Логопед ребенок 1 год нужен ли

В каком возрасте нужно показать ребёнка логопеду. Как самостоятельно определить необходимость визита, основные поводы обращения к специалисту.

Каждая мама с интересом наблюдает за своими детьми, с нетерпением ждёт первых слов. Но порой они долго не появляются, либо речь наполнена отдельными звуками. Некоторые родители замечают, что дети неправильно выговаривают слова или искажают их, но не знают, когда ребёнку нужен логопед и при каких проблемах.

Часто мамы и папы обращаются к специалисту лишь когда ребёнка оставляют на второй год в школе или вынуждают покинуть сад/школу из-за отставания в развитии, основой которого является речь. Расскажем, когда обращаться к логопеду с ребёнком, чтобы избежать проблем в будущем.

Признаки нормального развития речи

Первая реакция новорождённого малыша — это крик. После он трансформируется в гуление — издавание отдельных звуков. К полугоду младенец уже вовсю лепечет, т. е. произносит подобия слогов. Он уже может с их помощью выражать свои требования и желания.

Первый этап активной речи начинается с года. К этому времени малыш начинает произносить отдельные слова, связывать их в простые предложения. Нарастает словарный запас, к полутора годам дети начинают составлять фразы из четырёх слов.
В 2−3 года малыш уже активно общается со сверстниками. Его речь далека от идеала, он проглатывает части слов и не выговаривает половины звуков, но способен запоминать простые стихи.
В три года появляются свистящие звуки [С], [С’], [З], [З’], [Ц], но они не всегда чисто произносятся — это нормально.
В четыре года появляются шипящие звуки [Ж], [Ш], [Ч’], [Щ’], дети легко формулируют свои мысли и ведут со взрослыми полноценные диалоги, которые ограничены лишь их уровнем знаний об окружающем мире.
В пять-шесть лет появляются самые сложные звуки — сонорные. К ним относят [Р], [Р’], [Л], [Л’]. Дети всё лучше овладевают речью, уже почти не допускают в ней ошибок. В их словарном запасе около 2 тысяч слов.
К семи годам малыш выговаривает все звуки русского языка и произносит их правильно. Активно пересказывает по картинкам, легко меняет интонацию и использует в общении около 3500 слов.

Если ваш малыш развивается по описанному выше сценарию, то логопед нужен ребёнку в 2,5 года. Специалист проведёт диагностику речевого развития, убедится в нормальном развитии малыша, подскажет нюансы текущего состояния речи, на что стоит обратить внимание.

Поводы для обращения к логопеду

Чаще всего родители решают идти к логопеду с ребёнком, если тот не выговаривает несколько звуков. В обывательском языке это называют «шепелявостью» или «картавостью». Дети могут заменять звуки, искажать или вовсе не произносить. В ходе обследования логопед проверяет не только умение правильно произносить звуки речи, но и другие стороны речевого развития:

Грамматику;
Лексику;
Умение выделять звуки и различать их.

Обязательно изучается артикуляционный аппарат малыша (губы, зубы, нёбо, язык, уздечка и т. д.). Так как некоторые анатомические особенности могут мешать правильному формированию речи. В таком случае показана консультация ортодонта или хирурга.

Настораживать должны перестановки слогов или их проглатывание в 2,5 года. Например, ребёнок говорит: «ееко» вместо «сердечко», «фрукты-укы, собака – ахака, зебра – хеха» или «мака куша кофета» вместо «Маша кушает конфету».

Если помимо звуков, у обследуемого нарушены другие компоненты, то ему ставится заключение «общее недоразвитие речи». В таком случае придётся заниматься с логопедом два раза в неделю. Нельзя точно сказать, сколько потребуется времени для коррекции. Обычно на неё уходит от года до трёх лет.

Нарушения звукопроизношения включают в себя только проблемы со звуками. Дети могут искажать их, пропускать или заменять. Например, вместо [К] говорить [Т], вместо [Ш] говорить [С]. Часто наблюдаются искажения. Например, свистящие произносятся таким образом, что кончик языка находится между зубами.

Очень часто неправильное произношение возникает из-за путания звуков (несформированности фонематического слуха). Таким детям тяжело даются задания на выделение звука, определение его места в слове, на различение звуков.

