Надежда центр развития ребенка

Сайт коллектива: https://www.otryad-nadezhda.ru/.

Педагоги:

Белкин Андрей Александрович

Павлова Ольга Николаевна

Коминов Александр Петрович

Белкина Оксана Александровна

Александрова Ольга Владимировна

Калинина Татьяна Тимофеевна

Бодрова Елена Адреевна

Содержание занятий:

– Комплексная программа социализации и развития личности подростков;

– Освоение навыков техники речи, основ сценического движения, поведения в экстремальной ситуации, организаторских навыков;

– Организация и проведение массовых мероприятий социальной значимости, культурно-досугового назначения;

– Лагерные сборы в период зимних и летних каникул;

– Гастрольные поездки по регионам России.

Расписание учебных занятий на 1-е полугодие 2019-2020 учебного года

История коллектива:

Руководитель – Штейнберг Ефим Борисович. Кандидат педагогических наук, Заслуженный работник культуры Российской Федерации, Почётный работник сферы молодёжной политики РФ.
Отряд «Надежда» существует с октября 1960 года и 30 лет действовал как пионерский штаб Куйбышевского района города Москвы. С 1990 года коллектив живет и действует как разновозрастной отряд «Надежда», входящий в СПО ФДО. Ежегодно в составе отряда бывает более 100 мальчишек и девчонок с 12 до 18 лет.
Главные ценности «Надежды»:

– Человек с его интересами, мыслями и заботами;

– родное Отечество;

– окружающая природа и Мир на Земле.
Цель отряда: помочь каждому члену отряда обрести:
– основу для самоуважения и уважения окружающих его людей;
– опыт содержательного и полезного общения с окружающими;
– сообща приносить пользу и радость людям.
Отряд «Надежда»:
– помогает в жизни одиноким и пожилым людям и детям-инвалидам;
– организует творческие встречи с ребятами школ-интернатов, детских домов; выступает с благотворительными концертами в детских колониях, в госпиталях инвалидов войн, перед ветеранами войны и труда, перед тружениками и жителями отдаленных сел и деревень России;
– ухаживает за Братскими могилами защитников Москвы на Преображенском кладбище;
– организует содержательные зимние и летние лагерные сборы для всех желающих подростков округа.
Сайт коллектива: otryad-nadezhda.ru

Нейропсихолог

ОБРАЗОВАНИЕ:

2001-2006 гг. Московский Городской Психолого-Педагогический Университет, МГППУ, г.Москва Специальность: Психология

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

2004 г. – повышение квалификации по программе: «Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной дезадаптации», МГППУ, Москва

2006-2007 гг. – сертификат: Обучение по курсу «Рисунок в психодиагностике и психотерапии». Консультационно-образовательный центр «Аспектъ», Москва

2007-2008 гг. – сертификат: стажировка по программе нейропсихологической коррекции (метод замещающего онтогенеза Семенович А. В.). Нейропсихологический центр «Добрые руки», В. С., Москва

2007-2011 гг. – сертификат: 3-хгодичное обучение телесноориентированной психотерапии в АТОП, Москва

2008-2009 гг. – сертификат: группа нейропсихологической коррекции в рамках обучения «ТОП с детьми» (телесноориентированные методы работы с детьми), Сафронова Е. В., Воробоьёва Е. А., Москва

2009-2010 гг. – долгосрочная обучающая программа «Детская глубинно-ориентированная психотерапия и консультирование». Символдрама и юнгианский анализ в работе с детьми, Первушина Т., Прилуцкая М., Москва

2015-2016 семинары по методу Фельденкрайза с Томасом Фарнбахером, Москва

2015-2016 гг. – курс «Модели поддержки семьи с особым ребенком», АНО Институт раннего вмешательства и др., Москва

2016 г. – сертификат: обучающая программа “Введение в сенсорную интеграцию”, Сьюзан Смит Роли (OTD, OTR/L, FAOTA, США).

2016 г. – сертификат: «Преодоление проблем кормления у детей (педиатрические дисфагии)», Joan Dietrich Comrie, США

2016 г. – Сертификат:”Нейрофизиологические основы обучения”, Екатерина Галяева, Москва

2016 г. – Сертификат: «Первичные детские рефлексы – компетентность в жизни», «Моторное развитие ребенка и успешное родительство», Renate Wennekes, Австрия

2017-2018 гг. Сертификаты, краткосрочные курсы от профессиональных тренеров «Нейролифматический массаж, Дыхательные техники, Растяжки в работе нейропсихолога», Екатерина Галяева, Москва

2017-2018 гг. Сертификаты, долгосрочная международная обучающая программа «Полярити», Алексей Колесников, Москва

2017 г. Сертификат, “Базальная стимуляция” Филипп Ванмаекелберг, Бельгия

2018-2019 гг. Удостоверение: «Игровая психотерапия терапия» Смирнова С., Серебрякова М., Москва

