Транскрипт

здравствуйте дорогие зрители меня меня зовут зовут екатерина екатерина я я я логопед логопед центра центра олеся жукова и логопед бровь мы мы продолжаем продолжаем продолжаем серию серию серию в видео видео посвященных профилактике нарушения нарушения письменной письменной речи речи с сегодня сегодня мы мы поговорим поговорим о о словосочетании словосочетание словосочетание это это это два два два слова слова связанные между собой по смыслу смыслу часто часто у у у детей детей детей вот возникают возникают вопросы как определить определить главное главное и и зависимое зависимое зависимое слов слов как правильно поставить вопрос вопрос от от одного одного слова слова к к другому другому другому это это тоже тоже нужно тренировать сегодня мы попробуем сделать несколько упражнений которые направлены на отработку у навыков установки вопроса от главного слова к зависимым а также на расширение семантическое полей и на формирование грамматических категорий некоторых первое упражнение вот такое у нас есть мальчик ложить ребенку подобрать как можно больше слов отвечающих на вопрос что делает что делает мальчик обычно дети спит играет и все предложите подумать варианты дышат читает бухает цветок ээ смотрят любимый мультик да чем больше будет вариантов чем шире тематическое поле тем больше слов привязаны к слову мальчик по смыслу для чего это нужно ребенок будет писать сочинения совсем скоро даже если это не сочинение это его устной речь насколько она богата насколько она интересна зависит как раз от от того того сколько сколько слов слов слов он он может может вот одному заданному подобрать по смыслу подобрали мальчик е спит бегает прыгает играет веселит считает и так далее можно их записать так будет проще дальше то же самое скажи что мальчик делал вчера отработали категорию прошедшего времени мальчик е спал играл счета а может быть это был не мальчик может быть это была девочка что тогда посмотрите как изменяются окончание глагола в прошедшем времени обратите на это внимание ребенка пусть он допишу другим цветом например красным окончание глагола считала играла отработали дальше вот у нас есть уже это либо можно считать красный светлана либо тоже словосочетание мальчик е мальчик играл девочка прыгала кто что делал отработали вопрос следующий вариант предложите ребенку найти в простом тексте в небольшом слова отличающиеся определенные вопросы и заполнить вот такую таблицу то есть для детей которые уже обладают письменной речью это лучше делать письменно даже если ребенок ребенок вот вот научился научился только только с слово еще тоже полезные навыки есть образец он слово переносит потом можно предложить ему проверить собственные ошибки методом с лечения с образцом посмотри какую букву ты потерял навык самый коррекции требует ээ развития и достаточно долгого закрепления вот у нас есть простой текст мальчик сидит на синей скамейки и смотрит на дорогу по дороге едут машины вот проезжает большой грузовик мальчик куда кто сидит что делает на синий скамейки на скамейке какой синий сидит смотрит на огород да по дороге где по дороге еду маша таким образом ребенок закрепляет навык постановки вопросов к слову также можно искать главные зависимые слова надеюсь словосочетание на скамейке какой синий да это тоже все можно отработать вот на таком примере играйте с вашими детьми помогайте развиваться весело удачи мы продолжим дай пять