 10 дня жизни); Поздняя. I степень – снижение до 25% суточного объёма; II степень – до 50%; III степень – до 75%; IV степень – более 75%.
Слайд 21
Описание слайда:
Виды вскармливания Искусственное вскармливание – это вскармливание, при котором ребенок не получает материнское молоко совсем или получает в объеме меньше 1/5 от суточной нормы.
Слайд 22
Описание слайда:
Адаптированные молочные смеси это смеси, состав которых значительно приближен к составу грудного молока по содержанию жиров, белков и углеводов, а также витаминов и минералов.
Слайд 23
Описание слайда:
Сравнительная таблица
Слайд 24
Описание слайда:
Важнейшей частью рационального питания детей первого года жизни является правильный режим питания, который включает в себя: определение суточного объема пищи; кратность и время приема пищи; сроки введения необходимых продуктов и прикормов.
Слайд 25
Описание слайда:
Расчет питания Объем разового питания (мл) = 10 *дней жизни 8 раз в день
Слайд 26
Описание слайда:
Кратность и время приема пищи От 2 недель до 2 месяцев – 7 раз в день через 3 часа: 600 – 900 – 1200 – 1500 – 1800 – 2100 – 2400. С 2 месяцев до 4 месяцев – 6 раз в день через 3,5 часа: 600 – 930 – 1300 – 1630 – 2000 – 2330. С 4 месяцев и старше – 5 раз в день через 4 часа: 600 – 1000 – 1400 – 1800 – 2200.
Слайд 27
Описание слайда:
Объемный метод
Слайд 28
Описание слайда:
Калорийный (энергетический) метод: в первом полугодии (0-6 месяцев) энергетические потребности детей составляют 115 ккал/кг, во втором полугодии (7-12 месяцев) – 110 ккал/кг в сутки.
Слайд 29
Описание слайда:
Прикорм Под прикормом подразумеваются все продукты, кроме женского молока и детских молочных смесей, дополняющие рацион пищевыми веществами, необходимыми для обеспечения дальнейшего роста и развития ребёнка.
Слайд 30
Описание слайда:
Принципы введения прикорма: Время введения прикорма 4-6 мес начинать введение прикорма когда ребенок не болен; не начинать введение прикорма во время проведения профилактических прививок; прикорм следует давать ребенку до кормления грудью, с ложечки; введение следует начинать с одного продукта, постепенно переходя к смеси из двух, а затем и нескольких продуктов; начинается введение с небольших доз с 1 чайной ложки и, постепенно увеличивая, доводят за 5-7 дней до возрастной нормы
Слайд 31
Описание слайда:
Схема введение прикорма
Слайд 32
Описание слайда:
Каши Гречка, кукуруза, рис
Слайд 33
Описание слайда:
Фруктовые и овощные пюре
Слайд 34
Описание слайда:
Вакцинопрофилактика система мероприятий, осуществляемых в целях предупреждения, ограничения распространения и ликвидации инфекционных болезней путем проведения профилактических прививок. Вакцина – биологически активный медицинский препарат, содержащий антиген для выработки иммунного ответа, который защищает привитого от соответствующего инфекционного заболевания.
Слайд 35
Описание слайда:
Цели вакцинопрофилактики Улучшение качества жизни человека Снижение смертности и инвалидизации от инфекционных болезней Предупреждение, ограничение распространения и ликвидация инфекционных болезней. Увеличение продолжительности жизни
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Описание слайда:
Диспансеризация скрининг (от англ. screening – массовое обследование) – комплекс мероприятий в системе здравоохранения, проводимых с целью выявления и предупреждения развития различных заболеваний у населения.
Слайд 39
Слайд 40
Описание слайда:
Закономерности физического, нервно-психического и социального развития ребенка. Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка грудного возраста. 2. Анатомо-физиологические особенности нервной системы грудного ребенка. Правила оценки нервно-психического развития ребенка периода младенчества. Особенности процесса пищеварения у новорожденных и детей периода младенчества. 3. Основные универсальные потребности ребенка периода младенчества и способы их удовлетворения. Возможные проблемы. Факторы, создающие опасную окружающую среду. 4. Виды вскармливания. Гипогалактия, ее причины и ее профилактика. 5. Режимы кормления новорожденных детей периода младенчества. Сроки и правила введения новых продуктов, прикормов. Формулы для расчета разового и суточного количества пищи для детей первого года жизни. 6. Значение режима и воспитания для удовлетворения потребностей ребенка. 7. Значение физического воспитания, закаливания, массажа для здоровья и развития ребенка первого года жизни. 8. Профилактика детских инфекционных заболеваний у детей периода младенчества. Понятие о вакцинации ребенка первого года жизни.
Презентация успешно отправлена!
Ошибка! Введите корректный !
Источник