Диагностики эмоционального развития ребенка и его нарушений тесты
Особенности развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста я в своей работе выявляю, используя метод наблюдения, а также различные диагностические методики.
Регулярные наблюдения за детьми в естественных ситуациях – в группе, на прогулке, во время прихода в детский сад и ухода из него, позволяют достаточно объективно оценить эмоциональное состояние ребенка в условиях детского сада при взаимодействии с воспитателями, родителями и со сверстниками, в процессе организации деятельности и отдельных режимных моментах.
Более углубленную диагностику по результатам наблюдения или по запросу педагогов, родителей уже провожу используя ту или иную, подходящую в конкретном случае, диагностическую методику.
Представляю комплекс методик,
используемых мною для оценки состояния эмоционально-волевой сферы.
Диагностика эмоциональной сферы дошкольник (Л.П.Стрелкова)
Эмоциональная сфера ребенка Стрелкова Л.
Adobe Acrobat Document 291.1 KB
Диагностика и развитие эмоциональной сферы ребенка предполагает выделение следующих параметров:
– адекватная реакция на различные явления окружающей действительности;
– дифференциация и адекватная интерпретация эмоциональных состояний других людей;
– широта диапазона понимаемых и переживаемых эмоций, интенсивность и глубина переживания, уровень передачи эмоционального состояния в речевом плане, терминологическая оснащенность языка;
– адекватное проявление эмоционального состояния в коммуникативной сфере.
Методика «Волшебная страна чувств»
(Авторская – Т. Грабенко, Т. Зинкевич-Евстигнеева, Д. Фролов)
Методика_Волшебная_страна_чувств.PDF
Adobe Acrobat Document 283.5 KB
Бланки Волшебная страна чувств.PDF
Adobe Acrobat Document 624.1 KB
Цель: Выявление отношения детей к близким для них людям и к событиям, происходящим в их повседневной жизни. Исследование психоэмоционального состояния ребенка
Задачи:
• Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями.
• Развивать у детей способность к рефлексии эмоционального поведения.
• Развивать у детей навыки самоконтроля.
Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен.
Методика “Выбери нужное лицо”
Тест тревожности.pdf
Adobe Acrobat Document 611.7 KB
Данная методика используется для исследования тревожности ребенка по отношению к ряду типичных для него жизненных ситуаций общения с другими людьми. Определение степени тревожности раскрывает внутреннее отношение ребенка к определенной ситуации, дает косвенную информацию о характере взаимоотношений ребенка со сверстниками и взрослыми в семье, детском саду.
Ребенку последовательно предъявляют 14 рисунков. Каждый рисунок представляет некоторую типичную для жизни ребенка ситуацию. Лицо ребенка на рисунке не прорисовано, дан лишь контур головы. Каждый рисунок снабжен двумя дополнительными рисунками детской головы с прорисованным лицом (улыбающееся и печальное лицо), по размерам точно соответствующими контуру лица на рисунке. Ребенку предлагают подобрать к каждой ситуации подходящее лицо для изображенного ребенка. Рисунка выполнены в двух вариантах: для девочек и для мальчиков.
Методика «Контурный САТ-Н
(Детский апперцептивный тест
Л. Беллак, О. Беллак)
Test_CAT_H.pdf
Adobe Acrobat Document 427.4 KB
Методика выявляет реальное состояние ребенка (эмоциональное, аффективное, мотивационное) через его ответы. Основная цель тестирования – раскрытие отношений между ребенком и окружающими его людьми(родителями) в наиболее важных или травматичных для ребенка жизненных ситуациях. Важно то, что результаты методики не зависят от культурных различий того или иного общества и уровня социального развития ребенка.
Стимульный материал состоит из 8-ми рисунков с контурными изображениями человеческих фигур (в одном сюжете присутствует изображение животного) на однотонном бледно-зеленом фоне. Такой фон является оптимальным для восприятия рисунков при работе с детьми с какими-либо нарушениями зрительного восприятия. Рисунки пронумерованы и предъявляются в определенном порядке.
Цветовой тест Люшера
Цветовой тест Люшера используется для оценки эмоционального состояния и уровня нервно-психической устойчивости; выявления внутриличностных конфликтов и склонности к депрессивным состояниям и аффективным реакциям.
Ребенку предъявляются восемь различных по цвету карточек, и предлагается сделать выбор наиболее привлекательных цветов на момент тестирования. Набор карточек предъявляется дважды
Методика «Лесенка»
Методика изучает самооценку ребенка: как он оценивает свои личностные качества, свое здоровье, свою внешность, свою значимость в коллективе (группа детского сада, школьный класс), в семье.
Ребенку предлагается бланк с изображенными лестницами. Нужно определить свое место на лестнице ума, здоровья, красоты и т.д.
Методика «Два дома»
metodika_dva_doma.pdf
Adobe Acrobat Document 98.8 KB
Цель методики – определить круг значимого общения ребенка, особенности взаимоотношений в семье, в детской группе, выявление симпатий к членам группы, выявление скрытых конфликтов, травмирующих для ребенка ситуаций.
Ребенку предлагают поселить в нарисованные на листе красный и черный домики жильцов.
Методика
«Несуществующее животное»
Несуществующее животное.pdf
Adobe Acrobat Document 134.9 KB
Методика изучает личностные особенности ребенка: уровень его активности, самооценку, уровень тревожности, наличие страхов, уверенность в своем положении, агрессивные тенденции нападающего или оборонительного характера, творческие способности и т.д.
Ребенку предлагается на белом стандартном листе бумаги (А 4) придумать и изобразить несуществующее в природе животное, а также назвать его несуществующим названием.
Методика «Кактус»
Методика Кактус.pdf
Adobe Acrobat Document 175.8 KB
Методика направлена на изучение состояния эмоциональной сферы ребенка, выявление наличия агрессии, ее направленности и интенсивности.
