Как нарисовать цветок ребенку 3 года

Мастер-класс по рисованию цветов отпечатками лука для детей 4-5 лет поэтапно с фото

Автор: Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка».
Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, творческим людям и неравнодушным и любящим родителям.
Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку.
Цель: создание творческой или учебной работы.
Задачи:
Совершенствовать нетрадиционную технику рисования «отпечаток».
Учить рисовать цветы новым способом изображения: отпечаток репчатым луком.
Развивать мелкую моторику, фантазию, творчество.
Вызвать положительные эмоции от проделанной работы.
Воспитывать любовь к природе.
Материал: бумага офисная цветная, кисти, гуашь, головки репчатого лука разные по величине и по форме, вода, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание репродукций картин художников, иллюстраций, фотографий разных цветов, просмотр презентаций о цветах; чтение художественной и энциклопедической литературы.
В мире цветов так тепло и прохладно,
Целый букет ароматов и звуков…
Каждый цветок – он по-своему нарядный…
В форме изысканных праздничных кубков.
В мире цветов я желала б остаться,
Стать героиней рассказов и сказок,
Чтоб красотой каждый день любоваться,
Слиться с гармонией света и красок.
Л. Кузьминская

Ход работы.

1 вариант.
Берём луковицу средней величины, режим пополам, вдоль. Краску непосредственно наносим на срез лука.

Ставим отпечатки лука на лист бумаги. Но сначала проверяем отпечаток на отдельном листе, до получения нужного оттиска. Цвет краски для цветов выбираем любой, по вашему вкусу и фантазии. Можно наносить краску на срез лука, сочетая цвета.

Рисуем стебель необычного цветка.

2 вариант.
Наносим с помощью кисти краску на срез лука, сочетая два цвета – белый и оранжевый. Рисуем отпечатками цветы.

Какие цветы могут получиться, также всё зависит от вашей фантазии.
У меня получились вот такие.

3 вариант.
В этом варианте сочетаем малиновый и оранжевый цвета.

Повторяем 2-ой вариант работы. Кистью дорисовываем стебли и листья.

4 вариант.
Повторяем 3-й вариант работы, заменяя краску на фиолетовую и жёлтую. Только ставим отпечатки лепестков как у анютиных глазок.

Рисуем стебли цветка.

Листья рисуем отпечатками маленькой луковицы. Они конечно не как у анютиных глазок, но цветы смотрятся интересно.

Цветы — роскошный дар природы,
Душа завяла бы без них.
Нас радует надменный пурпур розы,
Нас радует неяркий цвет иных,
Иных, что, не взывая властно,
Не потрясая внешней красотой,
Полны очарованья и отрадно
Нас покоряют простотой.
Н. Журавлёва.
Уважаемые коллеги, буду рада, если представленная техника рисования вам понравиться, и вы разделите со мной свои впечатления о результате.
Спасибо за внимание! Творческих успехов!

Рекомендуем посмотреть:

Как нарисовать ландыши гуашью поэтапно

Рисование для детей 8-10 лет. Букет ромашек поэтапно с фото

Мастер-класс по рисованию для детей 5-7 лет «Сказочные цветы в кружевной рамке» поэтапно с фото

Цветы из ладошек своими руками. Поэтапное рисование с фото

Татьяна Старикова
НОД с детьми раннего возраста (2–3 года) «Красивые цветы для пчелки» (рисование ладошками)

Цель:

Развитие творческих способностей детей и раскрытие творческого потенциала дошкольников через использование нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

Образовательные:

– формировать представления о сенсорных свойствах и качествах предметов окружающего мира, развитие разных видов детского восприятия;

– формировать умение выделять цвет, как основной признак предмета;

– формировать умение (в совместной с педагогом деятельности и самостоятельно) создавать несложные изображения в рисовании, ассоциировать изображение с предметами окружающего мира;

– способствовать овладению дошкольниками простейших технических приемов работы с различными изобразительными материалами.

Развивающие:

– активизировать освоение изобразительных материалов, поддерживать экспериментирование с ними;

– поддерживать положительные переживания детей в процессе общения с природой: радость, удивление, любопытство при восприятии природных объектов;

– развивать умение детей использовать технику нетрадиционного рисования: рисования ладошками;

– закреплять цветовосприятие (синего, красного, желтого);

– развивать моторику рук.

