Массаж ребенка по развитию речи

Что такое массаж для развития речи?

Как он поможет улучшить речь ребенка?

Какие виды речевого массажа можно делать дома самостоятельно, а какие нужно доверить специалисту?

На эти и другие вопросы мы ответим в этой статье.

Содержание:

Логопедический массаж. Понятие
- Требования к проведению речевого массажа
- Какой специалист назначает речевой массаж
- Показания к проведению
- Противопоказания к применению
Массаж ладошек для развития речи
- Приемы пассивного массажа
- Приемы активного массажа
Массаж лица для развития речи
- Массаж лба
- Массаж щек
- Массаж рта
- Массаж подбородка
Массаж воротниковой зоны при задержке речевого развития

Логопедический массаж. Понятие

Логопедический (речевой) массаж – это один из методов коррекции нарушений речи. Он помогает развить артикуляционные мышцы ребенка и улучшить состояние нервов и кровеносных сосудов речевого аппарата. Массаж снимает артикуляционные спазмы и нормализует тонус мышц. Как следствие – речь заметно улучшается.

Обычно логопедический массаж назначают детям с 4-5 лет, если у них есть задержка речевого развития (ЗРР) или другие патологии речи (например, дизартрия).

Этот метод логокоррекции проводится в комплексе с артикуляционной, дыхательной и голосовой гимнастикой.

Требования к проведению речевого массажа

Проводить такой массаж должен логопед, прошедший специальный курс обучения и владеющий детской анатомией и физиологией. Иначе неумелыми действиями можно нанести вред ребенку.

Для массажа обычно используют массажный зонд или только руки.

Стоит обратить внимание на кабинет, в котором будет проводиться массаж. В помещении обязательно должны быть детские игрушки, кушетка и кресла. Там не должно быть предметов, которые могут напугать ребенка – например, медицинских инструментов. В помещении должно быть тепло.

Процедуру проводят чистыми руками с остриженными ногтями, без порезов на коже и украшений. Другой вариант – в одноразовых перчатках.

Речевой массаж рекомендуется делать ежедневно. Так процедура даст ощутимый эффект. Продолжительность курса устанавливается логопедом.

Родители могут делать некоторые элементы логопедического массажа дома, перед этим посоветовавшись со специалистом. А также можно использовать облегченные варианты логопедического массажа – например, массировать ребенку ладошки под забавные стихотворения.

Какой специалист назначает речевой массаж

Речевой массаж проводится только по показаниям и по рекомендации невролога.

Именно он, осмотрев малыша, принимает решение о необходимости этой процедуры. Невролог может назначить массаж как по рекомендации логопеда, так и без нее.

Показания к проведению

Показаниями к процедуре являются такие нарушения:

ЗРР – задержка речевого развития (т.е. более позднее овладение устной речью у детей до 3 лет);
дислалия (нарушение произношения звуков);
дизартрия (ограниченная подвижность артикуляционных мышц и нарушения речевых нервов);
ЗПР – задержка психического развития (т.е. нарушение нормального темпа развития внимания, памяти, мышления и т.д).

Противопоказания к применению

Существует ряд ограничений для проведения логопедического массажа. К ним относятся:

недавно перенесенные ребенком заболевания типа ОРЗ и ангины – перед новой процедурой надо выждать хотя бы 10 дней;
гнойные или грибковые заболевания на коже у ребенка или логопеда;
гематомы на массируемых участках;
инфекционные раны на коже;
эпилепсия;
онкологические заболевания;
туберкулез;
болезни сосудов или капилляров;
острые аллергические заболевания.

Массаж ладошек для развития речи

В домашних условиях можно проводить массаж ладошек для развития мелкой моторики. Ведь давно известно, что на ладонях находится множество нервных окончаний, стимуляция которых развивает речь.

Для достижения заметного эффекта лучше заниматься каждый день, около 15 минут.

Массаж стоит проводить в форме игры и сопровождать детскими стихотворениями.

Сперва применяют приемы пассивного массажа, когда массирующие движения делает взрослый. Затем переходят к приемам активного массажа, которые выполняет сам ребенок.

Приемы пассивного массажа

«Солнышко». Кисти рук ребенка гладят с обеих сторон подушечками пальцев, как будто лучами солнца.

Солнышко лучами гладит нас, ласкает.

Солнце, как и мама, лишь одно бывает.

«Сорока-белобока». Кисти рук малыша поглаживают с обеих сторон спиралевидными движениями.

– Сорока-сорока, где была?