Некоторые родители внимательно наблюдают за развитием дочери или сына, но они не знают, с какого возраста логопед может обследовать детей и взять их в работу. Ведь выявить проблему специалист может и в 2 года. Опытные логопеды владеют методиками помощи для детей всех возрастов от 2 лет.

В случае задержки речевого развития своевременная поддержка поможет быстрее справиться с проблемой. Чем дольше тянуть, тем больше времени и денег занимает решение проблемы.

Нужен ли логопед ребёнку в 5 лет? Он может понадобиться из-за неправильного произношения звуков [Л, Р]. При искажении звука [Л] он произносит его губами, а при проблемах с [Р], «рычит» горлом, что даёт дефектное звучание. Поставить эти звуки не займёт много времени и избаавит малыша от дефектов речи.

Ещё одно возможное нарушение речи — это заикание. Дети начинают растягивать звуки или «спотыкаться» на звуках, слогах. Появление таких симптомов требует незамедлительной консультации специалистов (логопеда, невролога) для различения сложного речевого нарушения от физиологических запинок вследствие формирования речи.

Зачастую помощь логопеда требуется в школьном возрасте. У детей данной возрастной группы возникают проблемы с чтением, письмом и арифметикой. Ученики путают буквы, пропускают их, слитно пишут слова в предложении, неправильно прочитывают слоги, слова и прочее. Всё это необходимо своевременно исправлять, так как в дальнейшем такие проблемы серьёзно осложняют жизнь ребёнка, вплоть до оставления на второй год.

Как видите, в идеальном случае, логопед не является обязательным специалистом в жизни детей. Но это немногочисленные случаи. Не зря же в детских садах и начальной школе есть такие специалисты. В случае с логопедом работает такое правило: чем раньше обратиться, тем проще и дешевле будет решение имеющейся проблемы.

Источник

Речевой аппарат ребенка – это система органов, которые участвуют в образовании звуков речи. Чтобы звукопроизношение было правильным, важна точность, подвижность и согласованность этих органов. Каждый родитель с интересом наблюдает за своими детьми, с нетерпением ожидая первых слов от них. Иногда это ожидание может затянуться, в результате чего у мамы возникают опасения, и она задумывается о том, чтобы показать ребенку логопеду.

Считается, что несовершенство речи до 4-5 лет считается естественным явлением, поэтому нет необходимости обращаться к специалисту. Это не совсем так. Вопрос о том, в каком возрасте пора показать ребенкаспециалисту, зависит от конкретной причины.

В большинстве случаев основным поводом для беспокойства родителей является отсутствие речи. В норме ребенок начинает говорить с 1 года, у него появляются первые слова, при этом он может не выговаривать какие-то звуки до определенного возраста. К примеру, сонорные звуки Л, Р, Р’ относятся к звукам позднего онтогенеза, т.е. они появляются в речи малыша в более поздний период его развития. В 3-4 года дети заменяют их на более простые или пропускают их. В норме к 6 годам ребенок полностью овладевает нормами родной речи.

Оценить ребенка можно по следующим критериям:

3-4 года – он должен правильно произносить [ц], [с], [с’], [з], [з’].
4-5 лет – [г], [ж], [к], [х], [ч], [ш], [щ].
5-6 лет – [л], [л’], [р], [р’].

К 7 годам ребенок должен выговаривать все звуки русского языка, а также произносить их без дефектов. Его словарный запас должен быть достаточно обширен (порядка 3500 слов), он должен составлять рассказ по картинке и пересказывать текст.

Поводы для обращения к логопеду

Консультация логопеда необходима в следующих случаях:

Если в возрасте одного года ребенок не лепечет, не гулит и не произносит повторяющиеся слоги (мама, баба и т.д.). В этом случае необходимо проведение комплексного обследования. Для исключения глухоты нужно обратиться к детскому отоларингологу, затем к невропатологу и после этого, если никаких нарушений развития не выявлено, нужно отвести ребенка к логопеду.
Для ребенка 2 лет. В этом случае нужно обратиться к специалисту в том случае, если ребенок произносит менее 10 слов или молчит, даже если кажется, что он «все понимает».
Для ребенка 3 лет. В этом возрасте консультация логопеда обязательна. Кроме того, обращение к специалисту необходимо, если ребенок не говорит фразами, заменяет один звук другим (к примеру, т на к), разговаривает на непонятном для окружающих языке. Если в этом возрасте ребенок вообще не произносит никаких слов, то у него могут быть диагностированы даже грубые нарушения общего развития.
Для ребенка 4 лет. Обычно дети старше четырех лет уже должны разговаривать правильно, поэтому помощь специалиста необходима, если малыш произносит не все звуки родного языка, его речь невнятная и нечеткая, у него есть проблемы с ответами на простые вопросы.
Для ребенка 5 лет. Обращение к логопеду необходимо в случае, есть шепелявость, гнусавость, бедный словарный запас. Помощь специалиста также необходима, если у малыша слишком мягкое произношение звуков. К примеру, «щапка», «тяйник», «лямпотька».
Для ребенка 6 лет. Помощь нужна, если ребенок не может пересказать даже небольшой текст, перекручивает слова, не может запомнить стихотворение, отвечает на вопросы односложно, а также не может составить простой рассказ по картинке.

