Эссе на тему мир глазами ребенка с проблемами в развитии

Эссе на тему «Мир глазами ребенка – инвалида»

Воспитателя детского образовательного учреждения №48 г. Амурска

Варкентин Ольги Сергеевны.

Пусть с утра до вечерней зари

Наши будни приправлены болью,

Мы не будем растравливать солью

Грусть, которая вечно внутри.

Ну-ка, просто и без затей

Улыбнёмся и ветру, и солнышку,

Будем счастливы – сверху до донышка-

Ради наших «особых» детей!

( Форум «дети – инвалиды»)

Я работаю с детьми уже 11 лет. Много это или мало, не знаю. Зато знаю наверняка, что я нужна детям, потому что я работаю с детьми с нарушениями речи.

Безусловно, человек, воспитывающий детей, должен очень любить их, тогда и он, и они будут счастливы. Я считаю, что доброта и милосердие должны быть присущи любому человеку, а тем более воспитателю, так как его авторитет складывается от его отношения к делу и профессии вообще.

В моей группе есть дети – инвалиды. Как же работать с ними? Моё глубокое убеждение, слово «инвалид» некорректно по отношению к ребёнку, я их называю дети, у которых на данный момент есть некоторые нарушения в развитии и которые мы, совместными усилиями обязательно преодолеем, в крайнем случае, значительно смягчим. В этом я убеждаю в первую очередь родителей, которые устали из-за волнений и тревог за своего ребёнка, обессилели из-за равнодушия многих чиновников. Моё дело их поддержать, вселить надежду, что всё будет хорошо и настроить на долгую и кропотливую работу, помогая своему ребёнку, и в то же время, предоставляя ему в полной мере развить свои способности, самостоятельность и инициативность для полноценной жизни в обществе. Эти дети не больны. Они просто дети, которым требуется больше внимания, помощи и заботы.

Дети, с которыми работаю я, разные – добрые, весёлые, общительные, артистичные, очень музыкальные, любят петь и танцевать. Они учатся у меня, а я учусь у них. Я всегда готовлюсь к занятиям, придумываю что-то необычное, что может вызвать интерес детей. Конечно, они быстро утомляются, им требуется больше времени на отдых. Тогда мы устраиваем «минутки отдыха» или «минутки тишины».

Наблюдая за своими детьми , я вижу, что им, как и другим людям, свойственны чувства вины за совершённый поступок, стыда, обиды, смущения. Большинство из них отзывчивы, они сопереживают окружающим и заботятся о них. Дети обладают непостижимым чувством любви к своим родным.

В нашем общении каждый раз я нахожу много нового и положительного. Но есть и то, что мне, как педагогу, очень мешает в работе. Это их упрямство, чрезмерная (на ровном месте) обидчивость, а порой и вспыльчивость. Зная черты каждого моего воспитанника, его психологические особенности, я строю свою педагогическую деятельность с учётом их индивидуальности. Каждый требует своего подхода: к кому-то нужно подойти ласково, а к другому, как ко взрослому человеку. Я надеюсь, что полезна моим детям и их родителям. И я уверена, что мы сможем с моими ребятами достичь хороших успехов. Нужно только верить в их и свои возможности.

Жизнь в среде детей обязывает понимать их потребности, вдумчиво относиться ко всему, что окружает, стойко переносить невзгоды педагогической жизни. В зависимости от обстоятельств мне приходится выступать в разных ролях: я для детей и учитель, который всё знает, и товарищ по игре, и близкий человек, который всё поймёт и поможет в трудную минуту. Для меня абсолютно не важно, какой ребёнок передо мной: инвалид – не инвалид, он просто ребёнок, которому нужна в данный момент моя помощь или совет.

В профессиональной деятельности необходим жизнерадостный и весёлый характер, умение прощать, избегать рутины и монотонности, скуки, поэтому я разумно чередую труд, обучение, отдых, игры, чтобы дети не скучали.

Что может быть нежнее и трепетнее ощущения детских ручонок, обнявших тебя, доверчиво склонённой головки на твоём плече?

Я учу детей всему: собирать картинки, делать из бумаги красивые работы, лепить из пластилина, глины и солёного теста, читать, рассказывать сказки. Жизнь в детском коллективе, научит их любить себя и всех, кто их окружает, поможет преодолеть все страхи и тревоги… .Каждый день, видя радостные ( вы заметили, что у детей не бывает грустных лиц?), озорные, пытливые глаза своих детей, я сама забываю свои проблемы! Ведь что может быть чудеснее, чем каждый день возвращаться в детство!