– Далеко.

Дрова рубила, печку топила, воду носила.

Кашку варила, деток кормила.

«Метель». Кисти рук с обеих сторон зигзагообразно поглаживают.

Свистели метели, летели снега,

Стелила постели большая пурга.

И было метелям совсем не до сна.

Мы утром взглянули на сад – сугробы в саду, как подушки, лежат.

«Улитка». Края ладоней растирают и легонько щипают.

Толстушка-ползушка, дом-завитушка!

Ползи по дорожке,

Ползи по ладошке.

Ползи, не спеши, рога покажи.

«Пила». Ребром ладони “пилят” вдоль и поперек ладошку ребенка.

Принялась пила за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела, дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

Приемы активного массажа

«Зверята». Надо массировать подушечки пальцев (по пять строк на одну руку и пять на другую).

Дети любят всех зверей: (большой палец)

Птиц, и ящериц, и змей, (указательный палец)

Пеликанов, журавлей, (средний палец)

Бегемотов, соболей, (безымянный палец)

Голубей и глухарей, (мизинец)

И клестов, и снегирей, (большой палец)

Любят горного козла, (указательный палец)

Обезьянку и осла, (средний палец)

Дикобраза и ежа, (безымянный палец)

Черепаху и ужа. (мизинец)

«Огород». Массируют фаланги пальцев на каждый ударный слог стихотворения.

Вырос у нас чесночок,

Перец, томат, кабачок,

Тыква, капуста, картошка,

Лук и немножко горошка.

Овощи мы собирали,

Ими друзей угощали,

Квасили, ели, солили,

С дачи домой увозили.

Прощай же на год,

Наш друг-огород!

«Щелчки». Ладошка прижата к столу, пальцы разведены. Другая рука поднимает пальцы по одному, затем отпускает, и палец со стуком падает на стол. Стихотворение произносится так: на каждую строчку – массаж 1 пальчика.

Поднял ушки бурундук. Он в лесу услышал звук:

– Это что за громкий стук, тук, да тук, тук да тук?

– А пойдем, – сказал барсук, сам увидишь этот трюк:

Это дятел сел на сук, и без крыльев и без рук

Ищет он, где спрятан жук, вот и слышен перестук!

«Мячик». Нужно катать между ладоней массажный мячик с «шипами».

Покатаю я в руках

Мячик мой хороший.

Чтоб всегда здоровым быть,

Ловким и весёлым.

Массаж лица для развития речи

Во время этого логопедического массажа специалист руками воздействует на лоб, щеки, нос, рот и подбородок ребенка. В массажный комплекс входят поглаживания, растирания, разминания и вибрации этих лицевых зон.

Массаж лба

Массаж проводится следующим способом:

поглаживающими движениями ладоней двигаются от середины лба к височной части;
разминающими движениями руки массируют лоб от бровей до верхней части лба;
вибрирующими движениями руки или вибромассажером двигаются от бровей к верхней части лба.

Массаж языка

Массаж щек

Далее массируют щеки:

разминающими и растирающими движениями направляются вдоль мышц щек – от уголков рта к вискам;
легкими поглаживаниями щек перемещаются от скул до низа челюсти.

Массаж рта

Этот участок массируют так:

поглаживают, растягивают и растирают кожу верхней губы от середины к уголкам рта;
аналогичными движениями массируют нижнюю губу.

Массаж подбородка

Подбородок поглаживают и разминают, начиная снизу и двигаясь к уголкам рта.

Массаж воротниковой зоны при задержке речевого развития

Массаж воротниковый зоны помогает детям с ЗРР не только развить речь, но и улучшить общее физическое состояние организма.

При воздействии на воротниковую зону активизируется работа нервной системы, улучшается кровоснабжение, насыщаются кислородом те зоны в коре головного мозга, которые отвечают за речь.

Сеанс массажа обычно длится 15-25 минут. Он не доставляет боль или дискомфорт ребенку.

Массаж воротниковой зоны должен проводить логопед или невролог.

Специалисты назначают курс примерно на 20 сеансов, а через 1,5-2 месяца его рекомендуется повторить. При ежедневном проведении положительный эффект от массажа будет заметен довольно быстро.

Перед процедурой нужно убедиться, что ребенок не боится и что он расслаблен.

Ребенка кладут на кушетку на живот, руки опускают вдоль туловища.

