Раннее развитие ребенка плюсы и минусы
Родители разделились на два лагеря. Одни требуют оставить детей в покое и вернуть им детство с его беззаботными играми. Другие начинают заниматься с малышами, стоит им только начать ходить. Лайфхакер разбирается, кто же из них прав.
Плюсы
Общение с ребёнком
Какими бы ни были занятия, игры и уроки, вы занимаетесь вместе. Мама и папа проводят с ребёнком время за чем-то интересным. Вы сидите рядом, вы разговариваете, вы смеётесь… Взаимодействие с родителями очень важно для правильного психического развития малыша.
Новая информация
Ребёнок во время занятий узнаёт много нового и интересного. Он, конечно, в любом случае узнает, кто такой медведь, и поймёт, как выглядит лиса. Но с помощью развивающих книжек, например с карточками и фотографиями животных, ребёнок узнает, как медведь и лиса выглядят на самом деле, а не на рисунках.
Развитие мозга
Во время развивающих занятий вы приучаете малыша учиться. А поскольку в раннем детстве мозг схватывает всё на лету, ребёнок тренируется без напряжения. Зато в школе ему будет намного проще, ведь мозг уже привык работать, запоминать, учиться.
Приобретение полезных навыков
Раннее развитие – это не обучение счёту. Это развитие логики, мышления, навыка, который поможет в будущем считать. Это подготовка базы для дальнейшего обучения. Научиться читать легче, если ты уже хорошо знаком с буквами. Научиться писать просто, если ты уже умеешь рисовать ровные линии и кружочки. Чем лучше вы подготовитесь к началу обучения, тем легче будет учиться.
Умение направлять внимание
Раннее развитие приучает заниматься. Не получится так, что малыш бегал, прыгал, смотрел мультики, а потом внезапно ему уже нельзя бегать и прыгать, а нужно сидеть за столом и внимательно слушать. Регулярные, хоть и короткие, несложные занятия научат малыша усидчивости. Ребёнку будет легче мотивировать себя и в школе, и в институте.
Повышение самооценки
Похвала необходима всем. Мама, занимаясь с ребёнком, чувствует себя молодцом. Ребёнок, выполняя простые и интересные задания, слышит похвалы от мамы, видит одобрение, а это важно для самооценки малыша.
Раскрытие талантов
Занятия с малышами помогут вам понять, что интересует ребёнка, и выявить склонность к тем или иным вещам. С большим удовольствием рисует, обожает задания на счёт, любит рассказывать истории… Вы многое узнаете о своём гении и, возможно, выберете для него подходящую секцию в будущем.
Минусы
Родители увлекаются
Раннее развитие становится для них целью. Обидно, что ребёнок тут уже ни при чём. Это цель самого родителя – доказать и показать, как он может, ведь у него такой развитый малыш. Давайте всё-таки помнить, для кого мы это делаем. Это прежде всего общение, а не гонка.
Занятия требуют сил
Занятия с ребёнком – дело хлопотное. И мама, которая и так всю себя отдаёт малышу, может совсем забыть о себе. Важно помнить, что раннее развитие должно быть в радость.
Не учитываются интересы ребёнка
Делая раннее развитие своей целью, родители забывают о ребёнке. Они смотрят в книжки, изучают методики, но не замечают, что хочется детям. Известный методист и мастер раннего развития малышей француженка Сесиль Лупан говорила о том, что самое важное в занятиях с ребёнком – это его интерес. Что интересует ребёнка? О чём он спрашивает? В какие игры больше всего любит играть? Именно об этом надо думать и от этого танцевать, а совсем не от «надо» и ни в коем случае не «через не хочу».
Неподготовленность к занятиям
Фанаты раннего развития иногда не замечают того, что их ребёнок не готов. Организм (как мозг, так и пальчики) должен быть готов к обучению и освоению навыка. Важно в занятиях ориентироваться не на своё желание похвастаться, что малыш у вас вундеркинд, а на готовность ребёнка. Если малыш не готов, а вы ждёте от него ровную линию и чтение вслух, он услышит от вас не похвалу, а замечания, и увидит разочарование. Для маленького ребёнка это окажется кошмарным сном и вдребезги разбитой уверенностью в себе.
