Прием ребенка в 2 года

Каждый любящий родитель считает своего ребенка самым умным, самым красивым, самым сильным и вообще лучшим. И если понятие красоты довольно субъективно, то проверить уровень физического, психологического, социального и даже речевого развития можно с помощью так называемого календаря развития. Он содержит перечень навыков, которыми должен овладеть малыш к определенному возрасту. Но следует помнить, что в календаре содержатся лишь усредненные показатели, а каждый ребенок индивидуален.

Карта физического развития ребенка в 2 года

В период с 6 месяцев и до 3 лет – этап активного физического развития ребенка. Родители буквально не успевают порадоваться новому навыку малышу, как он уже может «похвастаться» следующим. Ведь именно в раннем возрасте ребенок активно познает мир и ежедневно «впитывает» в себя знания и нем. Так, к двухлетнему возрасту человек становится уже достаточно самостоятельным, особенно в том, что касается передвижения в пространстве.

Согласно усредненным нормам развития, к двум годам необходимо овладеть такими физическими навыками, как:

1. Ходьба. Уверенно стоит на ногах и способен передвигаться во всех направлениях (прямо, назад, боком, приставным шагом и даже на цыпочках). При этом во время ходьбы малыш может держать и крутить в руках различные предметы, делать указательные жесты и пр.
2. Преодоление невысоких препятствий (порог, палка, камень и пр.)
3. Бег. Передвигается быстро, но из-за плохой координации и несовершенного вестибулярного аппарата довольно часто падает, набивая очередной синяк.
4. Стояние на одной ноге.
5. Прыжки. Умеет отталкиваться от пола и других поверхностей как двумя ногами, так и одной.
6. Ходьба по ступенькам в обе стороны.
7. Активные игры с мячом.
8. Открытие нетяжелых дверей.
9. Езда на детском транспорте (беговел или самокат).
10. Откручивание и закручивания крышек.
11. Подъем на возвышение и спуск с них (диван, кровать, стулья и пр.)
12. Наклон за предметами, лежащими на полу.

Помимо этого, двухлетки не только умеют, но и очень любят играть в активные игры, такие как прятки, догонялки, футбол и пр. К двум годам знают, как преодолеть веревку, натянутую на высоте 40-60 см.

Умственное развитие мальчика и девочки

Воспитывая ребенка, важно следить не только за его физическим, но и умственным развитием. И если физические навыки малыш чаще всего приобретает самостоятельно, то к умственному росту ребенка должны приложить руку родители. Как правило, дети, которым уделяется мало качественного внимания, развиваются медленнее своих сверстников.

К двухлетию среднестатистический человек:

1. Собирает пирамиду и строит башни из кубиков, конструктора.
2. Выполняет последовательные действия по просьбе или самостоятельно.
3. Знает и ориентируется в основных цветах.
4. Знает части тела и может указать на них по просьбе взрослого.
5. Понимает настроение (веселый, грустный, злой и т.д.)
6. Ориентируется в признаках предметов (твердый, мягкий, маленький, большой и пр.)
7. Использует горшок по назначению.
8. Сообщает о своих желаниях взрослому с помощью жестов, звуков и слов.
9. Соотносит предметы с изображением или отверстием по форме/цвету.
10. Способен изобразить прямые, закругленные линии, а также с помощью жестов или звуков обозначить то, что он рисует.
11. Играет игрушками как в одиночестве, так и вместе со сверстниками.
12. Подражает поведению взрослых.
13. Обладает навыками ролевой игры (накормить куклу, убаюкать плюшевого мишку).
14. Способен запомнить несложные правила игр, таких как прятки или салочки.
15. Лепит из песка куличики.

На заметку!

К двум годам у ребенка появляется желание все делать самостоятельно. Поэтому он пытается овладеть навыками личной гигиены. Достаточно много малышей умеют самостоятельно умываться, мыть ручки и чистить зубы.

Развитие речи и комментарии доктора Комаровского

Речь – один из самых сложных и одновременно важных навыков для маленького человека. И если практически каждый двухлетний ребенок понимает обращенную к нему речь, то лишь некоторые дети в этом возрасте способны самостоятельно разговаривать. Как правило, активный словарный запас двухлетки ограничивается 200-300 словами, и это является нормой.

Стандартные речевые навыки:

1. Говорит короткими неоформленными предложениями (2-3 слова).
2. В речи преобладают существительные, глаголы практически отсутствуют.
3. Свободно понимает речь, имея большой пассивный словарный запас.
4. Сообщает о своих желаниях (дай, уйди, пить, принеси, есть и т.д.)
5. Задает односложные вопросы.
6. Повторяет звуки животных, как самостоятельно, так и по просьбе взрослого.
7. Заканчивает знакомые фразы, четверостишья и песенки.
8. Окрашивает речь интонацией, мимикой и жестами.