Массаж проводится так:

Легкими поглаживающими движениями двигаются сверху вниз по шее, не затрагивая позвоночную область.
Растирающими движениями, более сильными, массируют эту же зону 3-мя фалангами пальцев.
Затем массируют трапециевидную мышцу с помощью 3 фаланг пальцев.
Разминающими движениями прорабатывают верхнюю часть спины и плечи ребенка.

Логопедический (речевой) массаж – эффективный метод коррекции речи у детей с ЗРР и другими подобными нарушениями. Для достижения наибольшего эффекта его используют совместно с другими приемами логокоррекции – артикуляционной, дыхательной, голосовой гимнастикой и т.д.

Логопедический массаж проводится только специалистом по рекомендации невролога. Во время процедуры логопед воздействует на мышцы артикуляционного аппарата с помощью рук или массажного зонда.

Невролог назначает ребенку и процедуру массажа воротниковой зоны. С помощью него улучшается работа тех участков коры головного мозга, которые отвечают за речь.

Родители также могут развивать речь ребенка с помощью массажа – например, ежедневно занимаясь массажем ладошек или выполняя некоторые элементы логопедического массажа после консультации со специалистом.

Если статья понравилась, пожалуйста, поделитесь ссылкой на нее

Источник

Грамотная организация работы и развивающей предметно-пространственной среды повысит эффективность коррекционно-педагогических занятий с детьми с нарушением речи

Для исправления нарушений речи используются различные методики, которые чаще всего применяются в комплексе. Одним из таких методов является логопедический массаж языка, который предполагает механическое воздействие на мышцы, нервные окончания тканей и сосуды речевого аппарата.

В комплексе с другими техниками проведение логопедического массажа позволяет исправить дикцию, научив ребенка правильно выговаривать сложные для произношения звуки. Его может делать не только логопед, но и родители в домашних условиях при соответствующей подготовке.

Сейчас у многих детей выявляются различные недостатки речи, которые важно устранять именно в дошкольный период. Если этого не делать, то ребенок подойдет к школе неподготовленным, его речевые дефекты будут мешать ему не только в изучении школьной программы, но и в полноценном общении со сверстниками. Это в свою очередь чревато развитием у ребенка комплексов, он становится замкнутым и застенчивым, при этом такие дети часто становятся жертвой буллинга из-за своих речевых недостатков.

Чтобы этого избежать, важно своевременно начинать коррекцию нарушений речи. В данном случае, логопедический массаж способствует не только правильной постановке звуков, но и является мощным стимулятором к началу говорения.

Логопедический массаж может быть стимулирующим и расслабляющим. Существует несколько показаний для массажа:

Гипертонус (повышенный тонус) языка и жевательных мышц.
Различные нарушения голоса. Ребенок устает во время разговора, разговаривает слишком тихо, жалуется на болевые ощущения во время разговора, чувствует «ком» в горле и т.д.
Нарушение жевательной и глотательной функции.
Заикание. Детям с этим нарушением свойственно повторение слогов в слове, либо они не могут произнести слово до конца, зацикливаясь на какой-нибудь одной его части.
Миофункциональные нарушения, приводящие к нарушению прикуса.
При наличии короткой уздечки языка с целью ее безоперационного растяжения.
Дизартрия. Представляет собой нарушение произносительной стороны речи, которое вызвано недостаточностью иннервации речевого аппарата. При дизартрии наблюдается ограниченная подвижность языка и других артикуляционных органов.
Повышенное слюноотделение. Данное нарушение объясняется слабостью круговой мышцы рта.

Логопедический массаж языка представляет собой определенный набор техник, которые направлены на изменение мышечного тонуса языка и переключаемость его движений. Он влияет на трофику мышц, на состояние иннервации языка. В процессе массажа задействуются не только мышцы языка, но и функционально связанные с этим органом области: губные, щечные, подъязычная и подбородочная область и т.д.

Логопедический массаж в комплексе с другими техниками позволяет справиться со следующими задачами:

помощь в правильной постановке звуков;
стимуляция процесса формирования речи;
улучшение звучания голоса и состояния голосовых связок;
косвенное влияние на отделы головного мозга, отвечающие за речь;
нормализация затруднённого дыхания;
формирование правильного диафрагмального дыхания;
повышения контроля ребёнка над движениями своих лицевых мышц, языка;
нормализация тонуса мышц речевого аппарата, лицевых мышц;
коррекция таких нарушений речи, как заикание, дизартрия, ринолалия и др.;
укрепление глоточного рефлекса;
стимуляция кинестетических ощущений;
понижение гипертонуса при спастичности, параличе мышц речевого аппарата, гиперкинезе, синкенизии (расслабляющий эффект массажа);
повышение тонуса мышц с недостаточной сократительной способностью (для возникновения нужного напряжения при звукопроизношении);
снижение слюноотделения;
уменьшение психологического дискомфорта и эмоциональных зажимов.