Нежелание учиться
Непонятные занятия, давление взрослого, развитие не по возрасту – всё это может сослужить плохую службу. Малышу станет трудно, неинтересно, ваши уроки будут для него мучением, появится мысль, что учиться – это ужасно. Как думаете, что дальше? А дальше – вечное «не хочу-у-у-у в школу!»
В заключение
Мы перечислили все плюсы и минусы. И поняли, что нет никаких минусов. У раннего развития, если его верно понимать, если правильно и с удовольствием заниматься, не может быть отрицательных сторон.
Благодаря занятиям родители проводят больше времени с детьми, дети развивают важные жизненные навыки, чувствуют себя более уверенными. Есть опасность переборщить: давать сложные задания, требовать многого. Но это проблема в родителях. Помните, что в развивающих занятиях важны игра и удовольствие. Тогда у ребёнка всё получится.
Источник
Раннее развитие детей – тема, ставшая достаточно модной в последние десятилетия. Ведь как же хочется родителям сделать ребенка самым-самым как можно раньше. Включиться в эту гонку за лучший детский сад, потом – лучшую школу, лучший вуз.
И вроде бы идея-то хорошая – как можно раньше начать интеллектуальное развитие ребенка. Ведь кажется, что чем раньше начнешь – тем больших высот он достигнет. Но так ли это на самом деле?
Навигация по статье «Раннее развитие детей – плюсы и минусы»:
- Всему свое время
- Раннее развитие детей – мнение нейрофизиологов
- Перегрузка нервной системы и особенности развития детей раннего возраста
- Сложности с самоконтролем и саморегуляцией
- Раннее развитие – мнимое, а не реальное?
- Исторический опыт
- А что же делать?
Всему свое время
В противовес идее раннего начала занятий по интеллектуальному развитию ребенка есть и другие мнения исследователей. Например, Вальдорфская педагогическая школа основывается на том, что раннее интеллектуальное развитие ребенка негативно сказывается на эмоциональной сфере. Т.е. если делать акцент на развитии логики и познания мира с помощью интеллекта, то соответственно, чувственное, эмоциональное развитие может несколько затормозиться.
Исследователи, работающие в системе вальдорфской педагогики, приводят такой график развития ребенка. До 7 лет – акцент на ощущении своего тела и эмоциональной сфере. После 7 лет начинается активное интеллектуальное развитие, после 13 лет ребенку уже доступно абстрактное мышление. И развитие ребенка должно основываться на этих этапах.
Это объясняется и с помощью наблюдений за деятельностью мозга. Например, если в раннем возрасте (3-4 года) ребенку предлагают занятия по активному развитию интеллекта, то участки мозга, ответственные за движение и восприятие пространства, будут задействоваться меньше, а значит, будут и меньше развиваться. В будущем это скажется на том, что у взрослого человека могут сохраниться неуклюжие движения, сложности с ощущением своего тела.
Раннее развитие детей – мнение нейрофизиологов
Раньше исследователи придерживались мнения о том, что за каждую функцию отвечает свой участок мозга. Но сейчас, когда исследования стали более глубокими и точными, появились и другие данные – о том, что с течением времени мозг меняет свои схемы, свои нейронные сети.
Т.е. пока ребенок растет, он может решать одну и ту же задачу, используя разные зоны мозга. Мозг ищет наиболее эффективное решение. Это одно из свойств нейропластичности.
Если же ребенку давать какие-то задачи преждевременно, то пластичность мозга может снижаться. Оказалось, что если ребенок получает задачу, которая кажется ему не актуальной, абстрактной, то он решает ее далеко не самым эффективным способом – с помощью тех зон мозга, которые уже созрели к этому этапу. А переучиться потом бывает уже сложнее.
Получается, что сначала мозг вроде бы и решает поставленную задачу. Но потом – в 10, 15 лет – он бы решил ее совсем другим способом, а вот переучиться ему сложно. Т.е. вместо помощи, ребенок получает препятствия и помехи.
