Институт развития ребенка рао
От Фребеля до робота: растим будущих инженеров
Подготовка детей к изучению технических наук – это и обучение, и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом людей, обладающих инженерно-конструкторским мышлением. Спросите нас «как?».
STEM-образование детей дошкольного возраста
Благодаря STEM-образованию дети смогут понять логику и взаимосвязь происходящих явлений, увидеть и изучить мир как систему, сформировать навыки командной работы и умения выходить из критических ситуаций. Проект предполагает развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного и школьного возрастов через включение в научно-техническое творчество.
Конкурс «Горизонты открытий»
Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся «Горизонты открытий» (https://school-projects.ru/portal/competitions/10) — конкурс проводится с целью развития культуры проектной и исследовательской деятельности участников образовательного процесса, повышения доступности и качества образования, создания условий для формирования успешности и социальной ответственности обучающихся, поддержки одаренных детей, детей с высокой мотивацией учения, детей с особыми образовательными… Далее >
Сетевой культурно-образовательный проект «Школьные театральные сезоны»
Сетевой культурно-образовательный проект «Школьные театральные сезоны» (https://school-projects.ru/spektakli) является открытым гуманитарным проектом, к которому могут присоединиться любые инициативные группы — театральных ученических коллективов, классы, студии, профессиональные коллективы, родители, педагоги, представители творческой интеллигенции и все активные субъекты социокультурной сферы. Цель проекта — формирование осмысленных мировоззренческих оснований и построение практики реализации культурно-образовательных проектов… Далее >
Социальное партнерство: педагогическая поддержка субъектов образования
В сборнике представлены материалы II Международной научно-практической конференции «Социальное партнерство: педагогическая поддержка субъектов образования». Главные темы статей – отношение к изменениям, требующим переосмысления сложившихся традиций в науке и практике образования, педагогическая поддержка и социальное партнерство в контексте социокультурной реабилитации детей-сирот, помощь приемной семье в воспитании ребенка, поддержка развития самостоятельности воспитанников… Далее >
Всероссийский педагогический Фестиваль «Берега Детства»
Федеральное государственное научное учреждение «Институт психолого-педагогических проблем детства» Российской Академии образования при поддержке Западного окружного управления образования, Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества Департамента образования Москвы в 2013-14 учебном году проводит III-й Всероссийский педагогический Фестиваль «Берега Детства».
Источник
Центр диагностики развития
Главная→Центр диагностики развития
Центр был создан в 2003 году по решению Президиума РАО. Сейчас является частью лаборатории “Возрастной психофизиологии и диагностики развития”.
Запись по электронной почте ivfrao@yandex.ru и по телефону 8 (499) 245-04-33 (с 11.00 до 18.00).
Для получения консультации у специалиста по диагностике готовности к школе, ведущего научного сотрудника Филипповой Т.А. обращаться по электронной почте: tafmoscow@ya.ru. Копию электронного сообщения направлять на ivfrao@yandex.ru.
Доктора и кандидаты биологических, медицинских и педагогических наук проводят индивидуальные консультации для родителей, педагогов, психологов; обследование детей, подростков, юношей и девушек; психолого-педагогические и логопедические консультации; разработку индивидуальных программ развития.
Функциональные диагностические исследования позволяют определить:
- возрастные и индивидуальные особенности развития мозга (электроэнцефалографические исследования, нейропсихологическое и психофизиологическое обследования);
- гормональный статус для характеристики состояния здоровья;
- состояние здоровья, вегетативный статус и адаптивные возможности организма (стрессоустойчивости);
- индивидуальные особенности состояния системы дыхания;
- физическое развитие и работоспособность.
Обследования и консультация проводятся для определения:
- готовности к обучению в школе
- оптимальной учебной нагрузки и выбора школы, программы обучения
- причин комплексных трудностей обучения
- причин трудностей обучения письму, чтению
- проблем адаптации к школе
- индивидуальных особенностей развития медлительных, гиперактивных, леворуких, часто болеющих детей
- ведущей руки
- степени сформированности школьно-значимых функций.
Диагностические исследования позволяют:
- составить индивидуальные программы развивающих занятий по подготовке к школе;
- оказать комплексную помощь при трудностях освоение навыка письма и чтения;
- выбрать спортивную секцию с учетом индивидуальных особенностей развития ребенка;
- дать рекомендации по организации физкультурно-оздоровительная работы с детьми разных групп здоровья.
 |  |
Переносной электроэнцефалограф позволяет проводить обследование детей непосредственно в образовательных учреждениях в разных регионах России. Электроэнцефалографическое обследование проводят: | |
| д.б.н. Р.И.Мачинская | к.б.н. Н.Н.Теребова |
Многолетние исследования Института и опыт специалистов позволяют проводить обследование детей разного возраста, оказывать квалифицированную помощь детям, их родителям, учителям, психологам и логопедам.