2018 г., май. Удостоверение: «Эрготерапия в абилитации и реабилитации детей и подростков», АНО «Институт раннего вмешательства», Клочкова Е. А., Мишина Е. В., Санкт-Петербург

2019, апрель. Сертификат: «Интеграция ранних детских рефлексов, педагогический подход», Андреа Адельхайд, Германия

2019 г., октябрь. Обучение умению учиться, LLL, Life Long Learning, Сертификат о краткосрочном повышении квалификации от Факультета Корпоративных коммуникаций Открытой европейской академии экономики и политики (ОЕАЕР, Прага)

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

2004-2006 гг. ГОУ детский сад №1423 Педагог-психолог, г. Москва

2006-2008 гг. ЦПМСС «Взаимодействие». Педагог-психолог, г. Москва

2008-2011 гг. Центр Диагностики и Консультирования «Южный». Педагог-психолог, г.Москва

2011 – 2018 гг. Нейропсихологический центр «Добрые руки». Педагог-психолог, г.Москва

2012 г. частный детский сад «Отличник», г. Нижний Новгород. Должность: педагог-психолог

2015 г. «Крылья Надежды», г. Раменское. Педагог-психолог, реабилитация детей с церебральным параличом, аутизмом, синдромом Дауна, умственной отсталостью и др. нарушениями развития

2015 г. АНО «АВЦ «Сделай Шаг» педагог-психолог, реабилитация детей с церебральным параличом, с множественными нарушениями

2015 – 2016 Центр инклюзивного образования и коррекции «Маруся и логопед». Педагог-психолог, г. Домодедово

2016 – 2019 гг. логопедический центр «Территория Речи», сенсорно-двигательный зал «Шалтай-болтай». Педагог-психолог, специалист, г.Москва

2016 г.- по настоящее время, выездные короткие поддерживающие курсы, родительская ассоциация реабилитации детей с множественными нарушениями «Планета добра» в г. Елабуга и г. Набережные Челны, Татарстан.

2017 — 2018 гг., психолог, Нейропсихологический центр «Мудрое движение», сопровождение Родительского клуба центра , Москва

2017 — по настоящее время, психолог, консультативный центр «Планета удачи», Москва

2018 июль — супервизор команды специалистов в лагере для детей с РАС ASD Monte Club, г. Бар

2018-2019 гг. Супервизор специалистов по сенсорной интеграции, подразделение логопедического центра «Территории Речи», Москва, в г. Симферополь, Крым

Надежда занимается индивидуально (дети с 6 месяцев) и в группах (дети от 5 лет), обучает родителей эффективным навыкам взаимодействия с ребенком, постоянно расширяет свою компетенцию и углубляет знания по физиологии, психологии, обучению и сопровождению детей с нормативным, пограничным и особым развитием. Активно внедряет опыт сенсорной интеграции в нейрокоррекцию, включает наработанные навыки в сенсорную терапию. Надежда помогает справиться с проблемами, такими как: школьная дезадоптация (сложности с организацией выполнения домашнего задания, понимание учебных заданий), “проблемное поведение” – непослушный ребенок, пропускает все мимо ушей, неусидчивый, невнимательный, неловкий; в комплексной терапии продвинуться в решении речевых нарушений (совместно с логопедами). Специалист внимательна к особенностям детей, умеет наладить контакт с “ёжиками”, сопровождает родителей для достижения наилучшего результата.

О СЕБЕ:

Более 15 лет я консультирую родителей и успешно оказываю поддержку детям в следующих случаях:

– задержки и нарушения в развитии речи у дошкольников (в т. ч. маленький словарный запас, «каша во рту» – дизартрия, повторение слов за другими – эхолалии и т. д.)

– нарушение мозговой активности, в т. ч. вследствие наркоза или травмы

– нарушение психомоторного развития, диагнозы ЗПР, ЗРР, ЗПРР, СДВГ, ДЦП, РАС, ТМНР и др.

– трудности в целеполагании и саморегуляции

– сложности в концентрации внимания

– когда не получается понять школьный предмет или сразу несколько

– эмоциональные «всплески», частые смены настроения

– помогаю «увидеть» своего ребенка, его сильные стороны

– преодолеть трудности в общении со своим ребенком, наладить коммуникацию даже с неговорящим малышом.

КАК Я РАБОТАЮ:

Я провожу индивидуальные занятия с детьми от 6 месяцев до 15 лет.

Также возможны занятия для пары или группы детей со схожими задачами.

Сопровождаю и поддерживаю родителей, поясняю цели и задачи, помогаю составить план вмешательства, опиарясь на диагностику и возможности семьи. Тогда полученный опыт встраивается в обычную жизнь.

Для каждого ребёнка занятия выстраиваются исходя из его индивидуальных особенностей.

Длительность занятия 50 минут.