Помимо своей основной функции по укреплению и развитию артикуляционного аппарата, данная процедура положительно воздействует и на весь организм: улучшает крово- и лимфообращение, нормализует дыхательные процессы, стимулирует обмен веществ, благотворно влияет на работу нервной и мышечной систем, повышает общий эмоциональный фон.

Важно знать, что есть определенные противопоказания к проведению логопедического массажа. Как правило, они носят временный характер. К основным противопоказаниям относятся:

инфекционные и вирусные заболевания (грипп, ОРВИ и др.);
герпесные и гнойничковые высыпания на лице и/или в ротовой полости;
повышенная температура;
болезни ротовой полости (стоматит, гингивит);
увеличенные лимфоузлы;
болезни крови и капилляров;
повышенное внутричерепное давление;
онкологические заболевания;
эпилепсия;
гиперчувствительность;
ангина (в острой фазе и в течение 10 дней после выздоровления).

Логопедический массаж эффективен, но только при условии, что его выполняет квалифицированный логопед. Возможно проведение элементов логопедического массажа родителями ребенка дома, но только после консультации со специалистом, которые должен объяснить все тонкости этого процесса.

Перед началом процедуры исследуется состояние мимических и артикуляторных мышц, общей и мелкой моторики. Важно определить, в каком состоянии находятся мышцы: пассивны, напряжены, есть ли подергивания, асимметрия в работе мышц. На основании проведенного обследования подбирается соответствующий комплекс массажных техник и логопедических упражнений.

Продолжительность первых сеансов должна составлять порядка 5 минут. Затем время сеанса постепенно увеличивается. В случае серьезных проблем с развитием речевого аппарата, продолжительность первых сеансов составляет порядка 1-2 минут. Продолжительность нужно увеличивать постепенно, чтобы не вызвать негативной реакции на занятияу ребенка.

Важно понимать, что логопедический массаж эффективен только комплексно, т.е. с одновременной медико-психолого-педагогической коррекцией имеющихся речевых нарушений.

Язык – самый важный орган артикуляции. Он очень гибок и подвижен и может занимать различные положения в ротовой полости для образования гласных и согласных звуков, поэтому проведение логопедического массажа при дизартрии и других речевых нарушениях является важной составляющей коррекции. Специалисты используют различные методики, которые мы рассмотрим подробнее.

Массаж языка подушечками пальцев позволяет проработать все группы мышц. Занятия позволяют снять повышенный тонус артикуляционных и мимических мышц.

ВАЖНО: Занятия проводятся только чистыми руками.

Есть несколько эффективных упражнений для языка:

Поглаживание высунутого языка, его боковых краев от центра до середины (количество повторений – 5-7 раз).
Похлопывание высунутого языка от середины вниз вторым и третьим пальцем горизонтально (5-7 раз).
Постукивание высунутого языка, его боковых краев (от центра до середины).
Далее можно делать спиралевидные движения по высунутому языку от середины к кончику языка.
Легкие пощипывания кончика языка.
Захват языка двумя пальцами, прокручивание его по и против часовой стрелки.

Для данного вида массажа используют чистую зубную щетку, которая предназначена только для данной процедуры, т.е. не используется для чистки зубов. За счет своих ворсинок она хорошо разминает язык. Плюс в том, что массаж зубной щеткой можно проводить самостоятельно дома.

Последовательность действий примерно следующая:

Под язык нужно подложить сложенный бинт или бумажную салфетку – это необходимо для сбора слюны, которая будет активно выделяться в течение занятий. По мере намокания их нужно менять.
Перед выполнением процедуры нужно сказать ребенку, чтобы он расслабил язык настолько, насколько он может.
Сначала выполнятся круговые разминающие движения по спинке языка. Нажим несильный.
Далее выполняем поглаживания по всей площади языка. Движения должны быть прерывистыми, как во время чистки зубов.
Далее ребенок должен напрячь язык и приподнять его к нёбу. Массируем нижнюю часть языка и ямку под ней.

Во время выполнения упражнений нужно следить за состоянием ребенка, чтобы не вызвать у него рвотный рефлекс.

Используются обычные столовые приборы, но важным условием является чистота рук и самих предметов. Для этих целей подойдут 2 чайные ложки.