Перегрузка нервной системы и особенности развития детей раннего возраста
Если родители или воспитатели слишком усердны в обучающих занятиях, то у маленького ребенка довольно легко могут развиться такие симптомы как плохой сон, энурез, частые простудные заболевания. Бывает и так, что родители используют методики и упражнения для детей более старшего возраста.
Перегрузка часто связана и с режимом, продолжительностью занятий. Взрослым бывает сложно понять, что малышу сложно усидеть на месте, сложно надолго сосредотачиваться и удерживать внимание. И вместо того, чтобы сделать перерыв, поиграть или вообще отложить занятия на другой день, взрослые пытаются во что бы то ни стало добиться результата сразу.
Результат в виде правильных ответов или запомнившихся слов может быть и будет, только вместе с ним ребенок может получить целый букет соматических нарушений.
Сложности с самоконтролем и саморегуляцией
В обучающих занятиях взрослые всегда играют ведущую роль. Они планируют время, устанавливают правила. Если ребенок не хочет что-то делать – то они могут заставить или уговорить его. В результате, собственная воля ребенка не получает нужного развития.
Это может сказаться в будущем, когда ребенок не будет обладать нужной саморегуляцией и самоконтролем. У него может не хватать усидчивости и интереса в учебе, потому что на раннем этапе родители проявляли слишком много собственной инициативы и контроля.
Раннее развитие – мнимое, а не реальное?
Иногда родителям, которые усердно делают с малышом различные задания, ходят в группы раннего развития, изучают карточки и т.д. начинает казаться, что если ребенок в два года знает, к примеру, названия 100 животных – это уже победа! А если при этом еще и на английском языке – то победа вдвойне!
Но если посмотреть на такие примеры более реально, то можно задать вопрос – а зачем, собственно, это знание 100 животных, которых он все равно видел только на картинках? И о чем это говорит – о его умении думать, или о том, что он смог механически это запомнить?
Т.е. выполнение заданий это не показатель как такового умственного или эмоционального развития. А если сами занятия еще и приводят к нервному перенапряжению – то зачем вообще это все нужно?
Исторический опыт
Раннее развитие детей – не новая тема, и можно проследить за судьбами тех детей, с которыми родители или педагоги усердно занимались в раннем детстве. Например, известная семья Никитиных, вырастившая 7 детей. Никитины были известны на весь Советский Союз благодаря своей собственной системе интеллектуального и физического развития детей.
До сих пор многие интересуются, что стало с детьми Никитиных. А ведь они не стали ни известными учеными, ни гениями. У каждого своя профессия – кто юрист, кто врач, кто химик. У них свои семьи, дети. Можно даже сказать, что они обычные люди.
С другой стороны, они не стали и алкоголиками или бомжами. Они работают, развиваются. И это, скорее, заслуга не раннего развития как такового, а того внимания и заботы, которые они получили от родителей.
А что же делать?
А теперь, учитывая минусы и зная, чего нужно опасаться, можно перейти к главному – а что же, собственно, делать? Совсем не учить ребенка? Предоставить его самому себе и вообще ничем не заниматься? Получается, что раннее развитие детей – это вредно?
Наверное, это другая крайность. Все-таки человек может учиться и перенимать навыки только от людей. Ведь известны же случаи “Маугли” – когда дети, лишенные полностью человеческого внимания, воспитания и обучения потом не могли ни начать полноценно разговаривать, ни работать.
Поэтому идея обучения и развития ребенка как таковая очень даже хорошая и нужная. Только делать это нужно достаточно аккуратно и учитывать особенности развития детей раннего возраста.
- Учитывать, что понятие “раннее развитие детей” включает в себя не только память и интеллект, но и телесное развитие, эмоциональное, чувственное.
- Прислушиваться к потребностям ребенка, учитывать режим и график занятий.
- Обязательно давать ребенку время на так называемую свободную игру. Свободная игра – это когда ребенок или группа детей предоставлены сами себе. Когда он (или они) могут устанавливать собственные правила и менять их в процессе, когда они сами регулируют ход игры, сами играют в ней любые роли. Это одна из самых важных вещей для полноценного развития ребенка.