Ребенку предлагают на листе бумаги нарисовать кактус таким, как он его представляет. Затем проводится беседа.
Рисунок семьи
Рисунок семьи.pdf
Adobe Acrobat Document 255.0 KB
Методика направлена на изучение особенностей восприятия ребенком внутрисемейных отношений.
Ребенку предлагают нарисовать свою семью, после чего проводится беседа
Методика «Паровозик» (Велиева С.В.)
методика Паравозик.pdf
Adobe Acrobat Document 270.0 KB
Методика позволяет определить особенности эмоционального состояния ребёнка:нормальное или пониженное настроение, состояния тревоги, страха, удовлетворительную или низкую адаптацию в новой или привычной, социальной среде (выявление тревожности у дошкольников).
Направлена на определение степени позитивного (ППС) и негативного (НПС) психического состояния.
Источник
Å7ý…‡›¦Ü¹‹Êc¾§-CóÃWÇ[ÒÖMJógOCø0É%1Hï,‹¬ŠInÍ ¸5¦Qg!åQËk¢É f2Ë«[ÞhÓ)f’RÛffLµq×½!ˆÑ©¢¤3r9÷^Ô2ÒÏVúažÎù2È2k¾- åRÌk5÷·÷±]V,-“¤H>S?OF3®¬«KtšZògªËl&ç{Þ”¬ÚïRX+•ªÆ;É|’äð˜Ì{S¶»cù¼ñnòÉNrxoÑ”ÏÍêGü,~»5µ”f¿êtÔ¬’ö9H+üD”7Ò±(-p¸žN”bß “Z•²ï¦œ®”1″C[šÏAM’ªê¶ ®jS{ÎÜXLW³Ì-wMJY#Òƒ_ S, S½å¹Š-?%.ê‹]Ò¶ÝgÓy%ÂxËftW¼TR‹*ÕG¬ÐËÏ,h”¢ÃN ´-¸€Ñ»~c%-ÁMÁÓM4a1Ÿ¬ï©Á|ÙI‹Š°æÞlN8 #ûç3f×9|6˜UU‰Bß4õÊC¯¦å3èµzâ²6¿ié߬šjœH¥Ê˜ƒÖ×™”vŒy”j*eß=?jQ9á’k-ùûU]êCÎéU’‹` ›s’æ¬^5Ìgs’i.Ü€ÉÔ¾#šÉT™z,Ù9LhÒO$rYšt6P Z¢®; ع)ÅïòÖ+2sKsv?u-©óGhÃbÀj™óN £€#½¼Û”O’DÅÝêJ’.)Ê-O‡tÌš¨#3ÌSÌéò?JÇ0ÿûû³†EÂm@‹ãÛÄ”‘&Oæ!cD¦Q n€då%ˆVÝ…Ztºž1 âµbø’ÏÐHÊW;SM‹#»ê¨}¹(iÚ†IþíL*µ)1ȽԪï’:TXûZnMåH®”H’s×£>«ˆv’·[Ðéºø9™O†ü°~´Wx±1QQm¨d»Úùáfá:·+0.’ZõZÂP£#&Ý£ÂÌFí¬ Fœš¢ÞQxžŒ‰¹RLþÝ8tQ.ëú‡¥ÃD’›g®Ú kÌçI>sƒ©mµõžÈœå©×{Tê›Xr’^-OÞQƒRV_uÅÕV•úvy%ë-døIÇ(ØâwÙéÔý¥”+]…èiQ%”ê`KÈà²Ð_ÕÅßËÇ=ž^`ê¡Ö»¢Ç±â?`ºúR^’ä·i’¶#ª÷Ï”âQ mWÌѪ”´– 1š•ÄÑÕ¢×æ‰xN¶¶ôùci_7¡ËiÖ’Ò~)Áѽ𠅔Z¤Þe4j?ŒO@4¨§Í-ñšÂ«ŠÚMÞÕë'[Õüõ’‹¯š™]Õ¹zU5¶kÔ¦Nßü©”÷¹°wûe^xëP-Ë-ÊIÊ5O`’@?>il»Y&°8è™a+Ätûæ lrÿ,¹•Ê¢ŒYyºxB³,æj-¨4sN§™(¿2e48,FxQ/®-§€KDwâEšQà•”±eº#JLÒ®m¨+’9»×k±çú fÑd»ÉÄf-@•:%Êgp0PǦm{Ü ›ñêÖQŒ¸vÞWíqq&Òe1bFcòå©óíE§8¢JðÊÜ* F³£ÅçÍ@Ì]•¦,ATŸÎD’Ë=ä0ŽÊ´jÍ€Õyn¼’Ù*û燰_âHS7-ôÑ/,iAª-ªCƒ¢%½Qv7U 4Xn䀩›É`žö”ž hGZåhËÖÚ7Ö’0!