Множество проблем возникает у воспитателей и педагогов при проведении занятий с гиперактивными и медлительными детьми. Рекомендации психофизиологов, нейрофизиологов и психологов Центра с учетом результатов проведенных обследований помогают решить острые проблемы и оказать реальную помощь каждому ребенку, а также родителям.
Занятия с логопедом необходимы большинству современных детей старшего дошкольного возраста. Важно своевременно обследовать ребенка, определить возможные трудности и оказать эффективную помощь, что с успехом удается сделать специалистам Центра.
Запись на консультацию через форму на сайте (работает в тестовом режиме).
Источник
«Мне кажется, мой ребенок — гений», — восклицают некоторые мамы, когда слышат, что ребенок заговорил раньше других или видят результаты творчества малыша.
Но иногда «гениальность» проявляется намного позже☝️. История помнит сотни примеров детей, которых считали «отстающими» или плохо воспитанными, а потом они проявляли свои таланты, становились выдающимися музыкантами, художниками, математиками…
Как же вовремя понять, что ваш ребенок одаренный?
????Ребенок проявляет повышенный интерес к познанию себя и окружающей действительности
????Ребенок инициативен, самостоятельно предлагает игры и занятия
????Ребенок хочет «работать» в паре со взрослым
????Ребенок может долго концентрироваться на задаче
????Ребенок умеет искать креативные способы решения проблемы
????Ребенок умеет строить причинно-следственные связи
Важно вовремя заметить, а главное, развить способности ребенка, помочь ему превратить любопытство в любознательность????.
Замечали что-то из нашего списка в своем малыше?
#институтвоспитания #институтдетства #одаренныйребенок #одаренность #развитиеодаренности
В среднем россияне проводят в интернете ???? 7 часов в день. Как же хочется, чтобы хотя бы в виртуальном пространстве было больше позитива! ????
Увы, агрессивное поведение в интернете влияет на наше настроение и самооценку. Больше всех, конечно, страдают подростки.
Что мы можем сделать уже сегодня, чтобы снизить это негативное воздействие?
????Повышаем осведомлённость: рассказываем о правилах поведения в интернете подросткам и их родителям. Делимся советами по цифровому этикету.
????Учим подростков сообщать о проблемах в сети. Налаживаем контакт с ребёнком: он не должен бояться, что вы запретите ему пользоваться интернетом, заберёте телефон или начнёте вмешиваться в его личную жизнь.
????Не боимся прибегать к посторонней помощи: в серьезных случаях (угрозы, клевета) о фактах травли в интернете нужно сообщать в правоохранительные органы.
????Не опускаемся до уровня обидчиков. Будьте выше ситуации. Худший способ прекратить агрессию — ее проявить.
????Добавляем агрессоров в чёрный список, игнорируем их.
#институтвоспитания #институтдетства #воспитаниедетей #буллинг #кибербуллинг #агрессия #агрессиявинтернете
Сегодня Всемирный день почты!
Старшие поколения по-прежнему хранят и перечитывают дорогие сердцу письма. В этом есть что-то волшебное! Может, стоит возродить традицию писать письма от руки?
Если вы работаете с детьми, которые уже владеют навыками письменной речи, «Добрая почта» может стать у них полезной и любимой активностью.
✍️ Установите в классе небольшой ящичек/коробочку. Ящик можно украсить всем вместе: пусть ученики разрисуют его узорами/сделают аппликации.
????Выделите небольшую зону для написания писем. Положите туда цветные ручки, наклейки, марки и конверты.
✏️Любой ученик может написать и отправить письмо однокласснику или учителю. Темы писем могут быть любыми: от дружбы до обсуждения домашнего задания.
☝️Важно напомнить детям, что почта — добрая, поэтому в письмах не должно быть злых шуток или обидных фраз.
????????В конце дня учитель/дежурный «почтальон» раздаёт одноклассникам письма.
????Таким образом, дети тренируют навыки письма, культуры общения, а также дизайнерские качества. Учитель тоже может писать письма ученикам: например, с благодарностью за проделанную внеклассную работу или хорошее сочинение.
Как считаете, хорошая ли это инициатива?