« Если вы удачно выберите труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас»

К. Д. Ушинский.

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 р.п. Хор

муниципального района имени Лазо Хабаровского края.

Эссе

Мир глазами ребенка

Автор: Джуляк Анастасия Юрьевна, 14 лет, 8Б класс

участница школьного научного общества «Эврика»

Почтовый адрес: 682920, Хабаровский край,

район имени Лазо, р.п. Хор, ул. Кирова, д 7 – кв 4,

тел. 32 – 1 – 30.

Почтовый адрес школы: 682920, Хабаровский край,

р-н им. Лазо, п. Хор, ул. Советская 15, тел.: 32-3-52

Руководитель: Мельник Виктория Олеговна,

учитель истории МБОУ СОШ №1 р.п. Хор

р.п. Хор

2014г

Проблема прав человека – одна из вечных проблем, сопровождающих человечество на всем его историческом пути, так как осуществление прав человека является одним из главных условий его духовного и физического здоровья. Каждому из нас приходилось в жизни произносить слова: «Я имею на это право». Гражданин, не знающий законов своего государства, зачастую руководствуется спонтанно возникшими представлениями о правах и обязанностях. В результате он не только не сможет реализовать свои права и выполнить обязанности, но и будет не в состоянии требовать, чтобы фактически соблюдались его естественные права и свободы, хотя государство создало необходимые условия для их использования, он не сможет защитить свои интересы. А что говорить о ребенке, если многие взрослые не знают своих прав и обязанностей. А действительно ли мы знаем о том, какие у нас есть права, и что делать, если наши права нарушаются? Знает ли дошкольник или пятиклассник о своих правах?

По телевидению и в сети Интернет нередко мелькают новости о жестоком обращении с детьми. Зачастую они приводят в ужас. Неужели дети заслуживают этого? Ударить или избить ребенка за непослушание – это практически норма. Чего уж говорить о разных формах наказания и выговорах в грубой форме. А после общество удивляется «Почему современные дети такие жестокие и грубые?» Как говорится – что посеешь, то и пожнешь… Ни для кого не секрет, что огромное количество детей, неспособных содержать себя самостоятельно, проживают в неблагополучных семьях. Это еще полбеды, поскольку есть такие нерадивые родители, пользуясь беспомощностью детей, издеваются над ними. Это шокирует, но, увы, я лично сталкивалась с этим… Безусловно, родители были наказаны, но разве ребенок сможет забыть такое. А знают ли дети, что они имеют право на любовь и заботу?.. В некоторых семьях среди детей родители выбирают эдаких «любимчиков», ставя его в пример остальным детям. Как правило, вырастают из них неуверенные и замкнутые в себе люди.

Но, даже в семьях, в которых царит любовь и гармония, случаются нарушения прав ребенка. Например, когда родители делают что-то по принципу «так будет лучше». Допустим, шестилетний Саша хочет заниматься танцами, но его отец, под предлогом, что это девчачье занятие отдает его в секцию футбола. По сути, отец просто лишил сына права выбора, а ведь оно у него есть. Родители часто говорят, что у них нет времени на пустые разговоры, что они лучше знают, что нам, детям, необходимо для будущей жизни, что они зарабатывают деньги на наше будущее. Как же мы и наши интересы и желания? Я считаю, это несправедливо, решать за ребенка, чем ему заниматься…

Можно привести еще огромное количество примеров нарушения прав детей, но намного важнее найти решение этой проблемы. Во-первых, родители и лица их заменяющие обязаны знать о том, что у их детей есть особые права, а во-вторых, дети САМИ должны их знать…

Думаю, что детям должны об этом говорить с ранних лет, но в такой форме, чтобы они могли понять, о чем идет речь. Конечно, это довольно трудно, но можно постараться объяснить всё предельно ясно. Также дети не должны бояться сообщать о том, что над ними всячески издеваются или обделяют вниманием. Возможно, мои предложения кажутся по-детски наивными, но я считаю, что это, несомненно, важно. Я уверена, что человек, знающий свои права, будет не просто соблюдать и исполнять правовые обязанности, но никогда не станет использовать противозаконные силовые средства при разрешении споров. А это очень важно для построения демократического правового государства.

Источник