Аппетит у ребенка в год и 4 месяца

Повышенный аппетит у ребенка и причины этого явления – тема, волнующая многих родителей. Если раньше опасения вызывал только пониженный интерес ребенка к еде, то сейчас активно рассматривается и изучается обратное явление – полифагия. Именно так называется нарушение в пищевом поведении, когда обостряется желание покушать. Повышенный аппетит не является самостоятельным заболеванием. Такое состояние может указывать на развитие серьезных недугов, но, с другой стороны, может являться признаком нормального развития детского организма.

Повышенный аппетит – симптом проблем

В любом возрасте ребенок может болеть, испытывать психологические проблемы, иметь неправильный режим дня. Именно это иногда становится причинами появления повышенного аппетита.

Если на фоне усиленной тяги к еде наблюдаются и другие изменения в состоянии здоровья ребенка – сильная жажда, чрезмерный набор или потеря веса, ожирение, апатия, отставание в развитии – значит, пора обращаться к врачу.

Физиологические причины

К этой группе относятся заболевания различных органов и систем ребенка как врожденные, так и приобретенные:

• Наследственность – рассматривая причины усиленной тяги к еде, исследователи обнаружили, что она повторяется у 80% детей, родители которых в детстве тоже любили покушать
• Нарушения в работе поджелудочной железы, язва 12-типерстной кишки
• Инсулинома – нейроэндокринная опухоль поджелудочной железы, при которой происходит бесконтрольный синтез инсулина. Среди всех больных – 5% это дети. Заболевание обычно имеет доброкачественный характер и сопровождается гипогликемией – снижением уровня глюкозы
• Глисты – наличие паразитов провоцирует повышенный аппетит, при этом вес ребенка не увеличивается
• Булимия – непреодолимая тяга к потреблению пищи. Особенно остро проблема проявляется у девушек в переходном возрасте, когда заболевание становится спутником другого опасного недуга – анорексии. Целенаправленный отказ от пищи с целью похудеть приводит к появлению «зверского» аппетита, поглощению большого количества пищи и избавлению от нее вызыванием рвоты или приемом слабительных средств
• Сахарный диабет – дополнительно присутствует сильная жажда
• Изменения в процессе всасывания питательных веществ или их переработки
• Гипертиреоз – повышенная функция щитовидной железы
• Врожденное недоразвитие ЦНС
• Опухоль мозга – особенно в гипоталамусной области, так как именно этот участок регулирует формирование аппетита у человека
• Прием стероидных гормональных или некоторые антигистаминные препаратов вызывает изменение в аппетите ребенка в сторону увеличения

Усиленная тяга к еде может быть одним из первых признаков наличия того или иного недуга.

Психологические причины

Гиперопека или недостаток родительского внимания, сложности вливания в новый коллектив, когда ребенок идет в школу или детский сад, процесс становления личности во время переходного возраста, заниженная самооценка, приводящая у девушек к анорексии – все это может стать причинами повышенного аппетита. Так же, как и взрослые, дети часто пытаются заесть свои проблемы.

Неправильный уход за ребенком

В нарушении режима питания ребенка практически всегда виноваты родители и бабушки. Очень часто взрослые не могут определить грань между нормальным и повышенным аппетитом у детей. Постоянные перекусы нездоровой пищей, кусочки и вкусняшки, различные хитрости и уловки, применяемые для того, чтобы ребенок побольше покушал, приводят к формированию неправильной культуры питания и даже растяжению желудка.

Причиной появления повышенного аппетита может быть несбалансированная или невкусная еда. Если ребенок отъедается дома после детского сада или школы, то имеет смысл узнать, как и что он там кушает в течение дня. Однообразная, малокалорийная, с недостатком питательных веществ еда приводит к постоянному чувству голода, а значит, желанию поесть.

Повышенный аппетит – признак нормального развития ребенка

Чрезмерное внимание ребенка к еде является не только симптомом проблем, но и признаком его нормального развития. Это проявляется в следующих случаях:

1. Недоношенный малыш кушает особенно активно
2. Ребенок находится в одном из «критических» возрастов – 1 год, 6-8 или 14-17 лет. В эти периоды происходит скачкообразное развитие – малыш начинает ходить, дошкольник становится школьником, мальчики и девочки вступают в пору полового созревания. Все эти процессы требуют усиленного питания
3. Девушки-подростки перед менструацией могут потреблять больше пищи из-за временного изменения гормонального фона
4. Ускоренный обмен веществ
5. Повышенная физическая активность – занятия спортом или напряженное расписание дня
6. В период выздоровления после инфекционных заболеваний

Какие врачи лечат повышенный аппетит

При появлении повышенного аппетита у ребенка сначала нужно обратиться к педиатру или подростковому врачу. Даже если на первый взгляд изменения в питании вызвано естественными причинами – дополнительный осмотр специалиста не повредит. К педиатру при необходимости подключаются гастроэнтеролог, невропатолог, эндокринолог, психолог.

