Центр развития ребенка 6 дзержинского района волгоград

РЕАЛИЗУЕМЫЕ УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ: дошкольное образование

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: очная

НОРМАТИВНЫЕ СРОКИ ОБУЧЕНИЯ: 5 лет

СРОКИ ДЕЙСТВИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, за исключением образовательных программ дошкольного образования, а также по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с образовательными стандартами. (п.1 ст. 92, Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) “Об образовании в Российской Федерации”).

Государственная аккредитация проводится в отношении образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, а также в отношении образовательных программ, реализуемых в соответствии с образовательными стандартами, утвержденными самостоятельно федеральными государственными бюджетными образовательными учреждениями высшего профессионального образования “Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова” и “Санкт-Петербургский государственный университет”, образовательными организациями высшего образования, в отношении которых установлена категория “федеральный университет” или “национальный исследовательский университет”, а также федеральными государственными образовательными организациями высшего образования, перечень которых утверждается указом Президента Российской Федерации (далее – образовательные организации, устанавливающие образовательные стандарты самостоятельно). (п. 2 ПОЛОЖЕНИЯ О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 1039))

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Содержание образовательного процесса в МОУ Центр развития ребенка № 6 определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой  в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования,  федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации  с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

Дошкольное учреждение реализует основные общеобразовательные программы дошкольного образования, определяющие статус МОУ Центр развития ребенка № 6.

МОУ осуществляет образовательный процесс по программам дошкольного образования.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования реализуется через специфические для воспитанников виды деятельности: игровую, художественно-творческую, продуктивную и непосредственно образовательную деятельность.

РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ:

Примерная основная общеобразовательная программа “Детство”под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др._СПб.: ООО “Издательство “Детство – Пресс”, Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014 г, разработанная на основе и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.      

Основные  цели программы: обеспечение здорового образа жизни, начальная социализация, приобщение детей к общечеловеческим ценностям, ведущим сферам бытия – миру людей, предметов, природы, осознание ребенком себя как субъекта действий и переживаний. «Детство»- программа с выраженной гуманистической направленностью. Содержание знаний освобождено от идеологичности и центрировано на человеке ( человек как творец предметного мира, человек как неотъемлемая часть и в то же время «Хранитель» природного мира). Дано также новое для дошкольных программ содержание, связанное с развитием социально-
нравственных представлений, осознанием ребенком себя как представителя определенной возрастной группы и отличия от других возрастных категорий.

Н. В. Нищева, Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет

Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО

Плаксина Л.И. Организация коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения зрения

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

• «Скоро в школу», Р.Н Бунеева, Т.Р. Киселева «Программа речевого развития и подготовки к обучению грамоте» «Школа 2100» Образовательная программа «Детский сад 2100»
• «Юный математик», Петерсон Л.Г Программа дошкольной подготовки детей 3-7 лет «Ступеньки» по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000»: Математика
• «И.А Лыкова « Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

СЕТКА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ

РЕЖИМ ДНЯ ДЕТЕЙ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  группа № 1 подготовительная общеразвивающей направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 2 II младшая общеразвивающей направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 3 разновозрастная группа компенсирующей направленности (с ОНР)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 4 компенсирующей направленности (4-6 лет с нарушением зрения)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 5 подготовительная группа общеразвивающей направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 6 старшая группа компенсирующей направленности (с ОНР)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 8 старшая группа общеразвивающей направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 9 средняя группа общеразвивающей направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 10 подготовительная компенсирующей направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 11 старшая группа общеразвивающей направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 12 первая младшая общеразвивающей направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группа № 13 подготовительная группа комбинированной направленности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя-логопеда Кумсковой А.А. (логопункт) 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя-логопеда Хариной С.Г. (6-7 лет)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя – логопеда Королевой И.О. (5-6 лет)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя-дефектолога Тимофеевой Ю.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя-дефектолога Хаперской Н.Ю.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА музыкального руководителя Пенкиной А.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА педагога-психолога Устиновой С.Н.

ЯЗЫК, НА КОТОРОМ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОБУЧЕНИЕ 

Язык,  на котором  ведется обучение и воспитание в дошкольном образовательном учреждении, определяется учредителем и  уставом.   В МОУ Центр развития ребенка № 6 обучение и воспитание ведется на русском языке.

ПОЛОЖЕНИЕ О ЯЗЫКАХ ОБУЧЕНИЯ

ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РЕАЛИЗУЕМЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ЗА СЧЕТ БЮДЖЕТНЫХ АССИГНОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА, БЮДЖЕТА СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, МЕСТНЫХ БЮДЖЕТОВ И ПО ДОГОВОРАМ ОБ ОБРАЗОВАНИИ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКИХ И (ИЛИ) ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

на 01.10. 2020 г. – 318 детей

ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ ИНОСТРАННЫМИ ГРАЖДАНАМИ – 0 

Правильно, когда ребёнок познаёт мир, растёт и учится в атмосфере заботы, гармонии и красоты. Современные дети большую часть дня проводят в детском саду, где отнюдь не последнюю роль в создании благоприятной атмосферы для их роста и развития играет интерьер помещений, и в частности – мебель. В этом контексте комплектация детских садов качественной и красивой мебелью имеет огромное значение. Красота – отнюдь не единственное требование к детской мебели.

Оборудование для детского сада обязательно должно быть прочным, безопасным и удобным. Естественно, качественная мебель должна выдерживать испытания с честью, ведь поломанная мебель – огромный риск детских травм. Безопасным потому, что дети – это вечные двигатели, внутри которых спрятан неиссякаемый источник энергии, и этим энергичным маленьким людям острые углы мебели не должны причинить вреда. Удобным потому, что мебель влияет на осанку и самочувствие ребёнка, и если оборудование для детского сада не соответствует возрасту и биометрическим параметрам детей, то оно вредит их здоровью.

К обязательным требованиям относится также соответствие санитарным нормам и государственным стандартам качества. Учитывая рекомендации психологов, игровые зоны в детских садах необходимо укомплектовывать мебелью ярких, оптимистических цветов, но, ни в коем случае, не агрессивных. Красочные рисунки на стульях, приятные для глаз расцветки стеллажей и шкафчиков, игровое оборудование «Парикмахерская», «Кухня», «Прачечная» и др. способны поднять настроение, заинтересовать малышей, побуждать их к интересным играм и познанию нового. Вот почему оснащение детских садов требует внимания и компетентности специалистов.

• Использование ИКТ в МОУ