- Иногда родители занимаются с детьми различными интеллектуальными занятиями не потому, что это нужно, а потому, что просто не умеют по-другому. А ведь с ребенком можно и играть, и просто рассказывать ему что-то, и наблюдать за жизнью вокруг. И тогда поход в парк или в лес принесет ему намного больше пользы в плане “развития”, чем заучивание карточек.
- Включать ребенка в обычную деятельность – это очень полезно! Готовьте вместе с ним, убирайте квартиру, ходите в магазин, чините стул или поливайте цветы. Расширяйте диапазон занятий, учитесь вместе с ним.
- А главное – любите его и уделяйте ему внимание. Любая совместная деятельность станет намного полезной, если она делается не только ради пользы, а просто, чтобы сделать приятное любимому человеку. Именно из-за этого дети, лишенные родительского тепла, заметно отстают и в эмоциональном, и в интеллектуальном развитии.
Раннее развитие детей – это хорошая и полезная идея. Но для того, чтобы оно принесло пользу, а не вред, нужно понимать особенности развития детей раннего возраста и обязательно помнить о том, что раннее развитие включает в себя не только интеллектуальные занятия, но внимание к эмоциональной сфере и физическому состоянию ребенка.
Это очень многогранная тема, так что не зацикливайте ваше внимание на количестве выученных карточек или слов. Даже если вы не знаете каких-то особенных упражнений, а просто уделяете ребенку внимание и занимаетесь с ним тем, что вам знакомо – это уже внесет свой большой вклад в его развитие.
Если у Вас появились вопросы по этой теме, Вы можете записаться ко мне на консультацию.
Форма записи к психологу Ольге Репиной:
Если у Вас возникли вопросы к психологу по статье:
«Раннее развитие детей – плюсы и минусы»
Вы можете задать их онлайн нашему психологу в скайпе:
Если Вы по каким-либо причинам не смогли задать вопрос психологу онлайн, то оставьте свое сообщение здесь (как только на линии появится первый свободный психолог-консультант – с Вами сразу же свяжутся по указанному ), либо зайдите на психологический форум.
«Раннее развитие детей – плюсы и минусы»
https://PsyHelp24.org/chuvstvo-styda/
Источник
Дата публикации: 01.06.2017
Умные детки, не умеющие ещё толком говорить, смотрятся волшебно. И все родители кидаются на поиски различных методик для того, чтобы воспитать и своих детей так же. Но так ли хороша система раннего развития и нужна ли она детям?
Пару слов о раннем развитии детей
Бурный и всеобъемлющий прогресс покорил мир, человек стал развиваться быстрее и всё вокруг него также эволюционирует. Теперь мамы и папы с рождения пытаются своё чадо обучить всему: чтению, счету, рисованию, английскому языку и другим наукам. Деток водят на гимнастику, танцы, плавание, музыку и прочие кружки, а в школу сдают в 5-6 лет.
Интенсивно развивать способности крошек от 0 до 3 лет традиционными методиками невозможно. Для правильного развития крохи, важно учитывать его индивидуальность, видеть конкретные таланты, чтобы их и развивать. Мамы и папы должны быть достойным примером, чтобы помочь малышу развиваться в какой-то области. Поэтому им не стоит навязывать ребёнку хобби, которыми они увлекались в детстве и не смогли добиться результатов.
Родителям важно выявить у своего малыша удивительные способности и выбрать одну из методик для их развития. Чем раньше это случиться, тем лучше. Ведь, если выбор сделан ошибочно, его можно будет изменить, обратив внимание на другое направление для развития.
Популярные методики раннего развития ребёнка
Многообразие развивающих методик удивляет. Среди них можно выделить более популярные системы обучения, в которых есть свои плюсы и минусы.
Плюсы и минусы методик обучения детей с пелёнок
Методика Глена Домана
О карточках Домана наслышаны во всём мире, благодаря ним, дети учатся читать достаточно быстро. Многие родители, покупают наборы карточек и развешивают их на стены детской комнаты или крепят к бортикам кроватки.
Принцип методики обучения заключается в том, что малыш с рождения учит читать слова целиком, а не по буквам и складам. При этом такое обучение проходит на подсознательном уровне.
Плюсы
: детей можно начинать обучать чтению этим методом с рождения, хотя рекомендованный возраст от 6 месяцев.