Обратите внимание, что у 6-летнего дошкольника нельзя игнорировать даже незначительные, на первый взгляд, отклонения от нормы. Впереди его ждет школа, поэтому его речь должна быть правильной – это залог успешного обучения и нормальной коммуникации со своими сверстниками. Если речь будет невнятной, нечеткой, с каким-либо дефектами, то велика вероятность насмешек со стороны одноклассников.

Когда нужно показать ребенка логопеду в первый раз?

Если раньше все в один голос утверждали, что ребенка необходимо показать логопеду только в возрасте пяти лет, то сейчас эти временные рамки сдвинулись.

Поход к специалисту должен быть не вынужденным, а профилактическим, поэтому первый раз нужно сходить к нему, когда ребенку будет 3-4 года (даже если нет видимых отклонений). Если же отклонения от нормы есть, то обращаться за логопедической помощью нужно раньше. Кроме того, родителям просто будет полезным проконсультироваться у специалиста по поводу того, как им правильно нужно работать над развитием речи малыша, каких ошибок стоит избегать и т.д.

Небольшая памятка для родителей

Есть ряд определенных рекомендаций, к которым стоит прислушаться родителям, если они хотят, чтобы речь их ребенка была четкой, плавной и выразительной. Их несколько:

Следите за своей речью. Не нужно говорить слишком громко и быстро, следите за правильностью произношения звуков. Дети подражают своим родителям, поэтому именно вы должны быть примером для него.
Не злоупотребляйте соской-пустышкой. Знакомая всем с детства пустышка действительно может причинить вред, если ребенок будет подолгу и часто держать ее во рту. Она может привести к формированию высокого нёба, что приведет искаженному звукопроизношению. Кроме того, соска элементарно мешает малышу говорить.
Подражать должен ребенок, а не вы, поэтому воздержитесь от повторения за ним его детской речи: баиньки, ам-ам, бибика и т.д. Общайтесь с ним нормальным взрослым языком – так он будет понимать, что именно такая речь является правильной.
Если малыш проявляет упрямство, отказывает говорить, хотя он это умеет, то игнорируйте его жесты и мимику. Откликайтесь только в том случае, если он использует речь.
Если в своей речи он совершает ошибки, то не нужно его критиковать, ругать и тем более наказывать. Подобные действия приведут к обратному эффекту – он просто откажется от общения и станет молчать.

Только такой подход позволит избежать возможных проблем в формировании речевых навыков. Обратите внимание, что обращение к логопеду все равно является обязательным, даже если вам кажется, что у вашего малыша нет никаких проблем. Поэтому в возрасте 3 лет и до поступления в школу посещение должно быть ежегодным, что позволит вовремя выявить нарушение и устранить его.

Возможно, вам также будет интересно узнать:

Клинический логопед – кто это?

Как автоматизировать звук [Щ]

Автоматизация звука [Ф]

Источник

На карантине эта информация, думаю, будет актуальна – как определить, правильно ли ребенок произносит звуки, необходимо ли начинать заниматься с логопедом?

Для начала пройдемся по возрастам. Ведь и в год, и в два ребенку произносить Р вовсе не обязательно ???? Что же обязательно – так называемые звуки раннего онтогенеза. Это согласные Б, В, Г, Д, К, М, Н, П, Т, Ф, Х. Этих звуковмалышу вполне достаточно, чтобы выразить свои мысли и сообщать о потребностях. Мямя, моти, тям батяя тябакааа!!! Плюс глаза на поллица и на мордашке удивление вперемешку с ужасом – вот так собака! Мама прекрасно все поняла, да и не мама, в общем, тоже. Норма.