ÂZ@×~tš-“•™7¥ ‹74ÍÔ±ÉÅ+b )îÖ’¯/¢3Ê}+!5ÕàQbr œ«u°·rÝ@”æÿ¶Ð’GŸŠ±@9!#›k@Öoó±Xb2ÓÈæï |ÜL9ÊøRÇ™£}°þ,mH¹”ßp3×¹{>rc,û+hW¹³Ò8Ç EÍ-X”E ±_Ñ?z9æõ’°]Á^J0L:ÄÃÚÂm>ÈFY†ì .v”!!”ÔܲöUúçXòª¶§°±eµTJÊÕ®ÛOMGãW;6ÿv¬_bºžiµ¦h÷ÁI©Õ$Cg;g³Gs6ãäZ`!jfwv-ð”ÛätºéËÀî^ýv1žDŽ¯*ôYôBW’¸òã1¬¡GÊie%”ÄpaØ ©Ýª06m†=ìõr»£LëÑzZ#_¾3ø›í>äïjÙ5aü0ïÇ(Æø4µ°9tP£€Œ^Hkóð™ÍÍwiü¼¶5ÈÌGâ¯8å•7lù,O[“fææÓ”€€¦éÆauEðE¯w¨CŽ’ Ÿù¤1IvB0/ïk=€[Ü[µædn`íÈ ›9X5ù^L³Ó¡?ÕS¼Q9ÕÉ=£¥oáʺ|/6kcI]µ;+$íÊëP«EÑ~¤¤QÝpý·fYTºìGb;riκŽPMË°úkK21R¾^î
õð¾‡~>Ìk’&AìùûzM ÄòR1»6˜J”*ÓìÚQ#Ó±2Úüs»Ušé˪üõ êµDø†ª¼Qž¤ñÈhbçÞºB 5tjæ×ú·Þ§CW=w¾äë>BÊÂ) £cÀÑÓË% ÿÀåç˜K º»#Dwg×¾óƒaÒWY¾ˆøBnn/UZàà‰n “yKf*š ¡O¯N;ÔØ’ÚÒVÂü’qÝŠÌŠ{mc”:ü{࢔JàifJÇÁîüµ5t>‡»a4P‹=2ƒ{©ðˆcZV~{S!Éßø˜Aá2q XAÆÝoÊ -éü’ûÆ¥]?I¬nǼ”=”*¤óV¡íüДü°ËÓä‰>”dÎ@”œf{HX¢æhCõ Rl@ñ*™?En@±sú^»#PÔ£’·J-Ç·øŽÂ½-N%ÛÓƒ˜¤”ͤÛtn6jzð~kßf(•ª§è>œþ³rP2õjü’Eà:j2èô€y9Û”âo&’1íîOL6″ˆAÚþ¿±Ÿ×µ’×µ!ðPF¤B9œÛ:mÐ!ïÅL” æÔ ïuÏ‹ËKÒ?•’ìhðÌ%ª¿á‹ T9@‡±¥$Á7À©4å˜p.Cíl?¨âƒ *¬’² ¨J¨n”rHUà55FtÒ²eêœ@yÀ9húâj€¬-5ÊP‹²‰ê›q5sâX# Ms®å1ØÅk$žÌ´%7Øí·’ÓºSQ³LùaÇddÂe…µ âif’FϽ è ¹ÛGVK‰^È¥6bršô(8¼˜cÓ~¯¡~9BaÒ¢€QļíTúÏ/ÀÉÙÔ°ïqAX§S R`°ÖŒº&¸’ ¸²×7u~«qÑx8 “Û¸V^’j-½qï03 ÒÓi¼…Ã0Ȩíc “8iÔŒ‰*æÄ»JÑÏžcHPÚŠÆ’Ÿ¤h‡Gxï.½gjÛI3;ÄíÄ’e™{9©Þ/³WŽV¿üí¬Âˆ8¸Ž?Î>ŽÆ½nÔ6ºV¸Ütn”ÏÕ«¬ñ@×- 3n^ðgªi†ßÙÛÑÜÙBÙÕ¬S¡• Í1W¬æh%d/mŽL*á$VMÐxùB1~÷†9%ºW¶CÚi_E ê(ʤSAÛKØo•Ð,Ūbº¤Žä:-È×E!U7Üjl¶È’Léžádg߶$Çr”|ªÖ1£m`_ú¹àaÊWÏ™§v&*~œ¯é§Å/³éÒ-y>©Ør?”ûóò¾.·ËXû¥,ugúÐnßÆ·q(>àí±+ŠZ1O1-i߈>>¸ú£ÿðÕÇ?ù&]ù꣔Q á’K-¦…LŽË9¸œ±H/þÔn endstream endobj 21 0 obj > endobj 22 0 obj > endobj 23 0 obj > endobj 24 0 obj [ 25 0 R] endobj 25 0 obj > endobj 26 0 obj > endobj 27 0 obj > endobj 28 0 obj >/ExtGe>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Box[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 29 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 2>> endobj 29 0 obj > stream xœµ]K$·’¾0ÿ¡Žã:›dò’i4 ¨ª®6v6’²,Ë:Xc˳‡ý÷Ë$#Ȉ óQm»³®.’