Минусы:
- родители должны быть профессионально подготовлены. Потому что просто стены, обвешанные карточками Домана, не научат ребенка читать. Мамам и папам надлежит уделять время, просматривать карточки вместе с малышом, произносить чётко и правильно слова, пользоваться специальными рекомендациями психологов и не забывать об инструкции к карточкам;
- высокая стоимость комплектов развивающих карточек.
Методика Зайцева
Не менее модные кубики Зайцева помогают маленьким детям в игровой форме освоить мир чтения и счёта. Набор для чтения состоит из кубиков с изображением разных слогов. С их помощью, дети учатся читать и различать звуки.
Наборы для счета состоят из системы таблиц, рассказывающих всё о числах.
Плюсы:
- методики чтения и счета хорошо сочетаются друг с другом;
- активность обучения;
- проходят в форме игр;
- не надоедают детям.
Минусы:
- методика обучения чтению рассчитана для детей от 2,5 лет, а счета – от 3 лет;
- сложность алгоритма занятий. Родителям требуется тщательно готовиться к занятиям, строго следовать инструкции, уметь работать с таблицами;
- скорость обучения, которая и так не высокая, снижается из-за непрофессионализма родителей.
Методика Марии Монтессори
Система обучения основана на изучении детьми специальных материалов, похожих на игрушки. Занятия этой методикой кажутся неорганизованными, дети самостоятельно играют с водой, крупами, геометрическими предметами и прочими материалами, которые были разработаны автором для обучения детей от 3 лет.
Сейчас системой Монтессори многие родители обучают деток младшего возраста, начиная от 6-8 месяцев.
Материалы для занятий делятся на 6 категорий:
- Игры с водой.
- Игры с крупами.
- Творческие занятия.
- Спортивные занятия.
- Изучение математических понятий (размер и объём предметов).
- Сенсорное развитие.
Программа не имеет конкретных требований, ребёнок выбирает материалы, которые ему интересны самостоятельно и в собственном темпе играет с ними. Родители не вмешиваются в игру, но им следует наблюдать за малышом, периодически подходить и показывать, что нужно или что можно делать с определённым набором предметов.
Плюсы:
- у ребёнка есть абсолютная свобода действий;
- ребёнка заинтересовывают различными предметами, и он далее развивается самостоятельно;
- дети, обучающиеся в специальных студиях Монтессори, играют вместе с другими детьми. Они учатся заботиться друг о друге, старшие дети помогают младшим;
- с помощью данной программы хорошо развиваются практические навыки и интеллект.
Минусы:
- отсутствует гармоничное развитие ребенка из-за отсутствия в программе обучения эстетических занятий (творчества, танцев, музыки и т.п.);
- отсутствие основной базы развития детей – подвижных и ролевых игр;
- слабое развитие правого полушария, отвечающего за гуманитарные способности;
- дети, посещающие занятия в студиях для развития Монтессори, тяжело поддаются дисциплине в обычных детских садах и школах.
Методика Железновых
С помощью этой методики детей обучают с раннего возраста математике. Основана она на весёлых песенках о счёте и таблице умножения.
Плюсы: детям нравятся песни, поэтому информация усваивается быстро и легко, а само изучение проходит весело.
Минусы: весёлость заданий не всегда приводит к пониманию математических действий с числами. Дети зачастую просто заучивают песенки и не разбираются в самом процессе счета.
Классические методы
К классическим методикам относятся методы обучения счета при помощи пальчиков на руках и с использованием каких-либо сподручных средств, а также обучение чтению основанное на «фонемному» принципу. Суть этого принципа состоит в запоминании всех букв по отдельности, потом складывании их в слоги, а потом только в слова.
Плюсы:
- счет на пальчиках всегда веселит малышей, ведь существует уйма весёлых пальчиковых игр и песенок, которые можно использовать при обучении;
- наличие множества доступных по цене пособий, помогающих родителям обучать детей чтению.