Для выяснения причин повышенного аппетита у ребенка берутся анализы крови, мочи, кала. Проводятся обследования внутренних органов, например, делается УЗИ желудочно-кишечного тракта или щитовидной железы.

Лечение и прогнозы

Если при обследовании удалось определить основное заболевание, вызывающее повышенную тягу к еде, то лечением занимается профильный специалист. Вопрос о том, кто лечит ребенка, если не обнаружено никаких физических недугов, обычно решается в пользу психолога. Врач старается выявить скрытые причины повышенного аппетита, разобраться во внутрисемейных отношениях, скорректировать выявленные проблемы.

Главные методы борьбы с повышенным детским аппетитом заключаются в следующих мерах:

• Нормальный режим дня – 5-тиразовое питание дошкольника без перекусов, сбалансированный рацион для детей старшего возраста с обязательным завтраком
• Благоприятная семейная обстановка
• Исключение приемов пищи перед телевизором и компьютером
• Изменение пищевых привычек родителей

Самые грозные последствия повышенного аппетита – это появление сахарного диабета, ожирения, многочисленных заболеваний ЖКТ. К проблемам физического характера обязательно добавляются психологические – часто ребенок с большим весом не может найти друзей, становится замкнутым, ему недоступны простые жизненные радости, например, занятия спортом или активное общение со сверстниками.

Комментирует наш специалист

Повышенный аппетит у ребенка должен насторожить родителей и подтолкнуть их к выявлению истинных причин этого явления. Формирование правильной культуры питания начинается с рождения, а с 1 года становится одной из основных задач. Именно в этом возрасте у детей развивается повышенная активность, они очень быстро обучаются, узнают, где лежат сладости или другие вкусные перекусы, начинают манипулировать родителями.

Очень важную работу, направленную на сохранение здоровья ребенка, нужно провести с бабушками, ведь зачастую именно на них возлагается уход и присмотр за детьми. Для старшего поколения повышенный аппетит у детей все еще является признаком здоровья и нормального развития.

Советы о том, как научить ребенка правильно питаться

В 1 год и 4 месяца ребёнок начинает активно проявлять себя как личность и осознавать собственные желания.

Молодые мамочки между собой называют этот возраст пиком капризов.

Настроение крохи становится волнообразным – минуту назад он смеялся, а теперь плачет.

Появляется переборчивость в еде и развлечениях. Как совладать с этим маленьким сорванцом и что нужно знать о его развитии?

Давайте разбираться!

Физические параметры в год и четыре

Что умеет делать малыш?

К возрасту в 1 год и 4 месяца у ребёнка развиваются следующие навыки:

Крупная моторика

• Самостоятельно ходит – малыш уже умеет передвигаться без посторонней помощи. Ноги и руки при этом широко расставлены для удержания равновесия.
• Поднимается из положения лёжа и сидя – без посторонней помощи и опоры.
• Садится из положения стоя – пока это выглядит несколько неуклюже. Ребенок просто резко падает на попу.
• Ползает по лестнице вверх и вниз – при этом вниз спускается на четвереньках.
• Носит с собой в руках большую игрушку или несколько маленьких.
• Катает за собой машинку на верёвочке или толкает перед собой игрушку с длинной ручкой.

Мелкая моторика

• Строит башенку из кубиков или колечек.
• Открывает крышку у коробки, переворачивает её, чтобы вытряхнуть содержимое.
• Забрасывает игрушки в коробку.

Зрение

Неотрывно наблюдает за происходящим, указывает пальцем на заинтересовавшие его объекты.

Употребление пищи

• Пьёт из кружки непроливайки без посторонней помощи.
• Пробует есть ложкой самостоятельно.
• Разжёвывает еду, разрезанную на кусочки.
• Ест мягкие продукты самостоятельно – фрукты, детское печенье и т. п.

Гигиена

• Любит купаться, пробует намыливать ручки и ножки при помощи кусочка мыла или мочалки.
• Пробует вытираться полотенцем.

Одевание

• Самостоятельно снимает носочки, расстёгнутые ботинки и тапочки.
• Снимает головной убор, если тот не на завязках.
• Помогает взрослому себя одевать.

Способность сосредотачивать внимание

• Ждёт пока собеседник договорит, а затем отвечает ему с использованием жестов, коротких слов и мимики.
• Прослеживает взглядом, куда собеседник указывает пальцем и находит указываемый объект.
• Подражает действиям окружающих, стараясь воспроизвести их в своих играх.
• Обращает внимание на иллюстрации в книге – пытается назвать то, что на них изображено.
• Двигается в такт музыке, пытается танцевать.