Á`úöë_~zþÃÿþùëòÑÛ-/_¿ÿù|>]_o§ëçžßƔփ²§ÏýøAŸTü}²óàü)ØAùø‡¿Ç¯ýæFŸ~ø×ÇêôCþÕÀ¯¿ùøá›O§_ýéôù>~¸Ç)ÿùñÃïÓÿ5³Œ;=Ìúä-5´´9ýüýÇü¯ÓOòKñÝo!ó0{F&Ž£L¦ó›O#¡¤!ãáF¥3óNÍ ¿Oÿ{ºÿöv:=ÿn9’ßÞþûõ¤ŸõÂggØôNv:…i’ϳ¿(¥mü§•R£2ã=®kâÏKü÷ÿ;ÄÓùɾğ×ó¸ü¸µ^~šó”Y~ÚóÓòùxYþœfq¾âóŸ–¯:uydÝÑBlá¯ë}Ëè4*äIò:ƺ³[¦ŒK¸ü׿˧~~3>?~f}zú•Ùã ñapcCb&&nl!Âé³#ãîÿ [WÇô×Ä7üÆ=ïi|6^2[¾vÖ‰Û÷åïé4ú¼´&&HBÓ’œõ”-ræ¬9Läù”óI,2%šVÎÓûÁEÂ8LS¥á-†«aÖ Ê¦øÉ’ÓÍ4L|¦4¢è]EÑ”|´HÎÊ‹¦PAwoù§tû鬔¼ßógÁåïú9þ»Æ&ÿÝÇ1óò3rû4nùÕ½ÂT&ŸuÐËôËÐÌ0o‡Ò¨±*ݽŒJôÈDœµzÉóRM’BœÒÀt‡øn£Yó#cãû{çhãÈ1SÎ’´yŸIŠÛŠ•7ÊîŽ/vH6=Ó/iº4BÃY¥øeí¹r±¬n8¯;ëaˆ:ƶhåœf›ßWÃÄÕv¦ŒFÉFÏt41J(¥’fµ¼ÓñÖ”u¹#.Dˆ]ÚTá”»Q‰”›{‘ìU$…Ô’ŒÞNt4Ö‹¸kÒ‹à€”-~Í¢Kv’v ÆÄëú{:þ+;O/äk! Ìœæ2³¦:â2WÒÑ`ú׳N´€ c¥¨Ÿ=µñ]s5Z‹-.¦!‰è~zÐy8™H¡œ;ôæž”ûÂß»DÍQ‰GAT )÷¨Õ&.> eô/õcPFWt’ŸSRÇä]nh¸Òñà†9}LÆEÝôÕŒ)Ö_F”ÊИLˆåºì(½&ÿ½£Æ=VGƉ.óé× «{ú¯•_TƒŒÛÔþ’i¿;Í=Í÷97ZÔÓшPec*iêÖˆE‹J-Z’ã-4ÕñDŒhÉgh€Á1%…Y¢7°Eïë€ì5àË ©ž1p VYè¸â£áK†9ì”öùúBu©¶Á+¶[j*Êd#Ú.î’‰ ŽÒNŒžÒ÷Cg:NñlÆÕ3m¤Ë’®`Þ/]¡/çûÒEͶwQÐ{>…;˜G`=R&%åú²”¬Bvü‹/;c6a’•q©‹€ÌùcêioY¶é07Ä®ÚaºU´m¦sÿd^Oƒ)œ²ôƒJ-¶ž kÊ›kÍ0‹3‹È+ÃÛ׳Iöû•îÐⲊ4ÌÏ«”{§¦(n«ÒöÏ~ÄìI¿û7l«{ضºèUÄ¢‰¢ ë’}ãT ‰·ŠPB£x/§sÀF+Œgâ³¹”¡>c.Bq&Ã!Xþ=Ïe”/pÞ¶Zud½¨ÐÉPF[êºÊ¡ì3’ðB9’§,GÑŽDgƒŽ”…ƒ º’µÂ°cÌÚÃ>Þ2=l=°IKˆEéµ8³pÿÚOÛ”‘%ؽíÈÙ¥Û>ÈC °%ü’Ðåé’vM”ÝO¾Œ¯|¦’ÁnÊFITÔcNB†âPOÄ-¸ 5ü’S̼Ã}’ÚCKPÙ°Íy(æœp‡Œ3″¥ ˜””ÍïŽ ™Ð´®æ€kÑIµ)¬Ë‹5ô:~¤-]xàøC&^›Á˜÷Úx2øAˆÃ-}’Á¬…°h OßE´(šã@;߯-HxžÄ’I|rO,X_JÇxÀj”Œæ9¤i1ªáD®pÏзÒâQ¥õ!)²nŽ’¼*D@‡£Ù 7[ºi¹*¤ø Îé^ “U”+$²ÅïÞÊÁ-̘ՙWY”>(n…¤RÀ½vÎÅɳÿ[ï_øáӟ׿+L Bâ®ÊJN…EdB»‹8ƒ££Ój1#ëEÒPw¼¢œpÆpøAðU&üYÃùQdL…&bǨ»03mÁƒÇ̦Ÿï¤³Ñ÷HÇÔÕì¨Ôë]¦FDþ®fy‰jó|Ã’ÔEdÌÃQ-$O`¬ÜVëé°Z{;è™VS²sWcKí*@¸e}%£”p” “À½²õ(|l²WÜ£øMËá9¡Ìg™:I¢WÆ«j’êåL!¡ÀVååÖ¦ŒÏ¥B÷AL-ÀVÿV>$¿Ë˜jQÖ+q Øñ œáxî)ÿ´vv½²¶¶z0íâÇT…seòÙal&ßDÕ(ºyܦ¶ª{†¡È6ÌpÜÆG›©ˆ°ƒÏ£ÐýHß*»¤þ[6-½Ë•UL¸ä¼A±z,uŸ*‹[‘ÛÂ’€Í4¦=Í”t1ÅÌtÎYÉ®;; Á²Ý¬d€¨ÌJfq‡’K¬‹”[Ô®dD(áàP‹ˆä9ÒFEööµ©Dû;íNUÂmÀãv¨¡ÁŒÃäØ®? »zŽÊ˜¬@tä± ÆŒjéÖœv5Û’ÕQOø¯«”ÈI[(-‘{N F‰›{ƒK54&§Tàv®ÄÁ,)r)!l‰@p›QH’‰mʼðgÒé¾}¼u%¬”KßËdÙD-™n°«S°+I˜{)8ŒJ°ÄK|¤a >0²7âAl¶Wõ$éd]ÅMÄ,}YIÜFCŽ”²é’d=›ÚÒ[®[ ¹GÓ$Ä1–Ãd:~ÓK ‘åùPž””ñÍBv’¬éêsÌ+%pPN”u‹ Á™t#§R¯¨xdSØ×ìd¶.5¦DcÛE‹/¾?