Последовательность следующая:

Поглаживание висков выпуклой стороной ложки (по часовой стрелке).
Поглаживание глазных впадин округлой стороной прибора. Ложку ведут вдоль надбровной дуги к внешнему уголку глаза. Возвращают ложку под глазом.
Щеки поглаживаются выпуклой стороной ложки.
Поглаживание висков спиралевидными движениями выпуклой стороной ложки. В конце движения можно слегка надавить на висок.
Подбородочные и жевательные мышцы разминаются круговыми движениями округлой стороны столового прибора.
Кончиком ложки необходимо «поскрести» по нижней и по верхней губе.

Этот тип логопедического массажа выполняется при помощи специальных зондов, которые разработала Новикова Е. В. – доктор педагогических наук.

Стандартный набор состоит из 11 инструментов, каждый из которых используется в определенных целях. К примеру, «саночки» предназначены для стимуляции мышц, «топорик» применяется при пониженном и повышенном тонусе мышц.

Точная последовательность действий определяется логопедом-дефектологом. В частности, она зависит от конкретного речевого нарушения и возраста пациента. Стандартная схема выглядит следующим образом:

Инструментом в виде шарика нужно водить по всей поверхности языка.
«Вилочкой» проводится обкалывание языка. Далее совершаются колебательные и вращательные движения инструментом в разных точках.
«Восьмеркой» нужно нажимать на язык в нескольких точках.
Также используются «саночки» (всего их 3 – малые, средние и большие). Используются для растягивания уздечки под языком, а также надавливания на орган.
«Топориком» скользим по языку, слегка надавливая на него.
«Крестовиной» проводится нажим, прокручивание, прижимание языка к корню, возвратное выталкивание языком.
«Толкачиком» проводится прокручивание, нажим, в также упражнение «Пружина» с языком (до корня).

Каждое движение следует повторять по 20-30 раз. Курс продолжается порядка 3 недель, повторный – через 1,5 месяца.

Родители ребенка вполне могут проводить необходимый комплекс массажных упражнений в домашних условиях. Более того, это важное условие коррекции, когда занятия проводятся не только в логопедическом кабинете, но и дома.

Логопедический массаж лучше всего начинать со всего лица, что позволит снять гипертонус и общее напряжение. Поглаживания подушечками пальцев начинаем со лба, постепенно переходя к подбородку. Движения должны быть мягкими, от центра к краям лица.

Далее можно переходить к массажу языка:

Берем кончик языка, ведем его вверх-вниз, вперед-назад, влево-вправо.
Большим пальцем поглаживаем язык, поддерживая его снизу.
Поглаживания снизу и сверху языка средним и большим пальцем.
Аккуратно покачиваем язык, слегка постукивая пальцами по нему.
Уздечку языка можно слегка массировать движениям вверх-вниз.
С помощью чистой зубной щетки проводим поглаживания и другие манипуляции, которые мы описали выше.

Чтобы логопедический массаж был эффективен, важно соблюдать ряд простых рекомендаций:

Занятия проводятся курсами (примерно по 20 занятий). Сеансы – 2-3 раза в неделю.
В зависимости от вида логопедического массажа, ребенок должен занять сидячее или лежачее положение.Если ребенок сильно волнуется, то первое время он может сидеть на коленях у родителя.
Важно установить эмоциональный контакт с ребенком, чтобы он вам мог доверять. Если он будет скован или устраивать истерики, то пользы от таких занятий не будет. Родителям же нужно проводить занятия только в хорошем настроении, потому что если вы будете взвинчены или раздражены, то это автоматически передастся ребенку.
В кабинете, где проводятся занятия, не должно быть ничего, что могло бы отвлекать внимание ребенка.
Во время процедуры не должно быть никакого дискомфорта. Если ребенок говорит, что ему больно или его вдруг начало тошнить, то нужно снизить интенсивность или прекратить любые манипуляции, пока его состояние не нормализуется.
Если используется зубная щетка или ложка, то они должны применяться только для одной цели – логопедического массажа. Они должны быть индивидуальными и чистыми, поэтому нужно позаботиться о дезинфекции.

В конце процедуры можно погладить лицо ребенка и похвалить его за терпение. Можно подарить ему что-то – так он будет воспринимать занятия как нечто положительное.

Помните о том, что логопедический массаж – это не панацея, поэтому эта методика должна использоваться совместно с другими способами коррекции речевых нарушений.

Источник