Вот это вот мямя – тоже норма. Дети до трёх лет, иногда до четырех произносят звуки смягченно. Это обусловлено специфическим младенческим тонусом языка, который потом в норме должен измениться. Кстати о тонусе. Измениться ему могут помешать внешние факторы. Ребенок, до 3-4 лет сосущий соску и бутылку, будет смягчать звуки и в пять, и в шесть. А ещё, возможно и “гэкать”. Мямя, мохи, кам бохая хобака! Уже гораздо менее понятно, правда? А, тем не менее, к логопеду приходят и шестилетние дети, говорящие подобным образом. И чаще всего, когда начинаешь расспрашивать – была соска. Долго была. Исправлять такую речь тоже долго. Год, если повезёт. Чаще два.

Если ребенок даже в два года заменяет большинство звуков, а том числе и звуки раннего онтогенеза на к,г,х – повод насторожиться. Возможно, сходить на консультацию к специалисту. И срочно избавиться от соски.

А вот длина уздечки нам тут не помеха. Никакая длина подъязычной складки не может воспрепятствовать ребенку произносить звуки раннего онтогенеза. А значит – и говорить в принципе. Если ребенок не говорит, или говорит слишком мало – причина точно не в ней.

Поехали дальше. С трёх до четырех лет в речи появляются свистящие звуки, постепенно уходит смягчение. Речь становится примерно такой: Мама, смотли, там больсая собака! Звук Л уже тоже может появиться в речи. Может появиться пока только мягкий – Ль. Или наоборот, только твердый, а мягкий появится попозже. Тогда родители обычно говорят – он Л то произносит, то нет. На самом деле он всегда произносит звук. Либо Л, либо ЛЬ. Ведь это буква одна, а звуки артикуляционно разные. Поэтому и бывают в речи одновременно уопата и лягушка. Потому что два разных звука, одним из которых малыш ещё не овладел.

Шипящие звуки в этом возрасте в норме заменяются на свистящие (если ещё не появились), Р – на Л, В, Й. Л тоже может заменяться на В или Й. Замена Л на В, кстати, довольно коварная. Это мимолётное округление губ – вопата, вак – на Л похоже. Огромное количество детей приходит и в школу с таким звукопроизношением. Не слышат разницу сами, не слышат родители, не расслышал логопед. И вроде бы ну в чем проблема, если произношение воспринимается как изюминка в речи – ан нет, проблема есть. Ребенок и писать начинает, не видя разницы. Вопата и лоробей. И искренне не понимает, что не так. Поэтому за полгодика перед школой грамотному логопеду показаться бы. Чтобы успеть поправить даже трудноуловимое. Это, кстати, и онлайн вполне возможно. Опытное ухо услышит.

Дальше – с 4 до 5. Шипящие на месте, Л на месте. Р – у кого как. Мама, смотли, там большая собака! Если Р заменяется на Л или Й, если просто пропускается в речи – можно к логопеду не бежать. Успеете. После пяти, возможно даже ближе к шести сам появится. Если же Р “французский” – горловой, то лучше начать заниматься с логопедом уже в 4 или в 5. Потому что тут такая же штука, что и с парой Л-В. Ребенку кажется, что он говорит Р. И помимо собственно постановки звука надо ещё его научить слышать разницу, и убедить, что этот звук – не Р.

А это иногда бывает и психотравмой. Разумные амбициозные мальчишки в шесть лет часто абсолютно не готовы принять идею о том, что столько лет были в чем-то неправы. А Р, в отличие от других звуков, ставить долго и нудно. И начинается бунт. Чтобы этого не допустить – как услышали Францию в речи, идите к логопеду сразу, пока не закрепилось.

Пять и далее – все звуки на месте. Если Р не горловой – можно ждать. Не появился сам – не поздно начать заниматься с логопедом и в шесть. Успеете до семи.

Но это я вам все рассказала про норму. Про нормальные, физиологические замены звуков на более простые, более ранние. А есть ещё и искажения. И это – отдельная история. О ней в следующий раз.

Источник

Логопед ребенок 1 год нужен ли

Признаки нормального развития речи

Рекомендуемый возраст для визита к специалисту

Поводы для обращения к логопеду

Поводы для обращения к логопеду

Когда нужно показать ребенка логопеду в первый раз?

Небольшая памятка для родителей