´æfAÞ;àÑ´µ&Âa*’ô>(¬¦G¤g×cÒ’ÑÁIhr³BÍ7. œ%zësøágÊ'”46t†ÎyA¡´öNˆE/ÀÈ·’Íl[öÂ’2ƒƒ•.jjâ¥z*ŠöL®˜½Û ‰Mm$^³ÜóÂp.Á2ËUÜFfŒÏr8¬°¿X(Õp±€™ÙliTy«§/ÏÙP- ÃßÝv”L’ö³Í$Ø®°;Œºµ@ë93ñkñ`L²©[Z±{©‡…¯ª®ÇR#Kâ$m‹ÖVµ›%ÉnâòsaÄTó*;)wFµ˜$¿GMn娪‡#kÀ÷:«¾h #÷™D˜Øo¬]z¢Ú¿ÈbÞ¥Ó˜Ê tŠ ¼Ä¦ëIDÅAèÿ•ÿ¤žI=¿!íyÄÅ0´¦NÍKà(e¤1’8?-I6§žß˜¬z”¾û;-÷ï$H:à”=F¥ýú±r-ac3,£5,«ˆ†Ù¢âÇb©‡&w#Ðo@HÉR]e%œx8+Š•RðÜžº°‡À™ÖY›Zh¸.””ÈÀrÙ”9[-¹º:†òßÑ’ÚmÇ]²È¶ïDÀ]E©hÝja¾-•¸•ÈÙ-éqºâvz|>RƵ†jèƒe:ø±^¾,)õSŒhΣOUE9ˆb½+º”W•šú DRÁÑ3#ý’ 9å̶ce»ªr’à™ô¬äe¢š±á溔+iA¬=Vš‰®õ{Î{ŒNev …½6#lÙhùÃq¢KSE”D M’™E&;ïvÏ-³áصZÚ®¹?á¦y+Çké´É¤¾e×»ØÒÜÓk^¶ÔÃeýN@ë-¼PI»-VûÕöÒõ%_:©a’44cZ¡ûzH*+Ö¢4Gr§¼â&ºµj^ÉhðCj/ŸÒ¤$ênIîk-@ÌVÀÈñº•š-ÜqæúºŸÚ%×UùÚ¶ytq_Nzø| ¤ƒ²¥ö{ɳ’G”ÔùL´ Á^w’PÉþ͘»íœ’wÙhwÒ’Kým«ýˆÉõf¥*X ¸KTjz”£É³ëDNçί·Ã} Î&hEEð ³Ùìr!˜XÝ|ñX³œ×CD6tŽ‹’êhÂègœó¤e§ÓçïÌ5… uܧcó¸}÷$R½™wÆ”LrÉ’¶)3ϲÁú‹”‹M±y-‘Ùh¢Îçd°â$?$qb®8Áíª•””èx`žKõE¼Óžt¸‹:¯YK5)väb4iôÆÚUÇ,)ôíÁ’Ñqy…êšF8ngvÙ×?Þ¦”7-Âĺ}2é”›ÉÒº’L›Æd#øNø|ŠÂ N’snÍ#┼ùèóXÛÓx˯±|À*Š/Bci…㳦£¢^Z3ŽG‹å’ zÍ} +T´x1ÔßKé‡:ñÇq,¹È±Þãñdáî·µ] 2″K/ËL_ÕË’ÂaÇv ÊiÅ%%ÍA”þw|É ›ªD!Pm:̷𔥷†h3=eGYÍÔþSGÒø’Ü›±˜ðP _Ìlºt `iFYÜ®è…íär«˜þZ;ÃZíÚ…ÆÆRñD…ÇZw¾^¨T©FÈdŠMú.UëJ#¿×yƒ4é5Ûl,pWARk‰/¸F€!.«÷Ï(Àâ6¹-ànälS½ #×îˆK›&Ó£hoÉa©¦™CsÁ©Ãqh¯Õò@âöB¥jå.ÊÑÞs¯†™ Á>Ô‡ñ¡bv/¿é%O ü$¥A»ÍˆR`&¶`þ’Ó²âV]Ɔ’N'{‘Á`hz^t>ÊösbZ=JY0ÂÐW-²(øâ”-F³ô^^¯µq-m-Ët ¶¹W’LmN¢))+ÞÖ«y™s5W-Á8)§{ÐÅš™Û0R%j-ŒÀp©t¸ˆ’5ßʽ À^ú¾Í3ͽ Qà^Çô8ãvèd©@F;ï vÝŠ`JWû¹•ÄOìM04½€”f>J”Åb”‹¹ò’ÃR½ÕÜÕmÙê4%[~m-|øHuaµŸÝbê ÚÓJVÑÔ-À®ZÔ#ÔV-°-ž}2¦F‰~2yW™fJ9«¥á¤©6’3Ÿyb‹ÚùÔàN‹°-Ž¨ËN¼Ê-Üëy»æ…ýz Í¿Út?ëa2VÎ ùR³Ù%¾9É Íi^}WªñŒÊ”?ŒB=žÐù¦¡ÂôÐîÒ_;ºî*¸Þ ‘XsF×î²7ˆcZ¿ÏÕi’ýz%Ý13QzÈÈ€ƒM¿½|ìV”^{bh9Nª9æ,ÕŒ¬Tð=‡•:z´ƒÐTÛqyRµƒM?”eF¦””Úü¶t*·a©xa½LÚ6WPñ7 ~TF]Ç·J3øVûÞJ-=u꽶µ.¬•-ˆ¨õhª±”N•f/¾´0õ‰x ý*Ò XÆãuÔâçgîOß(Q̤¯r³I*’çÑļ›¦çÖKBö¶êB]·…†ÝåÍÕ÷ n qÎy† y.X odùþ}d’®IÚ@ØMö'”ÛÚ§ƒ~+ Å‹Ž/Bw·vЃ1®æ¼½{åÄ-g ææÈï‹Ç Ì’Cð-¬y¿Ž;I&ÑŽÛ¾æ²Ú.Øs Î(;8ÙŸ’wÁ%ˆùÞ«ô%S’âöè…÷1ä9ú”@>ø’ í¡àDv:K˜ ˜Òruå!¾|q˜3¹ûî’¨-Õ½f›º˜ª’Ñw/Œšr:ùP¦HÍÃ8S²Ž-1õ8-…¦-,4W}ÇzÇÖ¿½_(YÆ:+ï¡_¾®œ -u=Í”l![¢²A¢¢®¾Õ¨ež±½%0 ç€NóGsÊ2¥œQ±[(‘LÉÒðF«rÈncÐä}h-y(z5¯Àx®ƒô1¿j[óÍ,ïfe¢e