Несмотря на существование определенных норм речевого развития, не каждый ребенок в них вписывается, и это далеко не всегда считается отклонением.

По словам доктора Комаровского, если к двум годам малыш так и не начал разговаривать, не стоит впадать в панику, но и оставлять ситуацию без вмешательства тоже не рекомендовано. Для начала нужно определить причину «молчания» малыша, обратившись к отоларингологу и неврологу. Специалисты оценят состояния слухового и речевого аппарата, а также исключат наличие неврологических расстройств.

Если результаты обследования не выявили у ребенка никаких физических нарушений, то бояться нечего, малыш рано или поздно заговорит. Но чтобы это случилось как можно скорее, родители должны приложить со своей стороны максимум усилий, сформировав благоприятную речевую среду. Детский психолог, логопед и дефектолог смогут дать квалифицированные рекомендации касательно того, в каком направлении двигаться родителям, чтобы «разговорить» двухлетку.

Социальные нормы поведения

Маленький человек, живя в социуме, активно взаимодействует с людьми, повторяя сюжеты, разыгранные с родственниками или сверстниками на детской площадке или в саду. К двум годам у малыша формируется ряд навыков, которые позволяют ему вписываться в существующие социальные нормы. Многие двухлетки:

1. Знают и используют такие понятия и слова, как “спасибо”, “пожалуйста”, “привет”, “пока” и т.д.
2. Умеют играть с детьми, не мешая им и не нарушая их личных границ.
3. Знают свое имя и произносят его.
4. Пытаются выполнять привычные действия самостоятельно, за что ждут положительной оценки от взрослого.
5. Привлекают внимание взрослых или детей с помощью удерживания зрительного контакта, жестов, слов.
6. Подражают окружающим людям, как правило, взрослым.
7. Стараются избегать общения с незнакомцами.
8. Проявляют эмоции при общении.

В таком возрасте дети особенно чувствительны к оценке своих действий взрослым окружением. Они любят, когда их хвалят за самостоятельно выполненное действие или произнесенное слово. При этом реагируют упрямством, капризами и даже истерикой на грубый, приказной тон родителей, ограничивающих свободу их действий.

Список навыков самостоятельности при поступлении в садик

Ребенок, поступающий в детский сад, должен владеть минимальным списком бытовых навыков, которые он может выполнять самостоятельно или при незначительной помощи взрослого.

Так, будущий детсадовец должен уметь:

1. Пить и кушать самостоятельно, не пачкаясь, и не обливаясь.
2. Сообщать о своих физиологически потребностях и пользоваться горшком по назначению.
3. Умываться (тереть лицо ладонями) и вытираться полотенцем.
4. Самостоятельно одеваться (без верхней одежды) и частично раздеваться.
5. Пользоваться носовым платком.
6. Причесываться.
7. Выполнять несложные поручения взрослого (принеси полотенце, возьми игрушку и т.д.)

Обратите внимание!

Помимо этого, малыш должен запоминать, где хранится его одежда, куда складывать игрушки и как называются бытовые предметы и мебель.

Есть ли отличия в развитии мальчика и девочки

Разнополые дети отличаются не только набором генов и физиологией, но и темпами развития. Мозг мальчиков и девочек работает не одинаково уже с первых дней жизни, что обусловлено разницей в скорости созревания полушарий и влиянием гормонального фона.

Согласно исследованием, у мальчиков медленнее созревает левое полушарие, а у девочек – правое. Именно поэтому, в большинстве случаев, девочки начинают разговаривать раньше своих сверстников мужского пола. А вот различные физические навыки им даются труднее, что можно заметить по их поведению. Куда чаще можно встретить спокойную сконцентрированную на чем-либо девочку, чем мальчика. Вторые, как правило, вечно куда-то бегут, лезут, что-то ломают и крушат, чем заставляют нервничать родителей.

Однако такое различие в поведении детей вовсе не значит, что мальчики по определению глупее девочек. Им труднее дается не усвоение новой информации, а концентрация на ней, что необходимо учитывать во время обучения маленького человека мужского пола. К тому же, уже к переходному возрасту разница в темпах развития разнополые детей практически исчезает, и мальчишки с легкостью догоняют своих сверстниц.

Советы и отзывы на форуме

Светлана: «Мой сын Вячеслав отлично развивался в физическом плане, пошел рано, вечно где-то лазал, что-то буцал, но не разговаривал. Заветное слово «мама» я услышала лишь когда ему исполнилось полтора года. Я стала думать всякое и жутко боялась диагноза «задержка развития». Но, к счастью, мои опасения не подтвердились. Сейчас ему 2,5 и он не замолкает. Такого прогресса мы смогли добиться благодаря логопеду-дефектологу. Да и поход в сад тоже сделал свое дело. Детки в социуме развиваются гораздо быстрее».