Восприятие речи и жестов

• Указывает пальчиком на домочадцев и объекты — может показать где мама, папа, кошечка, плюшевый мишка и т. д.
• Называет объекты из книжек по просьбе взрослого или самостоятельно.
• Выражение симпатии и привязанности
• Расстроившись, приходит обниматься ко взрослому для получения эмоциональной поддержки.
• Выделяет среди прочих любимую игрушку и всюду берёт её с собой.
• Не любит находиться среди незнакомцев, старается как можно скорее найти глазами знакомого человека и подойти к нему.
• Любит по несколько раз слушать одну и ту же сказку, смотреть мультик и т. д.

Игровая деятельность

• Понимает назначение бытовых предметов и демонстрирует это знание в играх. Например, кормит мишку с тарелки, возит куклу на машинке и т. д. В играх начинают прослеживаться причинно-следственные связи.
• Притворяется и подражает – притворяется будто спит, или собирается выйти на улицу. Подражает действиям и жестам взрослых.
• Любит играть в игры, подразумевающие очерёдность – по очереди забрасывать мячик, рисовать и т. д.
• Начинает рисовать пальчиковыми красками, мелками, карандашами. Двигает карандашом размашисто и экспрессивно.
• Имитирует звуки, чтобы обозначить какой-либо предмет или животное. Машина –«би-би», кошка –«мяу», собака – «ав-ав» и т. д.

Особенности психоэмоциональной сферы

В этот период у ребёнка развивается способность сопереживать – эмпатия.

Он начинает чувствовать настроение взрослых и ластится, когда видит, что кому-то грустно или показательно «грустить» за компанию.

Девочки при этом более отзывчивые на эмоциональный контакт – любят обниматься, получать ласку, сидеть на руках.

Мальчикам же больше по душе контактные развлечения со щекоткой, прятками и всем тем что вызывает веселье. Они умеют удивляться неожиданным вещам и смеются над абсурдными ситуациями – когда кто-то неуклюже падает, или нарочито надевает ботинок на голову и т. д.

Справка! В возрасте 16 месяцев дети часто плачут «коллективно», то есть если один ребёнок их компании упал и заплакал, другие тоже начнут капризничать.

Шестнадцатимесячные малыши чётко выделяют своих фаворитов, как среди родственников (больше любит быть с мамой или папой, сестрой и т. д.), так и среди игрушек.

Появляется любимая игрушка, которую малыш всюду носит с собой и укладывает спать к себе в кроватку, любимая книжка, которая пролистывается раз за разом, любимый мультик, игра.

Из-за своего желания постоянно находиться рядом с объектом привязанности, ребёнок может настоятельно проситься в родительскую постель или прибегать к ним под одеяло среди ночи.

Важно как можно скорее отучить малыша от этой привычки и привить ему любовь ко сну в своей кроватке.

Ребёнок начинает передавать свои эмоции и чувства при помощи мимики и жестикуляции, по-разному реагирует на знакомых и незнакомых людей. Указывая пальчиком на предмет, издает звуки или простые слова вроде «дай» чтобы получить желаемое или услышать название заинтересовавшего его объекта.

Малыши посмелее постепенно переключаются с одиночных игр на совместные, инициируя общение с другими крохами на детской площадке. Тут на поверхность выходит ещё одна новообретённая черта характера – чувство собственности. Ребёнок в этом возрасте впервые сталкивается с тем, что с его любимой игрушкой хотят поиграть другие дети и зачастую не знает, как на это реагировать, из-за чего возникают приступы плача и агрессии.

Речь

Шестнадцатимесячный карапуз уже знает от 10 до 50 слов и активно их использует для познания мира.

К примеру, завидев собаку, он указывает на нее пальцем и произносит «ав-ав», ожидая подтверждения от взрослых.

Может просить о содействии, указывая на желанный предмет и повторяя «дай», «пить», «ням» и т. д.

Любит обучающие занятия, в которых нужно повторять и договаривать за взрослым простые лепетные звуки.

Во время самостоятельной игры он также симулирует звуки и слова, сопровождая происходящее, например: играя с машинкой, малыш будет озвучивать её движение протяжным «вжжж».

Речь становится более эмоционально окрашенной – ребёнок задействует мимику, жестикуляцию и начинает интонацией голоса выражать своё настроение. Он явно расстраивается, когда не получает желаемое, и выражает восторг во время весёлых игр.

Рацион питания в 16 месяцев: что приготовить малышу?

В этом возрасте можно постепенно переходить от 5-разового питания к 3-4-разовому. Так как малыш уже умеет разжёвывать твёрдые кусочки пищи, рацион можно разнообразить салатами из овощей, блюдами с кусочками мяса детским печеньем.