ÇŒÖKzü‰t¦¬Ì´â3šÉ¡&¡/&rÜýç’æÎ;F,U·Ÿ[ÐÁnH×±+ã™{ÝwN[ i»¹IpÞ*Á³û`yQå§J+P>³Œ;?¡:P’hHˆRrxûo ¿êEx!tkÀ¨!Ì}N”>)‹-,ÛÏr(#0]×.®y Obñ´pyÍ!Ñ S/Eúâÿ7åËÍ̉¨Žã|‡ß¬Ï_’o±=Ú³¥°-o·ž‡)=Xõ« }-ñ+¤Ègˆä”[â93ªòê½O”‘,`£¹5ÎD”FË•Töû/«0k¤¶^1é`’ãÍKvУ|’ë¥ñ›9™¢VÝœÄHªEŽø¶Š@·Ðçº~¥Ï·qô”QaxtðÁ· ÌruÊIîáÊ ëáÛÊh”C®`ÝåýŸl¿ô !g‹b»ÒfZÞÝü)¶.`u&5èHÅßÅ g ßy¢/äI-É/5QÜáèlŠ¢¨|Ñ7»ñ#o4;æCÛÔí.}I¯É[×˪½öÞ©Ôw:v±ùb¿¡!T5Ú†>ÓN#Wï)Î-ͽG#Ì^)ƒ‰·l(ù ÄÚ½5¨ ÜK&_Ôö¥4e6õßèž{O-¾»ßv’é ÷Κr¶† »¨ÝŽji¬ß sEé†hPv^ä ¦›$¡ÕNÖ”r*Y¾¨0眡¦Žô”ºWnÚZ”H B½^߯)ü¼t[ì6|Ύ׸&¢ÒŠŽƒ•-R(R]åƒX¹m³Qvsâ•Å’ƒq¢h,B&ÛNÍìÊßâS›G¤¥è§^ðSy9r÷µ-+†Y_¹ë¤¥×Rƒï£à×ë˜~§LûEÞëVºê;n7U¢Ûîåo´SÐS¬†Ñ»J~¨³7•ËÔeNV’kKÙØå’=B %Š-nÜ4’* “¡›Býÿ´E^Ü:6+]ݬ6ÁµîÚ*}´>æ}´Ö”ü›ÿ?ß½ué endstream endobj 30 0 obj > endobj 31 0 obj [ 32 0 R] endobj 32 0 obj > endobj 33 0 obj > endobj 34 0 obj > endobj 35 0 obj > endobj 36 0 obj > endobj 37 0 obj >/ExtGe>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Box[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 38 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 3>> endobj 38 0 obj > stream xœÝK·¾/°ÿaŽN€åòÍn`1Àì쎒 lX€†Š#;:XŠÍ!ÿ>|³ŠMÎ’-90’u±ÈúŠõî¹?ýöòþ§·?¾îO//oüÇ»¿¾¿üøòòñ-îßüçŸïî¿~ûóûo_Þüpÿí¿ÿö⾺|üøòî·ãñðøt>c”ÊÛŸnoØÚÿ°ƒ‰Ò# Õö~±}ù-g‡Ÿÿu{C?‡úáð毷7ÏvÉ_oo¾ñÿÏWE¸:FVvPŽã”ñÃoïno¾ûóáCý} ùTÚçJV¶™h-ûüþ v²ÙÆ4A)á+æpØpøÆÿ÷ðüÕùp¸ÿÚAòÕù/OŠä,œGËkC¤•°Y²,aùËè’r(W-ã´ŸÕ³ýütd«ý»YŽwÜý)ìwÜþOÍ¥TïVáž=ý§ãûSSÿQ›cÙ³ÛNÚ SŠ˜¥Þ€Q±]ÂÅõz”pñø»ûUîïç#£áßm›3ç’PVq¦¬zb”F°JÝ¢œ±9°9¦CèÅ~¤Q¸Ë’EñÝ©`Œ>êêk³bô-RÏñ™s”÷ eÝsú1þ=àg9Ô§ié0ö¢n”Ș-?P ãqÃÇ;z¨8FØ©ZR;} MPÇ5í