Воспитательные:

– воспитывать и бережное отношение к окружающей среде;

– воспитывать аккуратность;

– создать положительный эмоциональный настрой.

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,

восприятие художественной литературы,

двигательная.

Используемые современные образовательные технологии:

• личностно-ориентированные;

• игровые;

• проблемные;

• технология организации совместной деятельности;

• исследовательская.

Ожидаемые результаты

• Ребенок с интересом включается в образовательные ситуации эстетической направленности;

• Самостоятельно оставляет след краски на бумаге, создает простые изображения, подсказанные взрослым, называет то, что изобразил;

• Знает названия некоторых изобразительных материалов, понимает, что красками можно рисовать;

• Любит заниматься изобразительной деятельностью совместно со взрослым.

Предварительная работа: рассматривание предметных и сюжетных картинок на тему «Весна», иллюстраций первоцветов; слушание аудиозаписи «Звуки весны»; разучивание пальчиковой гимнастики «Подснежник», «Цветы»

Материал: игрушка-пчелка, изображение на полу цветов (красных, желтых, синих, мольберт, предметные картинки на тему «Весна», материал для продуктивной деятельности.

Реализация поставленных задач:

(Звуки весеннего леса)

Воспитатель: Вот и пришло к нам прекрасное время года весна.

(Рассказывание с выкладыванием детьми картинок на магнитной доске)

Весной становиться теплее на улице, потому что ярко светит… солнышко. На деревьях распускаются почки и совсем скоро появятся… листочки, на земле появляется зеленая…травка. Из теплых краев прилетают …птички. Расцветают первые… цветы. Скоро над цветами будут порхать бабочки и жужжать пчелы.

– Смотрите, какая красивая цветочная поляна!

Как здесь красиво. Сколько здесь цветов. Как здесь приятно пахнет. Давайте глубоко вдохнем этот свежий воздух.

(аудиозапись «Жужжание пчелы»)

– Кто это жужжит?

Это хозяйка цветов. Угадайте, как ее зовут?

Загадка.

Полосатая хозяйка

Полетела над лужайкой

Похлопочет над цветком

Он поделится медком

(Пчела)

– Правильно, детки, это – пчела.

На цветке сидит пчела

До чего она мала

Набирает сладкий сок

Наша пчелка в хоботок.

(Появляется игрушечная пчелка) .

Пчела: Здравствуйте, ребята! Какая красивая у вас цветочная поляна, как здесь много цветов. Как здесь пахнет! Очень хочется на этой красивой полянке поиграть.

(Пигра «Пчелки на лужайке»)

Ребята, полетели к красному цветочку (сопровождая полет на цветочки звуком, подражающим пчелу з-з-з). Ребята, полетели к желтому (синему) цветочку.

– Какая веселая у вас цветочная поляна. А моя полянка очень грустная, потому что на ней не цветут цветы. Помогите мне украсить полянку цветами.

Вос: Поможем пчелке?

Пчела: Тогда полетели. (Дети летят за пчелой к столам).

– Прежде чем приступим к работе, поиграем нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Цветочки»

Наши руки как цветочки, (показывают руки)

Пальчики как лепесточки. (шевелят пальчиками)

Солнце просыпается-(поднимают руки наверх с сжатыми кулачками)

Цветочки раскрываются. (разжимают кулачки)

В темноте они опять

Будут очень крепко спать. (Сжимают кулачки)

– Понюхаем, как пахнет цветочек (Вдыхаем через нос, произносим звук «А»)

– А как же нам быть, у нас есть краски, но нет кисточек. Покажите мне свои ладошки. Какие они красивые и умелые у вас. Сегодня мы будем волшебниками, а помогут в этом нам наши ладошки – потому что сегодня рисовать мы будем не кисточкой, а ладошками.

Попробуем нарисовать цветы на полянки пчелки?

Пчела: Молодцы ребята! Хорошо постарались. Сейчас я полечу и посмотрю все цветочки, которые получились.

Красивые цветочки будут цвести на моей полянке, она будет красивая и на этой полянке я соберу много меда.

Вос: Молодцы! Помогли пчелке. Посмотрите на свои ладошки, они испачкались. Я предлагаю поиграть в игру «Чистые ладошки»