#институтвоспитания #институтдетства #методическиерекомендации #добраяпочта #идеидляучителей #идеидляпедагогов
Источник
НОВОСТИ
В очередном номере независимого педагогического издания «Учительская газета» вышла статья М.В. Богуславского о выдающемся педагоге и методисте Василии Ивановиче Водовозове, посвященная 195-летию со дня его рождения. «В истории образования так нередко случается, что одно яркое имя, завладевшее всеоб…
В научно-методическом журнале «Начальное образование» опубликована статья и.о. директора Института стратегии развития образования РАО Т. Э. Мариносяна на актуальную тему изменившихся реалий жизни в условиях изоляции. Журнал «Начальное образование» является научно-методическим изданием, имеет компле…
Уважаемые педагоги! Институт стратегии развития образования РАО поздравляет вас С ДНЁМ УЧИТЕЛЯ! Дорогие учителя, преподаватели и воспитатели, примите самые тёплые пожелания и искренние поздравления в этот замечательный день! Мир стремительно меняется, и достижения научно-технического прогресса зада…
По инициативе и при поддержке Российской академии образования в Ростове-на-Дону с 30 сентября по 3 октября 2020 г. на базе Южного федерального университета состоялся II Международный научно-образовательный форум «Миссия университетского педагогического образования в XXI веке». Основными целями Фору…
01 октября 2020 года сотрудники Института приняли участие в заседании круглого стола «Научно-информационная инфраструктура модернизации педагогического образования в Российской Федерации», проводимого Российской академией образования в рамках II Международного научно-образовательного форума «Миссия…
В Московском педагогическом государственном университете на Международной научной онлайн-конференции «75-летие Великой Победы: память, уроки, противодействие фальсификациям» с докладом «Методическая работа с учительством России в годы Великой Отечественной войны (1941–1945)» выступил сотрудник Инст…
Сотрудники Института стратегии развития образования РАО приняли участие во Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы современной дидактики», которая состоялась 24-25 сентября 2020 г. в Орловском государственном университете им. И.С. Тургенева. В ходе пленарного заседания…
ВСЕ НОВОСТИ ➥
… loading images
Источник
Научно-образовательный проект «Вариативные модели социокультурной образовательной среды
для детей младенческого и раннего возраста»
Уважаемые коллеги! В соответствии с Указом Президента №204 от 7 мая 2018 года «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» с целью «…достижения к 2021 г. стопроцентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет», Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования» (далее – ФГБНУ «ИХОиК РАО») информирует о создании сетевой инновационной площадки «Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста», руководителями которой являются доктор педагогических наук, заместитель директора по инновационной деятельности Ирина Александровна Лыкова и кандидат педагогических наук, главный методист Виктория Витальевна Кожевникова.
Приглашаем к совместной научно-методической и организационно-педагогической работе дошкольные образовательные организации, Институты развития образования, Институты повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, управления образованием, консультационно-методические центры и другие учреждения.
Для включения образовательной организации в состав сетевой инновационной площадки ФГБНУ «ИХОиК РАО» необходимо оформить соглашение о сотрудничестве (документ 1) и заявку на присвоение статуса «Инновационная площадка федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования» (документ 2).
Программа сотрудничества представлена в заявке (документ 2) и будет отражаться в календаре. Будущим участникам инновационной площадки необходимо заполнить форму заявки on-line по ссылке: https://forms.gle/uYrPzUW9G6THUCsG8
Официальные письма:
Письмо участникам ФИП «Раннее детство»
Формы документов, необходимых для присвоения статуса инновационной площадки «Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста»:
- Соглашение о научно-методическом сотрудничестве
- Заявка на присвоение статуса инновационной площадки
Нужно подготовить бумажные варианты документов, заверенных подписями и печатями организации (Соглашение в 2 экземплярах; Паспорт инновационной площадки, взятый из Заявки, в 2 экземплярах). И отправить по адресу: 119121, г. Москва, ул. Погодинская, д. 8к1. В графе “кому” указываете: Институт художественного образования и культурологии РАО, Лыковой Ирине Александровне.
Перечень курсов повышения квалификации на 2020-2021 год:
- Сертификационный курс «Организация воспитания и развития детей раннего возраста в социокультурной образовательной среде: от инновационной программы к вариативной практике»
Курс поможет воспитателям и руководителям ДОО освоить современные подходы, технологии, методики образования детей от двух месяцев до трех лет. Слушатели получат опыт организации и анализа развивающей предметно-пространственной среды, мониторинга психолого-педагогических условий развития детей раннего возраста, проектирования (и планирования) образовательной деятельности, разработки индивидуальных образовательных траекторий и др. Подробнее читайте здесь…
Авторы курса: В.И. Слободчиков, д.психол.н.; О.С. Ушакова, д.п.н.; Л.Н. Волошина, д.п.н., И.А. Лыкова, д.п.н.; А.А. Майер, д.п.н.;
Е.В. Боякова, к.п.н.; В.В. Кожевникова, к.п.н.; Е.В. Трифонова, к.психол.н.; Е.Д. Файзуллаева, к.психол.н. и др.Категории обучающихся: руководители и педагоги дошкольных образовательных организаций, преподаватели учреждений, реализующих программы дополнительного профессионального образования, заинтересованные родители.
Период обучения: 16 ноября – 16 декабря 2020 года.
Срок обучения: 72 ч (академических).
Регистрация
Запись блиц-семинара от 22.10.2020 года:
Здесь можно узнать статус входящей/исходящей корреспонденции: проверить –>
Календарь ближайших событий проекта:
Источник