‹ž”ì/¼£7ªÆŸ ™´ó1uðiK›+ à4»À°e»aKyõ°»’VONõ-ÒØìÙyßÚ÷ ¼tÒƒÆ~ùã;9ù¹»˜Àó0À.Ä‹ùQ”I烳i).uó_!¼VÃt Â÷†Ø©òFxÉ{“«|;cý>뎙ÄK Hö%¶‹¿FFÃyBF3Ív…H¬ì5‰ Õ*2EíûJê˜Î2l:ÆMîQ¾F;46mT£44vÌðÓ/ ¬è% ëa;Fü¥)Ÿ‡ý,I´ñØ÷cæÎþ+*(;”ÏÜ8[,:e”7˜¦’¾!™Ìƒ•ÕÍõþ¨²rŒ«•øÉ몺R’Q$uÉJC€†Œš}FÀHË胀PÚWX4úRÄ÷ÆçM_’¡?D*9″-³N_ ª”ÔyÍõ§S+2âuKÍ([`3¶ÑDêt×Þ$5¸šÚÊÖØHç»›¶rë@ÌéJv2œ”¼ksãÎf±°9ÉCʼnáÚ'”n{Òù ·aÓÒ*Pªé¼` ¹úey̪ųYˆMv àÔtÀ¼ Çy-Eàö5″òTÈ5OšÍ½_xjÔ¶¬_ÂÏm‹v>f[|Zj[Áï[² ÔºEK[^²Dª°Ÿa/_Èg’ÖE¿Ô.”q- _Å©rN/šsà1ˆ§BÞ§ä=ñ°`ŸKYg+I*õœ…?ÊÅf£l×Vz[r¸xf]ÈÀô£&L:4a6íWΕ¾^-:Ëè3ºËì¡?³&dgæ©´óAôÙ´}uÈ!~}r5›…Ú¤WÁCx}iiUeq@7àAùÀ…×p,p‰4-*L.‡ŠÏ»©r/lL˜}Þ+ñ†¶fi€‡ŒAK3¹…£>æN´œ’kW¨ßªÉñVbÒ_ù Ì´™fÈZ‡‹ˆV‡ŒpyÔZIçƒÖʦ} ju|ßkÝmWä’Ãõ?(-ó”I:D’MûϨ¿æÓŒÄY/gzþê¢UöÂJèæŸÑÉIõ:w%¦²!SÀ £ðsr2@ X(ýJ:x’LÏF€ Fbû6Ò3ÝáÊjpžÓb5]Òù é²iƒ!Kfl°”‡æ6xbSC5òX‰v¢ËÑn©*T‹j£ ·N¬˜¤î#ÕSà|7 SÂOΞLà'”ñIE,üŒë1¯ ä[Z`îš.Ü-H@ì¡vÕ;Œjñg&çä1‰xÀìÓÔUõÆßNøô”¢ñÓ…nÛ&Dá# r†›÷ “«y[~²)ÎØ°µ’Àþ’ÍÜ-f‹ÔŽXæ’«¼7ÃfF-óÉü y’!æ¥Ý]ŠÎÁ3éJqÌrÎw0¨/O7®š*0æ¡ä´-+Ú;4ik’¶våòNÔn,Ý”áfŽ?Žƒ^€³§ŠED`¢¹¾- d35£ô[¤Œ’Œ‡oÓüŒV.pºŒ%!ÄõD#ª(]ÚÍ_ÙWfyš ]·jx;ëÎJ”¨EH£B L2FÁè…+ŠÞ3ñ;ˆ¨nø[‰•œd)¿u’çªü؉̦͌-²E½R¦±>ßøöEä´‹0¯x}Ì5êx+ÁÈPuŠ6¨ZÙÆ[‡¤m8ÕqNÓæEȽ#«JåÎõ~l‹G&¯¢”G :ö¹·*¤§£qÕŠ%-œèªö½žÃ^/d†Ö®¼õë†øzž~üR”hû®òœg~Žû¥Kjʦ]EJ©ÛYZknˆ*8õð¾î’Ïwà,Zþ”ã jAOX³$»±°D‡ÖoÏ¿æÎPn” ²^+M¿¾•Û{ ÇË”ñ’o‡d ψÆÜûÛÎöw§-…å0ˆò† (KðÛ’´µµdGÍ'”BÔ«ÖÇxIG¯-ÕÛ&¼ãˆ¦¨¤lD(òwd¦8©D,‡Ïl ¦‡(·[!od¨Í”;;%u!’Nçd¢Ô¬ÈThö[1 œo}ÂÛú‰¤Ù û¼ý% N7žzì‡ÖHç…¦ØnSÜ5oPÚeõÍ$µ†@Æe`ˆ^º»æ>*cm°q,Ô›òZÅÆ $¶Ð’GʉboïÔt½Zæq|5:º-p’¥GåSñÝ»JMQÕ¦¡W]$Ù®òLYgˆMÓ Xì;w1L o}²© )ýnMݶœeîÛ£ñr»8Á”˜U]3Á·µà’líyÌYÒå´ã·IÈ:·»®q¡Ñâæô¯hºp’œLNUnÄ¿^ø#˜¤ß½jQ¹5õ¼Õ†ckwT;¯echç[Vc¢fZN±r¢9ßÎ’EÕÏ’ñ³S†L…ˆž6i’¶™2V”Lfq×Xõšb¬*Œš”Æ-‘ ¹Ô²v†² š7°QkÙýñàš§X0!a2°æ§…Þ¬1FÔYuLDÊì)^ê Þ6Vq0Þ’M·ÃvƒÙ*Ìã0ÒZf¿5‰ôWÙÜJŠÌFÄzT)Dõœˆ4+ÇÖIÃSÊý0cF*ÏJæ~-ðoV;`8V-¿7Jf7½*~ˆ›V·koü`>³ Ö’´‡ à÷ùVåCWüÆ>lÏKqVqYp+¾’M?ã´J>-ú”q¹TßVæyr[ÐÖ1-ŠýŒSð!ó£De_ÃÐúÆ&b$¼q»L¼b³k±*]ºèÅî#Å°{ŸE-âQ’A´Þ¥ºˆL~0µ”Tƒ”)ƒ]®8vv’Ì-)ß[øäÖÓ”.>QZæYjó”PŽÞcˆ¤#-ñ0¶°.ƒ-`Da5]#ÙN…zn§Ø=ŠQ•RGáì©ì)L.dõ,`Ñ÷MŠÉ,+÷ДF(Y±´öQÏ^’˜%hÀû•ÜÈùþA±üÜmp¶ Q.â%Cºß}ƒBv;<_></_>