Примерное меню

Рецепты блюд

Нежное пюре из говяжьего языка

Вам понадобится:

• отварной язык – 200 грамм;
• мясной бульон – 1 чашка.

Приготовление: снимите кожицу с отварного языка, нарежьте на небольшие кубики и поместите в чашу блендера. Залейте бульоном и перемолите до однородной консистенции. Подавайте с овощами или картофельным пюре.

Кабачковый суп пюре

Вам понадобится:

• кабачок – половина от овоща среднего размера;
• картофель – 4 шт.;
• куриный окорок – 1 шт.;
• вода;
• соль.

Приготовление: сварите куриный бульон на окороке, окорок достаньте, очистите мясо от кожи и кости и забросьте назад в кастрюлю. Картофель и кабачок порежьте на кубики и высыпьте в бульон. Варите до готовности овощей, а затем пропустите через блендер.

Особенности ухода

Гигиенические процедуры — это весомый элемент ежедневного распорядка дня. Утреннее умывание помогает проснуться, а вечерняя ванночка – уснуть.

Очень важно приучить малыша мыть руки по возвращении с прогулки и перед едой, так как на этом этапе жизни его любопытство не знает предела и в маленьких ладошках может оказаться всё что угодно.

Ещё один новый, но немаловажный для малыша этап – чистка зубов. Его рассмотрим подробнее.

Чистка зубов

Приучать малыша к чистке зубов при помощи щётки нужно сразу, как только у него появляться первые зубки.

Некоторые карапузы воспринимают этот процесс с энтузиазмом и сами просят щётку, другие же – наоборот, противиться и всячески стараются увильнуть от неприятной процедуры.

Решить эту проблему можно при помощи ароматизированной детской зубной пасты в ярком флаконе и щётки. Постарайтесь закрепить в подсознании ребёнка, что чистка зубов – это весёло и интересно.

Если малыш сам тянется за зубной щёткой – не запрещайте ему, пусть он попробует почистить зубки , но следите за тем, чтобы он случайно не задел щёткой нёбный язычок и его не стошнило.

Важно! Детская зубная щетка в два раза меньше и мягче классической. Площадь щетинок должна быть равна площади двух маленьких детских зубов (1-1,5 см).

Режим дня и сна

Режим — всё такая же важная составляющая жизни шестнадцатимесячного ребёнка. Он помогает ему сохранять энергию в течение дня и учит понимать причинно-следственные связи.

Примерный распорядок дня для малыша этого возраста следующий:

Занятия с малышом

Игры – это один из приоритетных способов обучения шестнадцатимесячного ребёнка. Они увлекают малыша, и тот быстро запоминает новые слова и осваивает новые умения.

Игры

• Развитие мелкой моторики – перебирание в руках тканей с разной фактурой и плотностью, лепка из пластилина и песка, рисование пальчиковыми красками.
• Развитие речи – совместное чтение иллюстрированных книжек, карточки с рисунками, угадывание цвета, указание на предмет (покажи где папа, мама, котик и т. д.).
• Игры на координацию движений и логику – для этого подойдут большие и маленькие коробки, в которые можно складывать предметы, пирамидки из бубликов и кубиков, стаканчики вставляющиеся друг в друга, нанизывание бусинок на ниточку.
• Игры с тактильным контактом – щекотка, игры в прятки.

Игрушки

• Для ролевых и сюжетных игр – машинки, куклы, зверята, посудка, бытовые предметы (утюжок, швабра).
• Для развития моторики – пирамидки, кубики, формочки для песочницы, кинетический песок, фактурные игрушки, мозаики и конструкторы с крупными деталями.
• Для развития речи – «говорящие» игрушки, иллюстрированные книжки со сказками, карточки с картинками.

При выборе игрушек учитывайте предпочтения ребенка. К примеру, девочки зачастую любят играть с игрушками в сюжетные игры, мальчики же, наоборот, не любят концентрироваться на чем-то надолго, но с удовольствием проводят время за активной игрой в мяч или машинки.

На нашем сайте также есть материалы про следующие периоды жизни малышей: в год и 5 месяцев, год и 6 месяцев, год и 7 месяцев, год и 8 месяцев, год и 9 месяцев, год и 10 месяцев, год и 11 месяцев.

Полезное видео

Рекомендуем вам также посмотреть видео по теме:

Советы родителям

Малыш в 1 год и 4 месяца активно познает мир и каждый день делает маленькие открытия. Рассказывайте ему обо всём, что происходит вокруг: о погодных явлениях, о том, какие звуки издаёт котик или собачка, о том, почему так важно складывать игрушки назад в коробку. Малыш всё впитывает как губка и каждый новый урок служит «кирпичиком» его личности.