Анастасия: «Как только стала мамой, чуть ли не каждый месяц читала статьи о темпах развития младенцев. Вечно сравнивала своего ребенка с прописными нормами, пока не поняла, что каждый малыш индивидуален. Как только я отпустила ситуацию, и то время, которое я проводила на форумах, стала уделять сыну, я заметила, что он каждый день учится чему-то новому. Поэтому, мамочки, не переживайте, если ребенок абсолютно здоров, то он обязательно начнет ходить, бегать, разговаривать, но в свое время».

Алина: «Дочери 2 года, а она молчит, вернее «мычит», несмотря на благоприятную речевую среду и мои старания. Я ей и песенки пою, и стишки рассказываю, это уже не говоря о том, что я комментирую каждое свое действие. Но успехов ноль. Поэтому я решила отвести ее к хорошему неврологу и не прогадала. Она прописала нам курс массажа и препарат, стимулирующих развитие. Прошло не так много времени, но я уже вижу положительную динамику. Теперь жалею, что не обратилась к специалисту вовремя».

Двухлетка – это уже достаточно самостоятельный малыш, который ежедневно «впитывает» в себя знания о мире и учится чему-то новому. Главная задача родителей содействовать самостоятельности ребенка, а не всячески ограждать его от возможных ошибок. Тогда развитие маленького человека будет гармоничным, что обязательно положительно скажется на его будущем.

Источник

На чтение 7 мин.

Вот уже позади второй день рождения. Как быстро растет малыш! К двум годам он стал совсем взрослым и приобрел множество новых навыков, которые с радостью демонстрирует. В этот период воспитание ребенка потребует от родителей еще большего терпения, спокойствия и умения.

Кризис в 2 года проявляется агрессией и истериками

Физические изменения

Развитие роста двухлетнего ребенка начинает замедляться и в среднем составляет около 10 см в год. Вес увеличивается на 2,5-3 кг.

1. Изменяются пропорции тела: рост головы приостанавливается, зато начинается развитие и вытягивание нижних конечностей.
2. Снижается процент жировой ткани, в результате чего исчезает припухлость щечек и животика.
3. Личико в два года теряет свою округлость, ножки становятся длинными и стройными.
4. Исчезают «подушечки» с внутренней стороны стопы.
5. Благодаря нарастанию упругости в мышцах тело ребенка становится схоже со взрослым.

Навыки и умения

Достигнув двух лет, ребенок умеет самостоятельно ходить и постепенно овладевает речью. Эти два навыка являются его главными достижениями. Освоение новых территорий вызывают огромные перемены в физическом и умственном состоянии маленького человека, кроме того, меняется его психология. Энергия движения вперед не дает покоя малышу. Ему надо все увидеть и потрогать.

Ребенок в два года уже достаточно самостоятельный

Развитие подвижности будет наблюдаться еще на протяжении нескольких лет, и обеспечение возможности движения – одна из первых задач для родителей.

Умения, полученные в раннем возрасте, запомнятся навсегда. В два года мальчики и девочки уже способны:

• бессмысленно чертить карандашом по листу бумаги;
• пользоваться словарным запасом, состоящим менее чем из ста слов;
• играть в кубики или собирать конструктор из трех деталей; В два года малыш может собрать простой конструктор
• много раз слушать полюбившуюся песенку или сказку;
• общаться с ровесниками, пока еще без слов.

Становление речи

В возрасте двух лет наблюдается активное развитие речи малыша. За год его словарный запас увеличивается в 10 раз. Теперь ребенок способен не только задавать вопросы, воспользовавшись единственным словом, но и выстраивать небольшие предложения. В этот период очень важно больше разговаривать со своим непоседой, рассказывать истории и сказки. И ни в коем случае не следует коверкать слова, считая, что такой язык понятнее и проще.

Ребенок в два года не всегда может ясно выразить свои желания словами. Надо набраться терпения, постараться выслушать его до конца и понять, чего кроха хочет.

Игры

Игры занимают одно из первых мест в воспитание. В два года у многих детей формируются навыки обращения с карандашами, пластилином и акварельными красками.

Чтобы ускорить развитие у детей мелкой моторики пальцев, можно научить свое чадо рисовать кисточкой или просто пальчиком, макая его в краску и оставляя отпечатки своих маленьких ладошек на листе ватмана, прикрепленном на стену комнаты.

В два года с малышом можно играть ролевые игры

В песочнице, девочки и мальчики двух лет уже способны не только копать ямку. Они смогут слепить куличики, если их этому научить, или проложить дорогу для машинки. Дома можно попробовать игру с куклой – купать ее, кормить, укладывать спать. Девочки особенно любят такие игры. В процессе игры происходит воспитание таких качеств, как любовь и забота. Попутно изучаются обычные повседневные предметы: мыло, мочалка, полотенце.