_«S,kC)7(…oðSiö¯î: €nXÔd$” }7ØzCš¯³v3O6v5″74=Ç›Pé,˜´þrÙIxôDè¯4ñýŠ%ÓÑLÌ¡o«!)i£+BC’zžäC²LÚy†Î£`*«c!CúE.1½¡”Êð5hšBÇàPù°(Eþjr’aõ^ºq'[`uèê˜È;¸jk¦ ²Œ«Ð’Žíâê*®©³.BÆÎjW3³Â5=*µ¶½á½æcx8FÆÖ¹Ú4§Œ_J’kŽoôraxúõ´ ›ø¹™Ÿ,H/NŒ›)̾!ÔILfNÿ8ûOm7$4Á Ù6ŠÆ¥÷ÇÉöMÐþÚF:nKÇ le£ ŠCªm#c}| ÿÎPc%ÐbZ]Õ!]~·A^Wm§ám²({mÚ(¨Óã’uzã`g”ÍëH;›¬Ñ¶3+”ÌÄwÜD[LÖõý7rõnÊÆöÓ2oŒýôøØ›TJÆÄP’¢ì¼”ózj•¼i d;1}|É‹LÖ²Zòý`úÆ`µ«ïe¬@@Üyø)%R¼ÚÀÍàåõtJq#¹)æH¯µ¾1cj™ ÅD_ÐQ*po%}…/S{6)%/ðDÀŪ¤qvL ŸV-Ýy8ü2PBÚ‹ïn( 8Km (Ïðælõ Ÿpá‹@ÈåmK¶rõÒ “ü_òëWàcQëZqùKmâçÜŒ§-_+jÓ ¢rØÌÛFáÞRÆ”Éc½4oƒÔÄ3″rº×”èá Ë7Z’¸‹¼r±ÿq ,Ùm@0À•p[WÚÛÖZ¬¹ QpO@šX¹áwþcåj;=t=ìÓØ¢òùP³Á” ‡ðKˆ-I-*amJ,îŽR˜plQ‰kSviAÓÙ]¨ÐÖ¦Dõ½pá€v’¹bM×ÔmÅ â4¼M-d¯MË/”›¼,Y¶ÆÚ1Lµæ±sÉàš¾[ôB¥÷›ÛQ] 0>4°‹ÕÐ}vqoè]rÑÎóÕÈÅð”[¬|Ÿ[€®s”¼§k½æI¾œTŽ¢-ƒÆjÖC|ô›ñ’FMâø7¼;†Žæ®Ù]Ö`h ç£å¨³ÂUIœ‡Ž/EŠI7˜tCeεQò M=Y¤c4¢²wͼ%§Òp+ë@ÄCcÃêÀž±™uÄñ0™ÅUÛe²Ë¦±‡Å”aÏÄÁ`xªaen”‘k6″ßy©)3.W8ºƒ/ZãÚvÖ…40^_dìûµ98&}ä9¶4¦n˹@VÊí”hr‡ ìŒCˆžr÷ø@gàPûŒ`(’ 6ž°µëê}Ÿå-ߧZk’åØiÒÐ%ñGd2ÐÕÛ´nÅb_QÒã¶óXü$ãѺ³ŒøÀzì.¸?ö!XMt”lúˆãËŽ/~¶Ë¾Ë @åH vUîW¤ åÃ5À-èXÁ½ì2ó|,]±f¡37+¹«Ý ý¬ñþÒ‹¯Ôfúj0†¢j “îªf^…Ð,x¨aÕ`|ÙRÍ#14Ÿ¥¿Õœ=Y|Ó.=Lp£ZÆ·BO©ý°Mq-Rê^X©ãì…j?¬ìëê1äÊŸÛJ÷¢Ò[€ºøÜoÝ”ÂÿqÌ’}Irƒ‰òfƒ&û”‰”.|®Ü¦Îµ£†v§Ëmö§k•Lýÿ¿Œ‡} endstream endobj 45 0 obj >/ExtGe>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Box[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 46 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 5>> endobj 46 0 obj > stream xœÕ=ÙŽGrïøý(/0ż³jA4ÐÝ3³°v±ü /²,ÉzXÑ’éÿ½óˆÈŒÈ£ºš¤ ˜9ÝU””qå1ï.¿}úùÇï¾ÿtzÿþÝåÓ§ï¾ÿ÷þíôí»ëÇOŸ>þý¯ï>ü÷üðîOßýôó/ß}úùã/ïþò_ÿú)>zýøñӿϧëóítýðöÍ»W}’ræôáÇ·oäI”ÿäÉl‹u’oá‹¿°?üEÉÓOÿùö8ý”¿*øú‡·o¾ýæô=}ø§·o^Ê_ß¾ùsúWmvQöäå²É”}HµHuú퇷oþùw§_Z 0″B:·esŒLlZ©Lç·ß8BIGÆÃ=h!µñN]NÿŸ^þx;…oښŘ”_]ìD ½Ö…=íñôîOQt¼ýãóI€ÔÚ ·@íºÅ‰Ú÷B¹ÛY‡ö5|´é£wç’?8¶ñÕ%:~>?¥Wæüäkk§ÎO.’ÞR«ôf=?ÅÖî¡Ö-1gÀ|cÔ¢ÙhZÞ#×)7%p3)ªÔ>¢ØÖe5’±˜5ÿ;ÿñw‡^ûß{¿Xc8″‘vÑ;âûUâ{©×E6´ÕËf)!d’¹H2″±~qnÉàFVzSEEßÛÅí0sïudf~¿ÇÌ)`Òr;¿ßãví”r÷R`J/S‰@G;Ùë¨ÀÌ;: ÒM ÅÌ»‰æÝ*6±œ_L”Û-³f[aÞWû`㬷aÖ+ž¿D”?hÆÐ#’:Œ$J·.ž’˜,Ùå,ÅûÜO¦á¼’¯Ø¯køërÇFÓfÏn%DyŸ€S#/ÐäDÃÇžÆl¨”®Œ42Ú+R”Ê÷t¶3v(l2Á”@`Äô|V’P†@$úX×+•FA|°/À/ä¯Î¯¯gÝ&o ‘7Èþ#àÙ@ªZÅRL¤qG˜]áG’:ÈÆ-zQ”•é¨¶(ˆ-H™]Ÿ§c‰Šñ mõúhq»¤ wW”®ÍŠÑ§ï;êWøìŽÑÉØ+’Tj¦{kO:Rh¸ôÕ³‰1˜g™ÄÄúL¾É¡B£±ˆû9ÿŒ6Da Šú¤6ºu
Источник