Минусы:
- детям, научившимся считать на пальчиках, трудно начать счет с какого-то конкретного числа или научиться считать после 10. Многие детки начинают паниковать, когда им не хватает пальчиков что-то посчитать;
- слабо эффективен и классический метод обучения чтению. Этап, когда буквы сводят в слоги, детям даётся трудно и может затягиваться на пару лет.
Существует много разных методик, к примеру, занятия с разноцветными пирамидками, состоящими из разных фигур, специальные пазлы, кубики и т.п. При помощи разнообразных развивающих игр родители закладывают своему чаду с детства основы каких-то наук.
Положительные моменты и изъяны системы раннего развития детей
Поглощающая современное население система раннего развития ребенка имеет преимущества и недостатки, как и различные её методики обучения.
Преимущества раннего развития детей:
- Дети быстро развиваются. Дети начинают писать, читать, говорить на английском, играть на музыкальных инструментах и удивлять прочими вещами ранее своих сверстников.
- Наличие множества разных методик.
- Благодаря правильному выбору системы воспитания, интенсивность развития мозга крохи увеличивается.
- Обучение дает быстрые результаты.
- Появляется возможность раннего обнаружения талантов у ребенка для дальнейшего их развития.
Не зная о подводных камнях системы раннего обучения, мамы и папы своим торопливым развитием могут навредить крохе.
Изъяны раннего развития ребенка:
- Чрезмерное обучение приводит к потере ребенком детства.
- Излишняя нагрузка вызывает переутомление у деток.
- Способности детей вызывают восторг в раннем детстве или младших классах, в дальнейшем дети начинают отставать в учёбе.У малышей по природе доминирует правое полушарие, естественным образом, они познают мир с помощью чувств. Дети умеют фантазировать, но не анализировать правильно информацию. С помощью раннего развития, развивается левое полушарие, а правое начинает отставать в развитии. Такие дети могут изучить быстро буквы, числа, ноты и любые факты, а также легко ими манипулировать. Но из-за неразвитости творческого полушария, им тяжело придумать что-то самостоятельно. Ребёнок может воспроизвести по нотам любую мелодию, срисовать картину, спеть песню, но не способен будет сделать что-то новое и выдающееся.
- Отставание в развитии речи. За письменную речь (письмо и чтение) и устную отвечают разные зоны мозга. По природе у новорожденного доминирует формирование центров, отвечающих за устную речь. Преждевременная стимуляция зоны, отвечающей за чтение, приводит к её стремительному развитию и доминированию над центрами восприятия и воспроизведения устной речи. Затормаживание нормального речевого развития приводит к тому, что детки не могут во время ни говорить, ни читать. Малыши могут находить и распознавать карточки или кубики, но им будет трудно использовать нужные слова по прямому их назначению, что очень важно для коммуникации.
Правила для обучения детей с рождения
При желании пользоваться системой раннего развития, необходимо соблюдать следующие правила:
- Занятия проводить в форме игры.
- Принять тот факт, что новорождённые не увлекаются одним занятием долго, поэтому не заставлять малыша учиться вопреки его желанию.
- Игры, не заинтересовавшие малыша, следует отложить, а не навязывать ему.
- Следить постоянно за реакцией и эмоциями ребенка в ходе игры.
- Не отвлекаться во время своих занятий на домашние заботы или разговоры по телефону, иначе в этот момент малыш может утратить интерес к обучению и отвлечься также чем-то другим.
- Всегда помогайте малышу, пока он не научиться то, что нужно делать сам.
- Не сравнивайте своего малыша с другими детками его возраста. Не пытайтесь стремительно догнать их развитие, если вам кажется, что ваш ребёнок отстаёт от них, так как в развитии детей допускается отклонение в несколько месяцев. Поэтому дети развиваются все по-разному.
- Не ждите скоропостижного ощутимого результата от занятий.
- Обучение должно приносить удовольствие малышу и родителям.
Поддаваться ли соблазну раннего развития, в котором есть свои плюсы и минусы, родители должны решать самостоятельно. Начать испробовать любую из методик можно всегда, родителям важно уметь во время останавливаться, не нагружая малыша. Главное не результат, а получение радости от совместного познания чего-то неизведанного для крохи. Потому что детство должно проходить счастливо и беззаботно.
Похожие посты
Оставить комментарий
Источник