В возрасте двух лет и мальчики, и девочки уже способны самостоятельно найти выход из сложной ситуации. Например, им нравится вытаскивать из-под стула закатившийся мячик, или играть в прятки. Можно попробовать вместе отгадывать несложные загадки. Чтобы заинтересовать детей этим полезным занятием и помочь им с ответом, хорошо сделать большие рисунки, изображающие предмет или животное, которое требуется отгадать и в случае затруднения показывать. Здесь происходит развитие памяти и смекалки.

Но, занимаясь с ребенком двух лет, всегда нужно помнить, что в два года дети не могут выполнять одни и те же действия длительное время. Им трудно усидеть на одном месте более получаса, поэтому все занятия должны быть ограничены по времени.

Кризис двухлетнего возраста

Часто мамы детей, достигших двух лет, замечают, что в поведении ребенка вдруг начали происходить перемены, и не в лучшую сторону. Если всего три месяца назад он был послушным и выполнял любые просьбы, то теперь малыша как подменили. Капризы, переходящие в истерики, возникают совершенно необоснованно и по несколько раз в день. Отвлечь орущее дитя, переключить его внимание на другой предмет, как это было раньше, удается все труднее.

Истерики в два года – обычное явление

Психология такого поведения ребенка определяется, как кризис двухлетнего возраста.

Характер поведения в переходный период

Истерики могут проявляться в самых разнообразных формах. Решив удовлетворить свое желание, ребенок громко кричит, падает в рыданиях на пол или начинает бить всех окружающих, ломать и раскидывать игрушки. Развитие ситуации выходит из-под контроля. Причины, вызывающие такое неадекватное поведение различны. Родителям они кажутся абсурдными и недостойными внимания, а требования бывают подчас просто невыполнимы.

Истерика в магазине за игрушкой

Например, заходя в магазин, малыш начинает хватать все игрушки подряд. Любые уговоры, положить все на место и взять только мишку или машинку, кончаются плачем, переходящим в истерику.

Родители хватаются за голову, с ужасом вспоминают, когда и где повели себя не так, как следовало, что упустили в воспитание детей. И не находят ответа.

Причины изменения поведения ребенка

Объясняется такая психология поведения детей в два года несложно. В этом возрасте ребенок начинает чувствовать свою самостоятельность и ему нужно освоить новые отношения с внешним миром. Если раньше он был одним единым со взрослыми, то теперь крохе кажется, что он со всеми задачами справится сам, а родительское воспитание ущемляет его личность. Конечно, желание быть самостоятельным надо приветствовать и поощрять, но только в тех пределах, когда нет опасности для здоровья малыша. Истерики и непослушание детей являются издержками переходного периода.

Проверка границы дозволенного

В возрасте от двух лет дети начинают исследовать границы того, что им будет дозволено. Многие родители замечали, что стоит отказать малышу в каком-то его желании, например, не включить мультфильм, так как пора ложиться спать, он начинает плакать и биться в истерике. Это моментально проходит, если включить телевизор.

Негативизм в два года

Младенец в два года начинает взаимодействовать с окружающим миром и наблюдает за результатом.

Если реакция на его действия каждый раз одна и та же, то память фиксирует ее как нормальную. И следующий раз, пытаясь добиться желаемого, ребенок дергает за привычные веревочки в ожидании привычного результата.

Истерика – это требование внимания

Со временем малыш должен ощущать сопротивление окружающего мира. Если нет сопротивления и ему все дозволено, значит, что-то не так, где-то притаилась опасность.

Устраивая истерику, ребенок вовсе не ждет получения требуемого. Он ждет сопротивления окружающих, которое уверит его в безопасности.

Разрешение кризисной ситуации

Столкнувшись с таким поведением ребенка, родители начинают искать решение проблемы. Одни закрывают чадо в отдельной комнате с наставлениями поразмыслить над своим поведением, другие дают понять, что утешать его никто не собирается, и на этом заканчивают свое воспитание.

Советы родителям

Многим родителям не приходит в голову ничего лучше, как уступить ребенку, только бы он успокоился. Это неправильный и опасный путь. Привыкнув добиваться криком, дитя станет неуправляемым.

Родителям надо установить, что разрешено и чего, напротив, делать нельзя, и всегда следовать принятым правилам.

Если возникла кризисная ситуация, и малыш не хочет выполнять просьбы старших, надо успокоиться и твердо пояснить, почему требования не будут выполнены. Если истерика не прекратится, не стоит продолжать спор, а просто надо выйти из комнаты. Оставшись один, ребенок быстро успокоится и снова начнет общение.

https://youtu.be/hBqgIO0If-s

Оставить комментарий

Источник